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一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。）V 1. 下列关于人格发展的说法错误的是（ ）。A. 人格发展值得是个体特征性行为的内在原因/ ^3 g4 S, @4 e: h& x% ?! N7 ?
B. 人格的发展是遗传和环境交互作用的结果
, R, V; a. ?4 l/ {/ Y. W, @C. 人格发展有两种研究取向：着重变量的研究和着重个人的研究
$ Q, G7 M( U& a s' DD. 弗洛伊德的心理性欲阶段理论和埃里克森的心理社会发展阶段理论，都属于人格发展的研究范畴9 v5 Y8 {& l' ?
满分：2 分" D) ~; v% \. w, N+ @3 |* B
2. 关于罗特的社会学习理论，说法错误的是（ ）。A. 他和斯金纳一样，把行为视为完全由外部变量所塑造
, O9 N3 |) C! bB. 在研究人格时，他把强化理论和认知理论结合起来5 j0 p+ ?9 M# ]0 d
C. 他认为行为不仅包括直接观察到的行为，还包括不能直接观察的内部认知过程3 _" n0 P% n) S- K
D. 他认为心理情境是决定行为的一个重要因素
4 `! ~# U6 d; Z6 O% _; f6 l* J3 d 满分：2 分3 j3 T' @% n2 X, l( A. ]. M/ r
3. 程序教学主要是（ ）的心理学理论的体现。A. 弗洛伊德1 @. J" Y5 j6 J- x7 I' k: |. e
B. 阿德勒
% F6 m. [& ]& f3 m* VC. 斯金纳6 _. r$ M! n2 g3 A9 P
D. 马斯洛
! @8 }5 S# C; @2 b5 \+ m 满分：2 分. O1 r* F0 p, R' O
4. 与抑郁症患者自我图示不一致的信息的处理，需要注意力和意识控制称之为（ ）。A. 自动处理
: K# d$ L, Q, a7 U6 sB. 自由联想
* K4 w% L" [1 `4 g5 ]C. 控制处理
) E$ g, K& c# p9 l! P+ ID. 基本焦虑/ X$ A6 }& y% G+ o! L. Z1 a
满分：2 分( C5 A+ A; ]6 j2 w
5. 下列心理治疗方法与精神分析无关的是（ ）。A. 行为治疗
9 y) N+ {/ A( g' g: ?! mB. 家庭治疗8 Y0 ?' [' o. g' ?3 H
C. 婚姻治疗7 w0 t6 a, S8 E
D. 团体治疗, x( l5 z4 w! L( f( O% L! k
满分：2 分% F6 o- g$ {; Y+ R) ]$ F
6. 关于弗洛伊德的自我防御机制理论，说法错误的是（ ）。A. 为了应对焦虑而产生- v% b9 W- E. G# L
B. 压抑、否认、移置都属于心理防御机制
$ ~! r0 M( K e2 P G; PC. 心理防御机制是意识层面的# Q# U) f {% b5 B
D. 心理防御机制是防止本我的冲动/ o6 V0 z- A2 X. r
满分：2 分
4 }' x$ U; h& v T" D7. 马斯洛的需要层次理论中，基础性需要是（ ）。A. 安全需要和自尊需要
2 X" m! s5 S0 X$ X7 SB. 安全需要和生理需要& c2 U& Z' I$ v5 f" c9 {& Q$ U
C. 生理需要和自尊需要
( s1 G1 L. ?9 [9 W& j5 }- |2 ~D. 自我实现的需要3 z& i( J+ j: o. f
满分：2 分, C+ x% [5 y0 }7 z4 y. T
8. 霍尼认为儿童的基本需要得不到满足则会形成基本焦虑，其应对焦虑则形成三种人格类型：（ ）、超脱型和敌意型。A. 依从型0 |2 \( [: }3 V! v& i" j8 \
B. 接纳型
2 a9 B) g) ]" \8 a) R* r( H* PC. 反抗型
7 G4 ~: R4 I: G: ~2 \5 m+ ]+ \D. 智慧型; E/ k$ N) f- x, G: S1 w
满分：2 分
/ o" f+ M) ~0 k" j5 d9 n. ^0 [' H9. 在人格的信息加工理论中，中枢处理器指的是（ ）。A. 感觉系统
) P2 [- I) I2 B( ~2 p) {6 MB. 记忆系统
1 A% Z# F: A. I8 U7 P* SC. 控制系统9 d$ \% u2 [4 N2 I
D. 反应系统
' d" c/ r2 ~* w: p" {7 O$ P2 b 满分：2 分# Q1 T5 p: Z0 F% K* A
10. 奥尔波特用把已经称为独立的动机，即使这些动机与它原先来意产生的需要已经没有依赖关系的情况称之为（ ）。A. 首要特质
7 M. [- v7 Q% Z" }/ {+ [8 G# ~# D% ZB. 中心特质
+ v* {' X. x* eC. 机能自主0 S: o/ ~& Q% n# Q' r" E
D. 同一感; X0 S$ Y% p4 g% I2 b3 R( _8 P
满分：2 分
+ P3 S" N% W3 Y0 T11. 柯尔伯格认为了解行为规范是为了维持社会秩序而经大众建立起来的，重要大众有共识，社会规范是可以改变的，这一道德判断属于（ ）。A. 好孩子取向+ R' x* c3 o2 |8 S E9 r' }
B. 遵守法规取向' l0 p7 [% Y/ i3 J: l) ^
C. 社会契约取向3 s" O% N% v* V0 k6 J
D. 普遍原则取向
3 y# S2 {! O9 P2 m4 {# B 满分：2 分
: c, ]2 e* v: C! A0 }+ P8 C# g2 h5 D12. 多拉德和米勒认为新生儿遇到刺激时会产生一连串反应，这些是由（ ）产生的A. 遗传模式
2 l- S( m, O" H& u5 BB. 学习
# o4 h; N- t% B" }+ P# rC. 根源特质
; `; j1 p" r* AD. 集体潜意识8 B8 F2 ^. W; M) C3 c0 p- b
满分：2 分5 U5 y- r5 J4 w$ w' q- k' S' Y' B
13. 斯金纳认为不良行为的产生因素不包括（ ）。A. 贫乏的强化史造成的的行为匮乏6 D+ g3 w: j2 w- c
B. 童年的负性生活事件' a3 L6 D7 Q: R5 W' H7 y
C. 有缺陷的强化程式造成的各种适应不良
. d5 `9 g$ `* c+ D' nD. 线索辨别的失败
' E. V" E# ~2 _) d9 d& T+ ~ 满分：2 分
: _3 ~9 P* e' z( C+ {) ~14. 下列关于凯利的人格理论说法错误的是（ ）。A. 他反对传统心理学的动机理论，认为人生来就具有动机( d# ?1 g7 x5 u0 U
B. 他完全赞同弗洛伊德的焦虑理论
! E0 x& c* B2 B$ d+ GC. 他认为当人们遇到新情景时，其行动按着详查—预断—控制的循环而进行
1 z" U5 u9 n, v3 ]6 |D. 他重新解释了许多人格过程的概念，如敌意，攻击，内疚
8 V6 M0 O7 P* L. E0 o2 H 满分：2 分
! V# [% V4 s# \) _15. 许多基本活动中都表现出来，且各种活动都必须具备的能力称为（ ）。A. 模仿能力& W8 I/ i: W2 Z( t4 `5 m, ?" ]% u
B. 一般能力
% q7 R( J/ R4 u% Y1 E( G8 tC. 认知能力
2 b) h) u7 \ C( HD. 元认知能力
% L% L$ d- w, U, o" _ a; ^ 满分：2 分
% a3 ? p* C: b8 c4 ~16. （ ）最先把因素分析法引入心理学的研究。A. 卡特尔
1 C3 X5 {* Y# J1 w! p5 CB. 艾森克
6 u& o% {2 I3 F( |C. 斯皮尔曼+ B& `) ?. l4 E( d' g2 o
D. 弗洛伊德* _1 y& f% r9 F8 d
满分：2 分" Q% j: @1 S, Z0 T5 Y$ P3 a
17. 心理社会发展阶段是由（ ）提出来的。A. 弗洛伊德 m) m0 q# d6 x' `0 W* n" [, t; x
B. 奥尔波特
% D' @4 |- e5 G4 H! ?C. 阿德勒
* ?' b$ K$ r. vD. 埃里克森4 a& [) C7 Z# _9 Z& C
满分：2 分( h. T5 |. Q- f6 @$ [2 S7 o' Z
18. 阿德勒认为（ ）是人格发展的动力。A. 自卑感7 D; A$ x V) k5 G9 A( \- P, s
B. 情结
6 y( I9 n2 O b: g( l( \C. 梦5 U5 K0 l) R+ ^$ [
D. 潜意识% a0 y7 D6 G8 }' `( [; Q
满分：2 分
/ z. m1 h+ x4 S" y19. 下列关于弗洛伊德人性观的说法错误的是（ ）。A. 他认为人的所有行为都是按照快乐原则行事- q+ `: a; p' N
B. 他认为人是由本能所驱动，包括生的本能和死的本能
6 p' j& N* Y0 iC. 他的理论核心是人本主义" ~% N) y- t. k- K
D. 他认为人是一个能量系统# T- S Q q/ u3 j9 d% k5 L
满分：2 分
* h! m$ v3 v9 V ]- r20. 多拉德和米勒主要以（ ）作为理论框架。A. 弗洛伊德的经典精神分析理论 e9 {, E# t, q! X* N/ V4 I! A
B. 荣格的集体潜意识理论
' p; g' {5 c1 f* `2 `4 J7 `! @C. 马斯洛的人本主义理论
j y: G1 k+ s* D' ]D. 赫尔的学习理论0 t, T% f5 P/ Y: X+ F% w
满分：2 分9 I# q- a2 {; N$ K! {! l
21. 荣格认为人格是由（ ）组成的及其复杂的结构。A. 本我、自我和超我7 S; F/ F! q2 h/ x( u5 E
B. 意识、前意识和潜意识
% [5 A W4 s' i6 C' Q( {7 yC. 意识、个人潜意识和集体潜意识 I: W- H3 @* r& o& q; W$ c
D. 阿尼玛、阿尼姆斯和阴影% Z# c5 c; W! L( E4 D; e
满分：2 分
0 b# A& F; {# b; {22. 在社会生活评定量表中，压力感第一的是（ ）。A. 离婚. s6 x0 i W0 `/ P
B. 分居/ J& c* V3 L5 k+ S
C. 亲人死亡
. }- |8 A T1 z8 L' G2 n6 T6 L( G* {D. 丧偶
b4 R; ]: Y$ P 满分：2 分
; h: [& y" u8 C- L. c9 ^23. 下列关于精神分析理论说法错误的是（ ）。A. 患者的自由联想总受到自我防御机制的干扰而产生抗拒% l2 Q3 _2 l' ~2 w" }- g
B. 梦的内容可以分为显性梦境和隐性梦境: m7 k/ O$ o$ J
C. 压缩、相反机制、象征化和升华都属于梦的工作
) K8 n7 @ m- TD. 分析师将自己对他人的隐藏的情感转移到患者身上称之为反移情
; Q; s( N' B; ]; s 满分：2 分- y/ ~9 ~' F5 f A
24. （ ）是指最初在生物学上是中性的，不具有强化作用，只是后来通过与原增强物的结合而具有强化的性质。A. 一级强化物
% g& s. Y Z" ^ s0 U' {B. 正强化物
) z9 s- F0 j; cC. 负强化物0 X9 x4 m0 ~1 b& k' ]
D. 二级强化物
* c8 q+ p8 s0 A 满分：2 分* o' k9 D9 z x6 E) P9 L
25. 重要他人的概念是由（ ）提出来的。A. 埃里克森
3 P# ^% N# [. T3 X4 w6 GB. 荣格" I' a0 ~$ s" }! ?9 M1 g* G2 T
C. 阿德勒1 P/ ?. @1 O! n& D/ u
D. 沙利文
! B. j2 d0 B8 {* p 满分：2 分
; X% ?) [ L- k& G8 ^7 z/ k26. 班杜拉认为观察学习包含注意、保持、动作复现和（ ）四个不可分离的过程。A. 潜意识! |* c1 }" Z% q
B. 动机7 ]3 g9 D% ^* W: m
C. 特质. O& {8 u0 ^0 O" I7 W, z4 A" M! P
D. 驱力+ t: l- r& }1 v
满分：2 分
& `. j: H: i$ w* v6 k" X27. 编制内外控量表的心理学家是（ ）。A. 皮亚杰
n' Q; B8 F+ C, \% |3 OB. 斯皮尔曼- G f4 T9 u7 ?# G0 Q+ w
C. 罗特7 D$ T& H( ~! \ L" y _6 X
D. 吉尔福特4 l% R- A* o: S- Q
满分：2 分8 _' [' L- ]$ P* T- ^7 O
28. 埃里克森把人格分为八个阶段，他认为每一个阶段都存在着一种（ ）。A. 动能
; Z- A6 ~7 a. @, O5 b: V$ wB. 自卑% H9 \) I3 P, V2 \( H) Z
C. 发展危机4 P3 ~& J5 |" R/ Q) M; W" V5 T
D. 焦虑6 y5 P( U* c' r
满分：2 分. \' r9 i0 J6 E+ ~! a4 x6 X2 g
29. 卡特尔编制的16PF实际上是16种（ ）。A. 共同特质
0 B- u" r. K% G7 wB. 中心特质
$ m/ H' \) F$ w: tC. 气质特质
" i6 Y0 k0 i3 V5 F& w" ?D. 根源特质
2 q; g4 z( \9 G R1 \; }4 T, F 满分：2 分
; f. }. c$ B2 [, u0 i30. 下列关于奥尔波特的人格发展理论的统我追求显露阶段说法错误的是（ ）。A. 生活目标的选择以追求自我提升为倾向
$ F; o( V/ j' f% ^) o# d* Y% QB. 儿童由“必须”的意识向“应该”的意识自动过渡) v0 X% r* a. h2 K
C. 一般从十二岁起儿童形成未来目标，显露统我追求* }' H3 g7 W4 N$ E& V4 m& T- D
D. 从治疗的角度，奥尔波特把人类的动机区分为外周动机和统我动机, D' q1 E/ F- ?" A
满分：2 分; ?% p8 f I( ^' G4 \) `* Z
31. 奥尔波特的人格发展理论中，自我扩展感阶段发生在（ ）。A. 一岁3 }4 m% `, q g+ a7 {1 u. \
B. 二岁( H ^( B1 o% X
C. 三岁9 Q+ D- G" A, a/ N
D. 四岁
; v' s; E N, O" r; L0 Y. f. B 满分：2 分7 |( N4 b# U3 G: v u' H+ N7 Q
32. 柯尔伯格认为个体道德的发展经历（ ）个水平。A. 两, a) K5 W% A) v% |: f6 p" M
B. 三
3 Y. O0 r! z$ r' E2 f8 zC. 四+ C5 q$ g7 X+ J6 c0 U* ?
D. 五
! R8 ?. A# `6 O/ F 满分：2 分
' ^# m7 x2 [9 n# c& F- `" k33. 下列关于阿德勒的心理学理论说法正确的是（ ）。A. 他认为等值原理和熵原理决定了人格系统中能量的分配
$ D0 e' y: d& u9 \; N6 O0 DB. 他认为文化因素对常态行为和神经症行为的形成都起着决定性作用& {) v' v& U# H$ M" Q
C. 集体潜意识是他理论的核心概念* y* W4 ?+ C2 g# [
D. 他认为自卑感是人格发展的动力
, N+ w" h) w2 b4 f; v) B' x# J 满分：2 分# K. d% r# H9 t% S9 j* @1 o/ t
34. 下列关于弗洛伊德的人格动力理论说法错误的是（ ）。A. 人格动力过程的核心概念是本能和焦虑: l' g+ u3 D- _' B7 x, }2 Y1 T
B. 本能来源于外部，是外界环境对个体的一种复杂影像3 w' X: J# f( \
C. 焦虑分为三类：现实性焦虑、神经性焦虑和道德性焦虑, d& n E+ W- k. W
D. 自我防御机制属于潜意识层面
$ C$ g: [5 h% B; @ 满分：2 分
7 ]) z( U* c' m, Y5 |8 V; \35. 沙利文提出（ ）的概念来阐述人格能量的转换。A. 动能
! S" O5 l, v+ J9 Q0 V8 M1 \( WB. 等值原理' M/ W, \9 q" C) s5 e3 s5 w
C. 熵原理' `0 U# F) @/ |! N6 h
D. 移置/ P9 V( K1 S6 D" X/ M
满分：2 分
' N5 H4 N% M8 W. v36. 认同作用、观察学习、角色扮演和（ ）在学习利他过程中起着重要作用。A. 依赖
7 T2 L& O \; MB. 强化! K- P* {8 x6 j2 ]5 ]
C. 焦虑4 ]5 y+ x" ], n* l0 K
D. 适应: w0 ~3 F: ~5 U% f# z; f: r6 A
满分：2 分
' y9 o$ B: T3 _" E- G1 I0 c37. 下列属于斯金纳认为不良行为的产生因素是（ ）。A. 习得了一套不适宜反应2 i" I8 ~; ?% K5 F
B. 根源特质出现问题6 L8 O) X( o0 \8 p4 c
C. 集体潜意识的影响! P) w. K. ^8 k& f& Z8 h6 C
D. 力比多失调
2 T" e( I3 c1 }' F, ]1 r 满分：2 分
) h& G5 R3 x, p7 N9 R I! H) s38. 霍妮认为儿童早期有两种基本需要，安全和满足，这两种需要的满足依赖于（ ）。A. 力比多的分布1 f$ @/ f1 n1 Y
B. 集体潜意识4 J. F9 m- J u0 a9 R
C. 父母
- |$ R) h( v' C8 B8 F+ b# @D. 替代性强化
/ M {; B/ m4 H( f9 n 满分：2 分
6 J( H& t$ p7 P: ?; F39. 下列关于荣格的说法正确的是（ ）。A. 他是古典精神分析的代表人物
m0 W P8 b, Y" P* U3 p& DB. 他关于自我（ego）的阐述和弗洛伊德的观点颇为相似
- I. `& M+ W5 \( i: n M# V- CC. 他坚持泛性论的观点3 [# u( _3 i; V
D. 他认为刺激—反应是一切心理活动和行为产生的根源
& J8 w, l, `! @! _ 满分：2 分8 l1 f; O2 k. W5 I+ f
40. 下列关于主题统觉测验说法错误的是（ ）。A. 是探索个体内心活动的一种人格测验+ i1 }3 Z1 Y% K8 B
B. 应用范围广，儿童成人均可使用 J! N2 f) C7 i% ~+ n
C. 属于自陈量表的一种3 P* Y9 t+ }- V2 _' @
D. 测验结果的解释大多依靠临床心理学家或精神科医生: k; k' S" {( B! Z+ |
满分：2 分
9 O" O/ |- J- n' E41. 经过对脑研究发现，（ ）可能是导致人类暴行的病理原因。A. 额叶障碍' G# t+ L7 m+ \6 I# ^9 S% D6 M
B. 颞叶障碍
# L d$ ^, T4 t* ]C. 枕叶障碍: r9 t) z6 R& d% g
D. 顶叶障碍
! `5 I8 A0 M& w& ^# G @ 满分：2 分
& g/ G- \/ M+ R+ }: @0 m, W42. 瑟斯顿把能迅速准确地抓住视觉形象细节和看出画面上一同的观察能力称之为（ ）。A. 一般推理
4 B) {' ^6 h, i% a' ^4 t IB. 记忆能力1 X+ D; J4 J: H U, }/ _
C. 空间知觉能力% W I, h# o0 d+ E
D. 知觉速度
$ p7 W! [7 ^3 O0 N! I7 N 满分：2 分
5 ] m' y- ?. N8 J43. 关于卡特尔提出的共同特质（common trait），说法正确的是（ ）。A. 所有社会成员所共同具有的特质1 D) R# [7 @/ k$ j$ n' }) _
B. 由内部的生理状态或遗传因素所决定
- {9 ]" I& T' z4 BC. 一个人处理问题或解决问题的成效, j$ j G/ o/ Z8 B6 v& S/ C7 ~
D. 一群看上去是关联的特征或行为$ h) w. q& v8 d" V7 M% U
满分：2 分
) R Y# e$ s0 J, k" G' u" z44. 艾森克的人格层次模型中包括类型、习惯反应、特殊反应和（ ）。A. 气质
; w7 M2 T+ j- M5 H8 ?- tB. 性格7 m7 V, o$ P: P: o! V" Y$ n2 r
C. 兴趣
: D E8 N3 n4 y( m: @D. 特质
: h) ?" E- J( \& B/ W 满分：2 分
; v* Z, K+ S6 `; O* G* L45. 智力研究的因素取向始于（ ）。A. 弗洛伊德% \: l8 g9 C2 U1 f1 l! W
B. 马斯洛) |' M7 i( G1 K* q; d
C. 斯皮尔曼
7 }- i* g# `7 p% T$ S' V* F& r: oD. 荣格
( h B7 G, R; J* f 满分：2 分
g! G" d5 d1 C: s2 u# S46. 罗特认为所有心理需要都是习得的，下列属于他提出的心理需要的是（ ）。A. 生理需要; K6 ?0 r3 [1 F! J) h
B. 安全需要# w* |1 p, \6 V* _$ ?
C. 保护—依赖的需要( H( s/ e1 N* i+ S- H
D. 自尊的需要
0 ~8 S6 l; y2 H; J- @& b 满分：2 分1 E) J; Y/ D7 s. y( Y* }
47. 下列关于埃里克森的说法正确的是（ ）。A. 他创立了集体潜意识理论2 D2 U6 y. t9 g- k# T4 q
B. 他反对弗洛伊德的人格结构理论和力比多理论. N; ^8 N) n" y) ]. \4 J. \; I
C. 他按照力比多投注于人体不同器官，把人格发展分为了五个阶段
1 g- c+ s/ A" iD. 他是人本主义心理学的代表人物& f1 d5 X! N4 O( J# j# W# O
满分：2 分9 q) ?. {5 A: C' Y
48. 弗洛伊德的早期理论把人格分为了意识、（ ）和潜意识。A. 梦
c8 H& S5 |" J# i' }0 |9 WB. 无意识
; Z6 J5 [. g& I( j: e0 TC. 前意识5 o/ Q# K. @* q
D. 联想! E. O9 M! I$ w, q+ `
满分：2 分6 F6 c$ L. T/ @3 g
49. 下列关于A型人格的说法错误的是（ ）。A. A型人格易得抑郁症" h4 j: x: ]' N$ F: ?
B. A型人格易得冠心病
4 E1 m* G; l+ z+ q7 dC. 詹金斯活动调查表是A型人格的工具
& ]# W& e' ~* ]- mD. A型人格男性多余女性3 X4 o, H, q' b) t. z
满分：2 分
: @# m/ t/ L- [; Z Q50. 阿德勒用出生顺序、最初记忆和（ ）来评定个人的生活格调，治疗的目的是使患者了解其生活格调，促进社会兴趣的发展。A. 集体潜意识
" S9 Y* a6 c9 |5 J0 bB. 超我$ B" m! j( P' Q) c$ z5 @' \
C. 追求优越/ s. p% \$ @$ j" R9 q1 d! Q& n( A
D. 梦的解析. }2 T* C! N O
满分：2 分 |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2011-6-2 21:39:01
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