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6 q) q* l, h1 t5 E& J: m9 R/ C4 s: C' ~$ C5 q( r% }* C0 I7 o0 I8 A
一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. ( )是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具。$ g$ U4 }4 Z# F! _/ S& V
A. SWOT分析
, u" F$ @, K* J) _B. 矩阵分析/ F; [( F, d/ [4 Y' A9 i: j
C. 麦肯锡分析
3 [# ^+ Y& s. k5 Z2 wD. 模块分析# C0 L7 j- l0 c% M+ C [% P
满分：4 分
6 e/ g" I5 x4 o) n' Y2. 大学生结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案，这称为( )
x4 c1 X" s$ K- vA. 人职匹配
1 ^) P l9 Q% I4 o( q0 w4 \B. 职位分析9 Y5 y2 x: D8 P( D( C/ [
C. 职业生涯规划$ f2 [: G* _$ H# |. ]) T* F6 o
D. 人力资源规划7 G" x3 Z- C' f& `
满分：4 分
: h8 {# N" j3 y6 D3. EQ是( )
$ M7 a- M9 `3 i5 A5 I8 J B0 `A. 情商
. l, N0 s6 T$ G* w3 DB. 智商7 ~! O( O1 ^& m6 w
C. 情感
; o' [% e, G5 oD. 理智0 C0 t5 ?. X* R( m
满分：4 分
, s2 m, U) u3 R* D1 o+ D2 u7 n4. ( )是整个人生（生涯）的重要组成部分 （2/3），主要指一个人职业发展的全部历程与体验。
! M o8 b- h- q7 K9 j4 {" BA. 人职匹配
3 }+ |9 g7 R$ ~# {* i' e4 ^B. 职位分析2 n) y9 u6 E- x; F9 v" E s
C. 职业生涯
' l- i7 Q% m. K- T( f, Y; WD. 人力资源规划1 N* U* W3 Y Y, l9 U3 ?
满分：4 分
2 ^# d) d7 Y. h4 M' S5. ( )是职业素质的基础。% R# S6 ~* y. h+ x4 k
A. 思想道德素质
s; p, {% F VB. 科学文化素质( x$ x1 u! }- m
C. 心理素质1 T8 \$ {3 Y4 V. b
D. 人格素质' a/ B1 u, x3 x. W
满分：4 分
+ C" M) U& ?- @6. 指人们从对职业的评价、意向以及对就业所持的态度出发，从社会现有的职业中选择其一的过程。这是指( )# w/ t* J; x- A
A. 人职匹配- w+ t4 M! y; J. j2 E
B. 职位分析
9 U5 s& j0 w8 q- P' p+ p% ^C. 职业选择* s4 v9 c2 o8 q3 @; G2 c7 P" q& H
D. 人力资源规划
3 Z# z9 o: u. T 满分：4 分0 W2 s0 n- ]# D
7. ( )主要是指从业者在思想政治上的信仰或信念以及道德上的修养等。它是职业素质的灵魂，对其他素质起统领作用，决定中职生未来职业活动的政治方向和价值取向是否正确，是从业者职业生涯发展的根本保证。
% ^7 g) K! Q' i6 B4 W: M" CA. 思想道德素质2 s9 f1 r$ R! E
B. 身体素质
2 W( g- @" _0 a5 c5 _: bC. 心理素质5 G: e; p7 n* M
D. 人格素质$ K* J2 e) h# O
满分：4 分
A) Y. ~4 @2 G) s8. 这类人需要成立完全属于本身的东西，她们以为只有这些实实在在的事物才能体现本身的才干，这是职业类型中的( )9 Q$ b- V3 E4 Z# }5 Z
A. 技术型) t; t0 F2 G* f" `4 o( d
B. 管理型 O. d/ B' {8 j5 D6 a2 W6 i- h
C. 创造型( A: a. W3 ~5 D' ]( M! M$ x
D. 安全型+ h# R6 I8 h/ B( l2 ~8 V
满分：4 分
. S! v7 k" @& t/ G) L/ [. g9. 在人际互动过程当中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的辉煌，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用，这是指( )
/ S" O: X& v2 yA. 蝴蝶效应0 @8 n: L$ l: o! b+ y9 |
B. 晕轮效应! t8 V3 ]4 k7 E& b
C. 短板效应' ]1 y$ v/ q% b0 s
D. 木桶效应
7 I, I; W/ J r* q 满分：4 分
# o$ Q8 C/ b2 e( o8 a2 A10. ( )是职业素质的载体。 w; @* C6 q$ s2 p2 l7 Y
A. 思想道德素质
9 C6 [$ R* i, s0 DB. 科学文化素质# }2 `, ~5 J/ L" R( x) n
C. 身体心理素质8 U1 B' X9 Q' x) M* C$ b
D. 人格素质( {- X \8 k* L& g/ O2 e
满分：4 分
, k3 ~% H. ^0 U
& B1 P5 m2 c `2 W) J9 f; ?. r二、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）V 1. 东西国家的企业文化存在差异，西方企业( ) C5 j% N9 p; G9 t4 I
A. 强调个性
, z' F. q" d1 S! M) ]0 ?' OB. 强调人权
1 N& F. M, N& l A6 u I$ E6 ^C. 比较尊重个人6 ]4 G2 R9 p/ G
D. 给人发挥空间+ I. U* Z$ J% P* K/ A7 c5 n
满分：4 分/ ~- h' g! L6 A7 l! d" G3 e( [
2. 职业目标按时间分解可分为( )
/ P/ R R, U0 S/ y1 E; K. j9 y/ O+ LA. 最终目标# I% n' G( G7 W5 b' T
B. 长期目标
4 k) P4 M% \* G- C* }" WC. 中期目标5 K4 F& s H& L% x/ X/ ~5 g1 ?( I
D. 短期目标
6 a. U3 h, B- Q: n/ K' A" w 满分：4 分
/ k7 c+ W( O. e. a5 j3. 职业生涯发展阶段理论主要有( ). x8 `, m* |0 o, x
A. 萨柏职业生涯发展阶段理论
# `/ n& m5 [" F0 h% \* jB. 金斯伯格职业发展阶段理论# H3 J; I* s8 g2 y; N. I% {/ W/ d! D
C. 格林豪斯职业发展阶段理论. S; B, p' H) Q
D. 施恩职业发展阶段理论
' s7 G" l0 S3 {& F3 \6 Z0 A 满分：4 分
: g4 X6 j9 l5 E) U" z* U7 F4. 未来职业的特点包括( )& {$ c% H7 ?; t
A. 职业的教育含量增大
5 O1 ~- q4 s- P T6 \B. 职业要求不断更新
; N& m) B; c, o& v5 F% P2 B9 fC. 永久性职业减少) p5 T, ^- O0 m( C
D. 职业流动性增加: j2 o9 G5 H0 Z0 m) s+ E
满分：4 分
$ \$ F+ N: ~3 P3 M5. 职业生涯规划做出评价，主要有（ ）# P. t F( M' O
A. 自我评价
. s$ r' [1 k& lB. 他人评价3 @4 @" C9 F4 V& ]8 o
C. 集体评价8 n! q' K8 e" _" _: { `
D. 老师评价
- W& X" D7 J& ~$ H0 p/ V. `8 c( o 满分：4 分) A5 t" N6 s$ f
6. 在我国，古时候的老中医在弟子学徒满师时，要赠送两件礼物：一把雨伞和一个灯笼。请选择正确资料( )
, Y3 w+ C R* k+ w4 zA. 送这两件礼物是为了让弟子能够风雨无阻的为患者服务$ ]0 _) @3 b8 d% ~& r8 a
B. 是为了让弟子能够不分昼夜的为患者服务 f# P$ @/ v9 A5 S8 K) X
C. 是为了让弟子的个人生活提供方便. O5 B" I) P; e: h; q+ |5 T9 b- M
D. 是为了让弟子能够经常到师傅家看望
! w# g# h6 d; U+ n, d; S9 t& }# D 满分：4 分
" E6 p0 m( n1 a* U9 U, g( _7. 职业道德的基本要求包括( )
% r9 r8 E i) {5 ~/ EA. 爱岗敬业7 q* y7 V4 X% Q0 c2 n" C
B. 诚实守信2 F* b/ s) {, ~* v
C. 办事公道1 W* g! m1 L9 p5 k+ f
D. 服务群众
* |1 ]5 [9 ^) f6 C' o8 Z 满分：4 分
& T! S. R3 V5 M" p. O% D+ C8. 大学生职业生涯规划书格式有( )' e. n' f6 I/ O. q$ j/ ~6 y
A. 表格式, q, J2 {8 F& x* B
B. 条列式
9 I) F& e- a& [' EC. 复合式
" l) [2 E: c/ yD. 列举式2 F+ z% N- A1 U6 \
满分：4 分
: B7 d" M6 U ?1 _1 q# U, g9. 萨柏的职业生涯发展阶段理论将职业生涯分成成长阶段、( )阶段。/ q2 D9 s) m; D
A. 试探阶段
/ A5 n* O- ]* o4 i3 q& u2 j5 D& W" ]B. 立业阶段1 f6 a2 o& T4 t$ i, |
C. 维持阶段
( C) H* {5 K; _1 A% lD. 衰退阶段! G3 C' ~) s; w$ U: j$ \
满分：4 分
! I# I' K6 {" R1 r5 |10. 大学生职业生涯规划的基本要素包括( )/ A& T/ n" a/ k( h, q6 F
A. 自我评估
: t$ B |5 L; N) f- eB. 外部环境分析$ g% Y; A" w4 [ d# {! N% V
C. 目标确立
8 a9 U1 Y; W+ WD. 策略实施
d+ w" _$ Y% m( n 满分：4 分: R# S: b% V4 `( l/ T! r
11. 影响大学生职业发展的主要因素有( )2 a) W$ i1 ?6 o9 b+ p% |) {2 A7 `
A. 正确的价值体系
- Z9 K+ Z, C m% X# W, f2 _% |B. 合理的知识体系. n# f/ i; R, i- R; c6 G
C. 有效的能力体系2 a5 l4 \3 O( X+ h2 @/ x5 v: {
D. 有益的环境体系
3 T A6 m& ]7 q: x l! K 满分：4 分$ x" ~0 a7 O; Q) Q
12. 美国的职业分类方法之一是把工作人员分为( )- J" N1 x2 z- X6 [+ z
A. 白领工作人员
: ~0 M& J- N5 q5 ?0 YB. 蓝领工作人员8 m2 u# \ L) ?' `( X
C. 灰领工作人员
( ^0 E( Y3 Y- |! @% B) j# mD. 金领工作人员
6 i1 i+ U4 U1 p" ]( B4 C 满分：4 分- @6 C/ N5 K# z$ W* v! z! R
13. 霍兰德职业选择理论将职业划分为( )0 Z( b# M: \* N/ ]- k( C, x& R! D- m
A. 实际型' F# U7 n3 ^7 J
B. 研究型
# G: ~7 l: H6 JC. 艺术型( V L# y. p0 ?: e, k" x4 T. I! h
D. 社会型
X# L- Z p/ {! L4 n 满分：4 分. U- z- l& L; A' O/ n
14. 影响职业发展的变量中宏观变量包括( )' L" K+ R# x+ o6 H3 `' z
A. 地区的经济发展水平# {3 K) |. B5 ~
B. 地区的人才竞争% u1 X( Z2 i2 b# }, S8 M' P8 ?
C. 地区的生活方式
% \$ L( e9 i9 ^/ [4 e; Y+ pD. 地区的人才政策" V: |8 j) \1 J. i( [# S
满分：4 分) J) `# F: ~6 D. n9 M' @& b3 @
15. 中职生职业生涯规划的特点（ ）
( U9 x* p; a5 n# t& V- t0 C AA. 是专业定向后初次就业的职业生涯规划
$ p" A/ a( x5 s# M: \6 R, C' pB. 是具有专业特色的职业生涯规划
p1 h9 `% T& w5 W! c3 a! M5 [8 zC. 是必须把个人与经济社会发展联系起来的职业生涯规划
7 x, q% Y# D0 R* S: b6 oD. 是发展目标明确就可实现的职业生涯规划
3 c& ~/ W. r; Z 满分：4 分 7 f+ e& G& i$ ?* t4 U( E
1 x1 Q; Y) M+ T) k谋学网: www.mouxue.com 主要提供奥鹏作业资料，奥鹏在线作业资料，奥鹏离线作业资料以及奥鹏毕业论文，致力打造中国最专业远程教育辅导社区。 |
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狗仔卡
发表于 2012-3-23 12:12:10
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