福师11秋学期《学前儿童数学教育》在线作业资料二

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、单选题（共 5 道试题，共 10 分。）V 1.  在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。
- F' O1 W& L# aA. 集体活动形式
B. 小组活动形式
" A5 F% X  ~& Y, G2 [9 N) uC. 集体与小组结合的活动形式
. G# T& }0 b- C  E% M. T) G7 }D. 个别活动形式。
      满分：2  分
2.  ____是学前儿童数学概念形成的源泉。
% R$ H4 |% D6 I6 mA. 现实生活
. i. E" @3 S% nB. 儿童自己的活动
) L5 ?/ Q7 W: Y+ K- M2 Q4 `+ s2 s  zC. 教学
D. 实践。
6 l$ u, G4 q3 N& @      满分：2  分
; e9 I7 r  |3 X3.  幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（ ）。
A. 分类
' r7 V9 H4 Z  K2 I4 L, z1 v% kB. 对应
. h1 b, x# L. J) S1 e0 i5 A; [C. 排序
D. 比较。
      满分：2  分
4.  （ ）是计数能力发展的关键。
A. 口头数数
B. 按物计数
8 ^1 Z; R$ d! d' z1 AC. 说出总数
8 s/ E7 f$ Z2 r2 K" O% `' t  aD. 按数取物。
      满分：2  分
1 m# i1 \$ P/ Y) e$ W6 w9 A5.  10以内数的相邻两数中存在（ ）关系。
A. 可逆
( K3 H  b) X: U7 O$ {6 aB. 大小、多少
; z& a% B( b* t1 F" s9 NC. 传递
D. 等差。
; V/ a8 y4 f0 q, j$ E2 B# G* a      满分：2  分
  ~1 |) W1 Z& W( J2 ?: d" V& h
! a* @! n, f! l; t. v8 W% k+ m0 W二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）V 1.  渗透性的数学教育活动主要包括____。
A. 生活活动
; d1 `: b3 T5 u; m9 X3 E; u( W* {B. 游戏活动
C. 其它教育活动
D. 数学区活动。
6 [6 U' r9 S4 f* f  G+ w# A      满分：2  分
* V1 n7 K. L4 ~5 T, F/ r, ~& n+ E2.  量的等分教育的注意事项包括____。
A. 遵循由易到难的原则
B. 采用的材料应适合于等分
, Q( P$ e! g5 D" p3 g3 oC. 使用的实物和工具要卫生和安全
8 @0 }; U( d: q5 A9 z; ND. 要诱导幼儿寻求不同的等分方法。
2 s! ^" a! w) K      满分：2  分
0 S! k9 ~, Y0 z% \7 l% P0 k$ K, m3 f3.  数学教育活动设计包括的内容有____。
A. 数学操作活动的实施
B. 数学操作活动的设计
C. 数学教学活动的设计
D. 数学教学活动的实施。
      满分：2  分
7 Z) L# A, M/ _" @; r4.  数学的特点包括____。
A. 明显的抽象性
B. 严密的逻辑性
C. 高度的精确性
7 F7 A/ g* ]) ], j+ iD. 广泛的应用性。
      满分：2  分
5.  幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分____。
A. 活动名称
B. 活动目标
2 k2 S) U* w7 o, D- L- C6 s% ~C. 活动准备
D. 活动过程。
  f: K* n. V+ ^9 ]      满分：2  分
" w- @$ G' ?# |5 A$ H5 i6.  在运用讲解演示法时，要注意____。
A. 演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用
% L" O5 D7 x% h) F: O/ xB. 教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣
C. 有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论
D. 演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。
8 R( E; E% I# q9 a% I& Q" A9 F      满分：2  分
' y$ B9 \/ r# Q* }9 |7.  以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有____。
A. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
2 Y3 U4 i$ L: q2 i3 z' [- DB. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题
C. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
( Y+ ~1 \0 W- ]2 d4 mD. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
      满分：2  分
8.  下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是____。
/ G2 ?+ M3 {: Y. FA. 出示形体，让幼儿命名
B. 感知图形的基本特征
C. 借助比较获得清晰印象
D. 巩固和加深认识。
      满分：2  分
9.  下列属于认识时间时钟教育的指导要点的有____。
A. 认识时钟及用途
B. 利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方向和运转规律
C. 讲解演示，认识整点和半点
D. 利用多种形式巩固对整点或半点的认识。
3 r) {3 b+ }; l- i1 F; F6 r& r      满分：2  分
10.  下面属于10以内序数的指导要点的是____。
' @* w+ b% n% u# J: L9 R& j$ ]A. 集中分两段教学
1 n- [2 l. N3 |6 |3 \; M# hB. 结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词
C. 引导幼儿对基数和序数进行区分
D. 学习从不同方向确定物体的排列次序。
9 R' o+ L  Y1 v" l      满分：2  分
11.  幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。
A. 提供的材料应充分
5 c. V6 B2 \- K, X8 q% E4 W2 OB. 提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次
# U. r2 N7 c: d. WC. 在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化
D. 材料越多越好。
      满分：2  分
" C; f2 }7 e# ?( Y$ {12.  书写阿拉伯数字的指导要点有____。
( n8 }3 o, b$ R6 U5 y6 ^A. 与数的组成教育同步进行
, ]' S" m: }5 I! RB. 注意正确的书写姿势的培养
C. 用普通话准确认读
& k. T0 P0 K. L, A; f& pD. 教幼儿书写练习。
      满分：2  分
8 t4 ~4 A# `0 P* \, ]13.  麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是____。
7 |4 k$ I  k% q0 v8 D& YA. 教育目标可明示教育进展的方向
B. 教育目标可用以选择理想的学习经验
C. 教育目标可用以界定教育计划的范围
D. 教育目标能指示教育计划的要点。
      满分：2  分
5 l( P% r" u7 A7 y- k( p14.  下列属于认识空间方位教育的指导要点的有____。
- e" y# ^$ `8 `5 JA. 从幼儿自身入手初步感知理解方位词
B. 以幼儿为中心判别客观物体的方位
C. 以客体为中心区分物体之间的方位关系
D. 启发幼儿理解空间方位的相对性。
/ }* u( v) c; R: W& p0 d+ [: V8 `      满分：2  分
0 t) ~+ Z- O' ^15.  下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
A. 量的初步知识
B. 空间方位初步知识
C. 时间初步知识
; D7 J# C! T$ G4 U4 G/ DD. 10以内的乘除法。
      满分：2  分
16.  下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____。
A. 结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
: b% w+ S1 N4 P9 g  zB. 借助于图片来使幼儿明确时间概念
C. 引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
5 |0 t7 H- a0 g% d) H; D' aD. 认识钟表及用途。
      满分：2  分
17.  口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。
+ k& b" k' e6 R. V, N% X- ?A. 根据实际安排教学形式
B. 用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验
C. 教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习
D. 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。
) G. Y9 p4 M6 P8 M7 H( M2 u      满分：2  分
. }/ Q8 [: l1 H4 e: F" N18.  下列属于用数学术语定名称的有____。
A. 《7的加减》
B. 《认识序数》
9 h8 M' [/ S2 d3 \8 o$ I, F+ bC. 《送图片娃娃回家》
% P% I, P. G, B, |( n. Q2 _; @9 H; qD. 《超市》。
( P0 r% p' Y( b& t      满分：2  分
1 D" Q: a% G: `( T19.  儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面____。
A. 学习经验的选择
B. 学习情景的创设
$ @0 Y+ X6 o, V/ a) @C. 幼儿经验的准备
D. 物质的准备。
/ U- v3 s- C9 c8 z" {      满分：2  分
# P, V9 f2 ~0 \20.  下列属于10以内序数教育的注意事项的有____。
" G9 o! I( S5 z' [A. 要让幼儿明确判定的方向
: a3 E  _% s( z) L! A, c# FB. 教具应从不同类到同一类
C. 应要求幼儿从计数法过渡到直接反应
' J3 F( T1 C9 m2 DD. 判定物体位置的维度要增加。
6 X9 O  T0 \( x2 J. w      满分：2  分
21.  下列属于量的排序教育的指导要点的有____。
A. 利用一些序列玩具学习量的排序
B. 在比较的基础上指导幼儿操作
( c( F; x* f5 ?% E. N8 a( v0 W0 fC. 引导幼儿掌握排序的方法
2 \3 g. \, Z; l8 O( |7 T6 ~+ DD. 启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性。
8 q4 T5 \+ Y7 }5 E: C8 c      满分：2  分
22.  数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：____。
) R; E% ~; ^. p+ d2 d7 Y; v" qA. 教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容
B. 在生活中引导儿童学数学
C. 引导儿童用数学
D. 重视儿童知识的系统性和逻辑性。
6 G  S7 b6 g3 v: N. c  ~% J      满分：2  分
5 y* p; d* W) Z! t; j, `) ~23.  认读阿拉伯数字的指导要点有____。
A. 结合基数教学分散进行
B. 利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
& j6 b3 ?( E( p+ ~C. 把字形、读音和意义联系起来
D. 区分形近数字。
  ]" z# p# ^0 e0 M* @$ A9 X      满分：2  分
24.  学前儿童数学教育的意义和价值____。
A. 帮助学前儿童正确地认识世界
B. 促进学前儿童的思维发展
* q; D$ u$ y; S! e5 e0 wC. 促进学前儿童的情感和个性发展
D. 帮助学前儿童形成数学概念。
2 G( a: x1 D# Z; v3 n7 M      满分：2  分
25.  幼儿教育活动目标的内容包括____。
A. 知识概念的学习
B. 认知能力的发展
C. 操作技能的掌握
, [5 F6 t5 d( Z, i/ G- w! ~/ p+ o# W& E5 {D. 兴趣态度和行为习惯的养成。
      满分：2  分
; O2 _$ \  s* q4 Y5 k6 s5 N26.  数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面____。
A. 有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
& J+ J; k/ W+ _8 {) T/ \9 CB. 引导幼儿注意生活中的数学现象
C. 对班级全体幼儿的发展施加影响
6 T8 E" m: K$ U/ A' q1 L! C- ND. 学习有关的数学知识和技能。
  {+ D; i6 Z+ ~7 F      满分：2  分
9 l- N" {# Q4 v0 d# \) H4 ^# C  a27.  下列属于感知集合教育的有____。
, F# H" [2 C! c" oA. 物体分类的教育
% P2 P$ s: q- aB. 认识“1”和“许多”
C. 比较物体的相等和不相等
D. 10以内初步数概念的教育。
* R+ w( _2 T! [5 ]+ }      满分：2  分
28.  教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。
A. 应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
3 V4 P( J0 l2 sB. 在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间
0 u/ O2 O' g. \* B0 YC. 对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统
6 h0 e  [* g9 i% z. lD. 对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理。
4 S5 W7 Q5 V, P; ?' x, C      满分：2  分
29.  教师在选择学习经验时应考虑____。
A. 所选的经验是否是数学学科的知识内容
' p2 _7 O, d' S6 S3 MB. 所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的
C. 所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
( m' C8 O" N/ o: `* [* N, mD. 所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
/ }3 s7 M. b/ M8 O0 ]      满分：2  分
30.  下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
% [6 C# ~) h2 S+ `7 TA. 感知集合教育
. K. N( V. J( l4 gB. 10以内的数
C. 10以内的加减法
* ~3 ]; _5 D1 Z7 U" h. pD. 简单的几何形体知识。
      满分：2  分

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
4 w6 F! R( D& W% iA. 错误
B. 正确
' g  b* H  _3 x: P- {# c      满分：2  分
' T  {, Q. R! \$ d  R& r2.  教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。
A. 错误
, L: c) ~" C  Y5 l- [B. 正确
( x; _3 M: Z5 r4 {' `5 P      满分：2  分
3.  在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。
" A0 o2 I" G6 h5 LA. 错误
; j  X1 g- n" Z3 _7 I; k/ f; OB. 正确
2 l2 N1 P' G) Y* j7 H      满分：2  分
4.  提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。
A. 错误
; i. k" V  _; j, V. R, a* cB. 正确
      满分：2  分
5.  在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
A. 错误
  H5 v4 q  U3 m0 y; LB. 正确
$ p) ~0 W8 [! k3 `$ Q/ u4 m( K) @' Z! P# d      满分：2  分
6.  数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
A. 错误
B. 正确
# p# ^, @7 c3 x9 J      满分：2  分
$ `$ M; D1 D% ?4 Y' ]; \3 U1 b7.  比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
& o2 a1 F, M! v6 a: `* a4 b  yA. 错误
, {5 K' S! A# ]# T  W+ aB. 正确
9 x: V; }% C5 w      满分：2  分
$ M4 C8 H' H4 Z* a' b$ N8.  通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。
A. 错误
% o5 m- G, x, vB. 正确
      满分：2  分
9.  在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
% @* a1 y" M# _8 K1 q5 ]10.  教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。
A. 错误
B. 正确
1 U. L! t! ^; c4 j      满分：2  分
11.  在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。
A. 错误
B. 正确
8 F% f8 ~0 e- k0 B% w9 A      满分：2  分
+ s! C; z- w& J- M: w12.  游戏活动是指在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。
, h' M+ I  x+ E: v6 q+ A$ DA. 错误
B. 正确
7 N- ?4 ^, k; z6 ]+ R7 L, |      满分：2  分
+ v" D% y3 u3 X) k) c13.  在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。
A. 错误
B. 正确
! o- e& t3 e5 P# F% d$ y' B      满分：2  分
14.  让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。
  G( _4 {- L% O* j6 c6 x! q7 kA. 错误
B. 正确
  N( f1 ^9 W( Z9 X8 ]: z      满分：2  分
15.  用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。
" l" l" S) F/ k9 n' k/ w+ KA. 错误
B. 正确
9 P+ {  ^& `* g      满分：2  分

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