|
|
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 从哪一年开始我国高中物理教材分为甲种本和乙种本+ j' t. j- W% @! q8 x
A. 1963
: A$ \9 z0 P+ ?) ~B. 1973! [8 ]' i1 q6 i
C. 1983+ Z+ ~/ q" Y, e# ^: z; p7 b9 a
D. 1993
- }- D7 `7 W# }9 K 满分：3 分
( M& G3 X7 B$ v6 G1 u' s% p2. 《1944年教育法》是哪个国家的教育法律$ h# \: T2 [& m' }) S6 s
A. 乌干达
+ ]: ~0 I- c, T0 B2 M- XB. 文莱
: a* X6 j, Y: F# O, zC. 英国
% f4 N. Y1 W" j3 e W KD. 缅甸
$ j# a" V) a/ G& P( J i 满分：3 分, a' v5 z7 F& Y v3 X
3. “对物理知识和学习活动的基本信念”是指
4 R1 Q! o2 [ U5 `A. 物理学习观念
" e k7 R" ~: h" ZB. 物理学习动机
% @& T3 I* I* jC. 物理学习过程) i1 ?; b5 U# |6 ]# ~6 W9 _5 g
D. 物理学习环境3 }( ]" {. ^6 b3 Z( @! e- ]
满分：3 分$ Y7 o8 s9 V V
4. 我国《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》颁布于哪一年：) k3 x! T0 @2 b! a+ {
A. 1951
, ~! V1 i2 |7 Z6 D+ V4 D, eB. 1981
3 Z- R ~5 N" s1 M; B1 eC. 19919 S2 E& Y* w) I+ w n6 W
D. 2001
( D% E6 I" g( _; X' e" A7 l | 满分：3 分
5 J% V' }' D7 L0 l+ f5. 学生对物理知识和学习活动的基本信念是指. O. x, w! M0 u9 W' w9 B9 E7 ?
A. 物理学习观念
: G9 m7 p& x9 XB. 物理学习动机: A' z9 E1 [' \" ?
C. 物理学习过程3 |# H, G) @8 }- V
D. 物理学习环境
; ^& c; H7 Q9 `3 `" t 满分：3 分
7 z8 ^' l& o: R* H0 C; ~- D6. 物理学知识体系的基石是 .
# X( Q% W" V! u0 [A. 实验
- O5 L) W& q4 D! w0 {( AB. 概念3 c; ^ `; `1 A
C. 规律
( t/ [% k/ n! B# Y# s6 PD. 定理9 p4 o8 u9 ?& s3 x; T g
满分：3 分+ Z6 {0 J; i! h0 }% e% I
7. 不属于所谓物理教学的“四化”是1 E6 P2 {6 h6 W' X3 p
A. 生活化, k3 W; O6 S" ?; u- C. f
B. 体验化
, M$ |2 b; s, P/ |8 uC. 情感化
- C" Q7 f8 y1 X4 ^6 VD. 国际化! M1 n9 \$ S, ]
满分：3 分% [. V2 B# v7 G' G! }8 c; `4 n
8. 英国《国家科学教育课程标准》是颁布于哪一年：9 [/ }, [0 s3 `5 u8 ]5 w" c
A. 1889! i. L# [) L/ Y1 v/ `
B. 1949
/ O5 o0 J& I5 AC. 1979
8 h2 o# k' i. s: [D. 1989( |0 V. p- z! E* Y) W8 F
满分：3 分
- ]/ y; U/ [8 u5 Z9. 物理学知识体系的基石是) a& N& h: a, ?" o7 L) d- S$ \
A. 实验
8 R, d5 W8 C4 {8 L- O# d% G2 z( LB. 概念
' E2 u! I% n; d) \) t+ _C. 规律7 h5 q" F0 `7 g' S U
D. 定理
( W$ j5 m. f3 A, N 满分：3 分
) Q, r3 I/ G. p$ v# P, Z4 Z10. 影响物理教学中教学媒体选择的因素不包括
2 i9 O# t6 z$ F% lA. 教学内容8 a; n# x2 b( l* S a3 @
B. 学生特点
2 n8 T" t; a) Z) f8 m6 N8 _C. 媒体价格
0 ^2 v7 j. b6 F/ z8 ]3 yD. 教学管理; o. P( A |* {; s8 v) \
满分：3 分 ; X1 X2 G1 b' c1 U% [5 L
1 D) U* [% M. F. F" o6 Z二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 影响物理课程设置的因素主要有：
# x7 w a _4 I: \9 h0 z9 GA. 社会& o9 D6 z5 G% y2 w q2 b( r
B. 学科
F. |! i& A* G' k# }+ ]3 KC. 经济
7 n3 t6 D$ T0 _% v" ^/ GD. 学生
& k* N+ ^( f2 ], U4 e# ^* ^# N7 w1 u# T$ I 满分：3 分6 O8 K2 l6 E) F
2. 可以用来表述物理概念的方式有0 X; d5 N6 b- D
A. 录像4 P6 a1 c% Q- U z" v
B. 公式
- O4 y* z* p# T' @C. 图像
5 d3 q2 N6 r( RD. 图表
( m j6 ]( B# n0 K7 _ 满分：3 分+ `! G: ]: `6 a9 ?
3. 物理探究有助于培养学生的哪些品质：
7 ~! T2 i- A6 DA. 敢于质疑! F" Q$ S5 u0 G; q9 _
B. 善于交流
# n$ S; Z; Q# q/ Q, BC. 善于合作
; m& ~, l5 j; f' V0 }D. 实践能力; X2 i6 l0 R' L) j7 J# [ K
满分：3 分2 j- N2 [3 q! c1 D
4. 建构主义学习理论流派可分为* C2 e V0 E. v
A. 激进的建构主义
- u* a' Y7 E' m- b% v( q0 ~* jB. 温和的建构主义7 @5 Q1 X8 d- o7 Z
C. 社会的建构主义! h* w( ?3 S' y' |" W% d0 @2 U2 M
D. 简单的建构主义
+ I; f6 J( K' D( b6 o 满分：3 分
9 h1 l0 S9 p/ c. [# G1 |5. “大跃进”时期人们批评当时的物理教材“三脱离”，“三脱离”是指
3 W0 `9 h+ l- Q Q6 ^A. 脱离政治
% E3 S9 H6 o$ S, m- g. Y' iB. 脱离生产
n* p+ {& {- g& b/ j+ kC. 脱离国情
0 Z' A9 ^. S. {: e, [5 K( rD. 脱离军事
7 z/ F4 N) f" W8 p 满分：3 分
2 |1 m7 k/ x" w3 J, K6. 与物理教学大纲比较，物理课程标准的特点有：1 ~, R @2 h4 `. H
A. 重视科学探究2 z+ o: p& N9 v- v8 O: m$ A9 O
B. 加强STS教育
+ _2 l8 G7 D& v! K, ]; f" DC. 重视基础知识
3 K# g; F) L h( ]+ d. d1 [D. 具有可操作性
5 y6 {5 J) ?( w5 F) r 满分：3 分
6 \# G0 X* |, y- { R( R }6 U7. 设计和构思物理实验的主要方法有
* T: S3 r) e- U3 Z& j2 _A. 比较法% f6 b8 B& G" w# z
B. 放大法. c8 E* r2 C7 z
C. 等效法
$ }! u |3 D2 k# A$ f4 sD. 再现法
( e- j" r4 Y! f! r; C5 R6 l 满分：3 分, j! p( n6 C' U u8 z$ J: B
8. 物理学习的认知操作包含的三个心理机制有
4 r3 R. @5 b- Z! KA. 选择
9 o/ W4 W8 _, G8 DB. 建构
$ [9 K: k' k9 Z5 Q9 ZC. 应用
; S& c6 Y. C( o! }4 |D. 幻想) \( v. l' G; ~4 P7 W
满分：3 分
7 k. g; |; _5 R0 m9 q& Z N. d9. 选择物理教学方法的应该考虑学生的
9 C9 U _! d) |* ZA. 年龄特点
/ R6 q8 Y/ U; A! I7 J wB. 认知水平
7 ^6 ?, I0 G; s8 ?C. 家庭收入3 }" i* N- m* a- Q6 m) ~! z1 U* c
D. 男女比例 j2 t- A2 }2 _1 H
满分：3 分3 s, y. n( O( v9 h
10. 物理学习兴趣的类型有哪几种
7 C* `( K9 K! ~' s6 gA. 直觉兴趣
$ U; v3 w2 c+ vB. 操作兴趣
* ?" \- k4 R* o' a" |C. 因果兴趣
. G2 Y9 [; U/ GD. 理论兴趣/ H8 v f: L" L/ Q; J
满分：3 分 + R# i; E5 U9 o$ _' j1 V. ]
7 b- y4 \ D* {- V/ h
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 物理教学中要注意处理好学生的全面发展和因材施教之间的关系。! J4 S4 _+ G6 N/ S1 S
A. 错误' J4 E- t& h. n3 O$ h# y# c: B2 t
B. 正确
; C; B' d) \& n& q7 m 满分：2 分
2 U9 h. ]( ]$ |+ N; T- {2. 与教学大纲比较而言，物理课程标准的更有利于学生的全面发展。
6 }2 _4 O8 H1 h @4 aA. 错误
8 V+ `. |8 X0 v) ~B. 正确
8 @# e+ _# ~1 M$ ^8 b6 k 满分：2 分
& ^+ _* }( _! U/ _8 s3. 物理学习系统是一个动态的开放的系统。* w j" o2 U& B/ a
A. 错误- J4 Y2 C( m9 P5 N. x; \- q
B. 正确
7 ]% M3 o' g9 k' \9 v- j 满分：2 分
1 R0 G, ?/ S1 s ~4. 物理学习观念是指学生对物理知识和学习活动的基本信念。
# R# f8 ?; M, U( Y7 t9 k5 z& ]( XA. 错误
% J; h( I( W' I, G4 F* uB. 正确+ f* b8 K0 w4 c; ~0 f- M
满分：2 分) [9 Q# C+ \5 k3 n# J- L! y; F/ k
5. 可以用与生产生活密切相关的现实问题开展“物理课题研究”。4 r4 i; c8 p% }& j
A. 错误
0 p" ]! b' C$ \" H0 fB. 正确
1 _8 M9 m) Q- X6 U5 r# ? 满分：2 分& C4 Y5 c, B! e4 Z
6. 选择题是典型的主观型物理习题。 C5 T* ?# |& F' x# m
A. 错误+ s/ m0 s, D! w d& Y
B. 正确" `: _" X0 Y3 y" j, R
满分：2 分: e+ S! N. Z7 J& H5 U8 U
7. 物理学是以实验为基础的科学。
+ I% \4 D( v2 U; MA. 错误3 N/ O! \% R) o+ f4 T% K
B. 正确
! Y c. b' F& f0 Z7 X* Q' g 满分：2 分! e) A% E5 u) o6 A
8. 有些物理量具有相对不变性。, v# g# x- \+ J1 Y) p. W
A. 错误6 ]3 U' U3 P: w& o
B. 正确
9 }$ A; n" n" m$ O 满分：2 分8 w; ?4 u3 p% Y+ A* c
9. 不同教学大纲反映了一定时期社会、学科、学生对物理教学的诉求。
$ @+ S. l/ s- a. C7 M4 ? WA. 错误! C* M0 j1 `0 Z. G: D( {
B. 正确9 V% n Q9 L* g+ x
满分：2 分
7 k7 N8 R7 ?( p' }1 P& b% U5 D3 J% g7 }10. 学习理论是心理学的一个重要分支学科。
$ L6 g; r& v5 I# X2 i. F9 l- NA. 错误& H# e; a9 W I
B. 正确, i. T/ @7 U; d6 O* G
满分：2 分
, e6 e9 [9 j% i2 o0 y9 D11. 多数情况下，物理学习动机都是单一的。. g. u. b& c. {. |4 v, `8 `
A. 错误2 ?' U8 E: B$ C: d- E" X
B. 正确
P+ L, M5 L: z' `& F" X7 {3 ] 满分：2 分
3 @) S+ c& O; t: M8 |6 e0 Q12. 物理教学中巧妙设疑可以突出主题，使学生注意力集中。
0 O( @( a6 q9 O+ t1 E9 zA. 错误
! P9 P# c2 Z8 G2 ^; \- o9 v) JB. 正确
; c( D5 Y$ O( `8 C) [4 U 满分：2 分 |3 J8 O4 @3 `7 [$ a6 f7 J) D
13. 教学过程中不存在任何矛盾 。. y) j0 G8 z; _6 N7 \+ @
A. 错误
( H* D& L C: ~- a. o7 ^9 A2 |B. 正确
/ [" i: j9 e! r# h8 q 满分：2 分
" ]8 u# @" G" } I X( D! l S9 X14. 物理教学中教师居于主导地位，学生处于主体地位。+ S' p7 T" j' j- b3 c
A. 错误
3 q- ~. J, c! p! B* s' E7 @0 DB. 正确) l8 k& Q, N3 L9 F
满分：2 分7 o! \ @* q5 x& Z3 H# B
15. 学生通过实验，搜集证据时要注意科学方法的运用。
# j' q9 T8 v! P( ^1 g! [+ CA. 错误
1 n$ M+ I0 H* H: oB. 正确5 X6 U7 O+ D, _3 R Z' J" g# Z
满分：2 分
+ v+ f: d# T5 C+ }1 G5 M0 ^6 k16. 物理演示实验要确保科学但可以不成功。
% e C9 {/ l6 z- W: T1 C/ mA. 错误
% L0 J6 r% l% _B. 正确2 x: A% ]& T5 F$ z6 g/ j
满分：2 分6 M& j4 t1 q- j' m5 h$ \& u
17. 现代物理教材不注重与其他学科和领域的联系和渗透。; h+ P- t6 o# [" A* ]
A. 错误2 ]7 k* S- J) E& y# B
B. 正确2 k" K5 U9 X; \0 R0 W1 Q
满分：2 分' o% ~3 P7 ]2 e- Z3 ~7 F9 I- P2 b6 A+ c8 ?
18. 可以与生产生活密切相关的现实问题开展“物理课题研究”。
' F& D/ ~% Y+ @. f' jA. 错误7 [( L/ s/ U# i2 O9 z2 S& |
B. 正确
2 p3 D+ y; W8 G1 ^$ |7 @! y5 i 满分：2 分
( S- p. p( t; F4 E19. 学生通过实验搜集证据时要注意科学方法的运用。8 {" k& ? Y) P! |5 m. r% u* \! i/ t' M
A. 错误
7 ~' a9 H' T8 I6 s: bB. 正确
: y" u3 d" [0 o5 N& t2 {7 u+ H 满分：2 分6 Y( |7 ]" G9 H/ E$ _% c7 R, K3 g
20. 物理教师在设计导入课要明确教学目的
) y8 l$ T* W, x G% U& BA. 错误
# B$ A' u$ P' ?( j, | FB. 正确+ E) m8 A2 @8 }$ h7 E; v8 w
满分：2 分 |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2011-8-23 12:22:41
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
客服一
