福师11秋学期《学前儿童游戏理论》在线作业二

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福建师范大学
8 G9 E$ u! z1 I$ f  ]福师《学前儿童游戏理论》在线作业二
& W5 E* \2 }5 T( ]$ j, f" b# \单选题
, ^. f2 G/ j1 V6 W% l1.结构游戏的基础是____。
( o6 P, g$ G! \, B0 f. A' BA. 情景
- B! n" i; E6 ]4 z( Z- @B. 结构材料
2 i' B7 H0 X9 [- m+ _C. 自主自愿
1 S3 X, b; i. ~D. 建构活动。
% I/ S) x  |) s& d0 x6 ~1 D资料：B
2.（）等人在1983年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。
A. 赫特
B. 萨顿
) t) L0 C! X3 M% s  G6 \. b7 E9 yC. 米德
: i* o. p) W* |1 j! X' ~D. 鲁宾。
资料：D
3.供儿童玩各类角色游戏的玩具是____。
9 L- _% ~: @9 gA. 主题玩具
/ N; ]6 B' `6 Y! xB. 表演游戏玩具
% B* k4 S+ D! l0 v( C. ]C. 体育游戏玩具
D. 结构游戏玩具。
2 h0 `$ _7 K% \5 ^  C1 s3 M资料：A
* D' M) y" U& v% o4.角色游戏的灵魂是____。
A. 扮演角色
/ V8 `( @5 d4 l2 j& fB. 想象活动
3 V# o0 g. T3 m$ M7 u5 R; E% {" c- WC. 自主自愿
D. 玩具。
资料：C
+ |( o  w. L+ Q3 B5.“复演论”的代表人物是____。
A. 席勒
B. 格罗斯
& g, i8 k! @6 }$ IC. 霍尔
D. 拉扎鲁斯。
资料：C
: E7 w% s" z8 |* M5 d( U. U6.幼儿在游戏中往往不按物体的社会意义来使用材料，这是游戏动作的____。
$ G3 Y5 S$ b6 E$ l" O4 L: LA. 重复性
B. 随意性
$ x, e% |* D9 S: m# Y: ]9 X' D0 cC. 灵活性
9 [' u: E0 a. o) B4 b: E) r/ XD. 非常规性。
8 F+ q1 {8 J8 `" w资料：D
/ M9 Q( y2 h9 [/ A* ]+ G7.结构游戏的支柱是____。
" R* _0 m" V8 k( ^1 {A. 情景
B. 结构材料
$ j6 b6 i/ a7 w! b' VC. 自主自愿
) X" C, e7 {7 S, e: G- X' pD. 建构活动。
  ^5 B5 ?, A5 Y3 j资料：D
7 A; g5 B5 {: Z; a% P" n# C2 x8.____认为游戏是维持中枢神经系统最佳唤醒水平的需要。
A. 生活预备说
B. 复演说
C. 唤醒说
D. 社会文化说。
资料：
3 @8 n, {. @" c9.角色游戏的中心环节是____。
A. 扮演角色
7 Q4 w/ o3 j5 D# }) L0 fB. 想象活动
C. 自主自愿
D. 玩具。
( H! Q$ Q+ f% s0 K. k# U5 ]/ z7 `5 a资料：
10.下列属于成型玩具的是____。
A. 金属玩具
* p, I! g# `# [# ]% t5 BB. 机动玩具
% Q2 G3 g1 \! I+ n( ?; x7 W4 BC. 结构游戏玩具
D. 健身玩具。
资料：
2 q5 {7 |& J, O5 H' \5 ~11.____是剩余精力说的倡导者。
A. 斯宾塞
B. 弗洛伊德
C. 皮亚杰
D. 霍尔。
$ L; t: r2 M" ?资料：
12.同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的（ ）。
A. 重复性
; t: q- F1 o$ i$ w; YB. 随意性
! Z( F/ a/ [' W2 nC. 灵活性
6 W% U8 n! [# a, G: v: aD. 非常规性。
5 K; D/ L) i( y, i) l5 d6 [资料：
13.____认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像@@@@@@@@@那样行动”的需要。
9 b$ W" U" w- e# b: y/ C" k/ @A. 生活预备说
B. 社会文化说
C. 精神分析说
: {8 ?6 `+ v. v- t, g7 z9 PD. 认知发展说。
资料：
14.美国社会学家（）第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。
; w) |( }% n& XA. 米德
B. 加维
6 W3 V1 W& P, H; F  c1 lC. 朱可维克
- ^9 I5 n' x! k7 ~7 {D. 鲁纳斯。
6 p) g6 w0 a8 j资料：
15.“认知发展说”的代表人物是____。
* F9 {# g5 b3 j* nA. 席勒
8 |8 A5 X9 t% MB. 格罗斯
C. 霍尔
3 Z* i7 k8 F' B6 KD. 皮亚杰。
资料：
16.比勒对儿童游戏进行分类的角度是____。
& N! a0 X! y8 b& VA. 儿童智力发展
3 O3 f& u9 y$ F! E" s' ~B. 儿童的社会性发展
C. 儿童的情绪体验
: h* M: X, W2 ^3 nD. 儿童游戏的教育作用。
, |+ ^- l7 f; g1 `4 |0 y资料：
17.学者（）将游戏分为两类：理性与非理性。
& |( w2 N( @! Y  }, `: ~4 C0 RA. 米德
5 s/ x9 |7 t( y6 |7 {$ G( v! l  L( }B. 萨顿?史密斯
C. 朱可维克
D. 鲁纳斯。
6 t9 P. o5 Y9 [2 c0 L资料：
- H+ `- M) [, Z18.皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是____。
A. 儿童智力发展
B. 儿童的社会性发展
C. 儿童的情绪体验
- M1 t3 c. X7 d& G* I# K/ g0 bD. 儿童游戏的教育作用。
, r7 X- B3 n- l' c' a2 K1 n" b9 @& C# S资料：
19.____属于有规则游戏。
A. 表演游戏
5 {' j3 x% e6 U" T: k7 H2 bB. 结构游戏
C. 角色游戏
2 G# s( L3 R0 w; u5 i' ]1 `D. 智力游戏。
资料：
20.____认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。
( _' W$ C2 J- z5 L3 AA. 生活预备说
5 S6 _. r, [5 zB. 复演说
$ f% u! ~8 p9 pC. 精神分析说
! c0 U6 d6 _- T! K8 r! TD. 认知发展说。
资料：
4 y& o. l4 k% F多选题
+ L0 h2 S6 E  @% v! t1.下列属于干预儿童游戏的原则是____。
A. 尊重幼儿的年龄特征
% ?9 ~: ?1 m" K" Y. H( vB. 以平等心与孩子沟通
C. 尊重幼儿的游戏意愿
D. 尊重儿童支配游戏材料的权利。
5 h! H3 g2 O  K) r( V资料：
# ]0 N, o7 \& _6 N2.下列属于选择玩具的标准的是____。
/ R2 H/ s& I$ a( bA. 玩具应具有教育性
+ f& a* s8 I, `+ C" MB. 玩具要具有可操作性
C. 玩具要符合安全卫生要求
D. 玩具应符合儿童年龄特点。
资料：
9 ~4 Y/ f5 P% h8 m% `! D+ Y3.游戏评价的一级指标包括____。
A. 对游戏环境创设的评价
, K' `: z& A. F* O  bB. 对教师指导效果的评价
C. 对教师指导行为的评价
& \7 F! O% u5 a4 F, QD. 对幼儿游戏行为的评价。
资料：
- z- |/ P( c; H4 A5 [. r" M8 r+ L4.有规则游戏一般包含的结构是____。
A. 游戏的任务
B. 游戏的构思
C. 游戏的规则
D. 游戏的情景。
' U) a. }1 M0 O- F资料：
3 F5 g, @. C+ f% W5.在为儿童选择玩具时，应注意几个方面，分别是____。
6 D7 Y+ W2 q6 y0 x3 vA. 为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料
B. 玩具应当经济实惠
7 S* J( R6 D, _7 O0 ZC. 为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具
( Q" t& [, E+ ?9 ~- Z  X% q& |D. 把大自然、大社会的材料引进游戏领域。
资料：
; [* R+ t' o+ W- T1 c3 I) x) u6.根据玩具自身的内部结构，玩具可分为____。
A. 静态玩具
B. 机动玩具
C. 电子玩具
D. 金属玩具。
" r! v& d( ]9 k资料：
7.在投放儿童游戏材料时，要注意几点，分别是____。
A. 针对区域活动特征
B. 考虑幼儿年龄差异
: E4 i6 u8 C& I7 n' z3 L3 eC. 保证游戏时间
D. 探索多种玩法。
资料：
0 M$ }1 o+ J& p9 @8.幼儿所扮演的角色，大致可以分为三种类型，分别是（）。
A. 机能性角色
B. 互补性角色
4 l0 F% |5 T1 \! H( S+ e* n; s# MC. 想象的或虚幻性角色
D. 真实角色。
资料：
9.儿童游戏计划的内容一般包括____。
A. 游戏目标的确定
: S" `" `8 H1 e+ \1 O  P, JB. 材料的投放
C. 指导要点
D. 观察与反思。
* k- X# i$ ]- P# E9 b资料：
2 G! u/ a3 g/ e8 r$ S+ G6 e10.儿童游戏的准备工作包括____。
A. 游戏时间的保证
B. 游戏环境的创设
3 U! X1 ?$ c0 C3 S* \C. 游戏材料的投放
D. 游戏经验的储备。
资料：
11.下面属于对幼儿角色游戏的观察内容的是____。
A. 主题的确定
B. 材料的运用
* Y# K9 T) Y7 `" D. c  aC. 角色表现形式
D. 社会性水平。
/ V5 R- Z3 x! I8 [/ }9 C资料：
12.“唤醒说”的倡导者是____。
/ u( i; e% e, SA. 伯莱因
B. 维果斯基
% k+ p" n( a1 Y; N* `) l8 a% p$ u; RC. 斯宾塞
0 n6 d9 H# o( E. p. V( B$ UD. 亨特。
! a. W$ h$ R1 n" S; M  w3 W8 |7 e资料：
; V8 ?; V4 u" i2 _: i4 x2 D+ f13.活动游戏理论的基本思想是（ ）。
A. 游戏是一种社会反映性活动
7 B/ S0 ]; x: t# fB. 游戏是一种有目的、有计划的活动
2 e1 l7 q' K% v; Y1 I% gC. 游戏是学前儿童的主导活动
, W, w) q- Q/ {+ g; dD. 游戏是一种需要@@@@@@@@@指导的活动。
( L5 S- b1 \$ _  ]资料：
. [5 @9 J3 s8 L& ^* P4 `9 k14.儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为____。
A. 练习性的游戏
B. 象征性的游戏
! o# e* ~' a9 K" v4 t! ~C. 规则性的游戏
D. 表演性的游戏。
3 ]- Y' U% ?% B. x& A资料：
15.干预幼儿游戏的方法包括____。
A. 平行介入
5 ?! |' p# v! d; ^# C3 P  T. M+ kB. 合作介入
C. 外部干预
2 S/ [, ^2 H0 z4 q( ~  rD. 指导性介入。
7 T* P3 h7 b. ]资料：
16.从游戏群体社会性的角度，可将游戏分为____。
; Z& H- I" H, C, x. p# gA. 独自游戏
B. 平行游戏
2 c' [2 X5 r: x/ ?; J0 ~7 YC. 联合游戏
/ {& x9 y, A1 d: l4 J6 mD. 合作游戏。
5 G. F  j- M) K资料：
17.儿童游戏环境的要求包括____。
2 w9 k2 a: t1 _6 kA. 具有身体安全性
B. 具有丰富的刺激性
C. 具有可参与性
' L. a+ n( S' y- ]" C+ s1 c" f5 gD. 具有心理安全性。
资料：
' ^& @7 T8 z( [& s, M18.下列属于成型玩具的是____。
8 h1 Z3 G% q: s& E: l/ mA. 智力游戏玩具
1 k! A, L- p; N% f" X- y* @B. 体育游戏玩具
C. 智能玩具
9 E) B% S4 e2 ?, a5 r7 kD. 声响玩具。
资料：
) @" t8 U& Y3 |( ]# T, J19.幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是（ ）。
9 a/ J" q% d5 L$ r4 Z8 IA. 内部动机
6 n0 v0 l! W0 d# kB. 直接动机
# v1 p  |3 v- `* `( `C. 内部控制
8 Z: E; e) U' u; U' S; R$ oD. 外部动机。
资料
20.下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是____。
5 E; f( e2 o1 M. ]- {. HA. 建构技能
B. 动作技能
/ H3 P2 h& C4 L8 @C. 建构能力
D. 社会性水平。
/ g+ ?1 M% p+ |1 h9 u资料：
' I" P# ^/ F  @判断题
3 ^( I' k, B+ X8 _. T7 w1.儿童在游戏中结成两种类型的关系：一是儿童与儿童之间通过玩具或游戏材料结成的现实伙伴关系，一是通过角色扮演结成的角色关系。
" y- B3 k7 E1 {A. 错误
B. 正确
/ J* R' H8 v0 r. T) \资料：
! S$ w9 Z$ |" C8 ?$ [5 l8 a- \2.游戏是种快乐的行为，具有愉悦性，这是游戏的本质特征之一。
A. 错误
B. 正确
1 y7 T8 w1 c2 ]5 H/ \  ~' n资料：
& R: Y% k! `% T6 l# H6 A3 v/ z: M3.行为检核是将观察的项目和行为预先列出表格，然后检查行为是否出现，或行为表现的等级如何，并在所符合的条目上做上标记。
A. 错误
: |( h7 l0 I8 v) a9 @B. 正确
资料：
: ~1 Y" l6 ]3 h' W4.教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等
0 b4 f+ G( K9 P2 `1 MA. 错误
B. 正确
8 r+ ?* y& ]) [" O' l! ]/ g资料：
& v/ p* s4 ^0 ^; i9 g9 F" c5.目前儿童玩具存在很多的问题，但是玩具的销售是有序管理，品种比较齐全。
5 Z( [" ?9 G4 U& k8 ZA. 错误
. W2 [) L8 j" x* \; D: Y  QB. 正确
资料：
6.游戏评价的原则包括描述性,经常性,广泛性等等。
A. 错误
B. 正确
资料：
$ a. G0 P# j0 P/ R. s7.事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录，并作分析与评价。定点法和追踪法的观察常用事件详录。
A. 错误
B. 正确
; y7 M4 i- m! G. G' N5 B资料：
: o- [2 D0 P. D4 I' {8.游戏在不同文化中的角色是一样的。
A. 错误
B. 正确
资料：
  e5 |( j8 y  D0 \1 v) b, s9.不论是何种文化、种族、社会经济背景的儿童，都有游戏行为，游戏行为在形态上可能呈现不同，但本质上是没有什么差异的。
  m# @  P/ Q+ Q4 AA. 错误
6 {3 L- v/ M9 T! I- F- x$ |" M" G5 lB. 正确
资料：
, f; ?9 `9 b6 [% s$ f. f; {! d10.对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。
: c! K) |) y- v& X+ S' AA. 错误
B. 正确
$ ]; D7 S1 B( X0 U资料：
% z  i7 e! z' K/ l0 F& P& e
0 L$ S8 P: q9 L( u

久爱奥鹏网：www.92open.com