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一、单选题（共 28 道试题，共 28 分。）V
7 m' }7 b) t! E2 z# f5 T1. 护理道德评价的依据是（）, h6 W. d2 B4 T5 l
A. 动机与效果、目的与手段
; t& ~. X1 g! ]: l% y! m. OB. 社会舆论与传统习俗
& r4 X* {% Y3 i7 c" [, DC. 服务态度与服务质量9 G0 V" E+ C5 t; H- O& n8 `' f
D. 经济效益和社会效益
9 K V. r) e' S 满分：1 分4 O u+ m2 v. n k2 G* E
2. 以下哪项不属于道德的特征（）
1 {+ G3 U& T: E: c8 F- ~( dA. 阶级性与全民性的统一
. Q5 c4 ]8 x: y8 aB. 发展性与稳定性的统一
- Z. s! x6 t8 v5 i# xC. 广泛性与层次性的统一. j) b$ I$ Q6 d2 f" h
D. 自由性与现实性的统一7 W* C/ D$ q$ z4 C
满分：1 分
/ G K! v8 D6 W4 a* ~) L; W; o& _3. 护理伦理修养的特点是()& b& X1 ~% a2 m
A. 普遍性
" E9 ?' `5 r. q# |3 K. G% n& jB. 艰巨性
" q% T' _, c& U! U9 _" gC. 特殊性
- b6 N$ o5 l) Y; |D. 全面性+ u1 Q8 N) {# G- c1 S. P2 o' |
满分：1 分
0 X% R" x) D5 y3 `7 W5 T7 A4. 康复护理的伦理要求,下面哪一项是不准确的()2 g9 v& n2 ?# c& n' }
A. 同情病人，尊重病人
5 g+ s% X6 j% }+ H& P1 O" yB. 谨慎周密,精益求精
2 T! _% i6 {# |0 K( g# eC. 目标明确，各自独立
8 c, O! Z1 I( ?5 k% Y5 X; l& I4 _D. 任劳任怨，认真负责
: o& s0 [* k1 w( c5 X/ } 满分：1 分 X6 M" k/ N. g
5. 伦理审查委员会的首要责任是保护（）的权益。
5 C: [; ~2 f; n" { w" lA. 受试者
5 J2 l1 _: N& ^: Q2 ]B. 实验人员
1 V! i# g4 ]) `: |$ A aC. 医生$ o J; Z2 j# Z1 D$ n4 [: ]9 r
D. 患者
6 S( x. [) I3 Q& a# V* F 满分：1 分' k- |+ u( J- ?# j) k" i7 H2 @
6. 患儿家属是否满意()
+ @9 R& f5 O+ l& wA. 是衡量护理工作的唯一标准" V& o! b$ O: m" j
B. 不是衡量护理工作的唯一标准
' \/ x8 u7 a& h% k% K" vC. 可以表达患儿满意度: e4 D6 S9 f2 ^5 O3 x& g
D. 是护理目的的重点
3 ]$ W1 U9 Y& Q' `) N 满分：1 分( Q) C6 g V! u$ d4 s$ D
7. 关于护理道德的特点，以下哪项是错误的（）7 L1 s( G" {6 h7 q' l6 X8 K1 t
A. 全人类性* J& a# r" |4 k3 D2 a+ o
B. 深刻性
9 `) F0 _/ }! R! E- e: xC. 个体性
5 F# O* E. C3 L! R* m4 ZD. 科学性
0 M9 P' t: @0 b1 q7 B0 l- f 满分：1 分2 N$ k& g$ ]# _; a4 \
8. 下列不属于护理伦理教育原则的有（）
% L* i" i3 O A" u0 k/ u oA. 理论联系实际的原则
" @0 @, P W$ G( hB. 因材施教原则
3 f6 D# R" G4 D- Z% d% `0 t0 a, a" LC. 情理相容原则4 v/ Z9 p a0 ]) G& @
D. 管理规范原则 ]' B/ _) D# I+ x& R2 p% w
满分：1 分
3 ~+ P. v! D$ v: h9 {( q, _9. 护理实践中人际关系最核心的内容是()/ p) n# g* G! B$ Z% L) s
A. 医护关系
/ F2 Z8 V! B$ l% s$ D6 iB. 医患关系" p# V& S! B$ q% H) `
C. 护患关系3 a+ s, s$ A g' ^# P4 P. Q
D. 护理人员与医技人员的关系
; d7 G. R. Z$ _4 Q& @ 满分：1 分
# `# _" J4 f# A4 G1 _9 m9 c10. 关于社区护理的伦理要求，下面哪一项是不准确的(); ] w b( y* [# A, F, D1 ^
A. 热情服务，文明礼貌
$ W% e) r9 w$ P) H# c8 BB. 任劳任怨，乐于奉献- Z/ P: i) S1 L9 A
C. 不断提高，学会管理
" c1 ^7 b. z7 _9 Z* \# wD. 恪守规章，认真负责( e o2 J l2 f) u
满分：1 分
, R( Q# ]5 I! j, J& q9 B3 p8 y11. 关于护理伦理学的产生和确立，以下哪项是错误的（）8 B3 m# o5 {0 c
A. 护理事业的产生和发展源于人类对生命和病弱者的关爱与同情# t' ?! K1 h9 A0 i
B. 护理伦理的产生与护理活动的发生和发展没有联系
1 f$ u+ c% M! f8 LC. 护理伦理体系的确立以现代护理专业和护理学的建立为基础
@# Y3 n" _2 q, k& E' t* FD. 早期的医护的伦理观念统一于东西方的医德传统之中- P* Y# i; t C! M7 x% S* w3 v6 C
满分：1 分! x# L$ c4 U* J6 g- F& J0 ]! W! [
12. 当重症患者的生命是否要继续发生争议时，应该首先强调哪项原则()
8 x$ G. G3 ^: u0 t6 JA. 医疗最优化原则. d M4 o3 K8 F/ ?# n9 `+ I8 F
B. 生命质量原则2 a4 t3 E5 }$ a& C6 j& q- v9 Z
C. 尊重患者的自主权
* `3 }3 c' Q) k" @4 \7 C/ f9 M$ jD. 积极救治. v# f7 R$ F0 c3 e! M0 {
满分：1 分
# {. [8 V& {* j7 K0 W5 ~0 q+ d13. 下列不属于护理伦理修养方法的是（）
/ c* k* @4 s. p, I9 rA. 掌握理论
# b7 I2 C1 o% DB. 重在自觉: c7 i! U1 v7 L( V
C. 贵有恒心8 p) B" w7 r5 f; ^ }5 n7 e1 _
D. 大公无私% s6 W& I) b! i4 b
满分：1 分+ y# d7 r. M+ N
14. 哪项是医护工作的根本目的，也是护理科研选题的出发点()
! M4 r* ?( y6 H( Z% g1 t; @A. 为患者谋福利* T& }1 e1 S6 P4 t3 f
B. 取得科研成功
+ X. q @3 x( s1 K8 x" ]5 uC. 护理的科学性和专业的独立性1 m( p4 z* d. `$ @1 ]1 Y/ o1 S* c
D. 科研的社会效益
3 X: o: D+ g8 w 满分：1 分
" h9 V: D' s# B5 k3 B& ]15. 护理人员在工作实践中表现出良好的工作作风，没人监督和有人监督一个样，这种精神是()
% P* r; x! g7 K: b8 SA. 慎独精神
$ L+ l1 c: a, |! x5 s# ?B. 刻苦精神 U6 v- V+ V: P1 D
C. 保守隐私9 x# X5 N4 O M1 M3 N
D. 平等意识
( N5 u7 d3 t9 T: L$ |( z0 A 满分：1 分. h, o: F; p" |# T$ t1 Z& X
16. 关于护理道德的理解，以下哪项是错误的（）+ a2 O! K3 n( Z1 W2 o* E7 l, v: Q) U
A. 护理道德是研究护理实践活动中的道德现象和道德关系的学科- I3 y) [- M c
B. 它属于社会公德领域& O, v4 v0 n l& P, b
C. 调节护理工作中的人际关系
7 [" `* B- V" R" Q% v+ d+ sD. 调节护理人员与社会之间关系的心理意识、原则规范和行为活动的总和. M3 N7 r) Z: M; d2 Q4 z+ q1 f
满分：1 分7 V R9 f9 W1 e7 F2 x% Q1 v
17. 护士与医生的关系是()/ X7 J/ o: B: v
A. 从属关系# ?. e' X# ?% ~
B. 支配关系: P2 I0 X' M0 J% M
C. 合作关系
1 v1 W7 A1 _& x) XD. 领导关系
6 Y6 _. ?# o0 o0 Y 满分：1 分
7 n* E$ q% ~+ u3 [3 H- }3 b& u* ]18. 哪项不是护士的基本职责()
9 }) ]1 K0 d5 y" K+ {A. 增进健康6 p) P& i, B, n
B. 预防疾病, K0 C4 P! [1 g8 g7 U3 R, Y+ ` ~
C. 避免死亡4 w C% D. W# g7 G- J1 ]- O. P
D. 减轻痛苦
+ X& I" k k/ g9 \1 S 满分：1 分2 S! E5 M: ?5 G' \4 I6 A5 d
19. 人们按照一定的护理伦理原则、规范和范畴，对护理人员的言行所作出的评判是（）, L' M3 \) x7 s3 S/ ^
A. 护理道德修养
! d6 Q7 s$ r# b9 ?& A) Q# v( pB. 护理伦理教育
6 l: b3 w9 d# c& B" C) H* tC. 护理道德行为- H2 q1 U# A$ q! ~; B' o
D. 护理伦理评价: U5 C# X1 m0 @% k! H2 i$ y3 ?" {
满分：1 分
" E. E0 F$ E% _$ N- d1 k20. （）是医院里最基层的管理着，肩负着众多角色，是联络者、代表者、传达者、计划者、处理冲突者，科室资源管理者和分配者。
3 v4 {+ n# Q2 H$ @, YA. 护士长) j" q! O& S4 Z) S
B. 科主任 Y* {5 L8 }9 z3 g6 E# g1 o$ Z
C. 医务科科长, z* }2 Q' ?8 `/ u# P) C4 B
D. 药剂科科长
" P- d- ~7 ?; v, z2 h; X7 F% | 满分：1 分2 @: u s/ }& }7 D5 i) v% l
21. 儿科患者的知情同意权由哪项行使()% l& B6 V- T! @# ]) b1 H+ {! h
A. 患儿
0 \7 K, Y" N1 w/ u" N6 }' x+ HB. 家长
/ U. L! V O5 q7 N+ B- fC. 医护人员
, Z; x: `5 @3 z1 _( m! B9 K; {D. 社区代表
* O0 b( Q0 G. {% N, \5 D [ 满分：1 分
) z d {; I- e n e3 i+ y" e22. 属于护理道德最高层次的境界是（）2 S* Q! ~# G9 o* i7 V* R
A. 极端自私的道德境界. x* E5 }0 b- L. s( F0 D. r: O
B. 先私后公的道德境界
# S$ B& F/ L* UC. 先公后私的道德境界% I1 o& R# l) o# _4 A" E6 t6 k9 t' z
D. 大公无私的道德境界
- z+ f# L; w5 z( G" _' `: y+ O 满分：1 分+ h" n9 P* I3 L% x) ^4 Y; a
23. 护理人员在选择护理手段时应坚持的伦理原则是（）* o2 H) s" X! V* o+ M3 d
A. 一致性原则
: c6 p- e+ e( s7 q. \5 rB. 不伤害原则
% ]" ~ p z& q @4 N. D$ l) SC. 有效性原则4 J1 }; J3 a" ]. J2 Y6 A0 {% @
D. 顺序原则# ]: \0 @% N7 j; r
满分：1 分
1 u7 c% |6 R! J4 _: P6 T5 M- c; }24. 护理伦理教育除了具有一般职业伦理教育的共性外，还有其自身的特点是（）
+ d. N$ `% V. iA. 专业性
% q. c, z9 v" Y1 R& c4 p( N4 _B. 客观性& k# V5 ?3 [, d& U
C. 主观性
( p- g5 Z; z' j7 J& g2 tD. 普遍性
]) M+ W6 I0 W! J 满分：1 分
$ o2 H5 W$ D# w" F$ p( h25. 哪项是护士进行护理科研过程中首先应该考虑的()4 o8 P* [" R3 I, C
A. 尊重受试者的权利
7 d) N, B& H6 u: L) i* kB. 受试者的心理感受' c; f" y1 z5 N/ W" ]7 s2 i
C. 为患者保密" I/ ^$ P) S' K; m9 v v
D. 满足受试者的合理要求
* H( u! {6 a* k( u* v, { 满分：1 分
5 c, O" T# J ~& N" v ?26. 关于学习护理伦理学的意义，以下哪项说法是错误的（）# R, X0 Q1 m6 l& Y, F
A. 提高理论水平，创造新的护理理论& t- V$ n! }5 L9 Z9 ?% { b
B. 有助于提高护理质量，保护患者和人民群众的健康利益
0 y( Q8 M2 Q/ F7 s/ |C. 学习护理伦理学有利于把握护理事业的正确发展方向( y+ H# b5 W' ~$ k
D. 护理伦理学体现了护理学的人文本质& G3 A- T$ _: a D" k
满分：1 分% ^+ u6 b' C O9 P& X1 \
27. 护理科研过程中，研究者和实验对象都是具有明确主体地位的人。（）是实验的主导者，控制着实验的主动权
" X: }7 A. L, E. hA. 领导者. q( J" Y! L1 s' z% ^$ D. E z1 \+ q8 A
B. 研究者
& I/ L* Z$ | Z( iC. 受试者
0 s! o* W9 e& A( r7 b% \1 h2 d" qD. 伦理委员会! s0 n: b/ \6 k% Q+ _
满分：1 分/ K g! W* y% q M/ M- y; t
28. 医学伦理委员会的性质包括哪项(), f5 b5 n" I) e, w
A. 中立性* {2 {. R% ?$ g3 S$ C5 l
B. 中介性
$ w, R# ^% f1 N' gC. 中和性
, t/ ]0 d1 ]( m8 Q7 KD. 全民性0 | I8 h) v0 T9 A' z) L
满分：1 分
# `9 x7 S- a& S: s二、多选题（共 6 道试题，共 6 分。）V 8 K+ _. B$ E( H) S, w; G+ F: Y4 h4 p
1. 急诊护理人员面临比较复杂的伦理问题时应遵守的医学伦理准则包括()# E2 f- {3 B2 b0 P* b
A. 有利原则+ K6 {+ S3 M0 f# I% T$ Q' p
B. 无伤原则
/ ^, r% g0 v7 O( u& S( l6 AC. 最优化原则
3 C% X( ~$ ~: Z& P& F3 X- _1 xD. 根据患者的具体情况具体分析% k" P* U7 \. }: N
满分：1 分
5 d @$ Z) m* ?# Q" m/ `2. 不必为患者保密的情况包括()
( R, o8 A3 c; k) u; ~/ B( u1 n) AA. 患者同意的情况下
2 S; {8 b/ U& B9 M8 I9 dB. 为了挽救患者生命
+ q' ~% f# d x1 h. R( RC. 当与他人．社会利益发生冲突时9 D2 f4 u; v+ ?% ?# @( E! }* h. g
D. 法律程序需要病情资料
4 @7 h9 |, D0 x- K0 v4 C6 W4 d f 满分：1 分
2 i! Q' N2 ~8 e* \: ]3. 整体护理的哪项是区别于以往任何护理模式的最鲜明和最重要的特征(), ^; {# K( b$ i) }+ m8 P7 @
A. 技术观
8 r9 ], F9 v8 d" M P* g. L1 P' [B. 经济观1 _( V, E3 D {% Q
C. 整体观
! E3 ^; t$ p% n8 X. tD. 人本观( O0 r7 d% k7 T7 ~
满分：1 分
& u, {+ S6 i4 q; E, H) t4. 妇产科护理符合伦理原则的行为有()8 D4 t* b+ f( y" l+ z9 @, g: K
A. 接生时尽量保护会阴完整
& k% ~! L8 B% ]. o, _4 A$ lB. 手术时配合熟练．术后严格查对器械，按规范严格操作
& C1 z. `4 y9 h, G8 e& SC. 对患者的个人经历不多做评价7 s2 }* b# u9 L: p
D. 做好妇女和孕产妇保健，保障母婴安全- K- v, i- p3 y( L9 H
满分：1 分
$ h" O# V# s8 D' S* |& U2 w5. 护士长应具备的素质()
& z, l( Z/ t1 K2 q: o" k5 LA. 管理和组织) E( Z: F. `& J) _4 C9 L& ~9 r
B. 心理素质
1 V: y) P) O3 R1 D( Z: a! iC. 过硬的专业技能
. b( p4 A7 A2 m# c: jD. 沟通能力
; d0 Z0 D' J4 R O1 S 满分：1 分
' {$ q% m( j2 @6. 护际关系是指()# [4 I' c& D" A# t6 D2 Z8 @' g
A. 护士与护士
# t% q7 W& X6 N- |, VB. 护士与医生
" x% u& Q' o N3 ~8 @C. 护士与管理者
8 E1 Q2 E" q2 z" ~8 p' LD. 护士与护士长2 p7 U2 b0 Y6 Z0 \& T8 O( G
满分：1 分
' C7 h* p! g" ]% |, ^3 v0 i三、名词解释（共 6 道试题，共 18 分。）V 0 d$ q; I5 }0 J* B, O5 J: X$ v
1. 护理伦理学
6 ?$ R, A L o* Y: i* a) E& \/ M$ {) u0 p* {
2 v% w4 d1 w& E2 f5 ?* ]
7 Y7 v) j: W* Q3 P! I) e
满分：3 分
2 p9 @2 w5 z' J2 s1 Y2. 良心 ! D/ U/ F) p8 n- u( }0 X) w
) Q y! }! u( T- b9 k
+ S$ V* F5 P' h1 h7 w
0 W4 ^) V9 d# C$ C 满分：3 分
- X: V+ ^0 t# L3 U8 J# }3. 健康 4 v- \7 e U# P
0 q, ]! [. ]+ `$ Q9 `% B$ h" X
* B! ?6 o/ o6 P: G& c. v2 k& G& U& |4 P, X2 z4 T5 g9 y
满分：3 分
& s" x: f# o, l8 q4. 道德品质 2 l( v( Y! Y0 q4 z) T/ L" T
; F. E+ V' g6 o x1 v; \5 f) L+ ?* y2 w; C2 N
, F! @7 Z( h( ]3 i
满分：3 分3 t1 z7 k& \; h: T
5. 荣誉 0 x1 r; U# P' B
7 M/ l0 O4 q) c O: I7 I3 b3 X9 m+ @6 q6 D3 Q5 R& _7 x/ c* z
- l% k5 i+ e: ]7 d
满分：3 分2 a- e# s5 c" D3 N
6. 护患关系 ! s' f) M' t e Q
/ d8 L7 E4 f+ F) s+ S, G9 h* k
# y3 P& b- m/ `+ {: f4 N, c7 [, c, I
满分：3 分
/ {6 u" T+ g- c, b* q m
$ p) E7 l' ~/ I四、判断题（共 9 道试题，共 9 分。）V+ p6 s9 ?+ j3 R3 y! W
1. 先公后私的道德境界是护理伦理的最高道德境界。4 ?8 N: w* z O7 u
A. 错误
% h. P0 w4 t1 M5 z! _B. 正确
5 H# m2 S# A9 v7 Y0 Q Z 满分：1 分
3 P7 d* q; i' D3 F2. 伦理学的基本问题是道德与利益的关系问题
+ T7 @3 _' E0 z4 AA. 错误 _+ g5 Q6 ~8 u5 ^
B. 正确
+ p- M$ E& T- l$ O3 j6 a 满分：1 分' g; U- ~ {( G* E/ j/ Y1 h% k7 Y
3. 人体试验是医学研究者提高学术地位和学术影响的重要手段。
1 {9 h( Y8 f9 `5 P1 IA. 错误
. S6 \3 }$ }. T0 Q/ k+ ?B. 正确9 b& |1 a& ]( [& e* a {
满分：1 分( L, ?$ P& T2 I. S) D+ [1 a3 ?3 K
4. 道德是人们社会生活实践及社会人际关系发展变化的产物
" {7 ]0 d/ U9 `. B# d( gA. 错误
9 l) Z! Y8 ?4 n) B$ N9 vB. 正确* L* N) D5 f2 w: M
满分：1 分
. h& K& u9 M: x; m% d) o5. 医护关系是指医生与护士的的领导与被领导的关系。
0 d+ |8 m3 u* N1 g! m4 a7 WA. 错误
0 h4 U' {5 D' z+ F2 d) aB. 正确
8 E+ h" j- a v' @& r- O 满分：1 分$ T. B" N* {7 f* ?
6. 将实验目的、预期效果、可能出现的后果及危险等告诉受试者是符合人体试验知情同意原则的。7 S+ K2 O& c" I9 W2 I0 l
A. 错误: p# v0 c6 L f- j: l3 G& ~
B. 正确. g" a' X: r& O1 E9 `1 Q
满分：1 分
" _. R5 I) b( R7 l/ Q6 v$ h4 d7. 人体实验的内在矛盾往往表现为经济价值与科研价值的矛盾。" S$ N) z: L- i: Y- L% C9 _
A. 错误
4 j8 ~4 P. l6 a- d$ }B. 正确
2 K7 k5 E7 F, E 满分：1 分
+ O7 o- W( J2 Y/ K% j% l8. 护际关系是专指护士与护士之间的关系。6 N+ A/ y2 a4 [& S3 m U3 T" h
A. 错误5 G. ]9 h# [- j4 b/ Z4 \
B. 正确% ^' f3 b' t9 c1 m3 O1 D
满分：1 分4 M: h% z# W8 }1 |% |9 p r% t# L1 h1 [
9. 护理伦理教育是根据护理伦理原则和规范的要求，有组织有计划的对护理人员进行道德教育，施加道德影响的活动。6 Y7 U6 n! q; W4 @* z, O' c
A. 错误* V& O6 h0 I2 Y" c% [% W$ f$ ]
B. 正确9 G$ v: Z% W B
满分：1 分
5 h) E* e% |/ B% Q0 Q五、简答题（共 4 道试题，共 20 分。）V
- P p4 Q! x' i5 u$ c: R6 U1. 简要说明对护际关系的影响因素% m7 b( O3 J1 M6 E
0 ~$ a, B( Q$ u, R$ [2 k) E
& n9 ]9 k4 f. e9 P( e+ ?" |# Q/ s" e 满分：5 分" O: E2 O" f+ {
2. 护理伦理学基本范畴的内容。7 @% m# B( Z: K* W& O8 U" w
7 U/ \' ^! e1 c# V! T5 U/ p, o( b4 j. g. _6 Q" c+ C; n8 a9 o
满分：5 分6 S/ |/ {" I& Z6 {
3. 联系实际，简论良心的作用．/ u- o# R$ F# j+ ^) K
) n) q# E) t+ ` p
+ e, y+ q/ ?0 _) k1 w3 f
满分：5 分9 c) T7 v* k. Z! G& ~0 s
4. 试述人体试验的基本原则4 T ?7 |: a% ~+ ?7 T* L: U
5 H. C+ z3 u& Y9 H5 z" B) K
* `* ~4 [0 n7 |) X o9 T 满分：5 分
- C$ Z$ v0 H+ [7 l: e六、论述题（共 1 道试题，共 7 分。）V
8 E' ]4 G4 u. i: \! ?2 b! a! m0 A1. 2004年12月，一工作人员夜间2点下班回家，遇到歹徒，刺伤他的手臂。因为半夜没有办法取现金，患者妻子以存折做抵押，要求一家地方医院救治，但是医院不同意，时间拖延了1小时多，再不抓紧时间手术，他的手臂就要截肢。后来他们打车到了一家解放军医院，医院紧急手术，挽救了病人。请通过对比方法分析医护人员的行为和职业道德状况。8 w/ c; M& d a8 {2 }5 J! I0 I
4 U* `" `+ s& Y5 B9 s5 u3 @7 W! {# x0 C2 F( w# A% I6 U
满分：7 分
, r, C7 r; Z5 F2 f3 ?7 I七、主观填空题（共 9 道试题，共 12 分。）V
6 j* A9 @. A0 ?5 @7 d1. 是护理人员最基本的道德义务。
! c( G8 {6 y4 Y/ X" k 试题满分：1 分
6 U6 Q0 N y; w. v1 V" ^( V) G第 1 空、 满分：1 分
, u* u2 n+ Y: ?! V7 a) I z* `4 ^4 B: x7 |
2. 《纽伦堡法典》的第一条是要求受试者的。
9 b3 n" u4 K& g% t, J, A: v 试题满分：1 分# S/ U: x, u Q T4 L
第 1 空、 满分：1 分 6 B1 ` P5 _- m3 x
' F" ~' C# y, ~/ {$ q5 x/ i9 ]# R |3 g3. 护患关系的内容可以归纳为技术方面和两个方面。8 f6 r% @4 j) ~
试题满分：1 分
8 C8 z1 \0 ~1 M9 @* G. Y+ c8 z L7 Q( Z* L第 1 空、 满分：1 分
0 |: Q, Q( d/ ?+ M L6 _1 J8 c" D) h, a% ?6 b4 w$ @0 z) T2 }
4. 病人要求医护人员为其保守秘密的权利源于。' T( Z4 J- u0 k" e+ g
试题满分：1 分; q& C* h# V$ `
第 1 空、 满分：1 分 - {: }5 a) ~. V9 `1 x8 L; N
7 y5 k1 [0 B' R" D2 d) F5. 护理道德关系主要表现为、护理人员与医务人员的关系、护理人员与社会的关系三种形式。
' i- M+ C8 r/ i2 o+ K 试题满分：1 分
N) C1 O1 ^8 ?2 g. ~; g2 g: a第 1 空、 满分：1 分 * H' q4 ?4 r. ]$ E) D N
7 b. e- X( C9 m3 d5 m
6. 是护理科研最高的伦理原则。
. L& H2 z8 s( `" g+ Z 试题满分：1 分
5 |0 s+ H# E5 ^% q7 a第 1 空、 满分：1 分
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7. 尊重患者首先是一种尊重。其次是尊重患者的要求。 D7 M6 q1 m6 J4 L7 n( V" c
试题满分：2 分3 e( J" |) R1 N: A6 y
第 1 空、 满分：1 分 # H! [! S1 l& C9 z; g
第 2 空、 满分：1 分 3 r! n0 q8 i8 Z/ w; }, d# Y, Y
6 N9 B- o7 \$ Q! {+ S2 W
8. 护理伦理评价是护理道德实践中的一个重要组成部分，包括两种类型，一种是，另一种是。
+ o4 Y7 Q! y9 ~( o. x. | 试题满分：2 分
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B0 v4 A8 ?/ A4 ~第 2 空、 满分：1 分 2 f: x$ Z7 d7 C
0 \- _2 J: K* x, J) Z9. 护理伦理评价的依据有、。
/ r/ F1 J4 A1 o W. j( P. S5 ?# D 试题满分：2 分7 v: T; d0 L/ `
第 1 空、 满分：1 分 8 B4 ` m6 Y9 F4 `8 j( |
第 2 空、 满分：1 分
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发表于 2011-10-4 22:19:05
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