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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 除了倾听周围日常生活中的声音外，幼儿园的音乐欣赏主要的还应是一些（）。& A: b' e& u6 k5 s s+ I f6 K- |
A. 舞蹈
/ z5 }; `: v+ }8 hB. 唱歌活动
0 N& d( t1 ]0 X% PC. 游戏' @; N4 U6 w5 w" \4 C. M3 Z! O
D. 音乐作品
. T" ?. D! [' F 满分：3 分
. R& C! C4 P: \+ } z" \2. 在幼儿园舞蹈中，（）与舞蹈动作是联系在一起的。
4 W3 A8 @% @1 x" j3 \. kA. 歌词
; f- [" A* F/ P2 T* lB. 节奏
3 z4 z4 h: ^6 J8 x( W/ N! NC. 音乐
3 T8 x3 a6 \/ w# GD. 常规1 L3 L8 _* X9 R2 u
满分：3 分
% a' x) A% X; b3. 了解和把握儿童艺术发展的特点和规律来制定艺术教育目标，有助于教育者正确处理好儿童的两种发展水平——“现有发展水平”和“（）”的关系。
9 P: w' e6 q/ c! H6 X. f' [ @4 _A. 最近发展区) m: g7 y2 B! ^* S: H1 i
B. 最远发展区/ y6 P. R+ T2 h9 P( |4 T3 a
C. 已经发展区
4 K P% H) R3 F, hD. 未来发展区
' h' c' o! Y; Z) y5 y1 e, S 满分：3 分4 h8 k, H6 e; M2 Y9 P# F
4. 元素性音乐教育思想是（）音乐教育体系的基本核心。. W4 X( `' `2 P8 L9 ^) h* K4 R0 y$ j
A. 达尔克洛兹& p& K% A: B$ O7 w( |
B. 柯达依& }1 r5 j% M& l8 p8 A) C
C. 奥尔夫
' N8 {- z5 C8 gD. 铃木2 f t0 z" a4 U/ ?9 @
满分：3 分
1 x: e1 f* `+ a6 D$ J' U: d- _3 R4 G5. 对于模仿动作和表现情节、情绪的舞蹈来说，音乐（）就显得特别重要。- z9 E+ c1 v9 a' F3 t: d X1 l
A. 节奏感: C) D( N7 V" ]3 o! ~5 l/ Z% n
B. 旋律
+ ?$ e M" H- l: M1 | zC. 美感5 S# q4 s3 j5 n2 `
D. 形象鲜明2 P6 [5 U! U+ B/ q W. y# l" t. ^
满分：3 分
3 t; |/ v$ W7 v1 Y$ _4 i6. 为音乐欣赏选择语言材料时还应注意语言优美、文学性强，能为（）理解与喜爱。" o6 o% p5 i+ z4 F6 y
A. 家长" l$ m& b( @: z$ ^. P* C E
B. 教师4 \9 I8 b s% p" Z9 o
C. 幼儿8 K+ P& j3 t' v( X q
D. 园长$ H7 n9 x/ b+ f1 D8 X
满分：3 分4 ]9 x' w) S! s5 H
7. 幼儿的音乐欣赏一般与幼儿的生活联系在一起，幼儿通常是运用（）的经验来理解音乐，3 q4 f& |* t! B5 D. U$ |1 {2 ~
A. 同伴+ T/ F2 S) I' u8 e1 B8 L5 A; T
B. 父母 q, x( B' f2 l5 |; U7 l# z
C. 教师
5 ^7 }- O5 w3 x; A& l, y8 w5 r3 oD. 自己# X- [( b9 W1 Q3 `! ?
满分：3 分
8 R: e% I" w! }" t6 \8. 在人类较早的家庭音乐生活中，（）中年长的成员与婴幼儿的音乐交往曾经处在一种与生活完全不分化的状态。/ d( c2 E U2 u; V& _0 g- w
A. 幼儿园
/ Q6 h5 H) U: j3 Z: YB. 社区3 ?3 V% c, r- F) J3 ?( T% e0 R* V1 g# |
C. 学校
2 \2 R5 B5 g0 U9 a7 P+ l% F8 l& nD. 家庭4 B# Q3 o0 d3 Y7 ]2 ]) m
满分：3 分
B9 L9 T+ f6 h( U9 s3 D) O9. 幼儿园的节日活动通常以演出和（）为主。, |8 O: ?1 L8 z0 @6 q
A. 学习活动. Z: |, v! z1 e- A# b! x
B. 生活活动7 Y% n4 `' W* h/ h: c, f, W
C. 游戏活动$ w* w* l* `2 \3 p* Z
D. 生产活动
- a6 I; ^, w$ h8 S6 D+ u( a 满分：3 分
% J! h- p/ y! l7 ]/ g' ~) o10. 律动中的舞蹈动作主要指那些已经程式化了的艺术表演动作，以（）为主。. I, t5 ^: H/ Z, L* E0 z8 c
A. 生活舞步) P; Y# J2 ~8 U6 v5 u
B. 基本舞步
* R5 }; E- w* Y& f7 U7 a; LC. 小跑步 b7 B. h: Q+ l, E1 I
D. 手部动作
# u+ K# r9 V, I) x* ]& R' r 满分：3 分
0 r( {; x$ h( n5 O6 }9 M$ y7 @8 O
" s& ^! N* W$ {6 ]二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 在总目标的指导下，幼儿美术可以制定出幼儿园（）等领域的目标。! ^# f5 c0 o% [- _3 k
A. 欣赏 U. G, I" h% K
B. 绘画8 [) i. D2 w6 R" K8 y& T
C. 手工$ A& \, ]) Q: V1 i8 Q4 Z
D. 泥工
( R$ W6 {+ n& ^$ s6 N l 满分：3 分 ]+ W/ V; @4 i
2. 在设计幼儿园的唱歌活动要考虑到（）进行综合设计。
! S4 g ?) E9 }A. 儿童的身心发展水平( y1 Y( Z- s: K( D+ e7 e
B. 歌曲内容然9 r1 i! k6 F: n7 p3 H# `# P, O
C. 唱歌活动本身的特点" ]: `5 K0 g: B+ Y5 s
D. 家长的要求5 x2 w; k' f( d9 x
满分：3 分. D9 ^, e+ X1 X1 o% ]' ~( d( j
3. 幼儿艺术教育发展的先决条件是（）的发展。9 E, o% q, E1 J6 n: x* z
A. 艺术教育
( a! b3 n3 R; m" t( v3 w0 c- cB. 幼儿教育
1 d3 r! P, F0 f) W7 Q3 }8 d% \C. 学校教育教育 h* y+ t' Z# N8 B
D. 幼儿身体& e* {' G P A4 u# P2 z
满分：3 分; U7 J- ~1 f* e! r2 \2 A. x( O
4. 语言材料特指含有艺术形象的有声文学材料，如（）等4 d9 ~/ K5 R: g- h
A. 故事
' g0 m& N+ p1 {! }" E3 q) jB. 散文
0 l4 ^& z. _( r& I( qC. 诗歌, S+ Y" [9 g* Q4 G, X% M1 n2 S
D. 民谣# X9 q$ Q" k( ?8 Y. b$ e. O' E
满分：3 分; y1 Y2 i; v$ j: Y5 ?4 [8 H. F% u
5. 蔡元培大力提倡美感教育，宣传（）的审美教育应相互结合发挥“情感陶冶”作用6 _5 g6 |3 D! R. @2 B2 z
A. 学校 W% `# M1 g ~. N K8 ?0 [" {
B. 家庭- a8 d$ z* _+ X9 k; l
C. 社会0 A+ o0 N+ ?( r; }% K: N
D. 国家4 T5 U7 R5 r5 q2 U+ g
满分：3 分
& c( K* p. |$ |6. 要让幼儿了解作品表现什么，描写什么，最好用（）的方法，引导幼儿用自己的耳朵去听，用自己的头脑去想象。
9 s* @4 j. n j, T3 O) jA. 排除法
6 m5 q* {# J- v; t: F3 ?& P% cB. 示范法
# p3 Z; x5 ^- ~; qC. 提问
! K+ K& r: t7 H0 e/ ?& nD. 谈话5 k: T- X5 L4 A3 i7 ^
满分：3 分
6 a6 M# t* g3 y+ Q6 T7. 20世纪80年代的幼儿园艺术教育，过分突出了智力和创造力教育，相应弱化了（）和社会行为规范方面的教育) V( w* d' V* [4 Q7 S
A. 情感* p- z$ c6 L U( K; \
B. 态度
7 P- C0 M7 k' i9 A. s3 e5 ~! FC. 价值观念7 N' S7 z/ i3 t1 l
D. 技能1 C+ X, r/ X* @+ O" e4 k
满分：3 分) S( o4 N a3 Q: x% Q0 u {
8. 幼儿艺术教育一般需要遵守以下原则：（）以及因材施教与因地制宜原则。
9 F$ y( A; a f% RA. 审美性原则
$ r' U1 N/ N* z3 L/ }5 Q: w. xB. 实践性原则
0 A3 x2 u8 j+ D6 V# Z' n% @C. 整合性原则* m2 b! L; q) x4 L( R: E
D. 可持续发展原则2 w4 D; ]) X9 W
满分：3 分
0 f% {# a1 w9 _- P4 h9. 音乐欣赏教学不单单含括了音乐知识，还包括丰富的（）方面的要求。5 P$ e& c6 n7 d1 O. e8 ^; i. W B$ r; g
A. 舞蹈
' j1 W3 G! y6 g6 kB. 韵律
* p% `+ T; d- _, L4 `; U# dC. 歌唱能力
6 @. {( j8 T0 ?: mD. 表演能力
4 K2 U6 m; K5 q' Q 满分：3 分
0 u3 Y4 Q8 A) @4 U' Z! B10. 欣赏教学的前提是（）。: E6 h& J: x" v) b$ E- j* C8 Z
A. 倾听
8 V. Q( U5 w3 b0 l, yB. 模仿
% X* X" a4 D0 D" b8 Z1 JC. 演奏
% ~2 a" M+ v- n3 v$ w7 HD. 演唱$ K* D1 b2 q* Q3 _& z
满分：3 分
) [- [& I+ f3 G: t% t6 X [% c3 ?) s0 E# w' O, x
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 早期幼儿艺术活动，其主要的特性之一就在于它的整体协调性。. ~; t. c9 G7 a% d. ~0 ?% F. e
A. 错误, X2 f0 w% H" J: i' [- G
B. 正确
7 Z4 Y, H9 @1 v- O 满分：2 分
8 ^: I0 K# y5 g$ |2. 正确的呼吸方法是自然吸气，均匀地用气，吸气时不耸肩，不在乐句中间随便换气，而是按照一定的乐句规律来换气。
& K; |" y: `" J5 V/ s ~* ?A. 错误
& A/ ?8 C# V* Y/ y8 q9 G; YB. 正确( f% x" M+ }" f& v4 Y* D, Z
满分：2 分
5 r$ Y2 C6 S, M) z' V9 U9 e3. 幼儿在借助身体的情况下，是可以提高他们对不同音乐性质的辨别力。
6 l- T0 q/ f. `8 A0 D7 Q1 AA. 错误
9 c0 _4 }; E/ | iB. 正确 _3 `$ K/ f6 P }8 R! j( `7 J
满分：2 分
7 y( `$ D" j! C' ?" p4. 审美的艺术的基本特性，是艺术教育活动必不可少的特殊性质。# u" k m3 \% d/ U+ K( n
A. 错误
8 Q' @, `. L1 t% n' XB. 正确; @& I$ z) r" K9 [) i
满分：2 分
) d; u9 }. U* v5. 正确的唱歌姿势主要指的是唱歌时的站立或坐立姿势。8 a0 i+ V, o3 ?5 d0 d
A. 错误
; z/ p7 ]; d* YB. 正确
! H- P) K& q" V0 A( ? 满分：2 分% \ \6 i* {* F: y' p$ n( x
6. 幼儿园的教育一般是按年龄分班进行的，同一个班里的幼儿的兴趣、爱好、个性以及艺术能力应该是相同的。
; M" X: c' I$ _, k" D. G( }A. 错误
; h. S/ }4 b+ @0 gB. 正确6 f# q6 a% f& |
满分：2 分: R, x, f8 ^. @/ R1 T4 H- r
7. 在给中、大班儿童选择音乐欣赏的器乐时，要注意贴近儿童的生活，符合儿童的音乐感知和理解能力的发展。
8 V( D' b: s; i! _! l5 _) {A. 错误
! K2 ?% }3 N$ B8 f4 R vB. 正确
& B* ~2 f8 \) [ 满分：2 分& L; Q) x' z/ c
8. 教师在音乐欣赏活动中一般不会对儿童在音乐欣赏活动中的作统一要求。
9 [' H. \( k# U7 k' \A. 错误: i. d) h' ~; O4 y& G; b! L
B. 正确
; _9 I" D4 Z" Z# J 满分：2 分
9 h4 e- `( S* H9. 为了调查研究儿童绘画的发展规律，陈鹤琴以自己的孩子为研究对象进行了研究。 ~) {% l/ a9 H
A. 错误
; d6 j+ H* R# n1 S) EB. 正确% S& C$ \* r- _. A
满分：2 分
% V; D' E8 p- u2 R( m7 z" @10. 为儿童选择的音乐欣赏作品应注意作品个体与作品整体结构上的教育取向。7 _" }& I- J* d6 I" M8 M: X( }! l
A. 错误
* F9 @. r0 s" C. T6 U, N2 N6 Y5 ^B. 正确
3 R W9 y. s, N a7 _- y 满分：2 分
1 Z6 I6 d) v) K; N8 ^$ k11. 有的作品篇幅较长，结构较复杂，教师可以进行适当的删编。
# {6 t! y7 W$ z& B% j* e% z9 T+ \A. 错误
1 m6 E: o0 T/ t3 J- v% FB. 正确
/ x) `( W0 f @6 [4 M. m9 Q5 w 满分：2 分
# V H# y) j, }- J12. 给小班儿童选择音乐欣赏的歌曲，歌词宜简单。( Y9 u9 {8 Y$ H. y) l0 y3 U
A. 错误6 A( p3 Q/ e+ R0 Y9 t1 R B
B. 正确
( o& m" K, {/ _6 ` 满分：2 分8 d' x+ n5 Q" B2 c/ p/ h
13. 教师可以结合故事引导幼儿感知音乐。
7 S7 k; ^/ D& M7 i- e' V9 Q$ gA. 错误- f8 F2 R- R, G+ Y+ k
B. 正确
; G: J' f9 q% F0 o 满分：2 分
+ d/ d+ Q8 x7 d- Q8 s1 Y8 @4 M) s14. 重复句的歌词，有利于幼儿的记忆
7 m" f' p* X x* U' V6 X1 _4 mA. 错误/ v! ^% f: X' v1 e
B. 正确
8 [8 O: v! r, y: Y3 P; } 满分：2 分
' Z3 i$ w" A7 y! R+ W$ g+ h2 F5 {1 \15. 17、幼儿园阶段的儿童在感知能力上已经有了一些发展，这为美术活动提供了基础。
/ M! O" d$ f" }. x7 d( O9 HA. 错误2 o. l# q" `. i% b! B
B. 正确6 W4 C# I& p- W' h3 e2 J4 k
满分：2 分7 {' \$ f* E/ j# ?9 i" X
16. 教师的范唱最好用伴奏。
& ?: c: f" \1 z1 H% {9 P4 ^ FA. 错误; u- H3 ~5 A! O! ~1 C
B. 正确/ y1 D% Q4 ~: q w4 x
满分：2 分
" r+ e- B, [7 L% P R17. “填充式”合唱指一个声部唱歌词，另一个声部在歌曲的休止或延长处演唱填充式的词曲。
8 |" Q7 [" P* {A. 错误
' P( v' G0 K- y: a5 ?B. 正确
O$ ^0 F" b! `7 D, n; i+ W, \ 满分：2 分
6 m$ |; D: x5 _9 i7 B8 x18. 中、大班音乐欣赏器乐曲，一般以国内、传统歌曲为主。! n2 ^# e. h+ [+ s& Q2 u: c
A. 错误" F1 Z1 T9 w$ }! Q% H2 k/ C
B. 正确% a3 h' A7 ], ]
满分：2 分, ~! K0 \* v6 q: B7 p) a
19. 在让幼儿了解整个舞蹈动作的基础上，教师可以把一些复杂的动作分解为简单的动作。+ x( |8 j/ `! ~, Y: g
A. 错误4 T* Z8 y# D# x& \7 D
B. 正确 N% [$ C! D; @$ l" Z+ `; d+ ]# C
满分：2 分( n) Y0 x- G( L) K D1 |" X
20. 科学的音乐教育活动与美术活动能带给儿童更多的情绪体验机会。/ r" }8 M/ e( q% L
A. 错误- ^; x( n# S: }& T; ~( j0 B5 h @- P: U8 ~
B. 正确* U5 ^' m+ }" W' r6 q: r# ^# K6 O. }1 |
满分：2 分
# Q- N; v; G5 L& q) p
3 z& X) o$ V2 V! |, s- I |
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发表于 2012-5-11 23:52:16
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