南开13春学期《领导学》在线作业

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+ N" b( i  u: T" x
+ R' C8 }$ j: ^$ @) p  f/ @
2 V- w5 I0 Y; R( E! [" k一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  交易型领导与变革型领导的绩效表现周期，（）更长。
A. 交易型领导
B. 变革型领导
# Z, @4 W* T9 e/ h2 MC. 不显著
7 Y. T. A% H* [4 _" VD. 一样长
  t0 ^1 L0 K- V! L1 V% t      满分：2  分
2.  通过移情作用，将自己与决策涉及的问题中的因素融为一体的类比方法被称为（）
- o4 c5 l1 r" u1 g& m- ~A. 个人类比
B. 直接类比
C. 幻想类比
: m8 V; h4 P/ E6 JD. 符号类比
      满分：2  分
3 t% K4 ?  Y  c, W$ e6 m3 P; @# N3.  领导者从追随者那里获得必要的信息，自己单独解决问题的决策风格属于（）
A. 团体型
B. 磋商型
/ h" x" W2 u1 B7 SC. 专断型
D. 授权型
" @# w; i  L3 v      满分：2  分
0 d# X3 i# H5 K, U/ v: I4.  一个加拿大藉的领导者在决定购买设备前征求其约旦助手的建议，而该助手的态度暧昧，没有具体的答复，但又似乎建议另一厂家的较好。经理订了该厂家的货，但被证明是既浪费又不实用。经理认为助手不合作，没有积极性，能力不行，缺乏忠诚。但助手也很困惑，认为领导者缺乏领导的能力与自信。产生这种现象的本质原因是（）
A. 领导者与下属之间缺乏沟通
B. 归因模式会受到民族文化的影响
C. 领导者缺乏主见
( c5 S, P6 p+ P* m* oD. 助手不善表达自己的观点
      满分：2  分
- B0 N7 r: k# y( T5.  从（）看，领导要关注追随的需求，影响追随者的价值观念和思想方式；而管理则主要是直接控制和规范下级的具体行为。
A. 职能
3 ?* V# V; v; m4 R5 Y; H0 g/ MB. 影响方式
C. 影响层次
D. 思维方式
      满分：2  分
6.  在政策制定中重点考虑政策方案解决问题的效率，这种理性被称为（）
" @7 K/ l- ~$ S/ U! W( NA. 经济理性
' ^. T% v; D$ YB. 社会理性
C. 政治理性
D. 法律理性
* s/ `9 S* \! f0 p6 V+ }6 R. u      满分：2  分
7.  （）控制类型的人更相信运气。
1 ~2 s: L" g/ H' {7 P' ~2 ~A. 内部控制
B. 外部控制
1 ~- b! ?: ^& Q! s( l# z; t  iC. 不显著
D. 内外部同等程度
      满分：2  分
: W! @' j1 |! Y; J. d, [1 R4 |8.  公共领导者在情绪方面的特质不包括：（）
A. 勇气
. K3 P+ O/ L/ |& zB. 乐观
C. 洞察
D. 自信
9 d0 ]# t, F" k      满分：2  分
, z6 ]2 |9 }! z1 H% f5 t9.  领导者倾向于搜寻那些支持对情境的最初解释的信息，而回避那些与最初解释矛盾的信息。这种偏见属于（）
) Y; D% K5 t3 r! nA. 问题构建偏见
7 z! i4 F0 a* w  GB. 可获得性偏见
: o. O0 \: f8 Q6 Z: M- hC. 选择性知觉偏见
D. 证实性偏见
# B- X5 E1 t6 R, [  x+ q! |      满分：2  分
7 x! G; F+ a+ ~7 M" w10.  （）于1971年明确提出了路径——目标理论。
A. 米切尔
- S" d1 X- R2 @3 l5 jB. 埃文斯
( V/ n: ~$ {. w: }% a$ AC. 豪斯
/ @4 Y' Z. x( U( A/ DD. 德斯勒
5 E' X% k, i. B% k+ g      满分：2  分
( |, X- c4 E% b, H) O: w11.  以下不属于组织中追随者的权力资源的是（）
% b7 z) X4 u, HA. 由选举和更换领导者而来的权力
B. 通过集体行为产生的权力
/ ]2 ]5 w% X1 T' m3 IC. 掌握决策权而来的权力
6 @1 G' \' j; D+ `+ J: |D. 通过奉迎合维护领导者而获得的权力
      满分：2  分
9 T# v8 @, ^+ s: F; \) r12.  （）型追随者是主动性与独立的、批判性思维的组合。
A. 典范型追随者
B. 疏远型追随者
/ b& z  u* U: {% C& k- pC. 顺从型追随者
D. 被动型追随者
3 r+ F8 a; O) A4 b* Z- s5 B% \      满分：2  分
  p' w& G1 B) c( t. b) E1 r13.  （）是公共决策的逻辑起点。
A. 界定问题
# {! N+ Y2 l8 h2 u  e0 CB. 拟定方案
+ b( v3 a) ~7 z$ g# D! SC. 确定目标
  {! E8 r+ e, ?/ H9 \' |D. 选择方案
      满分：2  分
14.  以下哪个国家不属于高语境文化国家。
A. 日本
$ x$ x  i5 s1 R  e0 r. ]- Z3 oB. 韩国
" s7 `' J$ G2 a  }  e* zC. 中国
D. 美国
      满分：2  分
15.  菲德勒的研究表明，在非常有利和非常不利的环境中，任务驱动型的领导比关系驱动型的领导做得更（）
' r3 F9 V  D7 G0 W% TA. 好
B. 差
: B1 D* d: Z  N8 d& _& M" DC. 一样好
/ t. }3 v3 J/ F, O: D: l! HD. 不确定
5 f% h/ x& Q" x8 N; H/ N3 t* n      满分：2  分
/ k) h' ?% b; p- X. Q+ l% z8 e16.  领导者有充分信息，但需要员工参与实施决策的情境，适用于（）决策。
A. 独断型
B. 磋商式
C. 团体型
D. 授权型
      满分：2  分
- A8 N) S0 ?/ {( m4 k6 R; W17.  以下那种权力不属于与个人相联系的权力资源。
, q) P0 w) w* E7 n6 v! X0 e- \A. 专家权
B. 参照权
C. 声誉权
D. 强制权
      满分：2  分
18.  （）与领导者-员工交换质量有最密切的关系。
7 U" E4 j! R4 v; ~/ TA. 态度相似性
. T3 V9 ~9 l6 Z# [B. 外向
C. 内控与外控
+ v0 y2 m% N$ dD. 增长所需的力量
      满分：2  分
( W2 s7 {/ Q* U8 z. \, J/ K1 r9 Y19.  （）文化是人们在童年时代就获得的那种基本的价值观。
A. 国家文化
B. 组织文化
C. 群体文化
4 Y: a" B) E+ K+ S0 u  AD. 家庭文化
4 C0 _, j" e, A" N/ |4 A- e  F      满分：2  分
20.  （）是个人主义文化的典型代表。
A. 美国
! e; |' {- s; w! a7 _B. 中国
C. 委内瑞拉
D. 法国
      满分：2  分
2 p3 T6 L4 i! r) ^
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  以下哪些事项是可以授权的情况。
A. 下属可以很好地完成任务
3 h$ g  f0 a( p1 Z& m% BB. 与下属的职业生涯有重要关联的任务
C. 不属于领导者核心职责的任务
D. 非常困难也很重要的任务
' g% S1 H# M) M4 Z9 ~. r$ ?4 R- G      满分：2  分
2.  当追随者认为他的获得与投入比率低于他的同事的比率，则他可能会产生（）行为。
A. 减少投入
B. 改变参照群体
C. 离开该组织
D. 改变自我感受
      满分：2  分
3.  对领导者特质的研究方法，主要包括（）。
1 j& ^! o; t+ I4 pA. 经验调查
B. 人口学统计
C. 问卷调查
D. 文献研究
      满分：2  分
& P' `7 S4 o  Q" {+ z5 [4.  途径——目标理论认为领导者通过（）为追随者提供激励。
9 G; ?# Z5 _- X5 l( uA. 设置目标
B. 说明路径
C. 清除障碍
6 s: n/ X; s0 ?2 n) sD. 提供支持
' K$ M5 |# s( T! U6 V5 |      满分：2  分
- `# d" h! w' m5.  领导与统治的区别主要有以下几个方面（）。
A. 人与人的关系不同
( |# F' C+ m9 g/ r4 P2 D/ S( g% u5 sB. 实现目标不同
" z/ I6 w0 }/ B' Y/ e& rC. 影响方式不同
D. 政权体制不同
      满分：2  分
6.  以下决策方式的基本原则中用来保证决策质量的包括（）
( H3 w( M- o' zA. 信息原则
  Z5 m# T* W, \7 O4 A! u# e3 g! |B. 目标一致原则
$ K$ U2 z4 u! h- rC. 公平原则
D. 可接受性原则
      满分：2  分
7 H! A; W$ J( [( `# }* j7.  领导者对员工行为的原因作出解释，其归因过程往往是从（）维度对行为信息进行加工的。
A. 与绩效相关的行为只发生在该任务而不是其他任务上的程度
B. 与任务相关的行为与下属的其他行为相类似的程度
C. 在类似的情境中，其他员工或团队有类似表现的程度
) i% U! a+ }( }D. 员工与领导者关系紧密的程度
  e2 p) ]' [4 F      满分：2  分
8.  利用互联网进行公共沟通，具有如下特点（）
A. 即时性
% R- Z6 Z5 w9 m6 B: K5 LB. 虚拟性
C. 广延性
9 D% g' J* N3 F( @D. 互通性
7 u' I/ V2 V* k0 i- z2 E      满分：2  分
9.  明茨伯格（Henry Mintzberg）将领导者的角色概括为以下三类职能。
A. 执行职能
B. 决策职能
C. 信息处理职能
D. 人际关系职能
: ?$ _4 r& G3 ]6 l+ \      满分：2  分
10.  以下因素会影响倾听的有效性。
, J$ u9 s6 E: \: A7 x. a2 q' Q  ?A. 评价倾向
B. 自我防御心理
: _! {3 i* A, Q4 ]C. 在倾听的过程中进行归纳
D. 记笔记
      满分：2  分
11.  领导学的研究主要经历了三个发展阶段，分别为（）
A. 领导特质研究模式
B. 领导行为研究模式
+ Z; T0 ~( f5 M9 H( Y7 T3 wC. 领导情境研究模式
  v" x3 |) t' s: J- B- \D. 领导心理研究模式
3 m9 d6 S7 k7 ]  |& ?      满分：2  分
9 E! ~. [, u  Y* C  |+ I# ]* o  l12.  领导者的职位权力包括（）
A. 奖赏权
B. 强制权
5 U! g9 q" Q: f9 m) c+ @C. 合法权
3 Z, K; l* h/ c7 ]D. 专长权
      满分：2  分
13.  公共领导者的特质可以分为以下几个方面：
% p) F( H+ R, FA. 意志
B. 理智
$ H' O1 u( [1 R9 K1 {2 K: O6 QC. 情智
8 a' {: o  H; K" g+ V! CD. 价值
" `, e& L1 r; ?# {      满分：2  分
14.  达布林认为权力的来源包括（）
7 ?6 D# O) X3 tA. 来自所有权的权力
B. 由提供资源得来的权力
C. 由利用机会得来的权力
, C5 E8 W4 T4 L, ]$ i' D' `D. 由处理严重问题得来的权力
% V  x( S* R) H9 g- q      满分：2  分
15.  洛登认为，阳性的领导模式的特点是（）
+ j" i' E) q' `, M; E# ~A. 等级权威
B. 非高度集权
( G# u) A2 \2 h! s1 M# XC. 竞争
D. 协作
' d& I' @. r: f* F# H# f5 g% ~. R      满分：2  分
16.  以下可使领导者的权力资源得以确认的策略包括（）
A. 个人形象管理
3 w# q5 m& u5 w* k* m6 \+ OB. 迅速展示业绩
C. 表现对组织的忠诚
9 }, n1 ?9 }$ s$ B9 AD. 利用危机展现才能
      满分：2  分
9 O" F0 ]& T6 f% V; U17.  公共领导者的组织任命主要有以下形式（）。
A. 委任
; u. Y$ R2 q+ tB. 聘任
3 z( T: k8 h. h: }2 K+ L8 v6 @C. 考任
D. 选任
+ z) Z( X! R0 n2 r      满分：2  分
18.  追随者与领导者和谐相处的策略包括（）
A. 建立与领导者相协调的工作风格
B. 建立恰当的共同期望
! D0 ?* z7 F  c, j2 H4 \C. 以诚实可靠为本
9 k% \+ C. U  _D. 有效利用领导者的时间和资源
) E5 p: N" C5 c) [      满分：2  分
19.  公共领导者所承担的角色可以分为两大职责，分别为：
: l7 V( H& X: U& ZA. 导向
B. 监督
2 x6 W0 b8 g. o& S. QC. 决策
D. 组织
      满分：2  分
20.  领导者在划分圈子、选择圈内外成员时，应遵循下列基本原则（）。
A. 根据能力及其对组织的贡献来选择圈内成员
- P' g' f& m. i  SB. 给圈内成员制定明确的与绩效相关的行动指南
2 [& ^) _4 x8 o" ?2 X! mC. 尽量避免圈内与圈外的差别
" w* U# j" l- ~! }$ n+ |2 oD. 保持成员流动，允许圈内与圈外成员的互相变动
/ z. p1 p' [3 H) [4 U! s  z/ T$ H      满分：2  分

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  倾听比书面阅读更容易产生误解，要实现有效的沟通就必须改善倾听的质量。
( \. R# |  O2 BA. 错误
3 A* [7 J( Y! h4 L: oB. 正确
* d2 a. B: p/ W; E* z8 D      满分：2  分
! z* l, Z1 u1 g# E4 L3 ?2.  高凝聚力的团队必然具有更高的绩效。
A. 错误
" i6 l: K' ~3 J# Z& h, c  WB. 正确
& \8 c0 t6 D# D0 T( _  P      满分：2  分
3.  头脑风暴法中参与的专家越多越好。
A. 错误
! Y7 k, c& D( `0 D3 lB. 正确
      满分：2  分
* ?6 F' F- q" [* v' T; F4.  王先生是北京某个绿色环保组织的负责人，他不属于公共领导。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5.  追随者们希望看到那些将要承担领导责任的人在理智上强过自己。
A. 错误
8 E  b8 I/ d5 }4 c; v# @0 r0 IB. 正确
      满分：2  分
6.  领导者要定期行使权威，使下属习惯被指挥，才更可能视这种指挥为正常合法。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
! b  t2 Q9 B: f# s3 y7.  有远见是高层领导的事，中、低层领导不需要远见。
A. 错误
B. 正确
" c( G3 h8 E4 Q      满分：2  分
8.  公共组织领导的外延包括着非政府的领导和公众领导。
A. 错误
, {& E  T2 ~& W5 `B. 正确
5 l/ l0 u& ^" w& f6 S% a9 L+ i) n4 x; V      满分：2  分
9.  变革型领导更易在稳定时期使用。
8 `' U( G7 C; D' I( c- \& tA. 错误
+ L4 P& [9 q0 w0 \/ [: U, ?5 [! xB. 正确
; }1 A2 D, x8 f$ b1 c- d  ~      满分：2  分
10.  双因素理论认为，对于一项特定的工作来说，应当适当地满足激励因素，而最大限度地满足保健因素。
0 D2 T# W% c0 j9 cA. 错误
7 r9 _( d6 J( n+ n! [; p+ vB. 正确
      满分：2  分
2 s, a+ q: `, H6 @
7 g1 k9 u3 Z) _" K谋学网: www.mouxue.com 主要提供奥鹏作业资料，奥鹏在线作业资料，奥鹏离线作业资料和奥鹏毕业论文以及其他各远程教育作业代写服务，致力打造中国最专业远程教育辅导社区。