川大《绩效管理与薪酬设计2165》13春在线作业1 2

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一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  一般来说，在创业阶段（ ）。
A. 激励工资部分所占比重比较大
) n. l" j0 b; f9 cB. 对于薪酬的内外部竞争力有较高的要求
C. 能够提供较有竞争力的基本工资、激励工资和福利
D. 要在较低的基本工资之上，将奖金发放与成本控制相结合
1 n8 N# H  l" r* @) G      满分：2  分
2.  吸纳、维系、激励优秀员工是现代薪酬制度设计的（ ）。
8 ~' H' g# p" U5 W$ zA. 一般性目标
B. 根本性目标
7 d* z* F6 O& [C. 终极目标
D. 战略性目标
      满分：2  分
3.  在职位工资制度下，员工工资的增长主要依靠（ ）。
) F- f* Z/ `& w5 X6 sA. 个人业绩
B. 工作态度
7 O8 m/ s# i! ?! l8 B4 B; u& }8 pC. 工作的职位
: b5 c( d9 f) c# P$ ?  I; c  RD. 工作能力
      满分：2  分
4.  下列选项中，不属于以特殊事件为基础的绩效考核方法的是（ ）。
A. 关键事件法
% B" B( l' F6 t! f1 R" u2 XB. 平均比较法
C. 不良事故考核法
% E0 ?( l, |$ D$ m) z  ^D. 360度考核
, t! r- ]7 }6 p0 B  A. O3 m      满分：2  分
) B  a3 ]. R5 k5 U5.  从经济学角度出发得到的薪酬最本质的功能是（ ）。
% a) B: T& W; e- eA. 补偿劳动消耗
6 [% C; ^4 n/ O7 ^/ zB. 吸引和留住人才
C. 保持员工良好的工作情绪
D. 合理配置人力资本
& z" H7 J8 w# |$ r      满分：2  分
6.  目前从世界范围来看，使用最多的薪酬模式是（ ）。
A. 职位工资制
- k' B; E! A1 O6 ?$ N5 yB. 技能工资制
C. 绩效工资制
D. 计件工资制
      满分：2  分
7.  工作绩效考核标准不明确是造成工作绩效评价工具失效的常见原因，解决这种问题最好的办法是（ ）。
* @& ?7 ^& T& B5 ?# NA. 提高员工素质
4 h  {1 Y: a8 wB. 用一些描述性的语言对考核标准加以界定
C. 加强员工的理论教育
6 f# d' G8 }7 m6 m3 U$ aD. 加强组织文化的建设
( o+ z7 K* m9 @      满分：2  分
8.  技能工资将人的（ ）作为确定工资等级结构的主要依据。
0 s' j/ X) f6 q6 F# xA. 工作时间长短
: t9 K; w# Z3 q/ G  cB. 职位高低
C. 资质
D. 工作态度
      满分：2  分
9.  （ ）是一种以员工比较为基础的绩效考核方法。
A. 自我报告法
: s2 T' d0 p' l: a8 {' @# p6 @$ t$ nB. 因素考核法
8 f. O) e8 z! ]/ d+ IC. 图解式考核法
D. 行为锚定等级评定法
      满分：2  分
# s$ `7 O7 n/ A6 {2 R9 A! [+ O10.  绩效沟通的重点在于（ ）。
8 T6 r3 ?: N; B- T0 g# dA. 表扬
B. 惩罚
2 V5 {2 x! M0 v$ |C. 批评
; X' q3 D4 M' `. zD. 解决问题
      满分：2  分
+ m( G" [* c6 a( K7 ]
二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  在下列对关键事件法的描述中，正确的有（ ）。
A. 有较大时间跨度
B. 费时费力费资金
C. 只能作定性分析
D. 只能做定量分析
E. 易于进行员工之间的比较
      满分：4  分
9 u9 w: L- i7 C8 j1 V2.  如果是出于晋升目的而进行的对中层管理者的考核，考核人员又应该由（ ）组成。
4 r7 v+ |. s! VA. 被考核者的直接上级
1 s4 A! E2 f) F) W9 |: x! e3 [0 s0 CB. 被考核者本人
C. 被考核者的同事
D. 被考核者的下级
% ^' l; h/ u5 F8 {0 gE. 组成有代表性的绩效考核委员会
8 U" V  Q5 Q2 B+ n9 H1 f; D- g( H9 {8 w      满分：4  分
3.  非正式沟通具有以下优点（ ）。
" i, d0 \8 ?) Q  t% i" W% `. J/ `( hA. 形式多样，时间地点灵活
B. 可适用于所有情况
3 P* b5 @0 C8 ]4 [. tC. 提高员工满意度
6 z# E3 y% P3 D! z# tD. 加强员工间亲切感，利于沟通
      满分：4  分
3 ?6 E0 A4 h* z3 z4.  决定绩效管理方法有效与否主要在于（ ）。
, y& i4 S# I1 gA. 绩效计划的制定
# V7 i+ X6 w; w0 [9 o) O. V8 E4 s/ OB. 绩效目标的确定
7 L+ D8 v* \5 B# ]; z$ @C. 绩效沟通
D. 绩效信息收集
      满分：4  分
6 [  l) T5 K; {5.  品质特征型的考评指标有（ ）。
8 D+ r. m$ U4 r3 ]3 uA. 思维判断能力
B. 计算能力
C. 语言表达能力
8 L3 j2 ]1 G* \$ Z6 M2 E# `D. 创新能力
6 B& t3 D4 q9 K  K5 Q5 d% ?6 mE. 销售量
' J. F9 {  E% H' `3 w" `3 R+ ]( ?      满分：4  分
: F. s/ o7 J9 V! q" g* ^& n/ I6.  研究表明，员工的绩效主要受（ ）的影响。
A. 能力
/ v( f$ ?3 R8 R6 ~" aB. 激励
2 h- V$ G8 A# H4 k* RC. 机会
D. 环境
      满分：4  分
7.  绩效考核的基本步骤为（ ）。
A. 确定评价人
B. 培训评估者
$ l  y/ ?8 W5 S8 \) PC. 对被评估者进行绩效评估
2 O% X# S/ i% `; Q: q. S; n. DD. 绩效面谈与反馈
5 D& S0 q; k6 Z6 A, C- j4 H      满分：4  分
( _' Z" j6 u! L: v, k  q8.  绩效管理制度的内容包括（ ）。
A. 在企业单位中加强绩效管理的重要性和必要性
) T: Q# z' ?# F2 P4 a2 fB. 明确规定绩效管理的目标、程序和步骤
C. 明确规定在实施过程中应当遵守的基本原则和具体要求
8 Y7 V' H* i  O! y) HD. 对各类人员的绩效考评方法、考评指标和标准体系做出说明和解释
$ F7 r' K8 D3 X! O; M' G      满分：4  分
7 a$ S: P. l: Y) ~9.  目前对绩效的界定主要有以下几种观点（ ）。
A. 绩效是结果
2 t4 R+ n3 ~3 P' u5 rB. 绩效是行为
C. 绩效是态度
7 F: N" [+ i/ e/ \# m  A2 YD. 绩效和员工潜能密切相关
# l0 c2 u2 u) H, J7 r. H5 R      满分：4  分
6 j! P* v8 Q0 P* k/ \* o3 f10.  绩效的多因性是指绩效的优劣不是取决于单一的因素，而要受到主观、客观多种因素的影响，即（ ）。
0 h$ n% j. B: y: i% [0 kA. 激励
B. 技能
C. 环境
7 L! \/ k2 o# D) `6 QD. 机会
E. 过程
      满分：4  分
2 J( Q" k% Y' `) c" Q* d
三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  从绩效管理的流程上看，绩效管理本质上是个封闭的循环。
( `7 H. p/ F+ c7 y+ EA. 错误
. l9 B7 {/ V) b! H# [, \  E2 gB. 正确
      满分：4  分
2 M- S# I8 g8 n: @8 m3 Q" }2.  由于绩效反馈面谈是主管人员对员工进行的，所以只需要主管人员做好绩效反馈面谈准备。
9 ^! V4 e" x. q6 O) {A. 错误
: ]1 F! s4 P! B/ w. b7 uB. 正确
      满分：4  分
, t; }% S3 f9 h1 w6 K) ?7 r) l7 v3.  一部好的考核标准，应该经常性的进行大量改动，以适应新的变化。
: J/ e0 G8 @9 I8 {" B/ }A. 错误
( B2 E2 V  w4 I& ^B. 正确
      满分：4  分
, V4 d8 g( h4 m$ ^1 J! o4.  绩效是一个多维建构，观察和测量的角度不同，其结果也会不同。
A. 错误
# j4 J& d' S( NB. 正确
      满分：4  分
5.  绩效主要是指员工在劳动过程中的表现，因此绩效考评主要是对员工的劳动态度、行为表现进行评价。
" b" K% S1 a( S# k- |A. 错误
& l3 @- f0 @$ C1 T7 `B. 正确
9 q4 e( Q7 p' B( p1 H" O/ Z; m      满分：4  分
/ [& z2 P  S& d# R* P+ F1 B6.  一体化的人力资源文化非常重视员工及其绩效。
' V: l8 |3 T; m2 P; ~+ r, bA. 错误
B. 正确
      满分：4  分
; Y0 \* j9 k' e) i7.  进行绩效管理的培训，可以增进员工和主管人员对绩效管理的了解和理解，消除误解和抵触情绪。
A. 错误
B. 正确
9 o7 v: j' U, s7 E8 X      满分：4  分
7 A; N. E: c6 `0 D3 G8.  考核标准应该越高越好。
A. 错误
& F& U, J& {- R+ ]3 OB. 正确
      满分：4  分
9.  在选择考核方法时，如果职能和目标发生冲突，目标服从于职能。
2 q( {3 m% x5 T0 N- kA. 错误
B. 正确
+ W! n, N; F* [5 H2 N$ ^- C      满分：4  分
  B5 `5 @2 W/ G* G" A2 f% \10.  绩效考核就等于绩效管理。
* a9 e. J0 h$ l, w- _4 I& KA. 错误
B. 正确
      满分：4  分
3 V9 `8 T. L8 F7 {6 W3 h6 \4 ?
: V2 ~2 v' {) \% d# f2 _