东师《物理课程与教学论》2011春第二次在线作业

久爱奥鹏晓林

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  不属于教师良好职业道德品质的描述的是（）：
A. 有责任感
; @# |! a  Z# O7 n" h5 VB. 自私自利
C. 乐于奉献
D. 有自律性
9 v7 ^' r8 B0 W/ s, W0 T      满分：3  分
2.  国际理科教育的发展粗略可分为几个阶段（ ）：
5 r$ X$ L0 G3 g4 Z) @A. 两个阶段
- u6 r$ I) W6 c* |, b; vB. 三个阶段
C. 四个阶段
D. 五个阶段
. [4 L" |/ Z- Z% v0 u! i      满分：3  分
. m7 Y: z( O# c5 e0 G, \6 k3.  我国《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布在哪年（ ）：
A. 1989
5 n  _/ R1 Y% |+ q4 RB. 1999
C. 1979
D. 1969
      满分：3  分
5 j4 e5 d% K. W3 U2 U6 \4.  “其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”说的是教师那方面职业素质的重要性（）：
- B- G* Y& h/ {4 G2 I) v: q# @) GA. 专业素质
B. 动手技能
( D1 Z0 F* u; P7 \5 WC. 政治素质
D. 身心健康
      满分：3  分
5.  《面向全体美国人的科学》是那个计划的纲领性文件（）：
A. 回归基础计划
B. 八年计划
C. “2061”计划
9 {9 [0 R% c5 @9 q4 QD. 机构化运动
      满分：3  分
! |  K/ D$ E' h2 G# @6.  一般而言，“科学探究”第一步是（）：
8 C  c3 D& z2 Y; @" d  O0 eA. 发现、提出问题
B. 观察、实验
  Q/ Q; q8 h1 w; QC. 搜集数据
  T- @& T1 t, V* e% gD. 交流研究成果
      满分：3  分
7.  国际上第一个使用“科学素养”概念的是（ ）：
A. 赫德
B. 杜威
! y, [+ d6 J% k$ {* Y5 N$ M2 Y" {, ^C. 皮亚杰
4 x0 X: S: Z9 y# u2 bD. 布鲁纳
  b0 d- d( C; U3 o; z7 H      满分：3  分
8.  被称为《面向全体美国人的科学》的姊妹篇的是（）：
A. 2061计划
" \  V" i7 \) R" MB. 科学素养的基准
C. 课程标准
' W: a* Q( @! q2 Y) [5 b3 H) RD. 教学大纲
      满分：3  分
1 N" R" i0 G" N* h9.  一般认为研究性学习一般可分为几个阶段（ ）：
( S! T$ N: c/ C* {+ C: tA. 三个阶段
B. 四个阶段
! h* b9 ?- y6 B9 u7 W7 |C. 五个阶段
+ o1 M, Q3 C+ H2 S& P+ B/ pD. 六个阶段
) w4 h) x( D8 }      满分：3  分
& Z* C$ q# `7 x4 A9 g6 N1 _10.  一般而言，“科学探究”首要步骤是（ ）：
3 y9 `* ~, e) V. {* @9 m6 e! fA. 观察、实验
B. 发现、提出问题
C. 搜集数据
D. 交流研究成果
/ F4 N$ G7 I% N  U3 v0 I      满分：3  分
& f/ z- n! \2 [) t  ]3 S
# H* l: M' D2 C! l# i二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  教育评价的功能主要有（ ）：
A. 评判功能
B. 反馈功能
" x; X+ ^4 S# k* \" gC. 管理功能
. B7 _' E; C  `/ m- H7 j) YD. 激励功能
8 V. }( y7 J. P- l" e' Q8 P4 d      满分：3  分
2.  属于科学素养内涵的有（）：
A. 科学知识
B. 科学方法
C. 科学观
D. 科学技能
3 O, K$ L# R8 v& \      满分：3  分
7 {3 z! |9 n! N+ U& P, I, S1 I, X/ P3.  从关注的对象的变化来看物理教师的专业成长可分为（）：
A. 关注物理知识阶段
8 V5 R6 o, x$ {B. 关注自身行为阶段
4 }$ |9 A* u6 x0 A) zC. 关注学生行为阶段
1 w  {3 ~/ ^3 N2 @9 x7 gD. 关注整个教学情境阶段
4 r  I% S% {2 z/ X; d  n) x      满分：3  分
1 ?1 {* p# U1 j9 U4.  下列选项中属于物理教师教学能力的有（ ）：
A. 组织能力
B. 表达能力
0 m: w" Z; Z) c; |( U/ QC. 管理能力
D. 设计能力
      满分：3  分
1 l# s! ~* ^; }3 T5.  教师的创造人格特点包括（）：
7 D% l$ m4 U1 ?+ KA. 好奇心
B. 质疑的习惯
C. 求异的习惯
/ `3 E' U/ u) E, l& @2 s3 tD. 有恒心
      满分：3  分
- L: N, C6 |3 H3 T( N& W6.  衡量考试科学性的指标主要有（）：
A. 信度
8 \; i" r/ u8 h$ JB. 效度
( m- R: d! A8 n4 j8 h2 ZC. 难度
+ E$ Z4 b+ E& {1 j6 E1 s/ bD. 区分度
1 z- }" M" P+ a* d      满分：3  分
7.  物理教育科学研究的选题原则主要有（ ）：
A. 需要性原则
B. 可行性原则
C. 创新性原则
8 b- L& ]! P6 O$ _; g& R. HD. 科学性原则
3 B6 |. D" P" T- }6 ~      满分：3  分
# k6 D, F- e' _8.  衡量试卷科学性的指标主要有（）：
A. 信度
B. 效度
% y" C/ _% y6 y) c4 B3 XC. 难度
D. 区分度
      满分：3  分
% b1 A! r/ |. L/ Z2 a& d6 ]9.  目前教师使用信息技术常见的形式包括（ ）：
2 X" ?0 f/ S; K% qA. 电子板书
B. 课件演示
C. 积件选择
D. 课程整合
      满分：3  分
. N% \0 e; D  E- y+ X10.  物理教学评价能够促进物理教学的 （ ）：
A. 改进
B. 结束
) A# e* J/ `2 [" GC. 调控
D. 完善
) @; i2 p4 J9 a& D  D      满分：3  分
5 A# G- a) `2 B, {" c( j; X
- H/ Z% n2 @# e: f三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  进行物理教育研究时可以不考虑学生的感受。
A. 错误
B. 正确
3 ^, B; c8 M! \8 b6 [      满分：2  分
2.  STS教育是当今世界各国科学改革的一个重要趋势。
1 M( L* r* o& m9 b) t* f" o3 |" Y" kA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
. T' i  {) x: t* c4 W3.  信度是表示试卷可靠性、稳定性的指标。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
7 v6 z$ o: j+ d$ y  v! d6 I4.  好奇心是激发学生创造性的重要动力。
A. 错误
6 j! T+ a9 i- i9 A3 V# bB. 正确
      满分：2  分
% H3 o. ~, l( D/ s" `5.  《科学素养的基准》被称为《面向全体美国人的科学》替代品。
A. 错误
0 S& D9 f8 t4 EB. 正确
% e9 ~( Q7 C7 K) A" z  @      满分：2  分
6.  控制变量包括偶然因素和稳定因素。
/ k+ Q& _9 p! P4 Q' Y* GA. 错误
2 I4 X9 A% n& s- j5 UB. 正确
7 p( d! J5 A8 U' R+ }2 w      满分：2  分
7.  一般而言，科学品质指的是“科学素养”非智力因素的成分。
A. 错误
B. 正确
, D1 S  e* ]7 D4 U8 d      满分：2  分
. P1 I2 e: D& E1 D' I$ X. e" m8.  物理教育研究的选题不能随心所欲、主观臆断。
A. 错误
B. 正确
) W: Y8 z: D5 n; Q& @3 d      满分：2  分
% v2 m9 z. S, ?: S' F0 |8 O9.  用实验法进行教育科学研究不会受到人为因素的影响。
6 X; k  ?- ?5 V1 G, z7 YA. 错误
& r/ y9 c9 |) |6 u8 f) UB. 正确
4 q5 W9 O+ A* w% |; r      满分：2  分
' f& d5 R2 E5 U' g6 J10.  教学是一个实践过程。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
% Q  u, b& A" c: d4 y8 q, }: e8 A11.  用实验法进行教育科学研究不会受到社会伦理因素的影响。
4 k% m9 x' z' D9 d. }1 BA. 错误
B. 正确
' @2 K# d$ N; M9 I, K2 f      满分：2  分
12.  优秀的物理教师一般都有主见，尊重课堂，能够从多角度分析遇到的课堂情境。
A. 错误
- E  b8 C+ H  z9 c5 OB. 正确
* T9 m# y+ ]. P0 y* l1 L" @1 X      满分：2  分
# f0 v8 U- K$ I13.  物理教师要热爱物理学科和物理教育。
A. 错误
' ?' d- R( y" d: O" q0 QB. 正确
      满分：2  分
14.  50-60年代是科学教育改革的第一次浪潮，被人们称为“作为学科知识的科学时期”。
, m# f( |0 z% dA. 错误
B. 正确
8 K/ F" I! B- w2 J% O      满分：2  分
, ?" O' \/ j' o5 _* o15.  教学设计要紧扣教学目标。
A. 错误
, C, {$ `+ Q8 Z3 P- d3 `: F" E( mB. 正确
% E/ n5 \: x; O, `      满分：2  分
16.  问卷调查一般不是以书面形式进行。
6 N6 ^/ }% S/ J, x" a1 dA. 错误
B. 正确
4 J: n- C0 ?& i- n      满分：2  分
+ d+ P2 K% Y" W& v* r, g- N' O17.  物理教育研究是一种创造性活动。
A. 错误
B. 正确
4 b5 ^3 P& m0 K, a6 F2 F/ C4 V/ q      满分：2  分
18.  物理教材是物理教学的基本要素和重要依据。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
$ X4 H( ~; \9 ]% D! g/ G19.  教师教学能力是一种专业能力。
3 \) c1 ^5 x$ [- K1 h* pA. 错误
! g9 L6 k- Q6 i, {3 H' O4 fB. 正确
+ B) G9 W8 C0 w+ S. ^1 ~9 Q      满分：2  分
$ f, g4 n3 J7 `* h6 Z8 V; @  h20.  信息技术与物理教学整合有利于学生主体性的培养。
A. 错误
* c6 n& k, L& _( e- m7 i- dB. 正确
$ L2 N' ?7 Y' a      满分：2  分
, x% J" \" u# h: B
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