北语11秋《教育学》作业2

久爱奥鹏晓林

一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）V 1.  把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）
A. 杜威
B. 洛克
C. 凯洛夫
D. 赫尔巴特
      满分：5  分
2.  社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过( )作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动
A. 榜样
B. 实践
C. 训练
D. 记忆
      满分：5  分
3.  内容型教学策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，也就是结构化策略和（ ）策略
A. 情意策略
B. 问题化策略
C. 序进策略
D. 反馈策略
      满分：5  分
4.  （ ）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化
A. 课程目标
B. 课程标准
C. 教科书
D. 课程计划
      满分：5  分
5.  讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（ ）三种基本方式
A. 讲述、讲解、讲读
B. 讲述、讲读、讲演
C. 讲读、讲解、讲演
D. 讲述、讲解、讲演
      满分：5  分
6.  斯金纳根据操作条件反射的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为（ ）
A. 机器教学
B. 程序教学
C. 强化教学
D. 编程教学
      满分：5  分
7.  建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）
A. 主体
B. 资源
C. 脚手架
D. 意义建构
      满分：5  分
8.  发现学习的倡导者是（ ）
A. 奥苏贝尔
B. 罗杰斯
C. 布鲁纳
D. 赫尔巴特
      满分：5  分
9.  把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）
A. 斯宾塞
B. 赫尔巴特
C. 布鲁纳
D. 杜威
      满分：5  分
10.  学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（ ）
A. 抓关键期
B. 循序渐进
C. 因材施教，有的放矢
D. 根据不同年龄分阶段进行
      满分：5  分
11.  根据教学策略的构成因素，可区分出内容型、形式型、方法型和（ ）等四种主要类型
A. 普遍型
B. 个别型
C. 单一型
D. 综合型
      满分：5  分
12.  人本主义教育家心仪的教育目标是（ ）
A. 道德完善
B. 自我实现
C. 知识获取
D. 情感发展
      满分：5  分
13.  教育改革的核心是（ ）
A. 内容改革
B. 方法改革
C. 课程改革
D. 途径改革
      满分：5  分
14.  形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型
A. 大班教学
B. 小班教学
C. 个别教学
D. 分层次教学
      满分：5  分
15.  课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为。这反映的课程定义为课程即（ ）
A. 社会改造的过程
B. 教学科目
C. 课程目标
D. 学习者的经验
      满分：5  分
16.  （ ）的全面、合理与个性化导向，是研究教学效率问题的前提
A. 教学目标
B. 教育目的
C. 培养目标
D. 教育方针
      满分：5  分
17.  在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的
A. 先知者
B. 管理者
C. 促进者
D. 指导者
      满分：5  分
18.  学习动机是推动学生学习的一种（ ）
A. 重要力量
B. 主要力量
C. 外部动力
D. 内部动力
      满分：5  分
19.  （ ）总结出学习的三条定律：效果律、练习律和准备律
A. 巴甫洛夫
B. 桑代克
C. 斯金纳
D. 华生
      满分：5  分
20.  智力是指人们的认识能力，其核心是( )
A. 注意力
B. 观察力
C. 思维力
D. 想象力
      满分：5  分

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