东师《比较教育概论》2012春第二次在线作业（随机）

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一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  以独立的师范院校为主体的师资培养体系，我们称之为（ ）
A. “封闭式师范教育”
B. “理想型师范教育”
# B* p# y$ W( a3 VC. “开放型师范教育”
& y/ g% s0 r8 |" p" |/ D- @% VD. “非定向型的师范教育”
5 O: ]1 I: B5 j, L      满分：2  分
2.  实现教学、科研、生产一体化的高级形式和各国高等教育发展的新模式是（ ）
A. 科技园
6 q* V- v7 N7 P9 p4 S" L8 ^B. 博士生院
; M" i* S' l4 E# |: K& ^C. 开发区
3 ?3 S; G8 M7 F+ cD. 研究生院
* y" S; N- g& E      满分：2  分
7 M0 A; Q! ^# {$ ~3.  下列哪个国家的学前教育机构不论公立、私立，全部都由教育部门管辖，并且都是免费的（ ）
, Q4 ?! n3 V' pA. 中国
B. 美国
. ~" v* c1 r6 L' \% j8 B% h5 WC. 法国
D. 日本
      满分：2  分
0 x7 m7 F; f5 U& ?3 V  P4.  一般认为，小学每班学生人数多少人左右较为科学（　　）
' ?3 o, x+ C! J. J$ EA. 10～20人
) Q' ?! N7 n9 O' oB. 20～30人
C. 30～50人
" C, n0 v, r2 GD. 50～70人
      满分：2  分
4 p3 w0 m2 j( @2 w3 G8 i7 {' x5.  现代教学的改革涌现出众多的教学方法和方式，如以学生探索为主的是（ ）
8 S+ T$ [% R/ C, b# ZA. “传授式”
B. “发现式”
: g0 U2 ?1 ~; u  j  p, a+ s7 SC. “集体式”
D. “情景式”
      满分：2  分
) A8 z$ r0 \; P! T& Y, v( F; o. k' S6.  在课程和教材中明确陈述的，并在考核中出现的正式教学内容是（）
A. 显性课程
! ?" e6 h; y' L9 x. g, [" wB. 隐性课程
C. 必修课程
D. 选修课程
      满分：2  分
1 i& v+ A) R5 D9 [4 r7.  目前世界各国接受初等教育的起始年限大多为（）
: K5 h! p# s2 U, ?6 F6 _A. 4岁左右
! I, Q  P5 q7 s! b1 xB. 6岁左右
4 n( Z3 J; ?. JC. 8岁左右
. s* J" ~/ P: y+ lD. 10岁左右
      满分：2  分
2 j6 p: ?& f! M: P8 M& O8.  20世纪70年代美国教育学家马丁•特罗将高等教育发展分为三个阶段，大众化阶段是指其大学适龄人口入学率为（）
A. 5%以上
B. 10%以上
C. 12%以上
D. 15%以上
4 n4 q; w% z1 B      满分：2  分
9.  20世纪70年代美国开创的一种崭新的中学类型是（ ）
A. 磁石学校
+ x# R  K+ x" w, I$ l  ?/ cB. 基础学校
! i8 p4 F( D/ G) [9 {C. 公立学校
8 H4 S4 h3 ]) k& B  g; KD. 文科学校
1 h. a- x0 T9 n; M0 f, U1 T      满分：2  分
6 P9 `' h) `* B: f10.  “教育主体多元化、教育对象多元化、教育方式的多元化”体现了世界教育发展的（ ）
; T' z/ k+ g3 }6 i( u) ^2 UA. 终身化趋势
B. 多元化趋势
$ b& |. \0 ?( M( c' z9 qC. 国际化趋势
D. 民主化追求
* U- S: }' ~& E      满分：2  分
7 n- n# ]( O% y7 x5 r9 J- D" U
# X) ~+ Z$ H( V! U: C( o" ^& t二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  世界中等教育结构改革与发展的趋势是（）
A. 单一型结构和多样型结构并存
B. 中等教育综合化
. ]) _) Z9 u& w% T9 b) bC. 在初中设置定向教育阶段
6 C5 Y+ L5 b$ i. q. J" H! X5 u, qD. 中等教育职业化
: }' v/ q3 N4 Q7 U; y      满分：2  分
* G1 y" j  d3 X! S/ t2.  美国综合中学被西方人看作“教育民主与平等的样板”，它肩负三大职能（ ）
- a( F  ^. r$ N2 j4 vA. 普通教育
B. 职业技术教育
" Z( ], x0 x) H# W/ b' E& zC. 升学教育
D. 高等教育
      满分：2  分
3.  依据儿童在园时间的长短，各国学前教育机构可分为（）
" \0 z5 c% U: c/ P, Y+ oA. 全日制
4 X5 y3 ]+ [& o+ U/ ?B. 半日制
C. 寄宿制
D. 计时制
8 b& \9 j: U0 L      满分：2  分
+ r4 d* F. b/ ]0 }' Z) M4.  各国师范教育课程千姿百态，各有不同，但是大致都包括三大类课程（ ）
A. 普通教育课程
B. 教育专业课程
C. 学科专业课程
) r6 r6 T1 E2 v9 J! F. m% ^, rD. 艺术教育课程
      满分：2  分
4 D. ^* U3 e6 I: Z! W5.  各国近年来在注重发挥小学生积极性方面的改革实践，基本上采用的做法是（　　）
A. 让学生去讨论
" i2 I/ N: u# C& JB. 让学生去思考
C. 让学生自己去辅导
D. 让学生去练习
      满分：2  分
3 D# ^# }0 r8 ]2 w6 ]. b7 @+ `6.  与初等、中等教育课程相比，高等教育课程表现出明显不同的特点（）
A. 大学的课程内容非常稳定
# U$ [! G! O3 S, l* Y8 q( kB. 大学的课程具有显著的专业性
C. 大学的课程内容更新快
4 j0 H% ?! z/ i$ [D. 大学课程的内容具有前沿性
      满分：2  分
7.  国外现在比较流行的职业教育课程模式主要有（）
* v. U2 A8 B! q/ K) ]+ iA. 国际劳工组织的MES模式
B. 德国的独具特色的双元制课程
4 {2 s1 _9 t( l5 u1 a% JC. 北美盛行的CBE模式
# N8 L) y  u. j$ L  h8 @D. 学科中心模式
* w% A/ G! X3 q5 w7 i4 i% i      满分：2  分
3 w! ^: p( O0 x: }" S8.  各国教师的在职进修从教育行政而论，主要有三种类型即（ ）
A. 中央集权制
) U. X, D: X7 |+ D# LB. 地方分权制
C. 中央地方协调型
D. 学校自主型
7 D6 k2 f0 T% K- y* s1 ~9 @      满分：2  分
9.  各国师范教育专业化趋势具体表现在（ ）
A. 规范师范教育的专业训练，提高师资培养规格
. r" [+ ~  G* x' r2 mB. 教师职业资格证书制度的普遍推行
C. 改革教师工资制度，改善其他待遇条件，提高教师专业地位
; v" \% [/ m/ ~) @D. 师范教育模式日益开放性
      满分：2  分
7 \8 `# I) A" m/ S' Y10.  在20世纪80年代，美国兴起了一场“选择学校运动”，初等教育的私有化在美国公立教育体系中出现，这种私有化主要通过哪些措施来实现的（　　）
A. “教育券”计划
B. “特许学校”制度
, q6 i5 K2 n2 G3 A; i  A; N7 fC. “开放入学”计划
D. “辅助学额”计划
      满分：2  分

4 e; |; h. h- [0 d( Y8 B* [" p' B+ ?4 v三、判断题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.  职业技术人才不需要太高的水平，所以各国都比较重视专科层次的职业技术教育。
A. 错误
3 \/ J  A( G6 v% SB. 正确
      满分：3  分
  M* \* f4 z- w- \$ p2.  从20世纪70年代中后期开始，世界各国逐步加强高等教育的多样性和个性，个性化成为80年代以来世界高等教育改革与发展的一个重要趋势。
A. 错误
/ ]/ A! O3 K# k2 X( lB. 正确
      满分：3  分
! o- V' ^$ Q( E- D3 }; A7 \7 V3.  班级授课制自20世纪确立以来，逐渐成为各国各级各类学校的基本教学组织形式。
# |' [$ U- S( r. k1 bA. 错误
B. 正确
. o/ i5 x4 u9 Q- [0 d) r" s      满分：3  分
2 E" T# u# _3 x. m' d4 Z4.  洛克在苏格兰纽兰纳克他自己的工厂里创办了“幼儿学校”，这拉开了世界近代学前教育事业发展的序幕。
. o9 p% Y5 `0 n; F6 BA. 错误
6 z# v' }9 s# q+ ~6 e5 r0 bB. 正确
      满分：3  分
5.  美国设有全国统一的学前教育机构管理标准与条例。
A. 错误
B. 正确
- ]+ X7 r' y( }      满分：3  分
6.  20世纪40年代，中国为加强师资培养，又在世界上率先将师范学院归并于综合大学，并在大学设立教育学院，文理学院设立教育专业。
- C( y5 }  I. u' l9 G0 V* AA. 错误
B. 正确
      满分：3  分
/ }) R1 k0 S5 Q' u8 J  y3 x7.  中学开设选修课已成为世界各国的一个共同趋势。（）
* p: G* n2 e; ^A. 错误
B. 正确
* E# i2 n8 V1 D' Y      满分：3  分
* `5 ~6 w+ n) d0 ^5 o8.  教学组织形式上，各国职业技术教育主要以个别化教学为主。
% c6 ~+ U$ G. Q; X- `7 n8 j1 mA. 错误
  O& c; o  P% h7 zB. 正确
) @5 }5 m! s1 C' H8 s. {! _      满分：3  分
9.  学校中隐性课程对显性课程起阻碍作用。（）
; G4 M5 P$ u7 iA. 错误
B. 正确
      满分：3  分
) M5 T) C4 b" g10.  虽然法国在教育管理上仍然保持着中央集权制和官僚主义传统，但国家对私立学校并不禁止。
A. 错误
% j) m  R# w( Y9 V! Y, D1 _0 TB. 正确
) ^7 J1 _* y7 W9 m: Z) p! q+ X4 z' k      满分：3  分
11.  与幼儿生活的密切联系是意大利瑞吉欧教育的突出特点之一。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
12.  个性化是20世纪80年代以来世界各国高等教育发展的一个共同趋势。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
% O7 Y* p- z* w" u/ ?0 V  Y6 {13.  法国各小学设有统一的课程，并且教学大纲均由国民教育部统一制定。
5 A, Q. j' K& KA. 错误
B. 正确
      满分：3  分
14.  学校中的隐性课程就会对显性课程起阻碍作用。
: E1 |- u4 F% t& ~" O$ ?! kA. 错误
0 m% C8 E0 j0 ?% J9 D. fB. 正确
: {) `0 Z  _  ~* X% m4 M& [5 ~      满分：3  分
15.  世界师范教育的发展表明，随着社会经济的发展，师范教育模式必然从一元封闭走向多元开放。
A. 错误
B. 正确
- C+ X8 d% i. h4 b$ w      满分：3  分
16.  根据儿童身心特点，各国都强调学前阶段是儿童身体成长和发育的关键时期，学前教育机构的首要任务就是培养幼儿有健康的身体。（）
+ I9 D: W, d3 JA. 错误
B. 正确
      满分：3  分
17.  法国的学前教育机构全部都是免费的。
! t3 q% ^0 R. F; R- Y& iA. 错误
B. 正确
' K6 E% i7 \  R0 m      满分：3  分
18.  世界各国的学前教师队伍的-----标准正在逐步提高。
  _  n$ r" R( ~' d! q& jA. 错误
4 o8 E; T8 e; ^* \6 Y6 Z8 D9 E. N- RB. 正确
      满分：3  分
% _/ I8 q0 C0 i: k' v/ _: [19.  现代教学方法改革的趋势是逐步由以学为重心逐渐转移到以教为重心。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
20.  德国双元制职业技术教育考试合格证书，整个西欧都予以承认。（）
' R& U: ?6 v; w, d0 }: `A. 错误
5 |" T$ Z9 I# IB. 正确
! {% R, h: J; X) D" G      满分：3  分

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