东师《小学生心理咨询》2012春第一次在线作业(随机)

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  关于保密性原则陈述正确的是 .
3 i, o7 F/ X8 _A. 心理咨询过程中，教师有责任对学生的谈话内容予以保密，学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保证
B. 保密性原则是没有限制的
1 ~& K. Q+ u) f( _/ i- SC. 教师有责任对学生的所有谈话内容保密
D. 心理咨询必须对来访者无条件负责
      满分：3  分
2.  适应性咨询解决的问题是
A. 适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导等方面，主要解决在这些方面学生所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题。
4 a$ d( d( I8 ~4 OB. 着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助。
; r. X% W  c# m  R1 h+ ~4 l, MC. 着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。
D. 指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自我信心
      满分：3  分
. c" _5 D; X- G. G. R5 T% [! V. A3.  （ ）是心理咨询的第一步
A. 开始阶段
B. 指导与帮助阶段
C. 巩固与结束阶段
D. 结束阶段
      满分：3  分
4.  开始阶段需要完成的任务是 :
( K' f* u. o% g- M: A4 n) KA. 制定咨询目标、选择咨询方案和实施指导帮助
B. 建立起积极的咨询关系、掌握学生的材料，进行分析诊断
: C4 T7 A8 e% m! H# ^C. 了解对方的基本情况及存在的心理问题
4 W& k6 s0 x" GD. 追踪调查
' H7 P# h4 G+ e6 p% M) G1 U, N$ b  _      满分：3  分
, j8 t) v+ u0 [0 p: e8 ~5.  发展性咨询的对象是
A. 身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生，或者说，“在适应方面发生困难的正常人”。
+ }. w8 B2 I- A0 `- zB. 心理健康身心发展正常的学生
C. 心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善。
D. 具有精神疾病的学生
& F5 ^6 T  I- D1 P( z2 f      满分：3  分
6.  人本主义心理咨询的形式不包括 :
( W! R- Y  c' dA. 三栏目技术
B. 与不合理信念辩论技术
C. 交朋友小组
D. 合理情绪想象技术
  x" I# ?- a! Y* V      满分：3  分
" U0 |: f; b& ]$ p2 l& y& J7.  适应性咨询解决的问题是 .
! J" }$ ?7 T3 S# T4 F8 dA. 适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导等方面，主要解决在这些方面学生所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题。
1 w" W+ N% w) z# ?) D/ R' DB. 着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助。
% X. j- N, i4 HC. 着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。
0 n' r. O4 U+ h1 q) hD. 指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自我信心
: H7 @/ v; O$ O. `* e2 ^      满分：3  分
9 @4 U; U# z! l, j; a, m8.  下面不属于非言语交流技巧的 是
A. 非言语关注
B. 面部表情
9 u; _# h2 X; {! sC. 身体语言
D. 沉默
5 m8 S0 C& g6 R7 a, {% s      满分：3  分
: E3 Y& @9 B8 o. U5 k; W  a5 h9.  指导的本质在于 .
A. 对来访学生的问题、困扰做出合理化的说明
, S! c* N$ Q  Y7 J% ?$ i/ M8 RB. 是对来访学生独具影响力的技术之一
C. 直接地传达要求
) ~2 }9 v, ^1 W  p6 {: f2 |D. 指导要具体、表达要清楚
8 Y6 A" n+ A7 A2 Q3 y7 z0 I0 ^* o" Q* N8 a      满分：3  分
10.  三栏目技术属于.
A. 精神分析疗法
B. 行为主义疗法
6 R' ~/ e( P! M' {/ UC. 人本主义疗法
' l- ?% a+ y* n! W3 KD. 认知疗法
      满分：3  分
, U/ U0 J! y6 M! T3 N
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  运用解释技术时应该注意
& g9 @' I; Q6 hA. 解释应能够与来访学生的思想方式相符合
( h* P! X( G4 s* `" V! {B. 最好的解释是来访学生的自我解释
+ w& R) y' Z0 u3 YC. 解释的运用要适度
) i( K! |7 @8 V, ?2 oD. 解释的方式需要有个别差异
      满分：3  分
2.  对共情的理解正确的是 .
A. 共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。
/ m$ o8 O+ U4 S& D4 ?B. 共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应
C. 咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感 ，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方
" e4 Y6 b8 L  f9 L4 t$ ]) j, ZD. 咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感
. `. ]6 B: I% u2 L$ B      满分：3  分
3.  系统脱敏法可分为
A. 想象系统脱敏
B. 直接系统脱敏
C. 现实系统脱敏
4 R2 e- L$ x4 n9 h) b8 I" RD. 间接系统脱敏
& {. `+ q" F0 h" `: k, {      满分：3  分
* y6 P& J" \' B& e# ?$ o# b4.  心理咨询在学校教育中的作用 .
A. 促进学生心理健康水平的提高
. F  r  c/ M2 S' A4 G. G7 C4 c. EB. 促进学生能够更好、更充分的发展
C. 心理咨询填补了学校教育的一个空白，使学生心理素质的培养走上了比较正常的轨道
& j, p6 ?- ~# A2 c- T8 {+ e! bD. 心理咨询对学校的德育、智育、体育等都有积极的促进作用
      满分：3  分
5.  运用解释技术时应该 注意
A. 解释应能够与来访学生的思想方式相符合
B. 最好的解释是来访学生的自我解释
" ]$ Y' a" ]) q  RC. 解释的运用要适度
6 `6 w- U4 A* iD. 解释的方式需要有个别差异
      满分：3  分
6.  咨询目标的价值有
% F- ^, [6 m4 m7 k  s+ z, l  e, o* J: pA. 使咨询双方都清楚地意识到努力的方向
B. 咨询目标必须客观、真实
' s8 J7 `5 W, M) V7 OC. 使心理咨询的评估成为可能
D. 有助于咨询双方的积极合作
      满分：3  分
7.  为什么咨询人员的自我开放也是必要的
A. 咨询教师真诚地提出自己与来访学生问题有关的态度及经验
. K! O) ]' e2 F/ y' n7 }5 l9 K( |3 mB. 咨询教师自愿地谈及自己的思想、经验及感觉
" N- r( H' p% B4 d, b4 \6 Q' t, P# fC. 咨询教师适度的自我开放，会使来访学生感到咨询教师也是一个普通人，感到会谈中双方的地位是平等的
, U  U2 B: i0 y' tD. 咨询教师适度的自我开放，可以增加来访学生的自我开放
      满分：3  分
; k. M1 Y, x3 Y/ S3 J% ^8.  情感反应:
A. 是咨询教师对来访学生所表达出的情绪情感理解与反应
% q" |2 z. d* k% CB. 在倾听过程中具有重要的价值
C. 有助于检验咨询教师对来访学生理解的准确性
1 K7 v- k7 b3 g" P" \4 r3 \2 H) ]D. 有助于咨询关系的建立
7 M, P1 z5 o, Q; J$ a      满分：3  分
9.  小学生心理健康问题产生的原因有
# B  t& U9 i6 QA. 学习、升学竞争引起的过度焦虑
6 y' f2 b, `9 v* @( PB. 人际交往中的心理矛盾与冲突
& O- h/ S+ N5 t9 eC. 个性发展不完善导致的心理问题
& m: A# y  R9 q  D9 J4 qD. 与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突
      满分：3  分
10.  关于保密原则陈述正确的是
6 D* \. d/ v% f0 l7 AA. 教师有责任对学生的谈话内容予以保密，学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保证。
* Q! m0 h( o/ v4 p% a* \B. 心理咨询的保密性原则也有一定的适用范围，即学生的问题并未对他人、社会构成实际的损害，保密的结果不对学生自己、他人、社会具有潜在的危害为限度。
C. 心理咨询必须对来访者负责，但这种负责是以对社会负责为前提的，否则心理咨询对社会的意义就有理由受到怀疑。
6 m8 ^, H, i# cD. 保密性原则没有适当性的限定
- A5 J8 ^5 Q+ l' p/ O& F, `4 d      满分：3  分
& M7 y6 O$ O, K* [3 S) ?' i; b
' X" n1 D- o, _' z( q. o三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  咨询教师的真诚，对来访学生是一种榜样，引导、激励来访学生对心理咨询，对咨询教师的真诚 ，从而有效地促进来访学生的自我开放.
A. 错误
7 d# H9 D; \5 C" L: TB. 正确
5 F  A, q0 B: ]" k* }      满分：2  分
  _, j6 G6 U2 Z+ q" R7 B. _2.  合理情绪想象技术认为人的不良情绪往往源自于失真的认知 ，特别是内心的自责思想。
* V" j% l! G! L7 ]! o/ bA. 错误
B. 正确
3 q9 M7 H: [4 Q2 b7 M      满分：2  分
, s3 i& I" s. D& D3.  代币换取的奖励物必须是学生非常想得到的东西。
. V# x$ Z5 N  \1 j% WA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4.  心理咨询作为一项基础性的教育工作 ， 为学校中其它教育的进行创造了条件 。
! |( Q- q# o$ C* WA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
% ?: P% }0 `% a  E, T5.  心理咨询是对学生负责和对社会负责两者的和谐统一。.
9 D: f0 A( Z3 EA. 错误
B. 正确
, B) O% a* s  }2 M8 v      满分：2  分
6.  影响性摘要并非一定由咨询教师做出。
A. 错误
( U/ \3 c) d7 S! C) B& A) oB. 正确
. n, |% S" L) `% ^, n0 C! j      满分：2  分
1 c( ~' V  _8 B7 y% A$ f! p7.  指导技术的使用 ，与不同的咨询理论直接相关，不同的理论有不同的指导行为。
A. 错误
B. 正确
* W+ b+ i: j3 \$ G7 I      满分：2  分
' \4 s7 ~3 k6 |8.  系统脱敏法可用于治疗考试焦虑 、社交恐惧。
A. 错误
B. 正确
1 C! ]8 `* M5 P0 Z5 [0 H: B# _      满分：2  分
/ o3 {) A3 H% g0 `% m9 R" J; \! B9.  来访学生能够提供有效的咨询目标。
A. 错误
, a+ {0 q# @& ]0 i9 ?' u& l+ MB. 正确
9 R% A" H* N; Y6 n; P* S      满分：2  分
  f9 f" }. a- m$ U/ D1 A10.  真诚就是将真正的自我表现出来 ，让学生了解你也是一个人 ，并非只是扮演某一个角色。
A. 错误
1 A% p! Y: K7 E6 kB. 正确
& U% s+ b8 O( g$ e      满分：2  分
8 n1 j3 j3 V. Q* w; y$ e11.  发展性心理咨询所着重解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助 。
A. 错误
B. 正确
8 o3 W' _; G& [& P! u, f      满分：2  分
+ j7 u: t% M/ F' v0 i12.  平等尊重原则是心理诊断的重要原则。.
/ k. c9 s, h+ ~" b# OA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
13.  适应性咨询的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖 ，心理素质尚待完善。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
  D' F% G7 z! I% ]0 P. p3 G14.  合理情绪想象技术认为人的不良情绪往往源自于失真的认知，特别是内心的自责思想。
+ t% O! D* L$ ~' R& CA. 错误
7 C& i' Q. i  ?* wB. 正确
5 R, Q! X* i- w4 f8 ]      满分：2  分
, o; X: e2 e3 B9 i6 Q4 \) G15.  解释依据的是来访学生的参照体系 。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3 Y5 w4 ~+ @0 q% v# [0 y16.  所谓无条件积极的尊重，就是指要把每个学生都看成是独特而有价值的人
6 @4 |. M  \9 c4 [$ R6 ZA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
17.  沉默全部是咨询教师经过考虑有计划 、主动引发的。
: [+ T( H+ a0 f# l; y0 vA. 错误
- P# M+ w. ]$ q* y- |  AB. 正确
7 H+ Y8 @$ F; l" U% i      满分：2  分
' X% ]4 A. S/ M4 L: Y) \9 Q18.  三栏目技术是认知重建的一种常用技术。 .
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
19.  发展性心理咨询所着重解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助。
A. 错误
B. 正确
& _" P: O& ^7 t' X9 T% i5 H      满分：2  分
20.  逐渐结束的方式有两种：拉长两次会谈的时间，减少每次会谈的时间。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分