东师《学前儿童家庭教育》2012春第一次在线作业（随机）

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# B, N2 `0 W0 i+ n+ H一、多选题（共 25 道试题，共 62.5 分。）V 1.  学前儿童家庭审美教育的主要任务是：
5 G7 T, G: t. p; V6 i* NA. 引导孩子感受美
B. 启发孩子表现美
6 J' ^- |/ E  L4 n# s, G! \C. 鼓励孩子创造美
! j  j* h4 P. r1 P7 B9 M* bD. 塑造孩子美的心灵
0 O6 `6 |% [5 J5 \8 O* F      满分：2.5  分
# R* P0 E. i$ ~- r$ Q- e2.  学前儿童家庭品行教育的主要任务是：
" y5 S+ j- Z( oA. 培养孩子良好的品德
B. 塑造孩子文明的行为
C. 陶冶孩子积极的情感
D. 提高孩子社会交往的能力
E. 形成孩子活泼开朗的性格
8 H2 r5 }. r* B- ~/ f; W' N# b- r      满分：2.5  分
3.  广义的家庭结构应包括家庭的（）等。
; p& S- @$ P* ?A. 关系结构
B. 主体结构
C. 经济结构
D. 职业结构
      满分：2.5  分
7 ~5 R6 f4 u3 m' Q+ [% P3 Z! ~4.  社区学前教育机构的运行机制主要（）
; l3 B& |$ s: \4 l/ U1 [5 Z  e+ ZA. 是教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教育质量的同时，承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作，以点带面，推动学前教育事业的发展
9 w  v, A4 _2 B( P3 @& I: RB. 是在经济较发达地区，基层政府组织有至于教育的力量
5 c7 y0 _2 ?! W# q1 AC. 是教育科研单位集中一定的科研基金，组织专家、学者深入社区举办实验点，探索社区保教工作的规律
D. 是有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式，因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等，开展多种多样非正规学前教育活动
      满分：2.5  分
5.  学前儿童家庭认知教育的主要任务是：
+ Z7 v$ [  P* U' C7 ]A. 丰富孩子的知识经验
. \% K- u/ Z) K* Y7 f( {B. 激发孩子的学习兴趣
C. 培养孩子的动手、动口、动脑习惯
D. 促进孩子智力、能力的发展
      满分：2.5  分
/ w0 P4 A, [4 x; R9 X$ }% A; d2 |2 q6.  学前儿童家庭情感教育的重要意义是（）
) S# C. |8 a0 v  J3 zA. 有利于学前儿童身体健康发育
/ O6 N0 i- [' |+ H$ z+ A+ VB. 有利于学前儿童心理健康发展
C. 有利于学前儿童语言健康发展
D. 有利于学前儿童认知能力发展
      满分：2.5  分
$ W" ^8 U4 b! B7.  学前儿童家庭教育原则有（）
A. 科学性原则
( ^. G& s4 Z% z1 X' z( [B. 理智性原则；指导性原则
, e' Z, h( V& PC. 渐进性原则；适度性原则
) Y; p- C; j! t% T9 ^" B/ d' KD. 一致性原则
. a# c4 {6 t4 L" w6 e      满分：2.5  分
5 t+ ?! b. P, G- m; \  `: V9 L7 j8.  近年来，全球经济发生了巨大的变化，人们的意识形态也相应的发生了根本的转变，特别是对人自身价值的重新认识促使家庭的功能也在不断的变化，从大的方面来讲，主要体现在：
) E" A% Z& D* t8 @' M. HA. 生育功能逐步退化
B. 生产功能从丧失到恢复
C. 消费功能由平均到多元；赡养功能弱化
. F% q' C" ^6 |" QD. 教育功能分化；政治和宗教功能不断削弱。
4 Z7 `4 `9 C8 `: |  K' V      满分：2.5  分
9.  家庭的功能有（）
A. 生育功能；性生活功能
B. 抚养和赡养功能；经济功能
5 W% {+ \- j3 y& \3 T8 O* }C. 教育和社会化功能；感情交流功能
D. 休息和娱乐功能；宗教功能和政治功能
      满分：2.5  分
! ^! ^" D7 v; E* ^6 j0 g10.  学前儿童家庭认知教育的要求是：
. Q  y" v+ R0 r" S* E9 TA. 应发展孩子倾听语言的能力
$ o, O8 v& A$ rB. 应发展孩子理解语言的能力
C. 应发展孩子运用语言的能力
D. 应发展孩子识字的能力
! c9 F5 i! t7 F+ a) U      满分：2.5  分
11.  学前儿童家庭品行教育的要求（）
% J+ J, \2 x. _1 B( E3 d) l+ m' ?A. 应培养孩子的责任心
4 O$ A4 d6 g: z% a9 |B. 应培养孩子的主动性
C. 应培养孩子的同情心
) W7 ?. t  c( J6 RD. 应培养孩子的合群性
4 N: e7 t0 U0 D/ j      满分：2.5  分
12.  在执行适度性原则时，家长要注意的是（）
- M7 A6 S" y0 C9 f8 w' V* i) YA. 抑制孩子的不良行为
# o3 t: [3 z" Y; e5 c, A4 @8 k: sB. 称赞孩子的努力
- o) y& `* d5 K/ u% G* y/ p  SC. 惩罚孩子的过失
D. 奖与惩相结合
      满分：2.5  分
/ W: v  ^5 U) s/ ?# \" f13.  在实施一致性原则时，家长需注意的是：（）
, Z6 L5 t4 I1 l; ^A. 主次分明
B. 互通信息
( {3 t' e! J! {. Z" c5 z' MC. 相互配合
D. 共同教育
. E* o/ [( I9 l* h      满分：2.5  分
9 D! B  }( r% B. e- D  {+ E& C6 @14.  学前儿童家庭教育的特点有（），连续性和一贯性；权威性和一贯性。
0 h5 [+ c, i, ~8 U4 nA. 时代性和社会性
& P* ]" R6 _5 q1 EB. 广义性和深刻性
& [/ ?2 d/ F' x) Q) W- OC. 亲情性和感染性
D. 针对性和随机性
- {3 s. S" V- a) T0 Y3 A      满分：2.5  分
15.  幼儿园为社区服务的职能包括（）
# i/ W; a( g$ C4 m  tA. 是通过完成双重任务为所在社区服务
% e0 Q" J+ w, |0 qB. 是对文化的传播
C. 是实现幼儿园教育资源的社区共享
D. 是发挥社会宣传职责
      满分：2.5  分
16.  建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制有（）
A. 成立家长委员会
: @6 d) I+ ?, Z) v  B* T% @0 wB. 确定与社区间的定向联系制度
6 J! Y$ T- ^0 N1 PC. 在社区间成立服务机构
D. 是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行。
      满分：2.5  分
17.  家庭是以（）关系为纽带的社会生活组织，是唯一合法的人类再生产的场所。
. s0 c5 b! W: X% b* m  pA. 婚姻
; Y% B2 E( [. j* m* C/ w; hB. 血缘
- ~2 s% }* T$ v3 j% cC. 辈数
8 r% p7 i7 M8 T* y$ ]6 D; LD. 收养
9 C4 ~7 S) F, T* G0 G! R- [+ r& _/ J      满分：2.5  分
18.  “核心家庭”这一名称来源于西方，是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭，家庭内只有三种家庭关系：
/ b' ~: R. N0 J& [! CA. 夫妻关系
' P' p' }! N; v7 I. kB. 亲子关系
" f$ d, K6 _& I0 O: ~" \" JC. 兄弟姐妹关系
6 t4 ^( g: M/ O( |. k& _) wD. 婆媳翁婿关系
      满分：2.5  分
- _7 N0 l. L4 C) H. W# G19.  恩格斯运用了摩尔根的大量研究成果，证明了在人类漫长的历史发展中先后出现了不同的家庭形态：
! l* O3 ]' e1 K& v5 o& a" tA. 血缘家庭
B. 普那路亚家庭
C. 对偶家庭
D. 一夫一妻制家庭
      满分：2.5  分
20.  间接的家庭教育指的是（）和子女成长产生的潜移默化和熏陶。
A. 家庭环境
B. 家庭气氛
( P8 R8 D4 b, F& W* u" ?C. 家庭关系
D. 父母言行
      满分：2.5  分
21.  学前儿童家庭教育原则有（）
- B7 o# Y$ b: |4 K5 C& lA. 科学性原则
B. 理智性原则
C. 指导性原则；渐进性原则
D. 适度性原则；一致性原则
. Y, F( L4 w& Z& l# {      满分：2.5  分
8 ~; c+ K5 J! \3 ^22.  学前儿童家庭教育的理智性原则运用时的注意事项有（）
A. 调节情绪
B. 规定限度
C. 全面整合
D. 杜绝溺爱
2 {" k3 L/ n" w% ?* y5 ^" ~1 Z      满分：2.5  分
23.  学前儿童家庭健康教育的主要要求是
A. 应关注孩子饮食的安全
B. 应关注孩子游玩的安全
C. 应关注孩子脑部的安全
D. 应关注孩子看电视的安全
2 D$ x3 p& }. Y2 `      满分：2.5  分
24.  家庭的经济功能包括家庭中的（），它是家庭的功能的物质基础，用于满足人们基本生存的需要。
A. 生产
, d# V& V3 R& u" X7 }- b1 HB. 分配
C. 交换
; W. }. e0 S, ZD. 消费
      满分：2.5  分
25.  家庭教育的作用是（）
# q1 T; ^" T. p4 W; S3 n+ X2 c# j* PA. 家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育
( v/ z) K) I3 F2 E" U0 TB. 促进了学前儿童智力前潜能的最大发挥
+ K' R: U1 e7 p" S) E  aC. 促进了儿童社会化的进程
; Q3 d! Y" p3 J+ s/ P/ OD. 提高了儿童的审美才能
      满分：2.5  分
) O1 M: o$ J, M/ J4 L+ V
0 e8 d1 k& {. E/ r+ k3 n6 U& r二、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.  核心家庭的主要特点是人口多，结构简单。
A. 错误
* H: Y# b  m5 @: _! Z* Q/ L% AB. 正确
      满分：2.5  分
2.  在家庭教育中，家长既要关心热爱孩子，又要严格要求孩子，做到情感与智谋相结合，理性施爱，促进孩子的健康发展。
A. 错误
B. 正确
$ A8 z# B; t. k7 }: i      满分：2.5  分
3.  家庭教育是不拘于时间、地点以及形式，可以随时随地灵活进行的教育，它无固定的教学大纲和具体的要求，主要针对家庭成员个体成长过程中的特殊矛盾，针对家庭成员出现的这样或那样的问题展开教育。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
" d0 a3 N# M0 F4 E' ^4.  家庭是一个历史范畴，作为人类生活的组织形式，家庭并不是从来就有的、一成不变的，家庭是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它可以说是人类社会中最普遍的一种社会制度和文化现象。
A. 错误
B. 正确
" g: \9 w3 y8 ?( K+ @      满分：2.5  分
& ^; y! @% `' t( x% l$ j: `5.  家庭教育是人的教育之根。人一出生就在家庭中生存，家庭早期的教育与影响，对一个人道德观念的形成，卫生习惯的养成，智力潜能的开发，个性特征的培养具有至关重要的启蒙意义。
A. 错误
B. 正确
7 y8 m3 M( I8 k& v      满分：2.5  分
+ G  A7 O2 [) a& z7 n6.  以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量（乡镇政府、企业、大学、中小学等），组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。
4 ]6 D3 O' p& ]  f% ^A. 错误
" t' P) k( b, O" G* w, j8 OB. 正确
# K# Q& H, V% ^9 [" X. o/ \1 i! D      满分：2.5  分
# B! P# k) b: \3 g7.  以社区为主导的合作模式，即以社区群众为依托，依靠基层社区政府各部门的力量，因地制宜地创设条件，组织实施各种教育活动，这种模式与我国的社区发展的现状相适应，正在城市与乡村、沿海和内陆发展。
A. 错误
( t3 i! W* ^* d3 _8 k" G" x* VB. 正确
      满分：2.5  分
  d) Q+ z4 `- s$ `- O6 H8.  以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量（乡镇政府、企业、大学、中小学等），组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。
: Y/ Y0 S0 p# I0 g' w3 a- x% }A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
' S, B. d& B3 L- _* N6 V1 ]9.  在家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，使教育内容与要求、手段与方法等能前后一致，左右贯通，保证孩子个性品质的健康发展。
A. 错误
B. 正确
% H, h/ ?6 \- K; K# m( N      满分：2.5  分
* I' P- P; b' W! }10.  家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。
& R9 P* ^' n. B% }+ t$ H+ iA. 错误
B. 正确
& i; a- O' }6 [8 e3 M: a, r      满分：2.5  分
% y' u" V# e$ |11.  家庭是由两个成员组成的，家庭中每个成员的存在都依赖于其他成员的存在，他们各自都有一定的角色，互相关联、互相维持。
2 }2 @6 f: f4 a: i( pA. 错误
( o+ x/ ~* }7 @8 }0 C# Q3 z% r3 `B. 正确
      满分：2.5  分
12.  学前儿童家庭健康教育的主要任务是：教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识，培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，激发孩子参加户外锻炼的兴趣和愿望，培养孩子独立生活的能力和自我保护的能力，促进孩子身心的健康发展。
, Q2 F1 b4 g5 _1 D8 z. d1 e+ h. c7 bA. 错误
B. 正确
' l2 {5 R! _- I, @2 d      满分：2.5  分
13.  家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的主体。
A. 错误
# Z8 H, B. t6 F. TB. 正确
4 {0 z3 g$ t- f/ C; ?      满分：2.5  分
14.  家庭教育是一个人从出生到离世，连续不断地接受的教育。它对人的终生发展会产生巨大的影响。
# D% R: P: W6 }% j! l! QA. 错误
B. 正确
! j. ]# \7 ?; c% Z      满分：2.5  分
15.  所谓家庭关系，又称家庭和谐关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。
A. 错误
( R% h: V$ q: y& p9 s  O; |! SB. 正确
9 g4 @$ f& b' ?, J7 ]: f; ^      满分：2.5  分
5 ^; r; r/ u& Y. d6 l
- i+ g6 H# w7 E9 _) b谋学网: www.mouxue.com 主要提供奥鹏作业资料，奥鹏在线作业资料，奥鹏离线作业资料以及奥鹏毕业论文，致力打造中国最专业远程教育辅导社区。