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一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1. 实证主义是对华生行为主义产生影响的另一个哲学思潮。它是19世纪中叶法国哲学家()首创的一种科学哲学。
3 F- i4 L! ~, i' {( ?A. 卡特尔2 v" B2 G+ Q/ e& Y* d
B. 华生' s9 e" T* R! m- {& z( r/ Z8 u
C. 皮亚杰
2 s5 j- Z# M9 T7 M6 h* ^9 SD. 孔德2 m/ F# g* X, p V: C% i
满分：2 分0 ]% H" w4 A( F! z$ G" X) S
2. 在心理学的研究方法上，詹姆士认为主要有内省法，____和比较法三种。其中内省法是心理学研究的基本方法。
: V. h" L& |/ O2 AA. 观察法
+ L( u9 }7 F4 aB. 内容分析法
4 J& }4 U! F, t x/ V1 aC. 实验法
( a; _: _, ~# Q: eD. 启发法
3 V) K; _. g5 j8 e7 a9 j3 Z6 e 满分：2 分
+ @$ e! M4 O6 I( x0 ~ \+ ?) F! R3. （）认为自我调节是个人的内在强化过程。他指出人通过认知过程不仅能控制自己的生活，而且能对未来指定计划和确定目标。
* r9 t+ Q/ I) D- c: U" K" a1 R2 VA. 班图拉
* o/ V% ?! X V/ S& kB. 皮亚杰
. {5 R: V! y# iC. 梅耶4 p; m' s* p7 Y X4 I" }
D. 斯彭斯5 e: s7 b% j3 E2 V% I
满分：2 分9 C& q$ y" T3 n$ L3 \
4. 华生对心理学的许多具体问题都有过具体的主张，以下不是其主张的是：' n. V. P2 _; @- B# o5 K( m
A. 关于感觉的理论8 b6 p2 E# S) `$ w( b
B. 关于遗传与环境的关系2 E' e2 y* V" }1 E
C. 关于人格的理论1 d: `$ D- h# T7 s$ f1 \
D. 关于动机的理论
, q/ w5 A# `9 T2 i2 H3 |" i, |1 t 满分：2 分
! b7 l3 n+ i+ t) d% n$ G1 `, Q ^5. 在胡塞尔看来，现象学的方法就是观察者如何摆脱一切预先的假设，凭直觉来发现本质的一种方法。它包括三个方面：观察的主体；观察的对象和____
6 X9 c7 @) i: j: L [A. 观察的内容1 J2 P w& z. [
B. 观察的方式
# o- U. C* y# ]C. 观察的客体9 V+ G% I% j. Y9 I4 z, F- n
D. 观察的时间
( }5 L0 U+ O. t 满分：2 分
1 R( q1 F- j+ w4 u5 b: g6. 卡尔除提出刺激和反应的因素外，还在其中介入了____，为心理学的发展从机能主义走向动力心理学起了先导作用。
. A: p# t4 {, B& a: s7 p! G QA. 情感因素
) K K6 Q: \8 r' RB. 心理因素
2 x2 o4 h# l r( l8 O! ^" _& G2 l& DC. 动机因素
! [" H" \3 x" _0 E9 Y& aD. 知觉因素; O* J8 U8 L8 c
满分：2 分; T, V% M5 X7 Y
7. 操作主义是（ ）相结合的一种产物。
: ]1 N9 M% o! t! s8 PA. 机械唯物主义与逻辑实证主义
6 ~8 v6 L' w7 M' K# G8 ^% @, m& xB. 行为主义与美国实用主义5 Z+ b8 j+ V7 S' \
C. 逻辑实证主义与美国实用主义
! Q8 s1 {6 ^; b: J5 r* J, ~2 mD. 行为主义与机械唯物主义
% L# }" v. ^7 O0 E$ N- ^8 X: { 满分：2 分
+ ^ M& N" ]" F: X6 c* J+ q8. 在记忆理论上，（ ）是双重记忆理论的最初提出者。
* `5 G. Z d1 dA. 屈尔佩
5 K8 p* Z; c# e. P- S( F4 [! mB. 詹姆士6 \# ]2 F: L* w7 [
C. 麦塞尔" x% j+ V$ A) s; h+ q# s& M
D. 布伦塔诺/ `& u2 Z4 p4 r" E0 n s$ _
满分：2 分$ t$ g8 S/ _: U/ j
9. ()的贡献突出体现在他对辨别学习、 关系反应的调换和对诱因动机作用的研究。8 U8 W, x9 T, X- H4 f2 y
A. 赫尔9 s2 Q' m- e: @4 k
B. 皮亚杰! U7 [4 t# {+ H& e4 `
C. 梅耶
# ^9 u; Q: i! F6 Z: b& kD. 斯彭斯
) v1 S' Z$ R! x2 _ 满分：2 分; n6 Z: Q# `+ |6 n
10. 罗杰斯的治疗目标是人格成长目标，具体表现为：减少内在冲突、增强自我整合与自尊、对生活方式感到满意及____。
4 p0 @7 ]+ @- l6 f) eA. 变成一个充分起作用的人
* I0 W$ ]/ \! I! IB. 减少焦虑
2 s2 }* D' q: E: C4 PC. 变得更积极
. m( N% Z) C4 t; q; i, X, ^% x7 X% jD. 学会与人合作
/ y( K D: r4 G) ?( v 满分：2 分% c; ~! Z4 p+ z3 y: u
11. 弗洛姆对心理学有四大贡献：请选出不是其贡献的一项: }; ^3 w& D5 ~) \( r8 r) V$ B
A. 利用历史文献来研究心理学问题
3 v4 Z% ^# L8 }% w* I# G+ }B. 性格理论是弗洛姆对心理学的重要贡献/ r# n9 `; u. H/ _
C. 对心理学争端作伦理学解释
/ g" T+ r& @" }' fD. 心理学研究的教育取向: y( k% G9 q( m( m a% D
满分：2 分0 t" q) s( S# d+ R" Q
12. ()的研究是心理学史上第一次对记忆的实验研究，它是一项首创性的工作，具有历史意义
% p" @* @, q% r3 L$ T& s$ P9 |+ x( }A. 艾宾浩斯
& k7 J* q2 n8 j. X4 u MB. 罗兰贝格7 l' M+ n2 A# n4 B
C. 罗杰斯# R8 p; Z0 X3 Z% O/ B9 F
D. 班杜拉9 J9 @( M5 A/ `# [2 m8 u2 [
满分：2 分
( d0 B6 D# i. G8 E) }8 c) Q13. 冯特心理学体系包括两大部分：一是实验心理学，另一个是____
4 i- S6 g- `. o, U( y; _A. 内容心理学# Y( q W; Z; L l* U- Y: i
B. 民族心理学
0 C" _. v% M! fC. 教育心理学. i& u0 W t) Z
D. 学习心理学
8 `0 }) B' B$ N2 ]9 t' L( M3 |; x 满分：2 分) W& m( d. S \4 H4 B: ^
14. ____在1920年提出“遗忘”一词，也称为遗觉影像或知觉影像。
! s. @$ |, E% S( T; {& zA. 杨施
8 u7 Z/ n; d! Z$ wB. 舒曼
& z' i) O9 }6 }7 R NC. 乔斯特
$ v, o* R: o# p0 C2 N1 TD. 鲁滨
?9 z+ ?$ ?1 G8 S 满分：2 分
. z# f& G; ^ r15. 以下不属于人本主义心理学方法论原则的是
& ]" y0 _1 Z4 S/ ]0 a$ oA. 折中融合的方法论原则, l; x( M0 w* f) t2 N
B. 整体研究的方法论原则
) p* t. Z: J) G$ VC. 具体方法上的兼收并蓄
" b ?" p7 |, C( R( kD. 实证主义的方法论原则) h; D- f$ E; U- K: h) d
满分：2 分
5 l5 q2 R7 `7 S' @5 J16. 由于华生主张心理学应研究可观察到的行为，反对内省法，所以他大力倡导客观方法，包括四种具体方法：观察法、____、口头报告法、测验法。
* i9 I9 j1 R; C- R8 nA. 条件反射法
4 T' X( ]' w1 t3 B6 B% x- q9 cB. 测量法
# f; o& I) @* Y% L' }- K* R1 NC. 记录法/ G& y& N! m3 F# Q5 g2 p" G' Q! i# W
D. 描述法: x& |6 W1 `. @" |* M9 G
满分：2 分: o9 M* d$ {. ]# l+ e c/ V2 Z
17. 第一个提出二重心理学主张的是____3 k7 {7 c, i# |$ F( F( w
A. 屈尔佩9 |: D9 n# F6 X( }
B. 布伦塔诺
! L: W R: A w, u8 l: jC. 麦塞尔
2 k5 m" t8 z0 ~# S, [. ?: @! ]/ BD. 斯顿夫( b) E. g* L& T/ E( a0 O
满分：2 分
/ ]1 ~* `: }3 i) \! p% L5 b0 ~18. ()是意动心理学的创始人。8 a% n; ?0 S0 s w1 b; n, T+ @
A. 布伦塔诺
# o! N2 x N6 d# `3 u. G7 qB. 缪勒
P+ @( C8 L# ?9 CC. 冯特7 {" ^& c! {( H' a5 E
D. 威塔塞克7 W2 I! z5 D0 t# ?
满分：2 分
8 A6 |+ G n* w6 r% R19. 作为一场独立的运动， 人本主义心理学是相当年轻的。 它的真正开端是在____的创刊和美国人本主义心理学会 （AAHP，1963）的建立。
5 g8 @/ _: P: z6 `A. 《人本主义心理学杂志》+ T n) G- c: B7 `2 w* f% s
B. 《结构主义》杂志
9 f. s! U& v# ?: b) w. I% qC. 《意识的控制》杂志
( S" d; g% M) s/ b/ XD. 《智慧心理学》杂志
) B; t4 U* p& Y 满分：2 分
" ^3 }% T0 S4 D6 @20. 1919年华生出版了专著《从一个行为主义者的观点看心理学》这本书是他的行为主义观点最为全面系统的阐述。1 U; {6 K/ f' A: S; x, f( O
A. 行为主义者心目中的心理学7 i$ j! @ u" X' g# p0 {
B. 行为主义
% [2 Q; b/ M, p% ^9 aC. 从一个行为主义者的观点看心理学
& B7 @0 E, j$ iD. 心理学评论
, ^. d. Q$ k6 o; p- f5 p" @# s 满分：2 分
) l+ G/ H2 W# m, ]21. 从总体上把人的需要分为两大类。一类是基本需要，这类需要与人类的本能相联系，主要包括生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要；另一类是____，这类需要不受本能支配，包括求知需要、审美需要、自我实现需要。1 t5 V- g! N8 X% u5 i" V' n
A. 发展的需要
7 I: Z9 ^# B" }. [$ _: xB. 更高的需要
& z7 z% A9 h9 _2 Y4 G3 OC. 成长需要: n& T7 Q7 }6 x) N- ~. m; ]1 z) R# ?
D. 最高的需要7 i- _ S8 [4 k' x( C
满分：2 分" C8 [6 M2 C' I# }7 k
22. 弗洛伊德认为，（ ）是从伊底中分化出来的，是有意识的结构部分儿童出生的时候只有伊底，直到伊底和环境相互作用时，人的自我才发展起来。3 Z) K" ]9 [# |( h8 J7 g. p
A. 超我
) j m5 W' e+ |0 x1 cB. 小我4 l+ m; r0 C+ X2 P1 s
C. 本我! w) M, V( e5 b J, C9 I/ B
D. 自我: z/ S4 d; V) u- m6 \: N
满分：2 分
+ S2 Q6 g p( i; i3 T. S+ |+ D23. 1894年法国的狄尔泰发表____一文，提倡描述的文化心理学运动，反对分析的试验心理学。0 c/ y* F7 {& W l* Y' E/ T3 h
A. 《关于解释和描述的心理学》
1 w/ o/ j& H4 }3 [: m$ B8 aB. 《心理学纲要》
9 i2 M. E( b8 F; Y: yC. 《关于一种描述和分析的心理学的观念》% H6 |8 N8 w! v2 J. _
D. 《民族心理学》1 E( U. e/ S. @! m8 ~; I2 l
满分：2 分6 v/ k3 x0 Z: s8 |; h; O
24. 桑代克用实验法研究动物心理，提出了准备律、____和效果律三条学习律。; `2 @% W9 z8 }$ a8 x4 |' j0 f
A. 练习律2 g: N4 Q8 m+ |/ ~% U3 K
B. 重复律
v/ p( b2 T# p8 pC. 反应律
, I/ R& s7 q) Z; C1 |$ [D. 条件律1 Q4 M' k7 {6 f5 M- K
满分：2 分2 c$ G* l* h5 c$ i C/ R
25. 皮亚杰认为，每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构。它们分别是图式、同化、____和平衡。
% H" m) j7 o& `* y* N3 ^A. 组织
, L) w" x/ Z6 S+ b5 g' fB. 重组' q" K* c( U- k/ V; x5 N
C. 顺应9 h( Q6 R7 u+ ?5 o0 ]
D. 发展
/ C8 c' j, P" h- `% k 满分：2 分
9 {' o# d( _' N3 O$ n! ]6 G$ M5 {- d4 J
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 华生倡导的研究方法具体包括（ ）
" P2 v1 R" J3 T: p; n$ t) _A. 观察法3 U; n) J+ {1 g3 B3 x( r
B. 条件反射法
0 x8 Y- h& g7 [" g3 LC. 归纳法1 L9 F' g h! P
D. 口头报告法
) J# U3 _8 R* q8 BE. 测验法! E, D$ W8 O/ B' i
满分：2 分
; ~' T' b6 y9 [1 V) p* Y! W# n2. 沙利文将人格的发展分为六个阶段： 婴儿期；儿童期；
* [. y" O5 T4 S; k3 a7 c4 hA. 少年期' C! u; c% ]4 Q3 Y% o
B. 前青春期; n# z p7 ^( v; Y; H/ |
C. 青春期0 N7 z; E$ M$ L# f+ U& y: M
D. 青春后期
5 Q1 \8 e$ s4 b% Q4 N, hE. 青年期
5 L6 @/ m8 m* l d' y 满分：2 分& S4 m, r' j, Z
3. 马斯洛反对对人进行静态的、条块分割式的研究，又针锋相对地提出了整体动力学的研究原则。主要有以下几层含义：
9 s: h3 d* u* @) t' T% VA. 有机体是一个高度统一的整体，具有自己的风格
# e% y! v# O) H H" n6 T' g, @3 nB. 有机体是一个和周围环境相联系的系统# K( f* f% d9 t+ H# q; [
C. 用整体分析的方法对有机体进行研究
% g. Y/ j- H3 R, j7 J8 kD. 用元素分析的方法对有机体进行研究, V9 s4 P% H0 u1 b# W: }2 N
满分：2 分
9 H% ?0 {5 n$ y* S% N3 L* b1 j. A4. 人本主义心理学家和存在主义者一样，都' q3 G4 l' o2 M
A. 强调研究人类真实的内在自我，不主张用客观的方法研究那些表面化的东西
) @% u+ H: M+ z8 A2 f8 NB. 都强调意向性在人格与行为研究中的重要意义，不主张把人看作僵死的机器和无目的、 无选择的动物5 k' Z) E$ E: y0 F3 K
C. 都强调对人生意义及其价值的研究，注重心理学研究与人类生活实际相结合，不主张脱离实际纸上谈兵
* I9 q! l Y. f" \- }: ]& y' }# OD. 强调用实证的方法研究人类本性。& T! w: Z0 c6 H5 z" c
满分：2 分
1 u9 G2 l. A8 C5. 人本主义心理学的先驱有（ ）/ _, u) j+ p3 Y9 F* d5 {
A. 狄尔泰
: ` A; w* q% r0 M# y& pB. 斯特7 W. n+ p! j( I3 x) W. r
C. 罗洛•梅8 b0 L9 `- R" Q0 m6 p
D. 斯普兰格" k5 R8 N$ t+ J5 f5 S
E. 奥尔波特
" K% _ f! C7 [0 E 满分：2 分
" c' L: R, G% N5 c4 O# P) [6. 自我心理学的历史分为四个发展阶段，这四个年段是
" j S3 i @3 _5 w! b& N6 qA. 1886～1897年
: f- ^* u4 ?* X7 |B. 1897～1923年
' `$ l8 {) g% G) O% tC. 1923～1937年, n; {( ^; z1 H4 N6 ?
D. 1937～1959年
0 [+ V5 d8 ?: h. g8 `E. 1959～1969
# w/ `, a6 e6 T. j 满分：2 分. Q; `5 e- f5 u) r' i: ]
7. 对斯金纳行为主义的批评主要有：) a) Y! e, V3 ], o5 c
A. 宣称的心理学不需要任何理论& s$ E3 \$ ]( |4 u# s
B. 坚持只有能够予以客观观察和实验证实的东西才可予以研究* ? L p" `' G# Q( Z& K. ]) w
C. 以有限的动物行为研究普遍的动物行为规律，并用于描述和控制人类行为4 E4 ~- @* Q) L' }: x2 w4 @1 x
D. 极端环境论忽视了影响行为的其它因素; P4 b" ]4 k3 |# u/ S
E. 他以操作强化的唯一模式解释言语获得，令人难以信服
( X6 c* ?& N8 H, ?0 r! I 满分：2 分7 @9 c, i; v& O- }- k8 }
8. 对于心理学的任务，铁钦纳认为同自然科学院的任务是一致的，都必须回答三个方面的问题，它们是：
3 N* c( L. u% v/ K) [( g. lA. 是什么
1 {) T, [7 ~1 w+ }& m# YB. 是何时3 z b0 n* o0 H+ U
C. 为什么
' j0 z9 R" b: `/ H6 @0 y1 ]" ?D. 怎么样; B; n+ \: t: V1 b$ x+ M
E. 是何地
: p! N) i6 Q; K( [& \" K 满分：2 分
5 j/ I, `- N$ m! b6 Z' b, b- Q9. 布伦塔诺的三种意动是（ ）
+ V; A% O4 ]4 m4 B6 r7 rA. 表象的意动
! V5 J; x+ B* ?& EB. 心理的意动
' P+ y5 I; }" R& xC. 判断的意动
% u- _4 k! K! c% A1 F zD. 感觉的意动
z6 n& z6 F3 x% ~& {8 _E. 爱憎的意动! W2 y' P6 o. c
满分：2 分
% ?, \: N' M+ c+ K7 K4 x$ y: E10. 托尔曼认为决定行为的中介变量主要有三种，它们是（ ）: F$ T) j- L. c P3 p0 R0 P. o
A. 心理系统
* I: w: `& g0 F! V* sB. 需要系统
* A" k" {9 g- QC. 行为空间& I' ?* D/ S) `! P& d
D. 信念- J/ s# h2 @# [: G; r
E. 认同- Q' Y! I1 b0 k! p& M
满分：2 分 + G# n4 u+ Z1 b% W
9 Q- r2 v# U7 x1 L* Z2 V7 y三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 人本主义心理学是本二十世纪七十年代在美国产生和发展起来的，它是美国社会发展的产物。 P# I; R f9 R
A. 错误
" T' x0 `5 U: H; U& U5 T/ m- \4 w* hB. 正确
4 t! m) `7 @( s1 H* a/ N9 u6 @ 满分：2 分8 ?$ ^2 I! t: I s
2. 赫尔不认为，刺激与反应在时间上的接近将加强该刺激引起反应的可能性。
* g: g" B7 W0 [# aA. 错误
5 a" v+ q. d" n4 PB. 正确3 y3 {7 x) J6 m% U. N2 R! Y
满分：2 分
- v- D# u5 O5 g* {. c3. 勒温认为，在心理环境的事实被人感知以后，他希望达到或离开某些地方，希望获得或躲避某些东西，这样取决于外界对象是具有正效价还是负效价。( m* J% y8 k% {8 E! y( S
A. 错误8 X2 x0 k) @' t- \/ Z) i
B. 正确
, C0 ~" @, B* S, \* e0 {+ e$ v 满分：2 分- \' H6 H$ w' Q% {7 p) Y, Y# S
4. 弗洛伊德把无意识现象和内容作为精神分析的主要对象。无意识又可分为前意识和潜意识。1 g$ G3 V+ U) H9 z$ F% R4 L0 {
A. 错误
( {6 ]# m. ?( |2 h' ^# aB. 正确
6 t, ^$ R8 h3 Q6 ^1 @3 ` 满分：2 分4 S5 y4 @+ a4 \) K# P
5. 亨特认为心理学不应当努力地描述和解释、预测和控制有机体对外在的， 主要是社会环境的外显行为。9 Z8 [% C1 D( ~ S" w2 Y
A. 错误
0 d9 Y. u% m7 f. s" S- GB. 正确
; \ }5 \2 m, p! v8 W% W 满分：2 分1 U/ P0 n+ q& t7 o
6. 尽管布伦塔诺的心理学是经验的而不是实验的，但他的理论仍旧被引进实验室，成为格式塔心理学的实验指南。
; A; N1 [0 b# P# r! xA. 错误5 R. H. n* v/ N* v/ {
B. 正确
' p. E' o1 H& w/ o/ p. k7 K! n/ u$ d 满分：2 分/ h* G! R; m6 R% j% G4 _
7. 米契尔认为人如何行动取决于他对情境的建构情况，但反过来这种建构又依赖于特定的情境和建构本人。
. g5 @) v3 A/ K" \ f+ bA. 错误; |; x* c8 J1 C; _1 u
B. 正确- v4 |) L$ @0 j0 _9 b/ L+ `) y
满分：2 分
) c2 q5 F: Z ?; ] a Z6 u- b8. 米契尔在其理论中采用了心理情境、行为潜能、期待和强化值四个基本概念或变量及其相互关系来预测个体的行为。$ n! d# o0 G4 M+ l
A. 错误
! @0 Z2 m& E6 m" E6 g, {" n0 nB. 正确
6 S6 @/ u" O8 \; ` 满分：2 分
4 N3 t. G s7 a( S% x0 D9. 艾里克森认为自我不是一个独立的力量，是伊底和超我压迫的产物。
! z; }8 x& r* l' s9 uA. 错误
# N$ y' u+ A) C9 l, [0 qB. 正确
( @1 \4 e! H5 U0 c% W. K 满分：2 分
+ j0 L& l5 s! `- Z- z3 R10. 马斯洛强调心理学要研究对个人和人类的进步都富有意义的问题，反对心理学研究中的无价值的烦琐倾向。! p+ `0 l3 B. B. }2 B" C3 o
A. 错误+ Y( ~' Q2 l2 S# `9 j
B. 正确 \0 k* E6 W( x$ p
满分：2 分
: c. a& r+ q. g6 l11. 霍尔在1887年创办了美国第一种心理学刊物——《美国心理学杂志》。
0 k8 u. p- L. Z& [$ hA. 错误8 ^1 B \5 @0 h
B. 正确
+ `' i% k5 A* H" n& b 满分：2 分) E/ L3 ?+ o* |, F
12. 人本主义心理学非常重视人性的研究，并把人性置于心理学研究的核心地位。
7 P/ n4 G& c* V) T9 F% PA. 错误
2 Z9 `8 Q! l, {1 xB. 正确
8 V+ U( p6 c% I" o A) m7 r- U9 ~ 满分：2 分
. i" p- c7 N$ O7 M13. 罗杰斯对人格的基本假设是：有机体有一种先天的“自我实现”的动机，它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向。$ h" y: {/ ^9 {
A. 错误8 s/ K' u/ x4 }( B2 k7 W% q
B. 正确+ X `. G( K" @4 Z
满分：2 分
, l( Q! }% Y) \+ l6 C# S5 `14. 华生的行为主义是以客观唯心主义、实证主义和实用主义作为哲学基础的。( U# M# j5 g0 G0 C3 i
A. 错误
7 T7 H6 u# N, S1 A% u: m& tB. 正确
. i+ Q# ^9 u) h" q. \# L* Y( f 满分：2 分: ]3 n% L; }/ ?9 b3 Q) K
15. 行为主义从早期行为主义发展到新行为主义，既是逻辑实证主义和操作主义影响的结果，也反映了行为主义自身发展的需要。( I4 L: c" E* a
A. 错误9 P2 @/ k& C) v) s8 x j
B. 正确# v" \% h- C% Z. e" O) `6 P4 O
满分：2 分 - Y8 h/ m4 J. Q/ D1 b
9 s9 X }- z6 e o) o/ l& v8 t: M久爱奥鹏网：www.92open.com |
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狗仔卡
发表于 2011-7-16 09:07:00
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