南开12春学期《领导学》在线作业

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. H0 X# ?# I) b' N0 o6 T一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  （）与领导者-员工交换质量有最密切的关系。
! P* r9 l, M8 _# Q9 W+ dA. 态度相似性
. H7 W$ I) \" cB. 外向
C. 内控与外控
D. 增长所需的力量
      满分：2  分
+ I: D" y1 }# n& f/ e$ b2.  （）又被称为中枢子系统。
A. 决断子系统
1 Z9 f! v  K; S9 R8 H/ t% `B. 信息子系统
C. 执行子系统
% o2 h5 r8 p0 b6 b5 QD. 咨询子系统
      满分：2  分
# F  o/ I5 f6 w! K$ \2 t. H% F/ F3.  情商是由心理学家（）与1995年提出的。
; ^. k6 x- ?* J+ MA. 高尔曼
0 r. b7 Z* b+ G9 U8 E) UB. 弗洛伊德
C. 纳哈雯蒂
D. 洛克
      满分：2  分
" E/ z7 \. @* k8 u; c: g+ b4.  （）型追随者是主动性与独立的、批判性思维的组合。
A. 典范型追随者
B. 疏远型追随者
) i  E( d2 @" _/ s" U& e2 `% zC. 顺从型追随者
D. 被动型追随者
  _/ s: ]5 [4 U& u      满分：2  分
7 K" K* e' l+ W5.  （）控制类型的人更相信运气。
A. 内部控制
B. 外部控制
C. 不显著
, R3 J0 F) s" n5 z$ @" zD. 内外部同等程度
      满分：2  分
6.  （）的最有可能成为有效的领导者。
  |( N7 I0 w/ }8 O! M! |- UA. 高权谋倾向
3 ~5 i2 {% C4 Q4 i' N1 uB. 低权谋倾向
C. 适度谋权
# v. k5 [6 r2 n4 \9 P; UD. 不显著
5 b/ K9 Q; a, t& T( e3 @) D/ P      满分：2  分
& x7 H  W7 Z2 b- _; a8 W) Q7.  在政策制定中重点考虑政策方案解决问题的效率，这种理性被称为（）
+ K- b7 _3 E: T1 rA. 经济理性
B. 社会理性
' w; Y: f2 p5 }8 f2 V" M$ g) QC. 政治理性
D. 法律理性
5 h' l7 w. D* H  o      满分：2  分
- q6 O6 ^/ @+ Y8 [' Y% u  f8.  （）文化是人们在童年时代就获得的那种基本的价值观。
; E* v! l8 O( s6 r% W& E( v$ GA. 国家文化
. m7 ]$ X/ o* `5 s; N+ ]5 qB. 组织文化
9 ?6 Z  R1 L! e! hC. 群体文化
# Z$ }1 X$ v1 _D. 家庭文化
      满分：2  分
' K* N- g0 x) E" W" o: A4 G9.  群体性思维的症状不包括（）
: a/ t: l% q9 y2 \& O$ p/ B) L4 ZA. 对一致性的幻觉
B. 容忍不同意见
C. 不加置疑地认定团队道德
$ x1 {3 H) W) v" ^/ ?5 H3 jD. 防止相反的信息进入团队
3 M& e2 X* q8 |  @/ W( |      满分：2  分
10.  以下哪个国家不属于高语境文化国家。
A. 日本
6 s  z. }% z- K0 Z6 }B. 韩国
7 q1 F( E% [' l6 U1 N2 ZC. 中国
% p! F7 x$ b  k2 @2 G: A- {D. 美国
8 u; d3 T- S5 o0 e      满分：2  分
11.  公共领导者在情绪方面的特质不包括：（）
A. 勇气
: ]6 }1 H" J7 L$ G  @  h, Q* E. QB. 乐观
* I  E! \# V( HC. 洞察
D. 自信
      满分：2  分
12.  领导者有充分信息，但需要员工参与实施决策的情境，适用于（）决策。
% a0 X" s  u# G; WA. 独断型
0 f( Z1 i8 H0 J7 ?B. 磋商式
3 Z3 \; [. j/ ~7 LC. 团体型
D. 授权型
      满分：2  分
( n! ~! G# o5 L; j$ u: u13.  在（）型领导中，领导者是友好和容易亲近的，平等地对待每个成员。他关注追随者的地位、福利和需要。这样的领导者会做一些细致的工作，使得工作更加令人愉快。
A. 指导型
) N. G: F4 [* I) ?/ |% s1 pB. 支持型
C. 参与型
D. 成就导向型
) k- H) K0 ~5 A/ c      满分：2  分
8 h3 G( v' C' @6 K& Z5 J4 W( y5 H14.  从（）看，领导要关注追随的需求，影响追随者的价值观念和思想方式；而管理则主要是直接控制和规范下级的具体行为。
: ]$ ?# c9 n) x$ BA. 职能
8 W& R5 B% E- R, ^B. 影响方式
& v: A9 o1 I) G( D0 x( f. pC. 影响层次
* M9 R5 F$ |; u6 QD. 思维方式
      满分：2  分
0 v' [( l2 R: i- ~2 i& `# s* p15.  在乔-哈里窗中，那些他人了解而我们自己却茫然无知的信息属于（）
  F8 V7 k% |4 [  q! V) c* cA. 自我盲点
7 r5 s% y$ Z8 MB. 未知的自我
  @0 ?8 f# Q: YC. 隐藏的自我
D. 公开的自我
      满分：2  分
16.  （）是公共决策的逻辑起点。
  y. A0 d) `8 f3 g3 S+ @  U5 B* P+ U) OA. 界定问题
B. 拟定方案
: }( q* D3 U' v: |0 hC. 确定目标
5 M: Q- X' m. N3 H; E. XD. 选择方案
      满分：2  分
17.  为阻止甲型流感的蔓延，H市政府成立了“甲流防治办公室”的临时机构，由相关专业人员组成。他们属于（）型团队。
A. 问题解决型
B. 自我管理型
7 Q: m8 F' Y* v- q, q4 ZC. 多功能型
D. 虚拟型
      满分：2  分
. h% m, W$ w6 |8 e18.  （）型追随者一味地寻找组织的阴暗面。
A. 典范型追随者
2 I0 Y2 |! f' [B. 疏远型追随者
* Y. Q1 D5 c  \3 Q0 a( TC. 顺从型追随者
D. 被动型追随者
      满分：2  分
19.  领导者与追随者之间是一种（）的关系。
$ Q- \$ a5 d( i1 VA. 引领与追随
B. 强制与服从
C. 共处与合作
D. 管理与被管理
      满分：2  分
20.  领导者倾向于搜寻那些支持对情境的最初解释的信息，而回避那些与最初解释矛盾的信息。这种偏见属于（）
9 I6 K* c$ `5 S; ?' I8 v# }A. 问题构建偏见
1 D3 F3 r5 \+ ^* Q/ [& y  v) IB. 可获得性偏见
C. 选择性知觉偏见
, O- d, l9 Y2 V  E, P$ ^D. 证实性偏见
      满分：2  分

$ T6 ?7 c, v7 i7 C2 ]& [' k二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  途径——目标理论认为领导者通过（）为追随者提供激励。
( d+ z, R9 s6 w$ k! AA. 设置目标
B. 说明路径
C. 清除障碍
D. 提供支持
      满分：2  分
2.  建设性的反馈应当具备以下特征（）
8 Y9 y# o4 R2 zA. 具体的
B. 评价性的
C. 要及时
" g3 {" {7 _& h- `; o' R' U/ ?: Q5 aD. 主要反馈负面信息
! p/ t) U" |$ B  S2 i1 j- E& P: [      满分：2  分
% i/ t1 U8 n8 b8 y0 B* g0 ~3 E3.  领导者对员工行为的原因作出解释，其归因过程往往是从（）维度对行为信息进行加工的。
A. 与绩效相关的行为只发生在该任务而不是其他任务上的程度
B. 与任务相关的行为与下属的其他行为相类似的程度
C. 在类似的情境中，其他员工或团队有类似表现的程度
0 u* q2 ^2 L, D' FD. 员工与领导者关系紧密的程度
      满分：2  分
4.  以下因素会影响倾听的有效性。
( D. k+ T3 |1 i0 kA. 评价倾向
9 d4 ]! y, }' n* jB. 自我防御心理
C. 在倾听的过程中进行归纳
( N3 `) X4 s1 E) m* [+ {7 T& o. S: KD. 记笔记
      满分：2  分
5.  以下属于女性性格特征的是（）。
& i+ Z" U, M# W4 [/ FA. 对他人的需求敏感
B. 善于分析
# l; j' J2 D+ U9 u$ iC. 保持愉快
D. 理性
' ?& l3 F' {  I" C      满分：2  分
6.  洛登认为，阳性的领导模式的特点是（）
A. 等级权威
B. 非高度集权
C. 竞争
% W' g: X2 h( @' @9 HD. 协作
      满分：2  分
: `# S! r% g# u, r# U/ e7 ?9 N7.  当追随者认为他的获得与投入比率低于他的同事的比率，则他可能会产生（）行为。
3 E: C( v! @/ z3 _* W) ~: LA. 减少投入
! d8 k- ^4 u! p! G5 B8 [9 mB. 改变参照群体
C. 离开该组织
D. 改变自我感受
6 `+ }! Q1 ?  T% g8 V      满分：2  分
8.  高度自我监控者具有以下特征（）。
A. 关注社会行为的适当性
* ~% P' \8 Q; F  m  M9 GB. 留意社会信息
C. 擅长表演
D. 能够控制行为
      满分：2  分
- D# W' j) S. c5 G! q* o( o! W9.  权谋倾向高的人认为（）。
- D1 s' M7 D, _A. 人都暗藏邪恶
) C0 M9 x+ v3 r( o) S9 YB. 不能完全信任他人
1 C  h$ z2 ~6 I+ B9 hC. 要讨好重要人物
D. 与人交往要投其所好
$ y9 _9 Y" M/ P9 G8 c* c      满分：2  分
10.  公共领导者所承担的角色可以分为两大职责，分别为：
A. 导向
7 \% N0 L/ I3 J+ xB. 监督
C. 决策
D. 组织
      满分：2  分
+ U+ }# ~8 _3 ?) {1 @+ i+ U11.  达布林认为权力的来源包括（）
% q. T& d& C# MA. 来自所有权的权力
B. 由提供资源得来的权力
5 }; c3 z' g7 e5 KC. 由利用机会得来的权力
+ \1 t1 R5 L' O7 W% O7 \: t# BD. 由处理严重问题得来的权力
+ L) g8 Q% j4 j8 b      满分：2  分
12.  以下哪些事项是可以授权的情况。
( o0 }; N8 j4 L, X5 mA. 下属可以很好地完成任务
B. 与下属的职业生涯有重要关联的任务
4 j3 `" H. ~! t: l* u! u& cC. 不属于领导者核心职责的任务
D. 非常困难也很重要的任务
      满分：2  分
2 Q( d/ c9 x" j3 r13.  明茨伯格（Henry Mintzberg）将领导者的角色概括为以下三类职能。
A. 执行职能
' n- R8 g  j; ^B. 决策职能
9 [0 \3 J6 X" m) U& ]/ b6 eC. 信息处理职能
D. 人际关系职能
      满分：2  分
14.  利用互联网进行公共沟通，具有如下特点（）
A. 即时性
B. 虚拟性
) t0 }; p& M. QC. 广延性
D. 互通性
6 M( e$ R' \& Q5 e      满分：2  分
3 ?4 F6 B" u9 b8 F- j" o5 C2 U* [15.  领导者在划分圈子、选择圈内外成员时，应遵循下列基本原则（）。
9 d, Y7 ^; W* M* G" Y# C+ LA. 根据能力及其对组织的贡献来选择圈内成员
B. 给圈内成员制定明确的与绩效相关的行动指南
C. 尽量避免圈内与圈外的差别
D. 保持成员流动，允许圈内与圈外成员的互相变动
      满分：2  分
16.  斯顿伯格认为，以下原因会导致聪明人失败：（）
9 Z6 H$ }; v( OA. 缺乏动机和激励
B. 太自信
1 K  C' {' p" D! Y# H, @- e) y) DC. 不自信
D. 缺乏对冲动的控制
      满分：2  分
( ^: b% l$ k* `. c+ e5 p, G17.  以下策略可使权力资源获得扩展的是（）
$ L( X, s! E, U+ S2 SA. 完善组织的制度建设
B. 掌握对上交流的渠道
C. 有针对性地开展社交活动
# o% |( b% K$ l4 W* t- Q- HD. 提升所在团队在组织中的地位
      满分：2  分
0 [& K" x. M+ z- X. Z18.  以下行为更可能发生在领导者与“圈外”的下属之间的是：（）
# O( f; s* s& g% X7 AA. 较低的绩效期望
B. 更多地使用强制权
C. 安排富有挑战性的任务
# Q, g8 H& {0 _D. 忽略他们的过错
      满分：2  分
19.  一般而言，员工的不满与领导的以下行为有关：（）
A. 体恤行为少
: r1 N8 J, \) rB. 体恤行为多
9 D( U  _) f3 ^6 F9 h1 y1 tC. 建构行为少
D. 建构行为多
8 y. S1 `* f" h9 i3 z5 [2 L8 i7 d      满分：2  分
0 e  a2 C* H! g20.  追随者与领导者和谐相处的策略包括（）
A. 建立与领导者相协调的工作风格
& h, S! c6 _5 EB. 建立恰当的共同期望
, E4 b* \7 N6 C0 N% n6 HC. 以诚实可靠为本
9 {, H( [. Z# hD. 有效利用领导者的时间和资源
5 ^) o' f# _1 R0 ~      满分：2  分
; l1 N, v4 c8 R  O+ N; D$ N* l5 X
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  麦克利兰的研究表明，最优秀的领导者一般都有低权力需求和高合群需求。
! q" B3 W1 `- ~. g+ V4 PA. 错误
, g& b" q% K) y9 f* J3 ?B. 正确
& d& \- f- F0 W8 T# A  k& S6 r      满分：2  分
& ^2 B; g* l5 z& i2.  交易型领导趋向于促进社会变革。
A. 错误
- O  K& \$ D/ L) y; o, ^# qB. 正确
: @) \3 K  F. ]; O. u9 G/ f# h; _      满分：2  分
3.  双因素理论认为，对于一项特定的工作来说，应当适当地满足激励因素，而最大限度地满足保健因素。
1 Q1 e+ l5 q' x- t- VA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4.  不同的领导风格可以被同样的领导者在不同的情境中表现出来。
A. 错误
$ h; f4 @6 |2 j% L  e+ kB. 正确
      满分：2  分
7 ?: m) q! y' E7 O3 l/ |5.  物质上的补偿是留住有影响力人才的最重要的因素。
A. 错误
B. 正确
7 \! t' Y; n7 H/ j/ b3 R5 |      满分：2  分
6.  变革型领导更易在稳定时期使用。
7 ~( H# z3 @4 G- q9 s7 l2 M% {) y" oA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
7.  为留住优秀人才，任何让步都是可以理解的。
8 l! t, Y  U6 i1 U* NA. 错误
/ P$ n5 ^2 o# D2 o2 g# F, UB. 正确
      满分：2  分
+ G6 B8 V( N0 @, X  y2 p* F% N8.  领导者要定期行使权威，使下属习惯被指挥，才更可能视这种指挥为正常合法。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
9.  倾听比书面阅读更容易产生误解，要实现有效的沟通就必须改善倾听的质量。
4 s7 T& P" x& `! qA. 错误
8 c# s# v/ [6 a2 r3 qB. 正确
      满分：2  分
! z! p# A9 G7 e! ^10.  当公共组织处在重组、裁员等不确定的组织环境时，人们会降低对权力资源的争夺。
A. 错误
0 `( s3 o" t6 J* a- s" j2 U- nB. 正确
      满分：2  分

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