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一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。）V 1. 定量刻画被试作答一个题目所遇到的困难程度的量数，就叫题目的难度系数，也常称为难度值,用符号（ ）表示。! Y9 j- p9 g6 ^0 F
A. P
8 e% I6 v6 C. Q# x7 R" V( C) t/ WB. D, }9 k; |% k7 N
C. X0 Y4 @4 T* F/ V; P
D. Y
2 g6 P& g8 }& B* J5 Q9 m& N, \ 满分：2 分# M; Q( L( l- ^# O& t' j
2. 对于平均数来讲，下列哪句表述是正确的（ ）。
% Q) P) ~" J- Y* U2 kA. 平均数易受极端数值的影响( `, g+ @/ l$ N5 i% M* s, d
B. 平均数计算不准确
. ^$ T! _7 I) S4 x$ {5 wC. 平均数位于数据的正中间
6 p) i# F A7 qD. 平均数本身没有意义
( Z' k) @1 _' c, v 满分：2 分* c8 Z) c1 P$ T7 F
3. 若双变量观测值 的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数为（ ）。! x7 B- h2 ?# v y; k
A. r接近17 }7 M V$ T( w9 ~
B. r接近-1
, z9 h7 l, M+ h+ Z5 Q1 PC. |r|接近1# c. ]8 C1 X! [
D. |r|接近0
/ p+ D1 k d( s% E! h0 I 满分：2 分: P8 x) w$ q) J7 J+ c6 u
4. 在相同的条件下，其结果却不一定相同的现象，称为（ ）。* z( v( @* B0 y
A. 模糊现象
2 X0 I! N6 ^. S/ Y; ZB. 随机现象2 B& q6 `; s9 N
C. 确定现象. \/ e3 a, U7 s0 e6 t: g' @2 U
D. 非随机现象, P0 j( x; ?6 c' \
满分：2 分
4 V* h! a+ N: y- I4 `5. 在教育测量中，评估选择题区分度时我们通常可用（ ）。
( S% [3 G s) [3 i L9 aA. 等级相关# E5 J* H2 Y2 x$ j( S" ^
B. 列联系数1 i( G/ x/ T0 @1 \0 h% p6 ^6 [
C. 肯德尔W系数; C& q0 R; ~6 E" X, V3 j8 n# C
D. 点双列相关
3 O4 x' _8 w9 D: Q: F5 Q: N 满分：2 分
( _+ y# j6 U& {" H' |9 L6. ( )是一种通过对少数典型事例进行研究而设计评价指标的方法。; x6 q, Z, p( j5 U2 O
A. 头脑风暴法% W' @5 j& X0 V2 D
B. 典型研究法
3 w& X7 I$ }' wC. 理论推演法
" o, Y0 I4 w( YD. 因素分解法
1 i$ o0 q5 ] _9 C( l- \9 L 满分：2 分( l: j6 H6 u& F# y$ F0 E
7. （ ）是综合反映社会现象某一方面情况的绝对数、相对数和平均数。
' s" U0 i, R/ v1 }* m4 \; L3 aA. 指标0 Q; \1 c' _2 I9 h. s/ _
B. 目标
: q$ g4 t& ^8 ~1 m6 U/ HC. 目的
; \" |: m$ v; e8 w& ]D. 标准
( y1 y% [2 W; Z 满分：2 分
9 W+ R2 M! V' w0 J8. 测验的（ ）指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得000的相关系数。
7 z' v7 n9 Y6 YA. 内容效度
1 B' b& C; `# vB. 结构效度1 D8 P/ D5 j# l
C. 重测信度$ i. N- F- i; S( P
D. 同质性信度: e, U8 H. l+ @0 L
满分：2 分
, ]* f* ~; v* s$ g9. 一组数据的标准差，反映这组数据的（ ）。& t$ a* d, o, p- H2 `, j
A. 分布范围$ V% q W) a" V( L' C
B. 差异大小
, W$ C' d! z( x8 g; vC. 取值水平
* Y. V4 O {* l, f( ~D. 集中位置
0 d( L- | ]* x 满分：2 分; y. G1 \+ g& P- i8 H" d
10. 相互关联的两个变量，一个增大另一个也随之增大，一个减小另一个也随之减小，这样的相关称为（ ）。
8 {3 c0 E: r4 V! i# Z; f9 PA. 正相关
- Q) m9 A! i8 K. i" rB. 负相关
6 f$ L6 t _8 K6 x: t# Q0 HC. 零相关9 J, ^6 h5 z0 ~& b
D. 完全相关& a% V" H+ Q W- Z4 | O
满分：2 分
0 w$ L8 w; x3 W1 x+ K" K' l11. 当一个变量是连续变量，另一个变量是二分类变量时，计算相关系数应当用（ ）方法。7 n8 @5 b6 w0 O1 {3 }, o8 o1 r/ T
A. 积差相关
$ g) c* d- r( B. f! V u) nB. 点双列相关
$ E) U& G0 }- |! NC. 等级相关
) b t% r9 L3 Q9 ~" f; N/ YD. 完全相关
2 _9 z7 D0 k6 ~* |0 c 满分：2 分
# p# F7 i9 u* h, J( o) g12. 百分等级PR的取值范围（ ）。 h1 Z' n2 Y- a9 G( U4 V
A. 从1到100的整数) p$ o# {7 p) P* A0 `
B. 从0到100的整数; y- |) ^% `' [7 U4 r
C. 区间[1，100]
* h% E: R# b3 ]: F: c) C7 \9 H+ pD. 区间[0，100]
6 Y$ A5 ^6 F% ^1 o' F! i 满分：2 分+ G1 A$ z* ?6 L
13. 一批数据，其离差平方和的平均数称为（ ）。
' ~& y% x; M! u* S* s' eA. 平均差) f: s0 N+ y) k2 F
B. 标准差1 s7 H( |+ q5 Q6 ~' ]$ U
C. 方差
8 {: N% g. u! F7 f, T+ AD. 变差
# C. R- ?6 h8 c# P2 ]) m$ g% f 满分：2 分6 T9 d1 b7 V0 w( m) w" E# s1 V4 p5 d
14. 百分等级反映数据在其次数分布中的（ ）。
& v( v: y. o3 ^A. 相对地位+ Z P' Z* t% F: O" v4 Q
B. 集中趋势
% U9 D l! r! F/ d4 M ]2 PC. 误差大小
3 q+ e" S8 E! C; XD. 差异程度' K7 x* E. B6 r6 a
满分：2 分
& K- z# r( A, V% |( r15. （ ）又叫做二项选择题，它通常是给被试一个句子要被试作出正误的判断。
3 c6 Z1 {0 u C8 @5 h$ l2 f3 L) gA. 简答题/ a1 y4 P0 t: m. e* A
B. 选择题
e: v' s" d! nC. 是非题( N" [9 |2 W/ x5 A" z" d0 e
D. 论述题8 ^$ t. a9 R: D# O) V
满分：2 分8 N' b" k% _8 c6 ]6 v
16. 简单算术平均数，简称平均数，它可以反映一组数据的（ ）。2 z$ ] Z/ V/ \! ?
A. 分布范围. Y3 S7 W. o# ?- N% b7 W+ C9 i, l
B. 差异大小- w2 [1 x% \8 h7 p0 l6 c
C. 整体取值水平2 p; L0 O ~; H. [( ?6 m$ y
D. 离散程度
4 ~5 p3 B% l) [% Z 满分：2 分: |, g. l% |! T: n: r9 S9 q8 q
17. 根据题目资料的范围和评分误差的大小，可把测验题目分成（ ）。 `6 P" x% m& E
A. 选择题和填空题- N3 `8 d8 s. i: S- B0 U1 J9 X6 s
B. 选择题和供答题
/ S9 J4 B V, _. TC. 客观题和主观题
* j. e; `; a* O( X# S; XD. 论文题和操作题* x% [& w' J M0 I5 _- _8 g. D4 ^! F
满分：2 分
8 K! v) }8 E+ i( T$ a( C) V18. 重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短期内的（ ）。
\4 E( L0 }9 Q# d |% }A. 有效性1 a6 H2 k# ~2 x+ i. {; M+ I
B. 稳定性
: b3 R1 c0 Q0 ^$ bC. 可测性
- H! K! g& w! n" R+ M* v: ?& rD. 等值性
+ q5 f: _* b( X5 C9 @* I 满分：2 分
% P- ~ X- n6 l5 ~& t19. 将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ）。1 {4 v* n! J+ ~ k
A. 常模参照
" p! k* ~/ [+ t' h( R0 |$ hB. 标准参照
, N4 Z c2 a0 C: j, A: V# PC. 潜力参照
( [2 {3 M2 E. x! PD. 终结性评价
3 G+ U! Z- }; c q: w/ a3 R 满分：2 分
7 `3 E/ a; x! O7 K9 T! p7 M( A20. 教育测量与评价按（ ）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。: i: V! z9 y" S4 r
A. 参照点& b- `/ V* }& |7 q: `
B. 运用的时机
" D; v: @ x7 ?" l9 i( f: b% a% jC. 被试的行为表现
4 G. \/ U5 c8 {3 D7 \& f3 K( |. JD. 内容
$ d' `) n& {, D 满分：2 分
" B$ _4 I, ^( Q0 e& ~7 v. z* Y% }21. 随机猜答一道“四选一”的选择题，猜对的概率为（ ）。4 ]1 |% U9 W* d, W- O
A. 0.4& i" w+ n- f+ U0 p5 r
B. 0.25; K- E9 y* B2 c+ r
C. 0.56 r8 I$ N# p. u ~
D. 0.1& x9 V; J R- o
满分：2 分 8 G' w! X8 Q' z; x# [5 e
# u4 F& t: B: U6 W: c" a- D二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 为提高测验的质量，在设计测验时要注意的问题包括（ ）。4 [8 W, g# j" m& J1 l
A. 确定测验目的
4 t. s7 D8 T" l4 vB. 确定测验属性
3 B- t/ w4 K( u& `6 FC. 明确测验的性质和用途# O2 o4 F- Z/ e% Z
D. 被试的特征# t C5 _& {3 X2 p3 o) N' X
E. 分析测验目标
6 j: b1 Q* e6 F7 N 满分：2 分2 d9 J) ^* C/ S4 A3 b2 @2 J% h
2. 测量的三要素包括（ ）。
6 M3 s P3 |- wA. 测量的量具: w. W1 t" ]6 a& R3 [
B. 测量的参照点
& s, \- Z8 U$ c8 bC. 测量的单位
" ?- f. f9 G- d$ G, [- nD. 测量的起点
5 i w1 u. q; _9 Q: H" M 满分：2 分
" E9 W4 O5 k- R9 U8 F3. 根据测验材料，可把测验分成（ ）。
( a: k7 D- l1 Q) l! O* t. {" T2 uA. 语文测验
: G; }9 Y* `4 H+ }* i9 n$ DB. 语言测验
5 Z+ ]/ y0 j4 k8 e8 w8 K3 dC. 操作测验6 e% m" l. e" `( R. R4 I; g3 y5 z
D. 数学测验
" O+ q+ ^2 W3 v. \: j! p/ Q$ T 满分：2 分
6 `& \& b1 C5 R% V7 V4. 同质性信度也叫内部一致性信度，它的方法主要有（ ）。
- ^9 j) B7 w7 t$ Q7 @5 XA. 分半信度/ H. r# p& Y6 u( x/ s
B. 库德—理查逊信度. X% ]4 O4 S. g2 C% @- m: E* y
C. 复本信度! `, T- {4 u) z+ x/ p! ^
D. 克龙巴赫(cronbach) 系数3 o( s# H: @7 l7 }! r8 ]! v; @/ h
满分：2 分% f1 Y' a7 o* I
5. 结构效度的验证的步骤一般包括（ ）。7 z( L; y3 B; _- T$ d
A. 提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题
6 J, I$ F' ]" ~/ BB. 提出可以验证该理论结构是存在的假设说明
4 N9 f" Q( Z* f* b- @: y1 mC. 采用各种方法收集实际的资料，以验证第二步提出的假设的正确性
' K8 _9 A* I, a$ qD. 收集其他类型的辅助证据，淘汰与理论结构相反的试题，或是修正理论
# l+ ]7 X- ~6 x. \ 满分：2 分
3 ]1 ^; U h# b# T8 m& u/ r6. 等级相关适用于以下（ ）情况。
, R3 g2 t' f3 A5 c0 T5 ~A. 两列观测数据都是顺序变量数据,或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据* |' W$ p- b$ U: {, S, g
B. 两个连续变量的观测数据,其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到& \3 K/ ?8 l6 F) }3 z) l
C. 两个连续变量之间的相关情况- e, f A- j9 \& A! w5 H: u" h
D. 两个变量中的一个是连续变量，另一个是二分类的称名变量8 t2 z+ Q: Z, M3 d# ?$ f. Z
满分：2 分 x+ t/ a' v R B
7. 测试题目类型中的选择型包括（ ）。
; @. E7 J4 g9 F2 U; u# oA. 是非题
9 [, R1 n9 \% w2 Q2 c7 M# d9 @2 Z( tB. 匹配题
; J- ?: B) d f% M+ l. N+ aC. 填空题3 W. O- e+ s, ^ g
D. 选择题
) D( L" |6 F& x0 A8 ` 满分：2 分
' E, _) T' F; | _' b1 f) d0 [) N8. 测试题目中的论述题属于（ ）。
/ ~2 o( I# h, Y, }A. 选择型
1 Z+ z- I2 `* x( E+ Q- ?B. 供答型
. r0 ]5 d4 k% _ z) K2 d9 dC. 客观性
9 U# Z8 O8 D! O \D. 主观性* u% K9 J) u1 `
满分：2 分! i6 n5 g) Y1 e* G H. J3 O2 F8 d
9. 就一般教学情境下运用的档案袋评价而言，其目的大体上可分成（ ）。
c& G& O3 t0 ?. t: n1 `( wA. 总结性评价5 K; m5 C, g5 L6 S5 g6 u+ [# k
B. 形成性评价
: e. b/ B+ |( p- dC. 诊断性评价
8 J" D/ U$ P6 F6 f3 P* F5 ^D. 最佳行为评价) U5 K# W8 @# D; l3 F8 t
E. 典型行为评价
1 z! Q( e6 W u" r) j1 @ 满分：2 分
4 R! @9 L* m. _2 E8 W/ [+ u; M10. 合成测验时应注意的问题包括（ ）。
/ e3 S: q% c/ c$ }3 B* b6 ?A. 先易后难
- y/ I* k6 M- E/ F8 j9 d6 SB. 同类组合
' T' I* a: C# `% c: @8 [3 RC. 讲究测验题目编排的方式
9 t- B" Z Y* d. x7 s) WD. 题型应多样化% V: ]7 T3 d' S/ q1 v+ s2 b: E6 F7 K
满分：2 分
5 | L' `0 v7 I, b; H7 b
D) U: }' Y2 H) L) L1 U, Y- R三、判断题（共 19 道试题，共 38 分。）V 1. 样本统计量是个随机变量。（ ）
& h# E/ w8 g9 x w. |; N' r5 p. oA. 错误2 A4 p' h7 A& i _+ P' S
B. 正确0 }' s) {3 Q* X6 R
满分：2 分5 m9 L% k3 u" m8 g
2. 累积次数只能从低分组往高分组累积。（ ）3 ]) C2 m' }* \: |
A. 错误8 |' Z* v8 r* p w1 q0 N; {
B. 正确5 l4 @4 i6 j2 Y3 J. S! M# `
满分：2 分
. ~0 l0 j" b, P, u# c2 I3. 次数分布多边图总是与横轴形成闭合的图形。（ ）8 L# H6 P0 O) `
A. 错误
# D1 i4 ^, s0 m8 ^% |B. 正确
- m$ S, W0 d4 i9 w& N! ?. Q- H 满分：2 分
, M9 ^' V* R, m0 C+ x, i; K4. 百分比一致性指标是指用同一测验或两平行测验先后多次施测，其对被试的分类结果一致的比例。（ ）
! b2 v& b5 u$ ]! c1 WA. 错误
- P8 B5 o7 K2 W% B7 W; h! O: vB. 正确) z# T: U7 X! q3 f' x7 U/ y6 s3 c
满分：2 分
8 e: w4 l( A+ Z" z5. 百分等级是指出学生在团体中的相对地位、解释测验000在组内相对水平的另一种方法。（ ）
$ M0 w" `. H* ZA. 错误0 _1 C7 W+ B6 c! ?. e* I4 \9 S2 {
B. 正确
4 C: a9 r1 w' j- {# T 满分：2 分
' b8 {* t9 l* B* f: F7 D; m. u& _9 {6. 积差相关是根据两列比率变量的等级差数来计算相关系数的方法。（ ）
; u: c% Y) A! w; bA. 错误
# X4 P% _$ d+ z' W! nB. 正确
, Y/ {$ m2 D% k# ?8 c" l 满分：2 分
4 T# I7 E" p, v( C7 }- X7. 分半信度的计算方法和等值复本信度的方法类似，两者计算的都是两个“半测验”上得分的相关系数。（ ）" W) W1 U6 y' N& v' C8 ^" Q
A. 错误
! l+ l' R# J8 p: ~% l8 W2 }B. 正确! u2 }! ]0 J3 X) p! u
满分：2 分% i- j# b" E( j+ w" F6 K
8. 效标关联效度分为同时效度和预测效度两种。（ ）
; _& m/ ^) p$ U Z6 G# uA. 错误
' T% G5 i" n0 lB. 正确8 R" s2 W8 N$ D2 S, L
满分：2 分* i6 d1 `. c$ q8 H6 V' S: [7 x
9. 任何正态分布都可变换成标准正态分布。（ ）' A" u0 p- `7 H/ T& r- I5 {& A
A. 错误+ X% k: b5 D9 j/ l, d
B. 正确
/ S; K( \3 c% H# H2 N8 e 满分：2 分
% c/ |9 T! Q8 S2 I10. 同一个统计假设检验问题，若选取的显著性水平不同，则检验结果一定不一样。（ ）
/ w! Q4 b9 r3 Z5 G9 p; GA. 错误
5 W {0 P/ {! Y6 W5 PB. 正确' ~+ ~2 |% p c
满分：2 分! s3 I( U! t2 t& p- [! z- _, D2 s
11. 虚无假设和备择假设之间是矛盾对立的。（ ）
& h; ^' U" h% p+ @4 l" k7 QA. 错误
C2 D! ]4 q+ F) f) a# QB. 正确3 o+ u7 {. U, p+ V& x" x' [# J# U
满分：2 分
6 ^( S) S I) A6 f2 Y$ G12. 效度就是一次测量的有效程度。（ ）4 G5 k( `7 _ \1 Q9 f
A. 错误8 X6 A7 ~; c7 ]/ d8 k- Z" q6 w# a
B. 正确
0 A; K) \/ F5 _8 D1 ^ 满分：2 分4 s% r, ?3 X: I3 B. H% G+ c' `7 M
13. 用“1”代表男生，用“0”代表女生，这里的1和0具有数量大小的意义。（ ）
) W- `# p* S |; l6 z2 S0 uA. 错误
9 t [: P$ Q3 V5 QB. 正确. N {' ] {$ c, h4 ]% T$ I5 z
满分：2 分4 N& p: J* N- N. l
14. 评价标准是衡量评价对象达到评价指标要求的尺度，是由强度和频率、标号、标度三个要素构成的。（ ）7 p: h& t1 j9 t" \
A. 错误
3 L! d+ c K: [" EB. 正确
7 L. y# U8 H) f6 n4 y" I 满分：2 分
3 h0 e9 O: I; x8 @, q15. 计数数据的结果多表现为整数。（ ）
/ z' q* v* F% HA. 错误
2 C/ s) D$ B. ]% PB. 正确
! z, I3 S$ ?2 j+ M 满分：2 分2 h8 j" P, q* ?
16. 零假设就是总体参数为零的假设。（ ）# g$ w- U. n; Z
A. 错误
) }0 x: N3 \2 e8 BB. 正确6 @# V8 f4 i |
满分：2 分$ V' S, l: u+ ^" R
17. 配对数据下对两个总体平均数差异进行显著性检验时，要用“两相关总体平均数差异显著性检验”的方法。（ ）
# G; b, Y% w+ ?8 G( K1 m. UA. 错误
& R1 b3 m3 K8 I+ T4 HB. 正确
7 L6 I) M- U" @' S. v' p$ R7 Q 满分：2 分
* \" [- G2 I' E& I18. 表述组限和实际组限看上去没差别。（ ）$ y" ]% Q/ c9 |, w3 W$ A
A. 错误
( M. g3 u. f: x) [! ?! K) T' bB. 正确3 s! n' t G$ {. N8 @" q% `
满分：2 分( i& b+ f- W1 D8 }9 `" d
19. 某事件A的 概率P（A）=0.10，则A是小概率事件。（ ）2 u$ M( l( _% E; A) ?; M/ Q5 y
A. 错误
$ f, O# q) i- R1 u4 L+ Z; l* Z+ l% [B. 正确6 @. P- b- C7 ?3 o0 Y5 w
满分：2 分
5 F: M! J9 c, D0 _* e% X6 E1 |; P1 W( q M, z+ @& X- q
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发表于 2011-10-28 22:10:27
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