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, ], E5 V" }+ H; y- O% t' Z
一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1. 第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易改变的心理效应是（）。. ]) `* ~& P: P' T( j. R$ e
A. 首因效应
9 B$ o0 N# T3 `. B- ?B. 近因效应 c$ A3 X- D8 G4 N, J, H
C. 晕轮效应/ I! z# i- ^' \5 O
D. 参照效应
9 i' q5 F) S, ^$ i 满分：2.5 分
# t5 @: L4 t- M4 Y9 b$ J2. 主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的（）。
# i2 _6 F3 y8 R' JA. 宣传动员
) f( m: V# U+ L6 C2 H: cB. 收集评价资料
# E2 n, q" K/ z6 dC. 总结评价结果0 [& ~4 w# I$ O4 @2 ]/ b
D. 分析评价资料/ k% ?8 @+ p/ _: w; }; p) X4 O7 }. D
满分：2.5 分' c. u# R8 z% k! ~! G& ]0 h: x; E3 f& f
3. 评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的（）。
1 n! e1 m, [/ lA. 有效性
4 D& f R& T! H6 NB. 可行性
* j" z6 \( V2 s* l8 tC. 长远性
8 @5 \1 E. \! x8 O9 ^* i8 PD. 即时性
( V) P& _" L% l0 i6 a5 z$ J9 ~2 d 满分：2.5 分- i; O% t$ Y$ {
4. 为避免自我评价与外部评价正面矛盾冲突，于是采用概括化的定性描述，运用含含糊糊的词语给出判断是指（）。8 M6 N; e' t% C% X% V
A. 过低自我评价
) T* c0 ^) D6 ^B. 过高自我评价
/ s* b6 \7 E6 M8 `9 I* H; A( ?C. 模糊自我评价) @2 i/ u- ]2 B8 b; @2 B
D. 清晰自我评价* R4 C3 e& ^( x' q% I
满分：2.5 分( D G l. n$ h, q& P
5. 以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象是指（）。4 q6 r' P9 `- D: ~
A. 类群效应1 r S- u2 x9 [! n. {3 L ]
B. 遵从心理
: T3 d- B, ]9 c4 W' K: D& w) zC. 逆反心理
# ]" X. T3 n4 {- Z, MD. 本位心理8 j7 ~0 S: C, b, c' ^4 D; }
满分：2.5 分9 D6 u$ t' |6 G0 ^% x
6. 除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价是（）。2 ^1 @! M `4 {/ V! z2 j% X
A. 诊断性评价
% z. C1 S2 G9 H3 k; [4 G8 _0 {B. 形成性评价8 P, w \ H8 r' K$ Z1 a7 ]8 c! }
C. 总结性评价, Z# E2 m" |4 u" }' ^) [& T, |
D. 他人评价
Y) E8 j# v* Z, f1 w* g 满分：2.5 分
/ a: o8 m0 c$ m L8 W3 B7. 评价人员运用适宜的定性、定量的方法，对评价信息进行初步的统计分析和结果处理，形成对评价对象的综合性判断意见，作出评价结论的是（）。
) k1 r7 ]1 C5 u; l; jA. 教育评价目的6 C6 s& B" N6 z' ]
B. 教育评价方案5 b6 o4 Q+ c- x, y
C. 总结评价结果
O4 l" f8 q1 W8 XD. 教育评价资料的处理9 W- r. u6 I$ N2 g# F
满分：2.5 分6 L9 X& f) I6 }
8. 评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象是指（）。4 E; Y! p; g9 e
A. 类群效应5 b0 s: m6 [6 v2 @; E
B. 遵从心理
5 h! I1 Y' k- W5 F& k! H; vC. 逆反心理# c( }1 ^: l( b9 ^% W; N
D. 模式效应4 Z1 s W3 \% t# w
满分：2.5 分
8 h* U; e- Q) a+ z7 D9 b1 h" R9. 在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定的是（）。
- s% g1 i5 \7 q5 Y6 N/ h# kA. 诊断性评价& u' v1 V1 I7 F6 l0 X% I" M# _
B. 形成性评价1 Z! g; g9 E( Q3 p5 i
C. 总结性评价
/ _% u2 M; H. \D. 绝对评价
3 w+ N9 ?$ K1 u 满分：2.5 分
5 F# V- g1 J2 ?3 d2 M7 p4 o10. 规定了五分制评分标准的是（）。5 F% Q& r" g: v' S# V' S; m" Y" j( X
A. 斯通
) f# [9 _# f4 O+ cB. 费舍尔
8 |7 N8 h0 x2 m# d' y& w7 QC. 冯特 m ]$ z+ o' p
D. 泰勒+ L3 o9 q& _+ m! E' P/ i, a6 G) G
满分：2.5 分 ) E% Z' d8 X. G' @
/ q1 b+ y! r6 p' w% {7 L+ l二、多选题（共 2 道试题，共 5 分。）V 1. 学前教育评价的功能包括（）。
- K' u' A' U8 [0 W6 \) o( aA. 导向功能4 ~" E. m7 H% \
B. 诊断功能6 p$ a( J }0 W6 |
C. 激励功能
/ l" W, @: O4 Z0 FD. 交流功能; ~. W4 C6 ~; j" e- h
满分：2.5 分! D/ ~: d' X; X) z
2. 教育评价结果处理的任务包括（）。. |* o& ], Q+ H0 {9 S1 E- Y6 H
A. 形成综合判断+ \0 L2 i2 ~$ H1 `7 r; M
B. 分析诊断问题$ h$ }9 g5 y# }+ m/ c* P$ b& b$ i2 B& Q# H
C. 数据处理8 [& _6 E. Z/ d3 z* w! g% p/ N Y
D. 资料整合
. ?2 X) r8 w2 Z2 y0 p0 u 满分：2.5 分
8 T( i! `# G( c; p- y9 E$ {! Q; K9 B! K' D
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发表于 2012-3-17 22:32:21
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