奥鹏东师11秋《青少年心理学》第一次在线作业资料 满分

百分百晓林

2011春第一次在线作业资料
) e% |, i! k0 r0 ~试卷总分：100       测试时间：--
单选题 多选题 判断题  

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.  皮亚杰认为，心理、智力、思维的发展起源于（ ）。
$ d/ |2 M+ K$ c/ |A. 先天的成熟
B. 后天的经验
' g( H/ ~6 d. L9 @0 GC. 主体的动作
D. 环境的作用
) l( ]( M& H4 W% {! z4 ^) k0 s      满分：2.5  分
2.  通过观察榜样示范而进行的学习是
A. 模仿学习
. C" J4 P8 G: _B. 体验学习
C. 观察学习
4 l0 V/ K0 W. S2 [3 M! zD. 中介学习
      满分：2.5  分
3.  心理学成为独立的学科从哲学中分离出来，是始于1879年（ ）在莱比锡大学建立第一个心理学实验室。
A. 冯特
' M' N% o# d1 j5 I" ^$ ]* ^% eB. 普莱尔
4 m+ }$ l. f3 T- F6 k$ EC. 弗洛伊德
' d8 T1 }% |+ p# x& L# sD. 马斯洛
3 y5 S) ]9 S6 t      满分：2.5  分
4.  （ ）领域多以学制为依据，参考心理学、生理学等方面标准，对青少年期进行划分。
) X* I) J. X6 ?3 Q# UA. 医学和儿童少年卫生学
B. 生理学
+ D+ G) k+ `+ ^6 w7 QC. 教育学
D. 社会政治思想工作
; J( V% C2 N2 e6 U8 W+ Y3 ?1 z* y      满分：2.5  分
0 f" ]3 E7 s* B6 C% F1 I* G6 Q5.  心理学家（ ）赞成社会学习的观点。
4 L' Y" B" }* H: n) @2 x& R$ aA. 弗洛伊德
+ \9 \% g5 o+ vB. 华生
8 q1 m8 V& O, wC. 朱智贤
D. 班杜拉
' V9 O9 e. f* ^2 n8 W      满分：2.5  分
1 I: @& u" o* h+ ]6.  （ ）是指青少年感到自己已经长大成人，渴望参与成人角色，要求独立，得到尊重的体验和态度。
A. 成熟感
B. 成人感
5 i/ F$ S1 O" GC. 独立感
4 Y& c5 b/ E+ r* s5 Q# J1 \: y4 ?3 ED. 尊重感
      满分：2.5  分
: X3 C4 M* m% \. W9 X) i2 ?9 a7.  （ ）是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。
2 H+ \& }& c* k8 {( iA. 理智感
# D8 h4 }1 ^2 l. p. A, QB. 美感
C. 社会性情感
+ m5 s  Q4 p/ x2 X( pD. 道德感
      满分：2.5  分
9 p/ n. i1 H# n, F3 e9 d8.  （ ）是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。
  ]0 W+ V( M5 R2 ZA. 需要
: ?- \  o- ?+ _B. 动机
' b& g; k0 }  p" n' \C. 情感
D. 意志
      满分：2.5  分
9.  美国心理学家（ ）提出了智力的三维结构理论。
A. 吉尔福特
B. 杜威
C. 罗杰斯
* X' `$ l& [2 X5 t( ?2 @( |D. 詹姆斯
      满分：2.5  分
% G6 r; o8 m9 i# i; J% U10.  华生认为（ ）是外部刺激而外部刺激是可以控制的，不论多么复杂的行为，都可以通过控制外部刺激而形成。
A. 无条件反射
% u4 \) [2 c( U) p# AB. 观察学习
, w5 O. K1 h  [8 H5 kC. 替代强化
1 p: c# E# J) W7 q, Z/ W8 L3 zD. 条件反射
      满分：2.5  分
11.  意志的产生以（）为前提。
A. 认识过程
1 V) @$ J8 l$ OB. 情绪
' m& c) t. I& ]* T7 b; l# |C. 情感
D. 个性特征
! \3 p2 L4 s3 W+ v* O# r+ o8 n      满分：2.5  分
! ^0 f- V8 X3 {% s( ^12.  对同样的个体在不同的阶段进行追踪研究的方法是
A. 纵向研究
( V) V- }- N, lB. 横断研究
8 n/ U5 ]: n% m! i" LC. 观察法
% l  {! a( y% \( U& yD. 实验法
      满分：2.5  分
13.  （ ）是指通过面部、眼部和嘴部的肌肉的运动、变化来表达各种情绪状态。
/ h  ^& b+ Z4 e6 ~" i6 [A. 面部表情
B. 肢体表情
C. 言语表情
D. 语言表情
      满分：2.5  分
14.  男女生殖器官在胚胎时期已经形成，这种与生俱有的两性生殖器官的特征，称为（ ）。
+ \' y# i# [! ?$ \4 YA. 第一体征
+ e5 O7 A; R: YB. 第一性征
C. 个体特征
D. 第二性征
* U8 c  l, b, b1 |/ ~      满分：2.5  分
15.  偏重生物发生的理论观点强调先天遗传和生理成熟对青少年心理发展的影响，这种理论往往也称（ ）
A. 遗传决定论
  W$ o! U, {1 W+ A6 a, m  H. aB. 环境决定论
8 E! Q. x* W( t3 Y# sC. 教育万能论
# z4 A* w0 t! E% a* AD. 成熟理论
2 w) j; `; A+ V. m+ z      满分：2.5  分
2011春第一次在线作业
: l" ?4 |# ?& c1 q试卷总分：100       测试时间：--
单选题 多选题 判断题  
7 T5 M' Z6 e6 }* I9 N5 E3 `
  o8 C' ?7 m5 h: X5 X' d3 w二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1.  培养青少年意志的途径、方法有很多。基本的方法是（ ）
A. 形成正确的理想、信念和良好的道德品质
' V# x' L8 p2 ]$ a$ w6 m; H2 oB. 确定合理的目的、任务
C. 注意“索果性思维”的培养与训练
D. 充分发挥集体的作用及加强意志的自我锻炼
) q' ^! N" q  {" f, U; f( f+ X      满分：2.5  分
2.  皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素主要（ ）。
A. 成熟
B. 经验
6 u/ j5 K2 J1 [( H8 H2 BC. 环境
D. 平衡
) U! Q* I( L# @( j7 T4 u) O      满分：2.5  分
& W* p6 N% O7 @- Y3.  朱智贤认为系统研究儿童、青少年心理的观点是（ ）。
A. 人的心理开放的系统，是在主体与客体相互作用下的组织系统
& j9 b( ~  U$ i: ]- j6 hB. 系统地分析各种心理发展的研究类型
C. 系统处理结果
, L' S+ W2 f9 B( |" gD. 研究时认真考虑儿童、青少年的认知因素和非认知因素的关系
* l6 H' q- }3 E3 y/ a8 A      满分：2.5  分
- T# B: \' j+ k4.  当代青少年心理的基本特征有（ ）。
A. 富有理想和创新意识强
1 j" \& r* l4 I& d; xB. 价值观多元化
+ a# e* f4 r9 Z9 e- Z( ]* ^0 dC. 求知欲和责任感增强
D. 注重交往互益
( t  Y% O+ v0 f      满分：2.5  分
' M: B/ c/ H% y; {8 v$ x; {2 o5.  克服青少年自卑的措施及调节策略（ ）
; l' P% b2 ~4 M) w0 h+ _A. 觉得不能胜任学习和工作
B. 利用补偿作用
C. 分析自卑产生的原因和内在心理过程，建立对待自卑的正确态度
. [/ o+ a  e/ g" |* {D. 修正理想的自我，改变现存的一些不合理观念
! y% E- U3 C. l9 [0 ^      满分：2.5  分
6.  按照内容的不同，可以把记忆分为（ ）
A. 形象记忆
B. 抽象记忆
C. 情绪记忆
D. 运动记忆
      满分：2.5  分
7.  早熟的男孩的主要特点有（ ）。
A. 心理体验比同龄的男孩要丰富
B. 心理体验与正常成熟的同龄女生更接近
C. 更喜欢、愿意与同龄女生交往
# E. Y5 K/ ~5 U3 K8 x" xD. 身体上成熟，体育活动表现出色，很易得到同伴的敬佩、羡慕、尊重
5 S( \+ F$ n+ o3 K2 h  ]$ A      满分：2.5  分
8.  斯普兰格认为青少年心理出现的主要特征有（ ）。
A. 开始进行属于自己的艺术创造、思索、社交生活并建立经济的计划
B. 自我的发现
C. 开始进行属于自己的艺术创造、思索、社交生活并建立经济的计划
. z6 A; [& S5 A) l. z& U4 R' P1 aD. 产生了对生活的设想和新态度
, z. @8 `5 _* a' u; o& X3 O      满分：2.5  分
9.  人的心理发展的一般特点（ ）。
/ T% x3 l4 T5 ~0 i! P1 U+ B3 dA. 方向性和顺序性
4 m& N# n4 b5 D* U/ e& MB. 连续性和阶段性
C. 个别差异性
- ?* g4 y9 _7 P* Y+ RD. 不均衡性。
3 s$ i& ~2 X! O' Y" N6 s* l      满分：2.5  分
10.  青少年的生理发展主要受到（ ）的影响 。
A. 心情
, F! U" ?$ \1 o$ W7 o5 _7 I% Z' H  yB. 遗传
C. 经济条件
D. 环境因素
      满分：2.5  分
2011春第一次在线作业
试卷总分：100       测试时间：--
单选题 多选题 判断题  
3 w, n+ A+ G1 t. L5 t( i
) Q/ W& @/ t) }三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.  理智感是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。
$ a4 F' ~3 n: F! WA. 错误
4 g" s+ I3 G0 J) u# Z% i0 _( G0 MB. 正确
      满分：2.5  分
2.  青少年的注意水平已经由童年期的有意注意占优势过渡到无意注意占优势
A. 错误
B. 正确
" j; G& N) m7 N, K3 h      满分：2.5  分
8 v2 j  x, V, u, {! W# K  q) S0 R3.  直到14岁 ，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为α波。
A. 错误
2 X! ^" t' @  EB. 正确
      满分：2.5  分
4.  个案研究法的结果容易相互比较。
, T, G- n/ B8 W: U& j4 k: [A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
5.  情感是情绪的基础 ，情感要通过情绪表现出来。
- Y8 q/ t& C" K) P( x3 l/ GA. 错误
B. 正确
! K. [8 P1 M5 E. a      满分：2.5  分
, Y/ `- Z: f* n& m3 J6.  聚合交叉研究结合了横断研究和纵向研究的优点。
A. 错误
% u  E( H  o: g! q. V$ \B. 正确
2 J4 H( k  u) [5 n6 g% M      满分：2.5  分
  g, u6 b9 s. I; q7.  班社拉强调榜样在青少年行为形成中的作用 。
A. 错误
B. 正确
, f: C: l0 c7 ]* o4 R* K/ e      满分：2.5  分
# |/ W: d) q8 X# p4 A0 t. A8.  发育是指各系统、器官 、组织功能不断完善，心理、智力和体力的发展。
& T& d7 v  {" E, P* R/ mA. 错误
' L: Y4 p8 F8 WB. 正确
      满分：2.5  分
  Q; G4 k* b& d% i: ?9.  随机取样观察是观察法的一种 ，特指对某种与研究目的直接有关的预先确定的行为进行观察与记录。
# r+ q( y& {- N1 L' {. EA. 错误
$ p& B6 H" K  ~2 hB. 正确
      满分：2.5  分
10.  考试焦虑是指由于担心考试失败或渴望获得更好的000而产生的一种忧虑、紧张的心理状态。
A. 错误
B. 正确
( M8 O, l9 k& g      满分：2.5  分
11.  班杜拉强调，人的行为仅仅由直接经验和观察到的外部奖惩所决定，它们不会接受自我奖惩的调节。
) T- d1 c" ]6 \3 v5 \" BA. 错误
B. 正确
! M9 }1 ]6 @. J9 N2 s      满分：2.5  分
) J. }4 ?4 F5 Y7 z! M12.  青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的前运算阶段
$ T% j+ B) c. K# J# c9 ?A. 错误
+ ]+ ~) y/ w9 _5 ]B. 正确
      满分：2.5  分
3 V) ^+ l! V+ D. L13.  我国发展心理学界一般把青少年期界定为十一二岁至十七八岁这一发展阶段 ，相当于中学教育阶段。
A. 错误
3 a' l9 ]; r- uB. 正确
7 C( D# v- k7 D8 C  z      满分：2.5  分
14.  环境和教育不是机械地决定心理的发展，而是通过心理发展的内部矛盾起作用。
A. 错误
- c. f; m7 B" @% f  F$ CB. 正确
      满分：2.5  分
15.  皮亚杰片面夸大环境和教育的作用，认为环境和教育是行为发展的唯一条件。
: m% E5 _+ _( s  wA. 错误
B. 正确
2 L2 |0 z2 t; Y" S      满分：2.5  分