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吉大11秋《护理心理学》在线作业一

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发表于 2011-11-10 22:01:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
吉林大学# k2 b# S4 j% f* X4 e/ x, g
吉大《护理心理学》在线作业一
& a3 |: T. i  r- g  y( A# h6 f# X1 W单选
3 E1 q5 _: P( x! D4 u& y, K1.属于感觉障碍的是0 L- b. L5 _* b  a/ o& K, x& T
A. 感觉减退
' i2 K& T8 ~- g% @; K1 AB. 错觉
% a: V  q  ^9 sC. 幻觉. c3 K( O- ~5 y; m" ^
D. 视物变形
5 Z# |/ C$ ]# z. H( p0 J0 |& O2 k资料:A$ n/ R* J% Q) a/ D
2.知觉的特性不包括
* u1 I$ z4 R; i( B$ F) R- ?4 dA. 选择性
+ e, R, Y7 o! {- [& \( yB. 整体性7 x1 d2 N1 D/ `+ w& F
C. 稳定性6 h' j; ^% W* j/ V4 T
D. 理解性
6 b) ?( Q4 n2 A. P' t( W' D( g资料:C5 X3 m4 g' G1 m' ~
3.下面那个选项不属于心理过程. i6 y) r5 W  A% o$ _
A. 认知过程
8 A0 x* c( |( e7 Y% ZB. 情感过程
" c6 R! x  P& K% K( f7 J: {7 |# WC. 意志过程9 u; }4 P+ ]4 f/ j7 K& ^9 h
D. 思维过程+ a7 ^4 W! C9 e  s4 p8 {# E
资料:D' {* R7 x$ ~2 O. [: l
4.不属于记忆量障碍的选项是
6 ~8 U4 ~' B2 ?$ ?* HA. 记忆增加
, I  V4 k5 W; n) F% aB. 潜隐记忆4 C% P2 q5 ?/ t
C. 记忆减退
- q9 E( W. h) x$ [0 ]" w% g% GD. 遗忘, h7 t1 x2 X. T- D
资料:B% L  u/ q/ q8 z( K- r5 u' D, G- H
5.影响个体挫折耐受的因素不包含
* Y8 N& `" e0 M; v1 u4 G% Y8 Z6 |A. 抱负水平% a1 B+ @3 U6 Q% ~, q. d
B. 对动机重要性的认识评价水平
; x! Z& L9 S: ]4 s. GC. 挫折耐受力
5 T# K' B; Q' K+ J# f' l8 u) A- CD. 遗传和生理条件
: ?0 H4 m6 z  k2 K资料:) Y8 f. D4 ?2 O" d3 R5 i, |
6.应激反应对个体健康的积极影响有9 y6 T" U7 T" J; Z! w7 V' D
A. 疲乏
# U, j; u% N& t: DB. 头痛
3 Z5 x/ ?) _! k4 m7 XC. 失眠) d+ w8 {5 h4 L# r( i; q9 a  K
D. 激发兴趣
4 i! c0 P) f8 ~; a资料:
4 Z. e3 Q/ N; t: c8 e. t7.知觉的分类不包括
7 }+ t; K) P2 B# eA. 空间知觉5 M3 u- g5 s! q. m4 K9 }
B. 运动知觉
6 Q- {/ h" B  ^* T; ^* _0 ZC. 时间知觉
8 I0 Y# L, ]6 }D. 地点知觉
7 [% p% A( q& K% `: @资料:) i& k+ I5 F3 g5 P! g, w
8.不属于动作发展规律的是
1 m' Z: {+ _4 Z8 HA. 由头到脚: E, `; E; R* \8 l3 K
B. 由近及远2 K' G. a+ I/ ~' u, U
C. 从整体动作到分化动作: U' a9 s0 A2 q' D
D. 由远及近3 b* C2 X! X9 F, D# o! F
资料:: ?9 z; ^# h  C6 h
9.不是情感过程减弱的为6 h4 T1 P& A4 h5 B
A. 低落! |; M9 C) u- x* n& z
B. 迟钝2 @, U3 U# r; `8 i2 ?( o; E; g
C. 淡漠
" b0 O; c6 C9 ~! B. RD. 抑郁3 Q: k) M- f! ~# S
资料:& i+ I! ]0 B7 U6 L1 ^
10.挫折的耐受力不包括下列哪个选项( [' H/ c! a  ]4 U% p8 R
A. 遗传和生理条件' b: i+ [* e3 |) x# h: T2 ^
B. 抱负水平
2 j% l0 c5 F4 U% CC. 经验
6 B+ Q8 j: e% k: \D. 阅历
% s- m; S" Q2 P3 D- P# B) _1 g资料:1 C6 D# D. V  ^4 ^+ u
多选题, z. l; \: f  ^
1.情感的自我调节方法有8 N$ \1 t! l8 m" P9 ?5 x
A. 紧张适度,身心和谐& S, C: W; J$ t. m! s; s9 V
B. 适当表现,疏导有方& n9 [" c, a+ {. x* U3 L' }
C. 乐观开朗,面向光明& @0 A- x% A" _; _+ v/ |3 e
D. 只有B正确+ j2 L& X* F) n- |( x' Z! ~
资料:
+ `- z3 Q4 @4 k2.思维的品质包括
6 ]$ y& P" q# sA. 广阔性3 J+ D* |* X9 b+ W# G
B. 深刻性9 l0 w. ]) K8 {
C. 时效性
6 A8 [* R1 k% y8 G8 A2 K. B8 RD. 逻辑性$ e. H, W& v  I
资料:  @( t) v. R0 A  H# z1 l
3.健康过程中常见的不合理认知表现在( X, Y9 c4 k, m
A. 否认现实
* W* v; @/ W9 Y- \0 \. HB. 认同迟疑
- e1 s0 g3 I- U9 zC. 失能评价
; V! w+ J2 l* kD. BC不是( `+ L8 p/ z$ C0 J+ p  m( F
资料:
; o; U2 E# }: w; L4.人格障碍形成原因有; u4 e$ Z0 `- N9 d, t# K4 n+ q
A. 遗传因素6 v* p) {7 i& A; P$ w9 @% ]6 d. t- l
B. 病理因素/ P# r. W  `8 z8 R
C. 环境因素' {  b  R. ~% T5 S
D. 饮食饮食
8 b, U- k6 R# ?& Y6 @2 I; @2 {# j资料:9 p" V6 p- H5 L( E& i' p7 H  ]  b
5.注意程度障碍包括* ]( ^4 c6 U# M) G2 Y( `
A. 注意增强
! j2 o" l: W& KB. 注意减弱  `4 }: \7 \& P% Z9 j
C. A正确
! X- k+ r( ^5 S1 L8 V7 _D. B正确5 Q8 \$ a( w. G# F! X4 g% ~! ?. R& z
资料:
/ n, n: Z) P. o& T6 d3 N9 K0 e判断题
" K& F9 o& Z2 R8 X5 z1.动机是驱使个体进行活动,满足需要,达到目的的内部动力。  k$ W& M& e% V0 q+ c
A. 错误8 m6 T- s* d* u7 o- R% D: e; z
B. 正确3 E4 p0 J; s- o& S
资料:
3 g( h9 _0 O; u0 D0 I; o! x$ f5 X2.护理心理学只研究病人、护士。
+ |6 f) J! O; j( x) F, D/ kA. 错误( P9 ~. J4 j# a; Y: U+ a
B. 正确
! T1 c8 ~% d' q: ^3 w5 z资料:! m& t' c% U0 W. j$ \- I# v
3.护理心理学的基本任务包括理论任务和实践任务。" h2 I) v2 Z8 c1 ?. S+ Y
A. 错误
3 K$ N: }# {$ ^9 w1 d6 lB. 正确
3 b9 `: {0 S, k* Q资料:
2 D! P0 N' `) A4 w$ T' L/ w+ P4.感觉是个体通过感觉器官对客观事物个别属性的反映。
) v. ?* {( m0 t: ^% tA. 错误
% E7 r4 W8 R' R) v# K, }B. 正确
! H: l! i4 S; B5 m7 f% l) _资料:% u' w( d3 {5 s% X7 `2 u: H  A: l
5.根据信息存贮时间的长短,可将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。8 S5 P! M% a) \" M4 \
A. 错误
& n4 Q: E/ p& Z4 u9 pB. 正确3 f, K1 `3 [; a! V4 P5 W6 {
资料:
  y2 K( D$ W0 a9 ?9 F6.恐惧是局限于某个对象、某种情况或观念的恐惧状态。9 Q/ o: D4 z3 o+ S
A. 错误
/ \5 l7 V5 V; f' k" eB. 正确
" b4 e5 H! j. H) P资料:
' k3 Q1 \( p5 g+ `) c. a7.少年期是从儿童期向青年期的过渡期。1 O; J6 ]# a9 u0 @7 V
A. 错误
* m" I# D7 t1 L- i7 j" k4 ]B. 正确
; ?: _8 d* t2 i! \4 x8 K; K资料:# D: p- `( q" o4 b+ O& V! n
8.意志上的依赖实质上就是意志缺乏。
/ {' |" A( p$ c$ L1 y* U0 QA. 错误
" H7 H! a0 s; N) t2 Q0 h" }- u' GB. 正确
2 H& x, s6 b; R; {; Z资料:/ D9 l! H7 J6 C% S6 T7 y: W: y8 ]5 r
9.心理健康是个体能够以积极有效的心理活动,平稳正常的心理状态对当前和发展着的内外环境保持良好的适应。, l6 w) u" m, p
A. 错误% U9 |7 ], S9 p4 I1 H  [- I
B. 正确4 p, H5 B7 |7 o: V" Y3 |& {, H
资料:* S; ?4 v- a/ G& S+ p
10.人格特征是个体身上经常表现出来的本质的稳定的心理特征。' s% P5 p, i! N- X5 V0 K' C( b/ x
A. 错误( Y1 P2 s5 x: |( L+ T& t
B. 正确
  A& }5 w: N/ c2 W5 R$ w资料:
; T7 T* U  L* F( ~3 U

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