奥鹏心理健康辅导员职业培训：基础理论 自测题一

久爱奥鹏晓林

一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。）V 1.  一般情况下，怎样的焦虑水平有利于学习效率的提高（）A. 中等水平的焦虑
B. 过高水平的焦虑
C. 过低水平的焦虑
D. 无焦虑
      满分：1  分
2.  在出生后5-6周，婴儿表现出对人的特别的兴趣和微笑，即（ ）A. 自主性微笑
B. 社会性微笑
C. 无意识微笑
D. 潜意识微笑。
      满分：1  分
3.  （）可以打破空间距离的限制，向心理咨询机构求情书面帮助。A. 电话咨询
B. 书信咨询
C. 门诊咨询
D. 团体咨询
      满分：1  分
4.  ()以()为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和A. 知觉 感觉
B. 感觉 知觉
C. 感觉 感觉
D. 知觉 知觉
      满分：1  分
5.  以下有关气质的描述正确的是（ ）A. 人的气质差异是后天最终形成的
B. 人的气质受神经系统活动过程的特性所制约
C. 孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异
D. 气质有好坏之分。
      满分：1  分
6.  辅导员说“你一定很不好受”，是用了（）的态度。A. 共情
B. 同情
C. 尊重
D. 真成
      满分：1  分
7.  自我认知也称（）。A. 自我理解
B. 自我发现
C. 自我概念
D. 自我了解
      满分：1  分
8.  成年期的（）是创造性思维表现最佳年龄。A. 25岁至45岁
B. 25岁至30岁
C. 30岁至45岁
D. 35岁至50岁
      满分：1  分
9.  1939年，心理学家（）等人提出了挫折-侵犯理论。A. 多拉德
B. 柯波尔
C. 巴普洛夫
D. 伯克威茨
      满分：1  分
10.  下列哪项属于经典性条件反射（）A. 望梅止渴
B. 学说话
C. 学走路
D. 学穿衣
      满分：1  分
11.  艾里克森认为，人类发展的第二阶段为儿童早期，在这一阶段的主要特点是（　）A. 约从４岁到５岁
B. 这个阶段儿童主要获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现
C. 这个阶段儿童主要的发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
D. 艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就，都与此阶段的主动性发展有关。
      满分：1  分
12.  （）岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。A. 4
B. 6
C. 7
D. 8
      满分：1  分
13.  艾里克森提出（　）。A. “人生六个阶段”
B. “人生七个阶段”
C. “人生八个阶段”
D. “人生九个阶段”
      满分：1  分
14.  以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是（）A. 交往动机
B. 成就动机
C. 内在动机
D. 权力动机
      满分：1  分
15.  能力除了完成某项活动的成就水平之外，还需要A. 已经学会的知识
B. 已经学会的技能
C. 在某方面具有的发展潜力和可能性
D. 已有的才能
      满分：1  分
16.  下列（　）是一种与社会相关最密切的人格特征。A. 气质
B. 性格
C. 认知风格
D. 逻辑思维
      满分：1  分
17.  人类个体的记忆发生时间为（ ）A. 妊娠早期
B. 妊娠中期
C. 妊娠末期
D. 新生儿早期
      满分：1  分
18.  （）是个别咨询中最常见和主要的形式。A. 电话咨询
B. 书信咨询
C. 门诊咨询
D. 团体咨询
      满分：1  分
19.  、在（ ）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。A. “以客体为中心”时期
B. “简单交往”时期
C. “互补性交往”时期
D. “共通性交往”时期
      满分：1  分
20.  （ ）是当人们面临的思维任务具有直观的形式，解决问题的方式依赖于实际的动作时的思维。A. 形象思维
B. 逻辑思维
C. 演绎思维
D. 直观动作思维
      满分：1  分
二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）V 1.  情绪的构成要素有（ ）A. 主观体验
B. 生理唤醒
C. 内在行为
D. 外在行为
      满分：2  分
2.  在进行青少年心理健康团体训练时，在操作上应注意（）。A. 确保每个青少年都被辅导员注意到了
B. 关心每一个青少年的发言是错被大家听清了
C. 辅导员不要讲得太多
D. 要把青少年主动参与的积极性调动好
      满分：2  分
3.  初中生面临（）的心理冲突和矛盾。A. 反抗性与依赖性
B. 闭锁性和开放性
C. 高傲和自卑
D. 勇敢和怯懦
      满分：2  分
4.  幼儿记忆有哪些特征（）？A. 记得快，忘得也快
B. 记忆不精确
C. 无意记忆效果较好
D. 形象记忆占优势
      满分：2  分
5.  自尊需要包括（）A. 亲子关系需要
B. 对成就、优势的欲望
C. 对名誉、地位支配的欲望
D. 对赞赏的欲望
      满分：2  分
6.  青少年心理健康个体辅导的基本态度是（）。A. 共情
B. 积极关注
C. 尊重
D. 真成
      满分：2  分
7.  初中生容易出现那些心理和行为偏差（）？A. 心理生物性紊乱
B. 自杀的倾向和行为
C. 青春期精神分裂症
D. 强迫症
      满分：2  分
8.  下列属于社会影响的是（）。A. 从众
B. 服从
C. 依从
D. 社会感染
      满分：2  分
9.  改变态度的方法有（）。A. 利用沟通
B. 利用参照群体
C. 通过改变行为
D. 通过改变认知
      满分：2  分
10.  就追踪反馈的结果来说，一般会有（）的情况出现。A. 问题得到解决，效果显著
B. 部分问题得到解决，辅导取得一定效果，但不显著
C. 问题没有得到解决，辅导无效
D. 问题得到解决，效果一般
      满分：2  分
11.  以下有关能力分类正确的是（ ）A. 一般能力和特殊能力
B. 一般能力和创造能力
C. 模仿能力和创造能力
D. 模仿能力和特殊能力
      满分：2  分
12.  制订团体训练方式包括（）的基本过程。A. 制定方案
B. 训练实施
C. 评估反思
D. 结束追踪
      满分：2  分
13.  青少年团体训练在青少年心理健康辅导中具有独特地位，主要表现在（ ）A. 团体训练以活动为本，强调主观体验，学生喜闻乐见。
B. 团体训练为学生心理健康发展创设了互动的融融氛围
C. 团体训练为传输丰富的心理健康辅导内涵开辟了专门渠道
D. 专业设计和良好组织的团体训练，为青少年成长保驾护航
      满分：2  分
14.  青少年心理健康团体训练中辅导员扮演的角色是（）。A. 组织管理者角色
B. 知心朋友角色
C. 心理专家角色
D. 家长角色
      满分：2  分
15.  以下哪些方面体现了高中生自我意识的高度发展？A. 独立意识进一步发展
B. 自我意识的成分分化
C. 强烈的关心自己个性的成长
D. 自我评价成熟及道德意识高度发展
      满分：2  分
16.  下列哪些属于个体心理发展的阶段A. 胎儿期
B. 婴儿期
C. 幼儿期
D. 成年初期
      满分：2  分
17.  心理测验再心理健康辅导中作用体现在（）。A. 询问
B. 诊断
C. 评价
D. 治疗
      满分：2  分
18.  “好”学生一般有（）的”坏“心理”。A. 特权思想
B. 标新立异思想
C. 过度自尊思想
D. 自甘沉沦思想
      满分：2  分
19.  一般而言，个体在下述几方面的倾向越强，越容易被催眠()A. 经常做情节生动的白日梦
B. 想象力贫乏
C. 容易沉浸于眼前或想象中的场景
D. 依赖性弱，经常寻求他人的指点。
      满分：2  分
20.  以下属于认知风格的有（ ）A. 场独立性与场依存性
B. 冲动与沉思
C. 思考与回忆
D. 同时性和继时性
      满分：2  分
21.  社会心理的主要特点是（）。A. 在社会中逐步形成和发展
B. 具有很强的环境依赖性和相对稳定性
C. 形成的同时促进了个性化的发展
D. 对环境没有特大的依赖性
      满分：2  分
22.  如何培养亲社会行为？A. 增加责任明确性与人际相互作用
B. 提供亲社会榜样
C. 运用社会规范和社会影响
D. 通过行为实践培养利他行为
      满分：2  分
23.  心理健康辅导是（ ）A. 一门科学
B. 一门技术
C. 一门艺术
D. 一门管理
      满分：2  分
24.  心理健康辅导具有（）的功能。A. 促进性
B. 调适性
C. 发展性
D. 预防性
      满分：2  分
25.  青少年适应于发展问题有（）。A. 环境适应
B. 社会适应
C. 人际适应
D. 自我适应
      满分：2  分
26.  影响青少年心理发展的家庭因素有（）。A. 父母关系
B. 父母期望
C. 家庭教养方式
D. 家庭成员的榜样作用
      满分：2  分
27.  幼儿记忆能力的培养A. 明确识记的目的性和增强识记积极性。
B. 培养儿童在积极的思维过程中识记材料
C. 让儿童学会运用各种识记方法或策略。
D. 培养儿童对学习的兴趣和信心。
      满分：2  分
28.  行为矫正法具有（）的特点A. 研究领域集中于人的行为
B. 行为矫正强调当前环境事件的重要性
C. 行为桥正强调对行为改变的测量
D. 行为矫正拒绝对行为的潜在动因进行假设
      满分：2  分
29.  青少年的人际关系问题表现在（）几方面。A. 行为问题
B. 亲子关系问题
C. 师生关系问题
D. 同伴关系问题
      满分：2  分
30.  实施团体训练的流程包括（）。A. 开始活动
B. 主题活动
C. 讨论与分享
D. 扩展与延伸
      满分：2  分
三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）V 1.  成年人的价值观形成与稳定是自我意识的发展密切联系、相辅相成的。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
2.  解决心理问题，恢复心理健康是心理健康辅导的重要任务之一。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
3.  青春期是自我的第二次飞跃。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
4.  体势包括体态和身体的动作、手势。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
5.  儿童的学习兴趣是促使儿童自觉地从事学习活动的一种重要的推动力。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
6.  人们对他人或自己行为原因的推论过程称为归因。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
7.  心理学从能力和个性两个方面研究人的心理特性A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
8.  停诊是在辅导效果不佳或完全无效的情况下，有辅导双方共同作出终止辅导关系的决定。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
9.  讨论是指团体成员根据自己的生活经验和知识背景就一个共同的问题进行讨论，提出各自不同的意见和看法。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
10.  心理治疗师是应用心理学的方法以使情绪、人格或行为发生改变的治疗方法。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
11.  学习经常和成熟一起个体的发展起作用A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
12.  心理健康个体辅导主要有两种形式，分别是直接辅导和间接辅导。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
13.  知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物个体的认识A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
14.  归因与心理健康无关A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
15.  近因效应远不如首因效应普遍和明显。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
16.  辅导员通过讲授的方法向青少年传授心理学的知识和理论。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
17.  即便是错误的归因，错误的预见，也起着使我们对周围世界和自己有一个相对固定、前后一致的看法，使得个体能够适应社会。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
18.  团体训练是培养青少年两高心理素质的最为有效的途径。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
19.  处于不同发展阶段的个体需要的教育和引导方式不同A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
20.  成年人自我意识的发展和自我的成熟，直接受到生活中所积累的经验，特别是“成功”和“失败”的 经验。A. 错误
B. 正确
      满分：1  分
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