福师10春学期《学前儿童语言教育》在线作业1-2

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福师10春学期《学前儿童语言教育》在线作业一
" i( e  ?3 T" \0 n      试卷总分：100       测试时间：--       试卷得分：100
& _1 `: g# D1 |2 C1 k6 h6 |7 f4 w              单选题
1 g; B' |: {! h9 E; s  ?; @
' t1 p  k3 H/ Y
      一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。）    得分：100
) R/ V/ i2 r! I" @. e    V 1.  下列关于听说游戏的说法中正确的是（ ）A.
* ~. Z( b" ^5 q. j      听说游戏是儿童自发组织的游戏
      B. 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
      C. 听说游戏是语言游戏
      D. 听说游戏带有明显的自发言语的特点
; v" Y( ^! Y8 I1 z. q0 Q( l      正确资料：B      满分：2  分  得分：2
      2.  （ ）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A. .先天论
4 A/ N5 {' {5 ~/ T! O2 N. H% F      B. 认知相互作用论
      C. 行为主义
) p8 X; |4 ?+ q, b7 A      D. 社会相互作用论
      正确资料：A      满分：2  分  得分：2
      3.  听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。（ ）A. 由外部控制向内部控制的转换
      B. 由内部控制向外部控制的转换
+ @3 h$ t, s( u% y" Z/ m      C. 由假想情景向真实情景的转换
" j: c; l" X# Q! k5 b      D. 由内部动机向外部动机的转换
5 S: J+ g) ?8 g: E* K5 w+ N      正确资料：A      满分：2  分  得分：2
      4.  （ ）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。A. 练习性
      B. 含蓄性
      C. 广泛性
, c5 {# B3 Q5 [" T. Z  t      D. 具体性
4 ]/ q! e7 Z& B6 U4 `, G# b      正确资料：C      满分：2  分  得分：2
* S6 @1 x& ~. [$ U( J" q* s& l      5.  行为主义的语言学习模式认为（ ）。A. 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
7 H/ Z1 `7 |# f  u, Q) q! Q      B. 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
      C. 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
; p1 t) ~  S  D+ y      D. 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
& v; T1 [4 W4 K) W4 T      正确资料：A      满分：2  分  得分：2
      6.  关于日常语言教育活动的错误说法是（ ）。A. 只强调一个宽松自由的语言学习环境
! L/ Q; ?1 R0 c1 p# z% a: `      B. 需要制定统一的语言教育目标
( e' {5 X2 I  }$ w0 x+ C& h6 _# `      C. 在活动过程中学前儿童的自由度更大
      D. 更能体现教育的个别化
      正确资料：A      满分：2  分  得分：2
      7.  前语言获得是指大约（ ）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备A. 1
      B. 1.5
6 v2 h3 V6 `" u  d: u      C. 2
) X: T. i* c! ]4 [      D. 2.5
7 [* c9 N# R' g! B6 |1 U. s& z: c      正确资料：B      满分：2  分  得分：2
0 L/ Y6 \9 E3 d8 b% c      8.  幼儿园的语言教育(　　)A. .很难在游戏活动中进行
      B. 只能在日常生活中进行
      C. .贯穿于幼儿的一日生活
      D. 只能通过专门的语言教育活动进行
% H  y1 X2 F8 R; g% C& ^8 r      正确资料：C      满分：2  分  得分：2
      9.  非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( 　)A. 1952年纲要
# s; w! L' }3 }6 F      B. 2001年纲要
& T8 g( O  q9 B2 J9 g1 s: u      C. 1981年纲要
3 A: A3 }( v2 N% l0 c      D. 1989年纲要
      正确资料：A      满分：2  分  得分：2
      10.  将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的(　)。A. 教育手段
      B. 教育内容
% t4 o% ^: U* s0 y+ C9 Q3 N& ~      C. 教育形式
2 p" x  I1 }3 o) c      D. .教育评价
2 y! j% o& b: e: N3 r      正确资料：B      满分：2  分  得分：2