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: X9 I/ [& F' k& U5 O0 ]《社会学》在线作业一 9 P. F* T* T: \) ~. j
- T2 o2 P: S$ i/ k l* T7 q. n单选题 多选题
- A! G" a4 ]/ u5 \" s( D# P! L9 I8 ^5 @+ u1 e
; `+ L1 n8 | F# D- r- ^6 q一、单选题(共 10 道试题,共 50 分。)8 a9 W! i5 g* a# Z2 ~
1. ()是导致当代中国社会阶层分化的重要原因之一
4 G% i/ K1 M/ LA. 经济体制转轨) J9 q3 K6 }" u/ u
B. 特殊制度性安排
" ^& b; ^1 l3 g- D% p# h6 cC. 阶层分化越趋职业化
z" O% x0 [- X0 J! `D. 生产资料所有权
H. G% j, s# F; S: u-----------------选择:D
1 X$ @% J3 J. t! P0 j! O# O+ U2. 尽管可以罗列出无数外界因素的作用,但最终决定婚姻状况的,仍然首先是()。
' [3 z. r- R! |) z. S& iA. 经济因素
& s* ^9 h' Q' W# Y# PB. 物质条件" U: K3 b# U8 v4 J( U
C. 双方家人0 r4 R2 T! B; }9 y, o( k7 ?
D. 当事人自己$ M! Z/ @% p7 W6 i+ T
-----------------选择:D ! z/ g2 I# B) N' | u3 D
3. 帕雷托的精英理论认为社会成员归属于哪个阶层取决于他们天生的()。
+ N" H; W t' _* b) w0 }% |9 `A. 能力和才干$ R% I" n! ^$ V3 ~; d* b: o- f' E; P
B. 家庭和能力) d3 V( Z0 Z Y3 M" b
C. 家庭和才干
: F% `1 g6 C' J7 T4 VD. 智慧和才干
/ i; t7 V5 J9 c+ e/ ]-----------------选择:A `% V2 b5 v! q4 v' r" Q6 A( p
4. 韦伯的三位一体分层模式,是从()等角度综合考察一个社会的经济、文化和政治三大领域中的不平等。# s4 j5 M* L1 |; C4 Z% ]
A. 经济、声望、权力% P8 j& Z9 H+ ^- U6 f
B. 文化、声望、权力! X: ?/ m7 l! R8 j" T
C. 经济、文化、政治
7 ?4 l, k4 g) k% Z, x$ A! d' r- Q/ rD. 经济、声望、文化3 G- V8 u" w! h- h5 e& `
-----------------选择:A 3 s+ n. x$ q: l7 T
5. 社区的核心内容是社区中人们的各种()及其互动关系。
- i- w0 z* L4 [% F' m' Q9 xA. 政治活动" f" y5 L: n1 Z7 s' N4 P
B. 家庭活动
, l! E1 A& ?7 G6 |5 ?% l7 i4 H- WC. 社会活动* B' C, B0 }# K8 F) O* h
D. 集体活动
N2 N. ]$ {% t a8 M5 ]-----------------选择:C + e) P: K7 c. G+ n1 P4 |
6. 社会变迁泛指一切社会现象的变化,又特指()的重大变化的动态过程及其结果。
$ b0 L: Q( ^0 @9 G. V+ @! Q, p% |A. 社会结构
' g7 u4 O b( w; F3 ` `B. 社会组织2 s' x+ P' u- b7 R! F7 g$ K+ Z
C. 社会设置
% I+ A0 E! D9 P/ m; RD. 社会运行机制
% S6 x& }5 n O8 j F, t" ^-----------------选择:A 2 R. k) m8 O' q3 I) ]
7. 依据成员对群体的心理归属,社会群体可分为()。7 e$ a8 G" y5 f l/ Q9 |+ c& W k
A. 正式群体和非正式群体
& V" [9 p0 q- WB. 所属群体和参照群体
- ^5 f8 Q# C8 _* sC. 初级群体和次级群体
; i: _2 X6 c& j) w" ]. ?/ l0 r* b- l: wD. 内群体和外群体7 H. `. O% O+ N. O8 K6 `
-----------------选择:D
% P2 S1 q" `( S6 f; \9 U" ^8. 下列哪项不属于一神教()。8 \8 q3 @7 v+ |; Q
A. 基督教8 t, T7 L6 K0 T6 z) }! m
B. 印度教
+ N+ W: C5 Z) GC. 伊斯兰教
r2 N& K& `( fD. 犹太教' Y4 [8 g3 ^4 a) w. ]
-----------------选择:B
8 t" _; a) d6 j# R5 m1 s3 ~9. 教育设置的功能包括教育设置是通向()的重要途径。
' Q& B6 x _- w1 b N5 xA. 个人社会化' M+ |6 h5 x3 V
B. 事业和经济成功; A* h" I$ m% v0 B
C. 社会凝聚力增强; Y2 L% T. a( d$ B4 _# I
D. 整个民族的文化遗产扩大
1 O; z/ T5 Q! x$ \-----------------选择:
: I7 j, n' l$ b, s2 y" X4 i10. ()是造成社会角色不清的最主要原因。; _9 H8 l3 F% J& u/ _% b9 I5 j, u5 ~) g
A. 社会的不断进步! J# @! B( H2 w5 Q8 r4 z
B. 社会的不断发展
1 Q" S% v& j! F$ oC. 社会的急剧变迁
; l2 e1 h2 U8 ^, bD. 社会革命" Y' o* J: v" o
-----------------选择: 7 h& h: O% T; A9 d
, ]- E" z" u) ~( I
' a7 G! `- X7 z+ P% h3 Q5 |
) R3 Y! g5 d% F; z: p- ]0 U
《社会学》在线作业一
' u( S+ w9 H0 ?" c( y1 Y 3 U+ U0 N' w5 _7 f# u' u8 Q
单选题 多选题
8 G- S, h8 h' p' U' H$ y6 C
& Y K( c) M9 T7 D7 L
" {/ z' c H- m8 L# U二、多选题(共 10 道试题,共 50 分。)
9 ]8 O! g& T( Z- R1. 社会群体决策的明确阶段包括()。
5 M+ n" r; ~/ ^A. 评价阶段3 |5 z' `. r7 d# i+ g" L
B. 定向阶段) W! B% o" I/ Z W/ s2 d
C. 恢复关系阶段
9 S1 ]6 O) E/ F, x# y* G: y qD. 决定阶段
4 C- b' I' O& g9 M-----------------选择:
0 R2 @1 l y0 O9 M& N; i2. 社会化的基本内容包括()。( z- W" u* m. r; m9 D
A. 内化价值观念,传递社会文化7 n! w: g# ^; K* N5 f) s
B. 促进个性形成和发展
5 O4 g1 b4 v- |' w1 R8 KC. 掌握生活技能,培养社会角色/ z0 Z9 k0 V% v# c! m# G
D. 培养完美的自我观念
% ?; ]+ E$ z6 e7 a; x; X-----------------选择:
: b4 b: ~+ K1 Z! a! Q4 h3. 当代西方社会学主要观点包括()。
9 S+ g `4 d. L; P0 `8 UA. 结构功能主义5 D/ f7 ?2 Z \- g8 I- S
B. 社会冲突论, L4 h) G. i* `' M. g
C. 社会交换论
e% M0 I8 {0 E' ID. 符号互动论; X; F( H: Z% m$ I" V7 L! l
-----------------选择:
: \; l$ S; t6 a, y4. 社会群体的主要特征包括()。9 s5 g" W- y1 j
A. 有明确的成员关系
" A2 H5 p9 C/ zB. 有持续的相互交往
$ }4 i( N) I$ l! e+ W4 y% hC. 有一致的群体意识和规范' a g2 s+ q1 a5 m, K
D. 有一定的分工协作
7 f4 w, p/ d3 B* ?/ kE. 有一致行动的能力8 a# J% [% r m+ \
-----------------选择: * w% Q, ^. f8 X" ~* F+ @ ^( h
5. 家庭的功能主要包括()。# }9 t+ o, @9 R2 w0 y) [
A. 经济合作
* b5 q/ z& {9 v* f5 H% q) CB. 抚育和赡养
( ^5 J5 \5 [$ |: |& XC. 非社会化
1 [# a* K+ Q4 b" d! ]) XD. 情感和陪伴* w: M4 p3 |" K4 G; L
-----------------选择: . |$ X. B+ [9 X# K' H. a
6. 社会运行机制是一个有机联系的系统,一般可将其分为()。
9 O$ o" C- Q0 r/ X' M# X. ?+ ]# l {A. 动力机制( a6 ^+ Y. ?+ J5 O/ @4 _0 Z- C3 [+ Q G
B. 整合机制# ]. Y# c- q; ?, v4 c
C. 激励机制
7 _) y, S- e! j' F$ H7 XD. 控制机制
2 m+ z; ]5 `1 f: d% W- V$ t' a-----------------选择: 0 X) t V" w( z5 ]
7. 现代组织活动的特征有()。/ t$ S) J! l* Z- y& l
A. 非合法性: C4 v. \: q2 `7 S
B. 非人格化
* W8 y: Q' H0 aC. 非合理性$ l5 I9 f# A3 }" P- I9 O: J
D. 非道德性- I/ E3 u4 J# m0 n' ]$ y
-----------------选择:
1 B8 B) X( f* B8 L8. 社会角色的涵义是()。1 _7 v# {7 u3 M* D0 M+ C
A. 社会地位的外在表现
0 F/ f/ y! P2 [1 w, _B. 是人们一整套权利、义务的规范与行为模式& u/ {$ i" Q, F3 }9 [% o* p1 Y
C. 是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待2 t: C- l5 y$ N L: M
D. 是社会群体和社会组织的基础% F) h' L1 y0 r+ U# [( Y) O2 m5 ]
-----------------选择:
" e" {5 S9 ^' z; L: K9. 科层制的主要特征有()。9 T6 N* c- ?7 C+ `9 Q6 q0 N
A. 明确的分工
9 E# P A2 t9 a9 gB. 明确的职权等级
! f0 B8 R" H# B7 i, Q ?, xC. 明确规章制度体系
$ |: V' B; P) ^3 dD. 量才用人
+ \! F- s3 w8 j' c8 [0 s4 ~2 `* o-----------------选择: & U! o( N1 Q3 q: s8 J
10. 社会角色的扮演过程包括()。
% d* P3 v1 t0 T; `6 LA. 对角色的实践. Z5 m; O1 R! e3 G8 f/ V
B. 对角色的领悟
V' n' b* [+ [# @- iC. 对角色的创造
* Q6 }6 j/ z2 P) B$ B& AD. 对角色的期望 Q1 u3 [# i2 L, { J& m
-----------------选择:
z" k5 Y# B0 G. H" L# o' D& U( c
( Z2 w, b- p; o& } u4 F
2 F5 V9 R) X+ z' t x& j: V |
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