东师11秋《学校管理学》第一次在线作业（随机）

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  学校管理过程的诸环节中，（ ）是计划的落实。
9 Y7 v/ H7 Z2 ~3 _: O% mA. 总结
B. 实施
4 [* q0 e- |7 ~C. 检查
) p; q, q) q  _" g5 _/ ]D. 计划
* n5 V( c$ i: a- g5 M# X, P/ }2 F      满分：3  分
2.  学 校管 理目 标具体可分为两大部分即主体性目标和（ ）
A. 客体性目标
B. 具体性目标
; h; a' M' k7 h+ [C. 非主体目标
: f- Y* V( s* f4 oD. 总体性目标
: o8 F$ b3 u) f# `- c  O: y      满分：3  分
3.  不属于学校管理者非权力性影响力的是
A. 学校管理者的品德
3 h$ S3 z% w0 \) v+ z1 dB. 学校管理者的职位和权力
& P" P; a7 ~. JC. 学校管理者的个性
2 M, x/ [0 ~. F, AD. 学校管理者的能力
. e1 ~$ U" E4 `3 v      满分：3  分
( y( Q0 j# {5 C7 Q7 O  x4.  教导处属于
A. 学校的群众性组织
+ E" I0 z5 D; z1 H9 q* u$ q$ |B. 学校的行政性组织
C. 学校的政治性组织
( j% B8 Y2 z- w1 b: b% hD. 学校的业务性组织机构
      满分：3  分
9 v+ V. ?" e! h" P5.  学生会组织是（ ）.
; W% A" k3 k& {$ E; ?$ d9 oA. 学校的群众性组织机构
B. 学生的自发组织
C. 学校的强制性组织
) z' e! M8 m9 P/ V  UD. 学校的政治性基层组织
) r5 `2 |! ~3 g+ E      满分：3  分
6.  实施教师工作考评的基本要求中，错误的是（ ）.
A. 科学的态度和求实精神
" r1 C' ~# v; z  rB. 重视主评者的心理控制
: \$ s& X7 D* ]9 [: H& hC. 明确的指导思想
) f( O: e6 Y- v; S1 o4 VD. 依据主评者的个人感情
& t( I5 J+ U0 @* m& t      满分：3  分
7.  学校管理过程的诸环节中，（ ） 是起始环节，统帅着全过程，也是整个过程的出发点和归宿。
A. 实施
B. 总结
5 t' T1 x. l- q% I* R" uC. 检查
  U+ ?8 X* d6 H3 w, j% {D. 计划
; N% {1 p! J  L) d; t      满分：3  分
8.  学校管理过程的诸环节中，（ ）是计划的落实。
A. 总结
- q+ }1 O: ?: i. ]" U$ `B. 实施
4 K1 q; s! u4 T6 t: p* r/ K& j$ }: FC. 检查
' A' l8 ?  v- @/ XD. 计划
      满分：3  分
9.  学校管理与企业管理、行政管理的不同点是 ( )
A. 教育性
B. 用人以治事
C. 方式
# X9 s+ c+ ^7 G  Z- wD. 手段
' n0 i. X2 g: `      满分：3  分
7 _' M8 P2 L7 ?, n4 O* M10.  学校管理原则（ ）
7 z" |5 M* h8 H( {# e! FA. 可以主观臆造
8 e' e  d6 O1 NB. 是校长头脑中固有的
C. 是客观规律的反映
D. 管理学研究者所提出的
6 S" I7 e' r/ {9 G3 P; P      满分：3  分

; P& \4 ?- X% V  }二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  有效的学校目标应当具有以下特性
A. 实践性
: V% v6 l7 _( ^: `( |8 W: mB. 层次性
2 W1 E& ^' |8 n+ L6 TC. 指向性
* G7 `( s( ~# z7 a- Y7 U/ JD. 社会性
6 f9 E, B5 f6 o      满分：3  分
2.  现代学校管理 ，是一种（ ）的行为。
A. 简单化
3 V2 v/ ?' w, }+ p: q9 s: d/ k: qB. 开放性
# E; @1 U3 j9 F3 R1 yC. 多维性
2 v9 h4 @* }* I' {  uD. 立体性
; @  i# D% R- F( o' c& ^$ _      满分：3  分
( p. x  d% s& m# I3.  学校领导管理人员在学校中的具体作用，主要表现为（ ）
0 Z) q' w. L" yA. 导向作用
B. 带动作用
C. 组织作用
D. 沟通作用
; [* A/ k- M  \8 M, g      满分：3  分
- D* O- `% N0 A, ?3 I4.  学校领导体制的具体作用是（ ） 。
# X( V. f% c5 Y7 @( f- w/ hA. 形成管理系统合力，保证组织运转
B. 制定规章制度
# r! d$ h6 Y- A+ VC. 监督教师
) t% H1 M$ v3 i0 N) x/ W- FD. 形成工作程序，保证组织协调
      满分：3  分
+ w  Y5 D6 K" D2 Y: ]$ x/ M$ U% S5.  对教师群体的管理包括.
A. 提高素质
& O- X9 v8 Z/ [  c# z6 JB. 发挥教师群体的组织效应
) n$ `9 U4 r- i+ cC. 建立教师群体的调节机制
D. 形成教师群体的良好风气
      满分：3  分
  G" W& l6 B( u0 N/ b% t6.  制定学校管理目标的依据有 .
4 O: i$ n& G9 e1 T9 z, LA. 科学理论和未来预测
# g3 b4 K$ y. ]4 L: C" H; yB. 教学情况与学生意向
) D: ~! l3 \) l6 a  G- p8 mC. 方针政策与教育目标
D. 主客观条件和学校实际
      满分：3  分
4 A5 U1 ]4 }% z9 Z7 d7.  学校领导体制的制约 因素 :
A. 学校主客观条件的限制
- d/ q; O, N& ?" jB. 学校自身发展的需要
C. 国家经济体制
5 ^, D+ A6 ~7 w; K7 U  j) L+ o' ]D. 国家政治体制
      满分：3  分
8.  实施阶段的主要管理活动有 .
1 Q) n; q0 Q1 i2 I3 n8 h1 b: t, rA. 组织与指导
* B0 V( G6 M+ @$ xB. 讨论
C. 协调
D. 收集信息
" p! f( Z7 |4 qE. 控制与激励
      满分：3  分
9.  组织能良好地运转 ， 需要具备三个基本条件
A. 合理的机构设置
5 y4 b" H: }3 ?4 t& Y5 UB. 明确的权责划分
C. 丰富的物质基础
$ n- c* D  A, I, [$ T: Y% vD. 信息、能量和物质的交换流动
      满分：3  分
7 v+ ?' ^# b0 D10.  制定学校管理目标的依据有（ ）.
6 g  b) V0 b" P( L0 A% E0 Z3 d% CA. 科学理论和未来预测
B. 教学情况与学生意向
C. 方针政策与教育目标
; i$ `- E! ^6 N; t; _/ [% C9 o+ rD. 主客观条件和学校实际
; w+ ~8 Y, d* y9 q! [      满分：3  分
5 g7 d5 e- f/ f: v  m0 @$ s$ P
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  管理活动可以不讲 效益。
A. 错误
B. 正确
" a4 x9 f$ b& @+ D! T; T- a# k* G      满分：2  分
2.  学校管理也是一种 用人以治事的活动，只不过人的特点、事的性质不同而己。
/ m  a( C+ B' JA. 错误
2 Y& h3 {# r  n' F& CB. 正确
4 {, |  @3 X  w7 B      满分：2  分
! x6 P+ Z- Q. i# R3.  学校群众性组织机构在学校的全部活动中占主体地 位 ，发挥主导作用。
5 }6 T4 _2 k6 D( l0 KA. 错误
; F9 m( g3 g1 k% @9 W' hB. 正确
      满分：2  分
5 G1 W& e% _; @2 v4.  学校管理者不一定都需要具备“ 特殊的本领”，需要达到一定的素质条件，大多数人都能胜任。
+ u; W: y" y! ~6 Q' lA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2 e* G/ w5 x5 o" ~5.  为建设一个良好的教师集体，应多采用行政规定、经济监督等调节手段，道德教育的手段已经过时了。 .
A. 错误
* @! K4 |$ X* M" UB. 正确
      满分：2  分
6.  学校管理者不一定都需要具备“特殊的本领”，不需要达到一定的素 质条件，大多数人都能胜任。
A. 错误
* U0 z: D7 X7 J' ^! QB. 正确
# P3 e6 J) M/ W- Z4 E      满分：2  分
! d7 g" p: C; ?* t6 B. m7.  管理起源于人类群体的协作劳动，管理的关键是对事的管理。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
8.  学校管理原则是—位校长或管理学研究者头脑中固有的 东西。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
/ M0 V2 A/ }# F5 R( e3 t. j$ {9.  学校领导体制是指学校内部的机构设置、隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的总 称。
A. 错误
B. 正确
( {' B$ n  T& n0 M      满分：2  分
10.  学 校管理也是一种用人以治事的活动，只不过人的特点、事的性质不同而己。
A. 错误
, k2 {' b/ X8 c4 r# LB. 正确
! x# L+ E$ Q8 y2 i( r4 m( f% ~- p      满分：2  分
# B# v3 d! e/ _$ g6 Q11.  学校群众性组织机构在学校的全部活动中占主体地位，发挥主导作用 。
" D3 K3 ^" a) I6 P8 N; AA. 错误
+ [, b# ~# |! E8 {& \B. 正确
      满分：2  分
12.  有了一支高水平的管理工作队伍，即使没有科学的管理方法和手段也可以达到管理工作的高效率 。
* X- t' V. F7 v' fA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
13.  在学校中承担责任，发挥领导作用的学校管理人员称为学校领导者。 .
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5 L$ ?0 A0 n2 L4 S# g, I" V. ]14.  目标还是衡量人们行动的标尺。学校工作总是从制定目标开始，以目标的达成为终结。
' u1 K, Z+ I6 w6 p7 A, RA. 错误
: f: w9 P" k* c# N! m  lB. 正确
      满分：2  分
# t5 w8 f+ a* X- [* q; z15.  为防止教师队伍不稳定，管理者应限制甚至干脆制止教师流动。
% x( u' Y$ V9 pA. 错误
; Q; N/ i: e+ |8 t# yB. 正确
      满分：2  分
0 I* A4 V3 p6 `  c16.  学校管理也是一种用人以治事的活动，只不过人的特点、事的性质不同而己 。
A. 错误
B. 正确
0 }7 E$ W) F1 q& F3 j5 _9 N      满分：2  分
17.  像生产管理那样，学校管理也可以由工程师预先设计好一个模型，然而再去加工，装配 好一条流 水线。
A. 错误
2 [' D4 V3 x- t  F6 ?  i5 V. OB. 正确
+ @/ G* Y. r6 _# x; Y- e      满分：2  分
18.  党在学校的支部或总支部是学校的政治性基层组织。
: N, o& r; w7 {A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
7 D- }4 j9 n: `- T1 z# z19.  学校教育目标 ， 又称培养目标，指的是学校的教育手段和方法的问题。
A. 错误
0 u2 U8 o: Y0 R+ Y' ~B. 正确
9 E7 ~9 r8 _# n; F! o8 h      满分：2  分
# t: A2 d, h" X3 u/ y1 E5 K8 A20.  有了一支高水平的管理工作队伍，即使没有科学的管理方法和手段也可以达到管理工作的 高效率。.
A. 错误
) @' r5 L; F/ P% qB. 正确
      满分：2  分

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