福师11秋《普通心理学》在线作业资料一

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) R* y8 a+ P+ R8 f
0 _4 k. O2 B3 t$ E) x
9 t2 v9 M3 k1 e- W福建师范大学
福师《普通心理学》在线作业一
4 U) f, g, k# d+ h& T单选题
1.不属于感觉和知觉的不同点的有：
A. 感觉反映的是客观事物的个别属性，知觉反映的是事物的整体
( ?: L& I$ [1 pB. 感觉是介于心理和生理之间的活动，知觉是纯粹的心理活动
C. 感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种分析器协同活动的结果
D. 知觉反映的是客观事物的个别属性，感觉反映的是事物的整体
- u/ T7 t2 b- ^% c) c资料：D
% S9 ^6 u- R6 w7 S) ]7 ^2.平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”是：
# O( g0 s' A  CA. 不可能的
8 j& x- a; n. m6 Q5 U- CB. 不良品质
4 |# b" j4 A. W. d+ zC. 无条件的
D. 有条件的
  k) o3 `% s- f6 v8 b8 Q( D3 ^资料：D
: D- F) i+ ]) s1 G  v+ ~8 |* P- {3.（）是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。
A. 瞬时记忆
1 q# }7 u' A: IB. 短时记亿
C. 长时记忆
D. 超长记忆
资料：B
4.同注意的稳定性相反的情况是：
, l, D! ?: z; D7 \# x% bA. 注意的广度
- L: u1 w- w9 I: V* n8 O9 K+ {B. 注意的分配
C. 注意的分散
! @& d  k+ r: M; i% B6 OD. 注意的转移
资料：C
5.（）是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。
, \. B5 t2 g2 jA. 认知
' b0 U2 S  v/ T2 KB. 动机
C. 能力
D. 情绪
) V' X9 y8 j1 ^$ M3 {: h资料：B
* ?' Q; O8 L/ c% q+ R6.下列不属于遗忘规律的实验特点的是：
! C( \( T. K7 ^A. 以无意义音节为实验材料
5 M' A1 h, b5 [" i! c& HB. 以自己为主试和被试
* Q; w- M$ }1 @- @1 f* CC. 以重学法（节省法）为测量方法
8 N! x3 s4 Z* s& ]D. 以有意义音节为实验材料
$ m" K/ K- N) Y* H资料：D
5 ?/ C& k$ ]% Q7.（）是一种强烈的、爆发式的，持续时间较短的情绪状态。
A. 心境
B. 激情
+ F3 w. Z; O" L7 s1 g9 p% pC. 应激
; S) K8 s5 k' |. q1 W+ r8 [D. 适应
资料：B
( _* z) U- j3 }, U& b% A/ N8.不属于外部感觉的是：
A. 味觉
/ S" C7 B, n  V( W: n3 F# RB. 嗅觉
C. 运动觉
D. 听觉
3 a7 l! }0 z8 p资料：C
7 ~2 I" w( i7 `$ d9.外周神经系统可分为（ ）。
A. 脑神经和自主神经系统
0 k9 p( a0 P: z- U3 s  MB. 脊神经和自主神经系统
C. 躯体神经系统和自主神经系统
# _9 X% E' j0 ~. V( Y- r6 _$ [D. 交感神经和副交感神经
0 N2 V" T% W0 d) i2 r  e4 x; Z资料：C
% @7 D  \7 B% g9 G5 y$ h10.（）指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。
- ~$ `, N- A: V8 y" \2 ?A. 认知
* d2 [4 V2 C9 a2 x# [/ F# WB. 动机和情绪
, y7 ?, E4 |) }C. 能力
4 X& ]. {' y" h) q) _5 O; BD. 人格
$ {: D6 a- u/ i. R* o3 u' O1 k! X/ a资料：A
11.嗅觉适宜刺激的一个主要特点是：
A. 有色彩
* S0 |$ i- ]- [3 E; Y8 a! u' IB. 有振动
C. 能溶解
& R" K0 R: N' d& d! B, d' t% V. M, |9 DD. 具有挥发性
* G  y: B, }6 Q1 M& t资料：
12.学生在45分钟的上课时间内，使自己的注意保持在与教学活动有关的对象上。这是（）。
A. 选择性注意
B. 持续性注意
* Y2 h: G8 Z+ F3 N$ U" d8 \: m% {# bC. 分配性注意
D. 随意注意
资料：
7 w, ^+ {( C6 v9 A# q$ B2 r13.按照是否能意识到自己活动的目的，可把动机分为（ ）。
A. 生理性动机和社会性动机
9 F0 l- g% m, ~9 i- t. }$ qB. 有意识动机和无意识动机
C. 内在动机和外在动机
D. 原始动机和习得动机
- _* W5 y! ?  u资料：
; l9 t3 h+ d! `14.提倡人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要。只要有适当的环境，人就会努力去实现自我，完善自我，最终达到自我实现这种观点的学派是：
A. 人本主义心理学
9 H  J2 \# i4 q" I  k6 t2 tB. 行为主义心理学
C. 机能主义心理学
% U1 x9 M" e) Z+ z1 c) `- MD. 构造心理学
资料：
) {( G7 B: t% f$ u15.概括起来说，心理学研究的任务中不包括：
9 J# n* f; w, S1 s6 C2 oA. 描述心理事实
8 Q! R+ y+ c! j, ]1 W: CB. 揭示心理规律
C. 预测和控制心理活动
D. 研究心理现象
资料：
16.在性格的各种特征中能够起到决定其他性格特征作用的是性格的（ ）。
A. 态度特征
9 w  ~$ N9 b, P  }: WB. 情绪特征
C. 意志特征
D. 理智特征
资料：
1 D, K8 K, T- E6 p: b( u: V多选题
9 d5 h. g! @, N5 k3 Q1.价值观的主要表现形式有（）。
A. 兴趣
B. 信念
: x9 S/ a# b' \" I* u: Q3 B! ]C. 理想
D. 梦想
资料：
2.成就目标理论评价“成功”主要有（）的标准和原则。
+ m# d+ A+ u' Z, K' k5 Z6 oA. 任务标准
B. 他人标准
C. 自我标准
' }% k' U" E2 h5 N" eD. 社会标准
资料：
3.影响知觉理解性的因素（）。
. [# Q5 O6 h" @7 j( BA. 知识经验
B. 个性特征
( ?; F9 f1 C& U3 p3 Z: S# y1 RC. 言语的指导
D. 定势
. E7 n/ b- o5 V资料：
( L, L# S+ t% x: Q5 p+ K' k4.只有在一定范围内的刺激，才能引起人们的感觉。这个刺激范围及相应的感觉能力，我们称为（）。
A. 感受性
B. 感觉阈限
2 s7 d9 x* p( WC. 感觉大小
' L( o2 l0 f0 \( D0 I0 xD. 刺激强度
资料：
5.听觉的基本特性有（）。
A. 音频
B. 音调
C. 音色
& ?/ a5 W/ f! j2 CD. 音响
资料：
; @3 L2 M2 G: o' Y& [2 y) H6.人类动机具有激活、引导和维持和调整功能。
A. 激活
/ G' g. Z5 M2 I3 pB. 引导
4 u! ~0 a# Z! S& }3 z& n8 L" v4 sC. 维持
- p; a! o2 e8 ID. 调整
资料：
7.记忆过程包括基本环节（）。
A. 识记
B. 保持
C. 回忆
D. 再认
资料：
: z/ B3 C& E. P; n; B8.心理学的研究方法多种多样，主要有（）等。
/ Y; `/ A; A2 j! J. G0 M* B  ^A. 观察法
0 i4 d' m3 p" `) }5 i# wB. 调查法
C. 个案法
, L+ O8 h$ c3 i) J" lD. 心理测验法
( Y+ ^0 v3 d1 l  Y# W资料：
& W1 r* p. u9 Z3 s; j( X( E! }. Q9.刺激作用于皮肤引起各种各样的感觉，叫肤觉。肤觉的基本形态有（）。
A. 触觉
B. 冷觉
; W7 Q# e! q% W1 ~& pC. 温觉
" q) @2 J& D' s$ oD. 痛觉
资料：
10.神经系统指由神经元构成的一个异常复杂的机能系统，分为（）。
. C- ]" R) B$ v% K: TA. 中枢神经系统
B. 周围神经系统
9 u% ]. O% D, B2 JC. 脑神经
$ F/ I- @' P% c4 }6 GD. 脊神经
资料：
11.听觉器官由（）组成。
A. 耳廓
  f6 t7 [( [: }, HB. 外耳道
C. 鼓膜
' R/ x2 n4 P$ s! A8 r' hD. 听小骨和内耳
资料：
12.常见的无意识现象有（）。
; V# b2 [# L6 f9 j9 w+ g" T3 ~  CA. 盲视
7 i* O  |+ \0 U0 j* D% @4 |B. 无意识行为
C. 对刺激的无意识
D. 觉知
资料：
13.情绪、情感的功能有（）。
/ ^1 o; I& T3 s+ x0 S) D' A1 aA. 适应功能
" b8 z; b& r* {) T& RB. 动机功能
C. 组织功能
: ~" ]. U5 o6 }; e; e8 GD. 信号功能
% \( d( K: M6 i8 C' r+ A资料：
" s' Z7 U& Q2 D; a6 j# T# E14.动作技能的形成主要经历（）阶段。
A. 认知-定向阶段
" i/ s8 F, f5 V" t% aB. 动作系统初步形成阶段
# K2 D9 ?, V" @2 KC. 动作协调阶段
+ N8 ]0 s4 i* S, B6 V+ GD. 技能完善阶段
* r7 R0 E$ K/ K5 {资料：
15.认知包括（）等心理现象。
A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆、想象
/ V9 t1 I2 {( g- o; O+ m# cD. 思维、言语
+ g( h" |" k3 k& N资料：
16.马斯洛认为，可把人的需要分为（）。
2 P9 {4 B0 f, fA. 生理需要
B. 安全的需要
! c3 O# H7 Q& x  S5 X) M2 BC. 爱和归属的需要
# y0 U6 i' J' G+ dD. 尊重的需要和自我实现的需要
6 M1 d& }- l5 @0 Y' T% Y7 V3 I资料：
17.回忆可以分为（）。
- q& t/ a) K  t2 _A. 有意回忆
B. 无意回忆
C. 直接回忆
/ \" A7 d* g+ jD. 间接回忆
资料：
  _( D& F' N1 {$ }4 c6 h: M18.遗忘的原因主要有（）。
A. 衰退
: Z5 ?' k& r. F! X/ \7 D; Q  d" A8 jB. 干扰
C. 压抑
D. 提取失败
资料：
6 ]9 `) q. d6 _; l, r+ M19.格式塔学派把人们知觉时的规律概括为以下几种（）。
2 D# T8 o' r. M2 X; z( D7 n' HA. 接近律
B. 相似律
C. 连续律
7 t5 W* e3 F2 x1 |. r1 RD. 闭合律
, x) I; q6 a. i% f7 I; W' @资料：
判断题
" n) V/ Q: S8 q1 `% _3 a& g1.朝向反射是由情境的新异性引起的一种复杂而又特殊的反射，是注意最初级的生理机制。
1 W0 O& y3 R) G9 gA. 错误
B. 正确
资料：
0 E+ G3 Y) Q( \0 @; o2.记忆是过去的经验在头脑中的反映。
A. 错误
& [% e% i8 w0 x8 e: G) lB. 正确
1 U, s; k: B) s! l+ T资料：
3.心理学基础理论领域主要是研究心理学的基本原理和基本方法以及人的心理活动和行为表现的一般规律的心理学分支。
3 \5 h( \6 u6 K. W6 S, v5 tA. 错误
7 j& P0 s4 Y7 H, `8 XB. 正确
资料：
4.人类动机具有激活、引导和维持和调整功能
A. 错误
B. 正确
资料：
9 x2 O4 ~. N( `* F. H* ]5.垂体腺位于丘脑上部，受丘脑控制，由垂体前叶和垂体后叶组成。
* s' u9 D/ [6 B9 |A. 错误
B. 正确
资料：
& F5 b) i$ B3 W- S" U6.复合情绪是由基本情绪的不同组合派生出来的
# h/ W, O; M* LA. 错误
B. 正确
资料：
# E/ N6 @7 K% g" m, X- ^7.注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中
A. 错误
B. 正确
资料：
0 u- N! W$ v  X/ R# }! k8.情感常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情。
A. 错误
B. 正确
资料：
' B9 ?9 `, N( C# E$ w: u  J3 j$ Y  J. D9.时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。
7 N+ r# `, w: x' T1 `1 R7 T5 CA. 错误
B. 正确
资料：
( Q9 ~1 N! k" T: Y) ?( C10.我们把组成神经系统的神经细胞叫做神经元。神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。
" ^8 D( }# M- B$ J5 c! MA. 错误
1 }1 L6 n* K3 p$ P! zB. 正确
! z* J/ s) \4 m* C% a' o7 j资料：
6 a) e7 `! t: T1 m$ L* u) B11.启发式策略就是运用已有的经验，在问题空间内只做少量的搜索就能达到问题解决的一种方法。
1 M6 O) \+ d5 x9 K: r2 g8 EA. 错误
; W: t0 Q# F! O" Q) U0 K* F( QB. 正确
资料：
' \0 w3 J' _6 p" ~& m( j: y+ O12.心理学的对象的特殊性决定了它是一门既具有自然科学性质有具有社会科学性质的中间科学或交叉科学。
+ Z$ ^. W9 x: M6 {" p  c& `1 }9 WA. 错误
B. 正确
% ?4 U( E! i$ ]* I, a1 @- r资料：
2 l( {* n6 M. E) d- p8 `, d* O4 T13.按创造程度划分可把能力分为模仿能力、再造能力和创造能力、社会交往能力
& R- W6 ]0 ~1 G) ^. H* S3 A& {, D% i6 bA. 错误
* g- p4 Y  t1 w, t% q% q! R4 BB. 正确
/ y7 d6 a+ b7 l9 o+ M& v资料：
% L% l, Y1 b: ~/ _& N0 s% _14.揭示心理规律就是从科学心理学的角度对各种心理现象进行科学界定，以建立和发展心理学中有关心理现象的一个完整的、科学的概念体系
5 [9 C4 o5 {, i# y1 b4 u1 h4 AA. 错误
& e' p8 P' C# s% dB. 正确
5 U; }, y  |# ^资料：
' N; X; Z2 j; b: n4 a# q( s15.应激是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。
8 M4 N, N6 n4 C) X9 PA. 错误
B. 正确
& _9 y* c  I* [资料：


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