东师11秋学期《幼儿园语言教育活动及设计（高起专）》第二次在线作业（随机）

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  培养小班儿童阅读的态度和习惯的目标是（）。
/ f0 J6 Y7 C9 fA. 能理解较复杂的标志符号
B. 能主动、认真地阅读图书
C. 不颠倒拿书、不撕书、不折书
D. 了解图书的用途
      满分：3  分
" {# Y6 s& N- R8 O2.  能用一段话说出一幅画的主要意思是（）的阅读目标。
, ?2 l! I7 p/ G) j" V3 HA. 小班
5 r; F" }8 v  OB. 中班
5 D3 J4 T6 ?$ qC. 大班
D. 学前班
      满分：3  分
3.  儿童观察西瓜后将其特点讲述出来是（）。
3 ]' G8 z4 I+ j2 mA. 实物讲述
B. 看图讲述
C. 剪影讲述
D. 生活经验讲述
6 ?1 N4 p: p8 o' l      满分：3  分
* f9 s* m4 H# c8 a0 Q" E" m4.  学习迅速地把握某一种句法的特点规律的活动是（）。
A. 语音练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏
! W# L5 @2 H7 t9 W5 }      满分：3  分
  l, ?7 o- t2 Z) q0 j3 Y5.  以练习儿童正确发音，提高儿童辨音能力为目的的活动是（）。
A. 语音练习游戏
9 D. {# Y  ?8 o7 v% g3 LB. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
  ]5 V8 n3 K. \/ g$ eD. 语法练习游戏
0 f" s" b7 s0 n) G0 |0 K$ m      满分：3  分
% O# ~6 _  u: T+ Y7 ^+ t* q6.  儿童文学作品中韵体作品是（）。
/ E9 L% _7 q! p4 e  ^/ y. \A. 童话
B. 故事
; h  C0 F* P6 U! |C. 儿童诗
D. 散文
9 l/ e$ o) ^1 r' u4 a$ n( ]      满分：3  分
7.  为儿童选择的图书内容应是（）。
A. 曲折
B. 复杂
C. 人物众多
D. 生动
      满分：3  分
: {/ ~0 t7 I! I1 i8.  以训练儿童用比较连贯的语言，具体形象地描述事物的活动是（）。
A. 描述性讲述练习游戏
B. 词汇练习游戏
# V4 s( h4 V5 XC. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏
      满分：3  分
9.  通过观察图片将其主要内容准确、完整地表达出来的讲述活动是（）。
A. 绘图讲述
B. 剪影讲述
C. 拼图讲述
D. 看图讲述
+ _+ L( t0 d$ A% C      满分：3  分
10.  能根据对画面的理解预测情节的发展是（）的阅读目标。
- ~3 }) [6 h: O; y% [' qA. 小班
B. 中班
0 I; @( q( T: {6 t/ V/ sC. 大班
D. 学前班
4 M7 e$ G# j( d" g      满分：3  分
: u1 S) U4 r* A) ^
: e4 ]$ J, {! m# I. t4 E二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括（）。
! x6 ?9 O- h. E0 @A. 理解作品的主要内容
) @) x& Z, o9 P% r$ a% ]B. 运用恰当的言语表现自己对作品的理解
C. 画出文学作品
1 k6 M* [( t, a, zD. 仿编诗歌
E. 续编故事结尾
7 r5 J9 i  p/ }" z! \3 T      满分：3  分
2.  幼儿园早期阅读活动的特点是（）。
: ^; a' q) r$ ^# tA. 幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境
. K- z7 x, G5 R) ?" _! HB. 早期阅读活动与讲述活动紧密相联
8 O4 `1 J/ w, KC. 早期阅读活动应具有整合性的特点
+ F/ B; X' f: a9 _; V3 V$ FD. 早期阅读活动可让儿童认识字
+ h% o+ v( q, R' ~6 D& c0 PE. 早期阅读活动可发展儿童的书面言语
      满分：3  分
3.  选择幼儿园讲述活动的内容时，应注意（）。
/ f- G; m$ @7 E) GA. 内容选择的多向性
B. 内容的选择要符合讲述活动的特点
C. 内容的选择要符合儿童的身心发展特点
; F; O0 W# ^' C; p. y* m5 m( y) uD. 内容选择的复杂性
* g' d6 D. q8 q, UE. 内容选择的指向性
      满分：3  分
4.  讲述的基本要素包括（）。
A. 人物
B. 地点
7 l' j; a+ r1 [( w" v- ^6 R2 KC. 时间
D. 事件
1 E- G8 e1 i( N, QE. 结果
) W' @1 K0 z  ]' ~, v$ ^      满分：3  分
5.  语言游戏活动的设计的步骤是（）。
A. 创设游戏情景，引发儿童兴趣
& S* g# z6 J2 P' k! I7 w2 [B. 交待游戏规则，明确游戏玩法
C. 教师指导儿童游戏
% L" f1 q! S& ], M% J/ jD. 儿童自主游戏
8 P; ^2 N/ I" I: LE. 总结
# y9 q: d7 D3 `2 e      满分：3  分
6.  幼儿园语言游戏活动的特点是（）。
A. 语言教育目标内隐于游戏之中
3 F& H. H( }" U* R0 w2 F1 |. X6 z6 i' tB. 游戏规则即为语言学习的重点内容
! e" L; V: b" J7 ^0 {* BC. 语言游戏可以由儿童自发组织
D. 活动过程中逐步扩大游戏的成份
& b  K# {8 L  j7 Y6 qE. 语言游戏的主要目的是娱乐
      满分：3  分
7.  幼儿园讲述活动的类型有（）。
) I% _. B7 z# f- `/ L8 i- f: }A. 看图讲述
, a, g1 L, N; ]B. 生活经验讲述
C. 情境表演讲述
D. 实物讲述
E. 剪影讲述
      满分：3  分
- d& o" l6 M* x0 C7 g8.  幼儿园文学教育活动的结构包括（）。
A. 创设情境为引出文学作品作铺垫
! g1 _& r! C! H: D" o0 xB. 理解、体验文学作品
" `  [; J' I1 d) N' V$ tC. 运用想象进行创造性的仿编
4 T+ }- F. i, GD. 创编文学作品
  C- `& I# I9 s. h- I# `3 _E. 表演文学作品
5 Z6 k/ V: `# \      满分：3  分
9.  幼儿园语言游戏活动的类型有（）。
3 \2 a  _# q( a# nA. 语音练习的游戏
$ _9 A( b! e: v3 rB. 词汇练习的游戏
. o/ g! E: M! YC. 句子和语法练习的游戏
5 f% x9 y* _3 Q* _: {& kD. 猜谜
/ U8 k+ O7 g3 b9 IE. 绕口令
      满分：3  分
10.  幼儿园各班创设的阅读区其功能是（）。
A. 学会背诵阅读内容
  M% ]/ u4 X' P$ I1 s8 dB. 提高儿童的阅读水平
" G! E  Q6 s+ w7 o+ s, A( XC. 选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备
; s* p. E. j% S& L' g: U- {$ K7 wD. 学习阅读的技能
E. 培养儿童对图书的兴趣
" ~# I. z4 E" H3 B' o      满分：3  分

- z7 U0 F8 u/ K5 D4 i# B+ x7 J& c& w三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  儿童诗歌是儿童文学作品中韵体作品的统称，包括：儿歌、儿童诗。
; K6 O6 S. i8 L- a2 R" g6 fA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
0 {+ E2 |9 B- u% j6 J6 P2.  复述故事就是教师反复给儿童讲述故事，直到儿童能复述为止。
7 n' p+ q* Y& B9 Y; MA. 错误
7 ~0 Q5 _  [$ c5 yB. 正确
      满分：2  分
) M& ^6 E# i& K7 O/ l3.  确定讲述活动的目标不仅要考虑言语方面的目标，还要顾及其他方面的目标。
. h# p+ B4 R0 y% c  W1 P, Q* {A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
" i$ C) g3 }/ m; [4.  散文的仿编一般在中班以后进行。
0 z8 ?+ k$ X' h1 e8 XA. 错误
0 M8 Z# }# Q, L- S% D8 wB. 正确
! c" L. D" Q. j' {      满分：2  分
  \) {0 c& a& w8 }7 {5.  一句话归纳法适用于小班儿童。
" r. x7 f7 t" T% [  YA. 错误
B. 正确
+ }* u7 l7 o- I3 B: h- [$ y      满分：2  分
8 C8 m6 l3 ~4 J( Z: H% ]" ~6.  在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么。
A. 错误
' Q! @8 L5 T( m+ B4 d* o+ `* nB. 正确
. a4 f, @" J9 v- h% E3 l! v- D0 d      满分：2  分
9 k9 h0 @, Y5 u! R2 t) l7.  教师在交待游戏规则时应用简洁明了的语言讲解。
3 g  _% K$ ^/ c7 t3 j" Q: t, RA. 错误
1 C4 r, N0 Z- w8 \$ n& C5 `$ v; g5 e* lB. 正确
      满分：2  分
: z1 }6 y- ^. @" Q2 C7 |! `8.  在创编文学作品时教师应鼓励儿童有自己的独特见解和看法。
A. 错误
! L! J3 {& B! {2 |B. 正确
) z1 W! a( z$ M5 |9 q. b      满分：2  分
( o& W% N7 g( v$ R( U0 j. ~9.  预期的技能应在中班开始培养。
5 Z! S' |3 I6 |) J% v8 S! D" m+ ~A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
10.  儿童的词汇是在日常生活经验的积聚过程中逐步增长起来的。
A. 错误
/ a: F' W( J5 _B. 正确
  G$ q3 j) i$ t) r) @      满分：2  分
11.  在儿童复述故事中出现错误，教师应在复述完解决，不应中途打断。
* h* y- i' }% f0 E6 fA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
12.  小班儿童应学习如何利用凭借物进行创造性的讲述。
1 \* T$ K6 A& C+ pA. 错误
B. 正确
& Y! n, C/ F. c0 R) Y" T      满分：2  分
; V$ r$ R+ K, b13.  一段话归纳法适于小班儿童。
A. 错误
B. 正确
! |4 h+ S) u3 A: _      满分：2  分
9 g. U8 G4 ]+ ^3 }6 p14.  在复述简单的故事时，教师应鼓励儿童大胆想象，在复述中加入原作没有的人物对话和内心感受。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
" c. `) e; p; i) `15.  儿童阅读图书后可以在集体中讲述，也可以同伴间合作讲述。
% {' D4 ?* O: M- AA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5 M* u8 g  T' \2 h- {16.  语言游戏的规则可能是竞赛性质的，也可能是非竞赛性质的。
9 f6 a  m0 ~+ {& l" m4 C9 \7 c7 XA. 错误
# U+ R' k9 I( M7 J1 D3 _B. 正确
      满分：2  分
' x8 ~3 d. Q3 s( q9 A  N17.  开展绕口令活动是为了训练儿童正确地发音。
A. 错误
7 o3 Z" z! T- T4 k4 `3 qB. 正确
6 Q* h! L4 J$ a% u& v* H' w# h      满分：2  分
18.  小班儿童能知道文学语言与日常语言存在着差别。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
9 e* e6 f6 X1 f' A* c19.  排图讲述首先要求儿童将无序的图片按照自己的想法排出顺序，讲清理由，然后再讲述图片的主要内容。
A. 错误
* c4 C  Z$ A2 }( r- i3 X1 xB. 正确
3 x0 M4 z: r! [, c3 V      满分：2  分
7 c$ M, O8 e) z9 \20.  在阅读时，儿童可以边看边说。
8 u2 |5 V' ]$ L* rA. 错误
B. 正确
4 w, s! J! X, D; K8 @4 b( z      满分：2  分

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