福师11秋学期《德育论》在线作业二

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一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（ ）
A. 原始社会
% K2 V& d2 O: w* }B. 奴隶社会
/ p3 N" r) z7 W1 C' zC. 封建社会
D. 资本主义社会
      满分：2  分
2.  （ ）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。
  C3 i$ u# Q" {* m/ iA. 个人主义
B. 集体主义
. m% Z( g, u& D. O2 r& UC. 浪漫主义
+ C' y* J0 J+ Y$ |D. 自由主义
/ [2 V% k( A) t      满分：2  分
" j$ N  \& L+ Y) v: `3.  德育论的研究对象是：
A. 德育规律
+ m# S' M1 B+ j5 I" xB. 道德教育规律
C. 政治教育规律
! `' A: |, @1 V5 fD. 思想教育规律
0 L& z) `# R* I& r: \0 k- c. H      满分：2  分
4.  德育过程论的研究对象是（ ）
A. 客观的事物
$ f4 `' Y! h0 e; H' QB. 德育的客观运动过程
1 x, u$ }4 z& k2 p4 DC. 静止的事物
2 S3 m9 _$ ]* h% N) t$ v8 nD. 社会规律
1 N9 v% J* h; {+ C" |* r# ^      满分：2  分
% M2 r) y5 a+ f5.  对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（ ）
A. 诊断性评价
B. 总结性评价
4 L; W# K- s) T/ c# l( Y& nC. 诊断性评价
D. 形成性评价
" M1 M  Z2 F) _, e) |3 P5 ?      满分：2  分
: L  C0 V: @$ N6.  以下不属于德育评价的原则的是（ ）
A. 教育性原则
B. 主观性原则
C. 客观性原则
" {' t1 \4 P1 j8 m& Q9 ]* \D. 科学性原则
& [0 V$ f. i" ^$ d2 O      满分：2  分
7.  （ ）是要培养青少年学生的社会主义道德品质。
+ i  O) G5 q) j4 g) `/ m4 X4 \& E" [- _A. 政治教育
- @' u& r% T( QB. 道德教育
2 X9 x6 l7 d0 G: t* T  QC. 思想教育
D. 法制教育
      满分：2  分
& |1 |: A; T  r* n7 P$ k8.  信念是（）
A. 一种知识体系
B. 强调的是认识的正确性和科学性
/ I8 M# c3 d- t- X7 F$ a1 RC. 是一种思想和理论
D. 认识、情感和意志的融合和统一
      满分：2  分
9.  现代德育在德育方法上（ ）
7 y) b# n4 H) v) z6 C" HA. 更侧重于教育者施教传道的方法
# {7 Z+ ]/ E3 F7 A: F( [B. 只强调受教育者受教修养的方法
C. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
1 \) w4 B+ j2 K% `+ y2 cD. 施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
' v3 ~& q8 Y% F; G      满分：2  分
10.  德育过程理论的研究对象是（ ）
A. 德育的客观运动过程
# ^. {# C/ ?$ r3 m% R5 w  A' MB. 德育方法
C. 德育网络
D. 德育评价
      满分：2  分
11.  制定学校德育计划的前提是什么（ ）
A. 组织开展德育活动
B. 检查总结经验
C. 确定德育目标
2 I  y4 v: Y: g9 i8 S  dD. 建立健全规章制度
      满分：2  分
, j6 y5 X0 ^( H  I' I" p: v12.  世界观是（）
A. 人们对整个世界最根本看法和观点的总和
B. 人们认识主观世界、改造客观世界的根本方法
+ R+ y. z' U  |6 o3 kC. 对人生目的、人生价值的根本看法
& W$ w# B3 _' r/ q+ }2 eD. 科学的人生态度
      满分：2  分
13.  在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。这是一种什么评价（ ）
A. 诊断性评价
# E7 H# }( ?1 F% C1 }B. 决策性评价
) i- M# t6 B% T- B$ [C. 形成性评价
D. 总结性评价
      满分：2  分
) _; [/ d( t9 q5 u14.  孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话体现了哪一种德育方法（ ）
A. 说理教育法
B. 实际锻炼法
C. 品德评价法
D. 榜样示范法
      满分：2  分
; L9 y- j9 n' g( _7 V5 X15.  认识性德育课程的主要特征在于（ ）
$ Z  n$ B9 o; Q# AA. 教育性或思想性是它的第一要义
6 ]8 Y  k5 M' `B. 启发性是它的第一要义
) C, O0 K1 m* |0 w7 t$ iC. 道德是它的第一要义
D. 学习知识是它的第一要义
      满分：2  分
* l" m% ^6 B2 [( t' ?) U7 W3 g16.  东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（ ）。
) R+ z9 d. f! v! v2 F, Z% z, }A. 经济政治制度
B. 生产力状况
1 }5 P4 u) _8 P, m8 jC. 一定社会的精神文化、民族传统
D. 德育对象的需要
" w7 O& p- t+ w  Z' y9 w      满分：2  分
+ `2 ~) M/ @: x  r' K17.  德育过程依据的是（ ）
A. 个体的认识活动规律
B. 个体思想品德形成发展规律
C. 受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
/ P1 g9 Y* p4 Q1 X  F4 SD. 受教育者审美能力发展规律
      满分：2  分
18.  那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（ ）
% E6 G$ t/ c! D9 N; S; ?5 }6 aA. 涂尔干
4 a8 n4 A$ H9 Z  qB. 卢梭
: V5 ~+ }  a4 J7 \; `C. 赫尔巴特
D. 裴斯泰洛齐
) r' l7 ~) k* H% s7 f      满分：2  分
19.  （ ）坚信体谅关心青少年是道德教育的起点与归宿。
A. 马卡连柯
B. 柯尔伯格
C. 杜威
' f* }$ q9 a" jD. 麦克菲尔
$ p% O& ?( V! I. v8 V. u      满分：2  分
' J9 T% V0 y0 K. X8 @20.  人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是（）
A. 社会公德
B. 职业道德
# y$ K# y. Y+ S: w' LC. 家庭道德
D. 生活道德
      满分：2  分

二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  德育民主化包括以下哪几层含义（ ）
% _) @! H6 A9 C+ [' T; D5 aA. 德育要尊重人民当家作主的民主权利，尊重人的人格尊严和社会主人翁精神
B. 德育的决策和实施应该民主化
C. 德育的内部关系及其进程和方法应该民主化，包括教育部门各级领导和下级关系的民主化，教育者和受教育者之间关系的民主、平等，德育进程和方法的民主、平等、和谐
D. 应该对人民进行社会主义民主和法制教育，帮助人们树立民主和法制观念，培养起社会主义主人翁精神
      满分：2  分
2.  为什么说教学是学校德育的基本组织形式？
6 I! z& g* d3 I( e8 BA. 教学具有启发性。
B. 教学为学生品德及其能力的形成发展提供了文化科学知识基础和能力基础。
' @1 r: p4 p: Z: b2 U8 z9 ]C. 教学具有教育性
5 o& R3 V, m4 ?: XD. 教学是实现教育目标，进行全面发展教育的基本手段。
4 q) b: S/ R  d0 L& m5 t2 u      满分：2  分
3.  如何做到因材施教？
A. 德育的要求、内容、形式和方法要适合学生的年龄特征
B. 要针对学生的个性特点进行教育
1 w: x* a1 o+ B. m# jC. 从学生的思想特点出发进行德育
D. 要客观地全面地深入地了解研究学生
- N- A  z5 }: @6 t: S      满分：2  分
: ^7 Q' p; W; X. T4.  家庭德育的特点是：
7 a) \  z2 {* a; Z9 P. p6 k8 ~A. 寓教于养
B. 养重于教
C. 寓理于情
, ?* m5 s" d, L9 MD. 言传身教
      满分：2  分
4 i% K, k/ a; F$ D1 ]3 ^5.  以下关于德育与社会经济政治制度的关系的说法，正确的有（ ）
A. 德育能对经济政治制度起重要的作用，但不是起决定作用
+ m1 o4 ]+ B) m: j; P2 C6 C# @; ZB. 德育本身就是被一定社会的经济基础所决定的
2 b# M1 e, u9 Z4 m7 U. q5 @8 BC. 德育有可能成为一定社会经济政治制度发展的根本动力
8 i9 t/ d6 l- a" DD. 德育对社会发展究竟起促进还是延缓作用，这取决于德育所服务的经济政治制度的性质
3 c# S6 H+ R0 e$ s  \# z      满分：2  分
6.  德育主要是：
A. 引导学生掌握社会思想观点和道德规范
B. 发展他们分辨善恶的能力以解决道德价值观的问题
. G, y" k. S  kC. 引导学生认识世界，掌握知识，发展认识能力
D. 致力于分清真假，解决科学真理观的问题
$ S5 y! k5 o! y* w' j! Y  M      满分：2  分
# N- n6 n$ N  K  W2 g" J7 m7.  品德心理形式包括（ ）
A. 品德认识
B. 情感
8 y' @; L! m$ e1 u. A- GC. 意志
! K: D$ j% E4 F5 UD. 行为
2 I5 X0 A* b, V      满分：2  分
8.  思想教育包括（）。
: f# j8 D4 G- c" A3 sA. 科学人生观教育、科学无神论教育
B. 辩证唯物主义世界观和方法论教育
+ }) N  ]) n# U, e% b' UC. 理想教育
D. 现代意识的培养
      满分：2  分
9.  下列选项中属于我国学校德育常用的方法的是：
A. 说理教育法
B. 陶冶教育法
C. 实际锻炼法
D. 品德修养法
      满分：2  分
10.  以下属于德育目标特性的有（ ）
. S9 }& h6 B* rA. 主观性
9 P6 I+ G2 O* o+ u/ B" G9 V" |B. 客观性和实践性
C. 社会历史性
D. 社会阶级性和民族性
3 D0 N1 |/ o/ x      满分：2  分
11.  我国社会主义初级阶段德育的特点是：
) C: E: |% W* b/ nA. 社会主义方向性
B. 全民性和民主性
% j# X$ O0 `% ~- Y/ d/ K7 ^& WC. 变革性
2 Y9 s  L' ^! d) AD. 开放性
      满分：2  分
, g4 l5 E+ c2 u; b12.  德育基本内容序列化安排的可能性有：
- J/ j0 {& P7 g7 b3 B0 A2 x+ MA. 社会历史条件的相对稳定性
2 a4 a" ]$ e% n$ p' M" n* D: e: {B. 人的思想品德的发展具有一定的顺序性和阶段性
: G, b' d5 R( z2 w; `: ]C. 思想品德的社会内容结构的组合和发展是有规律性的
D. 中外德育实践为德育内容序列化提供了有益的经验
, C2 O' }: y% u, l2 }' @4 M% d      满分：2  分
13.  在我国，德育占有重要地位，表现在：
! Q& H9 B& c/ u, TA. 政府的核心政策是教育政策
B. 德育是学校教育的重要组成部分
. C( f- {# ]* z# u6 L8 d3 aC. 德育是促进青少年学生全面发展的重要组成部分
6 [$ ?% q6 a. i! b0 n8 j6 o" h" BD. 德育是提高中华民族素质的重要组成部分
( b. W; @; J/ T5 A  p! U, z& x      满分：2  分
14.  运用说理教育法要注意以下哪几点要求（ ）
$ `0 P* l" ], f" x) V3 ^( G; ], @A. 明确目的性
B. 富有知识性趣味性
C. 注意时机
; e0 L+ b5 \8 P! M1 {/ _D. 以诚待人
# B: M- E" M( z4 E      满分：2  分
15.  从德育评价所依据的参照标准来区分，可分为：
A. 自我评价
) w$ c% j: m/ G5 T* l5 P# tB. 他人评价
C. 绝对评价
D. 相对评价
      满分：2  分
9 G, j7 @; s% L4 A0 h  w
3 t1 N& `; o  J4 x1 b三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础，以促进受教育者思想道德现代化为中心，促进社会现代化发展的德育。
- W' Z* J: ?% \+ Y- \1 _A. 错误
+ O& }: R& k+ t5 n, H- R# f$ q0 mB. 正确
      满分：2  分
: J8 g' ]+ I0 p' K' d2.  少年期是指十四、十五岁到十七、十八岁这一阶段，即高中阶段。这阶段品德发展的特点是成熟性。
% ]' E2 B# s1 r2 n. J% K5 xA. 错误
( y" y) d- I0 _2 l) EB. 正确
      满分：2  分
& E& ]. J4 Z! x3.  中国古代儒家强调群体至上，压抑人的个性发展，是典型的社会中心论。
A. 错误
; C( x: g2 [+ J; a( EB. 正确
      满分：2  分
4.  德性或品德表现于个体特性。
A. 错误
B. 正确
+ \, ?4 g9 R$ ?" f      满分：2  分
5.  德育方法是为达到德育目标，教育者、受教育者参与德育活动所采取的各种方式的总称。
/ J# r8 K0 D! XA. 错误
B. 正确
  K9 v; y$ k. A+ b- H      满分：2  分
6.  评价中思想道德教育更重要的是在获得了一定的评价结果之后，对学生进行思想品德教育。
+ {+ q! @% a1 a) I% Q, l9 @4 oA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
  {& n8 r; [+ I% T3 d6 ?7.  相对校外教育来说，学校德育的目的性最明确，组织性最严密，计划性也最强。
* h, \4 k  t6 o7 ~* ?0 @9 `7 t, mA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
8.  教育者向受教育者传递社会意识的过程，同时也是社会意识的创造过程。
  V1 ]) J# q5 [# H8 Y( Z- Q- KA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
* n/ y; \0 v' x9.  权系数是人们为区分不同的评价指标，对测评对象的价值和在测评指标体系中所处的地位所赋予的不同的数值，权系数也叫权重。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
- z6 Y# `* m3 m1 ^7 G% d10.  班级德育工作是由多方面教育力量构成的，其中共青团支部、少先队是班级德育工作的主导力量。
A. 错误
- u0 c- N. X  a' v' }7 N2 ?5 U* OB. 正确
) O  Z8 s4 T  @5 r" e      满分：2  分
11.  实际锻炼法是指在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
6 U& I' W" p5 R  B' ^$ a* GA. 错误
B. 正确
% P+ k5 I4 \' E% A) j      满分：2  分
12.  在奴隶主道德规范中，绝对孝忠居于首位，它要求人们对奴隶主国家绝对忠诚。
6 S; d5 \/ A! W  f7 d$ t! \A. 错误
. m0 N/ W* k& @9 I8 {B. 正确
9 {, `4 W7 ~. K- D: |      满分：2  分
+ i1 d0 ^3 e3 p! J13.  品德属于社会意识范畴，是一种特殊现象。
# _' F0 Q8 G: a0 q5 p! F: L; a7 XA. 错误
7 n) L, x9 Y5 e5 iB. 正确
      满分：2  分
+ B- H1 ~4 U& ?5 j7 n14.  我国是发展中的社会主义国家，我国还处在社会主义初级阶段。我国社会既然处在社会主义初级阶段，其德育的基本性质应该是社会主义的初级性。
' o% Y( `* d: E; g/ S. xA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
15.  德育过程是个体思想品德社会化和社会思想道德个体化的统一过程。
A. 错误
B. 正确
: a' ^) F$ r4 ]) J5 U. e      满分：2  分

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