东师《学校管理学（高起专）》2012春第一次在线作业（随机）

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  学生会组织是 :
A. 学校的群众性组织机构
7 L) M" A0 r5 @% n7 X9 UB. 学生的自发组织
- r- L% W1 N: e4 t. t7 NC. 学校的强制性组织
5 v6 q) c, z2 I, AD. 学校的政治性基层组织
      满分：3  分
& k5 B- z5 I) E) ^1 G# w2.  建立教师群体的调节机制并最大限度地发挥作用，关键在于建设一个坚强团结、协调一 致的( ).
# m# u* M8 _; i; G3 AA. 反馈机制
7 |; `: u" {+ o- p5 ]8 LB. 领导班子
C. 信息渠道
* Y4 V' @+ f  ^$ ]* U8 h: pD. 教师集体
      满分：3  分
% @( q" {4 |3 S9 w3.  内外协调，学校工作社会性原则要求我们把学校视为（ ）的一个组成部分，通过内外协调，使学校管理工作的效率不断提高。
4 v1 L5 ]# K! V; c5 ]% J( vA. 教育
B. 教学
C. 社会
D. 家庭
      满分：3  分
4.  内外协调，学校工作社会性原则要求我们把学校视为（ ）的一个组成部分，通过内外协调 ，使学校管理工作的效率不断提高 。
4 B  }, h  b$ i( }7 R3 vA. 教育
B. 教学
, n- R& t6 W. LC. 社会
0 S2 {( b  A. ^& KD. 家庭
      满分：3  分
+ v' l4 i' ?; P! B+ y- u; }5.  学生会组织是（ ）
A. 学校的群众性组织机构
5 @! x) d+ D+ Q4 j5 m9 |" H1 qB. 学生的自发组织
5 d* g7 I) G( m3 R6 h! U- YC. 学校的强制性组织
3 V1 S/ X. T* G/ Y3 }# {D. 学校的政治性基层组织
" |4 Y% I0 P  t. W      满分：3  分
6.  内外协调，学校工作社会性原则要求我们把学校视为（ ）的一个组成部分，通过内外协 调，使学校管理工作的效率不断提高。
A. 教育
$ Y1 A/ A/ z0 yB. 教学
* F3 j% {6 W: T% v$ dC. 社会
6 {6 ^' Y4 X" b+ V" G) ]D. 家庭
      满分：3  分
7 c8 y4 M* ]5 l# M2 A7.  学校管理过程的诸环节中，（ ）是起始环节，统帅着全过程，也是整个过程的出发点和归宿。
A. 实施
B. 总结
+ o- F0 Q2 M, g7 OC. 检查
D. 计划
      满分：3  分
3 ^7 z8 n; ~3 v8.  按不同的产生和形成的方式分类，学校组织机构可以分为 :
A. 正式组织和非正式组织
B. 政治性组织和 群众性组织
' L& G4 x$ |# i; _" mC. 严密性组织和松散性组织
$ y7 @2 F  r2 A- b% z9 e8 qD. 固定组织和临时组织
      满分：3  分
9.  学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从（ ）可以分为整体目标、部 门目标和个人目标。
  r7 G# i2 l  f2 w) _A. 范围上
B. 时间上
C. 空间上
D. 层次上
      满分：3  分
10.  学校管理与企业管理、行政管理的不同点是:
9 {, Z' v( _/ S- h5 q# fA. 教育性
B. 用人以治事
C. 方式
  q% R1 c- V1 j2 g; ^D. 手段
8 O! U0 y# Z* E4 j      满分：3  分
) c" v  t5 R$ i( I4 t  a; ^8 y9 }: H' k
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  学校组织机构设置的依据有
A. 学校自身的需要
  S5 A( S6 Y; s* A4 n' W( LB. 社会政治制度的要求
C. 学生家长的要求
; B# b2 w3 X- h2 W6 g, P. k! uD. 国家政策法规的限制
! b5 ?+ Q. D8 \/ Y1 m' R0 }      满分：3  分
& d- [+ |4 `3 u; C( b2.  学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从时间上可以分为
A. 整体目标
, E' Q+ p1 f& @7 Y; cB. 中期目标
C. 短期目标
* A5 g* d% l( B3 f+ H" }D. 长期目标
! j  ^# P" x  |  f% K5 B3 G      满分：3  分
3.  制定学校管理目标的依据有（ ）
A. 科学理论和未来预测
8 k- r" N5 ?% q; J* E9 W  HB. 教学情况与学生意向
) X7 u& f' a. mC. 方针政策与教育目标
D. 主客观条件和学校实际
      满分：3  分
' N3 K! Q! I4 s4.  学校管理目标，是指 （ ）.
A. 学校的预期目标
  }4 c* ]: F' ^+ D% q( zB. 学校建设的近期、中期、与远期规划
C. 学校管理活动所采取的措施要达到的标准
D. 教学质量
      满分：3  分
! A. W& q* u- u& f5.  学校组织机构设置的原则有（ ）.
A. 有效性原则
B. 管理幅度原则
9 r+ h  g) @" ]$ p; yC. 统一指挥原则
  m" u+ g& t  GD. 权责对称原则
E. 协调一致原则
F. 因校制宜原则
$ u( M9 ]: |% ^3 E& b7 G5 p      满分：3  分
/ n) ^9 ?$ |! d1 i4 }6.  组织能良好地运转，需要具备三个基本条件
# o! y, b6 w9 F( g; N6 f3 ]: X# IA. 合理的机构设置
B. 明确的权责划分
C. 丰富的物质基础
D. 信息、能量和物质的交换流动
+ q; r$ Z! N7 c+ N* I# ?+ R: U      满分：3  分
7.  学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从时间上可以分为（ ）.
% t5 i' o; j6 ~* `, |# b3 UA. 整体目标
B. 中期目标
C. 短期目标
D. 长期目标
      满分：3  分
) f, c0 S/ c% ]) E: F3 }8.  学校管理过程的特点有 :
A. 以与育人为中心的目的性
( q9 K* X' c9 l3 ~0 G- T5 ]/ dB. 循序发展的有序性
C. 教育性
9 a4 Y4 U3 L  e2 mD. 有条件的控制性
% L' p  o* @+ n) J$ M! P9 YE. 断层性
1 M4 Z/ k" ~7 X. y, ^F. 整体性
5 v. S& ^% V8 D      满分：3  分
4 m# {8 a' g* Q: z9.  学校管理过程的特点有
/ O9 t9 @- R$ I& ?' OA. 学校管理过程的特点有
B. 循序发展的有序性
C. 教育性
D. 有条件的控制性
E. 断层性
F. 整体性
      满分：3  分
10.  学校领导管理人员在学校中的具体作用，主要表现为
A. 导向作用
B. 带动作用
C. 组织作用
D. 沟通作用
      满分：3  分

. O5 `  y) s' R% [- |三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  学校群众性组织机构在学校的全部活动中占主体地位，发挥主导作用。.
  D+ {; x0 w5 c0 ^8 wA. 错误
2 L7 [% `, M% h$ a/ L! SB. 正确
      满分：2  分
9 f. f, L+ H8 Z; g1 N, K0 R9 |0 k2.  实施是管理者依据计划要求及具体标准，有针对性地对学校各方面的工作情况进行监督、 考查、评估，以及时肯定成绩，纠正偏差，解决问题的管理活动。
A. 错误
: A' i5 e' _, [, a! pB. 正确
      满分：2  分
% \+ P+ f6 h4 O; i3.  学校群众性组织机构在学校的全部活动中占主体地位 ，发挥主导作用。
, m! x3 R* i. H/ J7 r# nA. 错误
1 }; \# X' K* u: b( z! E! NB. 正确
      满分：2  分
) x; v+ y" Z9 b4.  像生产管理那样，学校管理也可以由工程师预先设计好一个模型，然而再去加工，装配好 一条流水线 。.
( O& l( I. `! u/ z' w/ zA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5.  学校管理也是一种用人以治事的活动，只不过人的特点、事的性质不同而己。
A. 错误
B. 正确
+ [7 T4 p% p0 b, y      满分：2  分
6.  管 理起源于人类群体的协作劳动 ，管理的关键是对事的管理 。
/ e! f2 V) g4 d: Z/ b: l" qA. 错误
% w# w0 L! s1 d3 b$ MB. 正确
  o8 y2 R8 |. a; b! q# i, M      满分：2  分
7.  学校群众性组织机构在学校的全部活动中占主体地位，发挥主导作用 。 .
A. 错误
& @" Y! \, C8 n' K4 s5 v9 gB. 正确
- P/ e! y6 A/ m, S2 H9 _1 I      满分：2  分
3 G2 R1 e2 @4 H) j: R* O* f8.  学校管理人员仅指校 长。
' q7 k9 _8 _5 `& K6 _A. 错误
8 m* k! E) F3 C. o: E' ^B. 正确
7 [* X" r" k- z' l1 g9 D! Q      满分：2  分
9.  有了一支高水平的管理工作队伍，即使没有科学的管理方法和手段也可以达到管理工作的 高效率 。.
! w/ K# o. o' T6 OA. 错误
) G: H: l& ?" Q' i1 bB. 正确
      满分：2  分
10.  学校领导体制是指学校内部的机构设置、隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的 总称 。
: Q2 K$ a! z  V/ u1 D9 \: XA. 错误
B. 正确
/ P' b6 N$ E* [( p& o8 @; K      满分：2  分
11.  管理起源于人类群体的协作劳动 ，管理的关键是对事的管理。
" u. f# \6 {3 Z( g+ x9 AA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
12.  在学校管理学理论体系中，学校管理原则处于承上启下的关键地位。
3 U+ n, ?2 a. w- C0 sA. 错误
B. 正确
3 t/ _( M$ e( V" y% ^$ }      满分：2  分
8 D: f0 m/ c! @4 p13.  党 在学校的支部或总支部是学校的政治性基层组织。
. d+ h+ X! d; ~A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
8 _2 X. z' o) B0 F4 x  @14.  为防止教师队伍不稳定，管理者应限制甚至干脆制止教师流动.
A. 错误
2 u) y' y2 T9 y6 s2 Q" ~) QB. 正确
% l$ v9 y) {8 c( n      满分：2  分
* w& Y6 }- U( g# [' N: x15.  管 理活动可以不讲效益。
" o% \, }) J0 j" Y- P4 hA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
- W) Z: r9 Z  s9 {& h* C16.  实施是管理者依据计划要求及具体标准，有针对性地对学校各方面的工作情况进行监督、 考查、评估，以及时肯定成绩，纠正偏差，解决问题的管理活动.
3 v/ }! Z3 Y9 Q% }1 BA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
17.  管理活动可以不讲效益。.
; f% o! d# e2 a9 s, _# TA. 错误
) y# Q0 r3 m' |8 D$ pB. 正确
      满分：2  分
& m. v  G9 o# Z8 Q; J18.  总结是将计划方案付诸实践的管理活动过程，是整个管理周期过程的中心 环节。
A. 错误
( f/ [9 G9 n. w8 Q4 ~' |B. 正确
      满分：2  分
19.  党在学校的支部或总支部是学校的政治 性基层组织。
, z! h- t0 W: C4 b- M  w$ IA. 错误
" g8 t# @5 ^7 f1 i  Y, ]B. 正确
      满分：2  分
) h/ v9 g# k$ Z: e20.  在学校管理学理论体系中，学校管理原则处于承上启下的关键地位 。
3 p6 c) [3 N8 I. ?0 E& g( ]A. 错误
3 |# K, X% T, u# d1 I, W/ \B. 正确
, Z- n+ ~% {- r5 ?      满分：2  分
' ?$ u/ B- {4 g% d/ B. b7 l$ ], E7 ]$ ]