北语12秋《心理学》作业3

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12秋《心理学》作业3
      
单选题 判断题


一、单选题（共 22 道试题，共 88 分。）
1.  反映掌握高级规则的行为动词是（ ）。
A. 生成
B. 运用
C. 分析
D. 思维
正确资料：A      满分：4  分
2.  教学设计中引入任务分析的基本目的是（ ）。
A. 引导教师学习心理学
B. 分析学习的条件
C. 开发科学培训方案，节省培训成本
D. 根据不同学习类型的不同过程和条件进行教学设计
正确资料：D      满分：4  分
3.  有位中学教师经常外出开会，但班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（ ） 。
A. 仁慈专断型
B. 民主型
C. 强硬专断型
D. 放任型
正确资料：B      满分：4  分
4.  以下选项中描述了善于沟通的教师的是（ ）。
A. 在学生面前总是滔滔不绝，有时挺风趣幽默的
B. 常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响
C. 常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点，即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此
D. 学识渊博，常常对学生说一些术语
正确资料：B      满分：4  分
5.  如果教学目标是程序性知识，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的教学方法是（ ）。
A. 自学
B. 讲授法
C. 指导发现法
D. 精讲加变式练习
正确资料：      满分：4  分
6.  当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。
A. 专断型
B. 民主型
C. 放任型
D. 无法确定
正确资料：      满分：4  分
7.  下面的词语中的行动动词是（ ）。
A. 热爱
B. 写出
C. 读懂
D. 辨别
正确资料：      满分：4  分
8.  某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（ ）。
A. 仁慈专断型
B. 放任自流型
C. 民主型
D. 强硬专断型
正确资料：      满分：4  分
9.  “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（ ）。
A. 积极型
B. 对抗型
C. 消极型
D. 失控型
正确资料：      满分：4  分
10.  “通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标是（ ）。
A. 行为目标
B. 认知行动结合目标
C. 含糊的目标
D. 情感与行为结合的目标
正确资料：      满分：4  分
11.  不属于沉思型学习者的特征是（ ） 。
A. 错误少
B. 反思速度慢
C. 深思熟虑
D. 权衡多种解决方案
正确资料：      满分：4  分
12.  下面说法代表内控特征的是（ ）。
A. “老师出的怪题把我难住了”
B. “我从来不管老师怎样评分”
C. “我准备好了，我能对付考试”
D. “我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”
正确资料：      满分：4  分
13.  学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等。这样的课堂气氛属于（ ）。
A. 积极的
B. 消极的
C. 对抗的
D. 不能确定
正确资料：      满分：4  分
14.  反映掌握定义性概念的行为动词是（ ）。
A. 辨别
B. 理解
C. 分类
D. 识别
正确资料：      满分：4  分
15.  下面（ ）个教师不善于处理应激。
A. 碰到不如意的时候，常常自嘲
B. 常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒
C. 当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论
D. 常常把注意力集中在自己的情绪上
正确资料：      满分：4  分
16.  “通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标,其学习结果类型应属于（ ）领域目标。
A. 知识
B. 技能
C. 过程与方法
D. 情感
正确资料：      满分：4  分
17.  运用准备性原则进行教学意味着（ ）。
A. 了解学生的知识准备
B. 了解学习的认知发展准备
C. 根据学生的准备状态教学
D. 以上都对
正确资料：      满分：4  分
18.  科学取向教学论把学习目标界定为（ ）。
A. 学生学习的结果
B. 学生学习的结果和过程
C. 学生学习的结果和价值观
D. 知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度
正确资料：      满分：4  分
19.  一位普通上海市民花上1000多元购票看足球赛。记者问他：“花这么多钱值不值得？”他说：“值得。”从行为的动机理论看，其行为宜用（ ）理论解释。
A. 驱力说
B. 强化说
C. 观念冲突论
D. 高层次需要说
正确资料：      满分：4  分
20.  内控者倾向于将自己的失败归因于（ ）。
A. 能力不足
B. 材料太难
C. 运气太差
D. 教师太差
正确资料：      满分：4  分
21.  外控者倾向于将自己的失败归因于（ ）。
A. 运气
B. 努力
C. 能力
D. 勤奋
正确资料：      满分：4  分
22.  班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体。影响他们结为同伴群体的因素是（ ）。
A. 接近性
B. 补偿性
C. 竞争性
D. 相似性
正确资料：      满分：4  分


   
12秋《心理学》作业3
      
单选题 判断题


二、判断题（共 3 道试题，共 12 分。）
1.  场独立性者偏好结构严密的教学。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确资料：      满分：4  分
2.  影响孩子学习能力发展的家庭因素有营养状况，早期发育环境中信息刺激的丰富程度，实践动手的机会，早期教育开始的时间。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确资料：      满分：4  分
3.  智商是一个相对稳定的人格特征，它不易受教育影响，但决定学生学习速度的快慢。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确资料：      满分：4  分