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! T: E. y8 Q9 C: l0 E: B
' D7 Y: V- C' l2 c) K
2 K9 p5 i0 H4 q/ P9 J中国医科大学2014年1月考试《现代管理心理学》考查课试题
) S7 [! p: g7 q5 [% d. r' J# X
% E% D& w/ F) j* w! I: ]- ]单选题 主观填空题 简答题
0 u! E& \' ]" t/ }) Y
/ Q7 N+ O- e7 y Q8 Z
; D0 b! M5 H) U$ w, Y一、单选题(共 20 道试题,共 40 分。)0 V r# m/ ~. B; \
1. 从需要未满足这一过程出发的激励理论是()。& y2 k% l. B" O( h& j
A. 内容型激励理论% z" K' ^( D" P: ?+ z9 }2 }0 [
B. 过程型激励理论
& p- G' @7 u6 m, r& O+ q- Z" xC. 状态型激励理论 f' h; S. r$ b( s: s
D. 成果型激励理论
& |- l' D0 y! t& P6 R-----------------选择:B # a9 x: A: a3 z. _7 S$ |6 i
2. “重叠群体”和“联接针角色”理论是由()提出的。
3 k" U% p o2 mA. 韦伯
: }" p* Q0 q9 }+ eB. 斯科特+ b- A, ^7 G$ {6 J ?0 _+ R
C. 利克特" I" m8 c: P7 S5 \: G& u
D. 斯奇/ |& g+ y" A9 W( T4 C% A
-----------------选择:C
! w$ q: e# y5 ]% D" d( C3. 做好转化工作,限制非正式群体的消极因素方法不包括()。
- p5 G6 d" V4 z1 mA. 要重视与他们的感情联络( E1 w8 \& I, q7 ~# q
B. 要做好其核心人物的转化工作2 d' H* f- m" W! L3 o u4 K% \( K! d
C. 要使这种非正式群体的目标纳入组织目标的轨道. M. e+ L6 e8 P: P+ |4 Q* J
D. 要有组织财富的保证& F+ V& D, \: { ^
-----------------选择:D
( ?/ x* K+ m& A+ `: J) |, ~4. 关于中国组织文化的特点错误的是()。! A# v: ~; A0 ?1 F3 e3 k: M
A. 勤俭为本1 D" T2 }* G9 `& g# S; N5 C4 i, O
B. 追求卓越4 O1 o# m* B; ^7 h' T2 o. w
C. 自强不息
. m! c" _# |( W8 l% [+ w: k0 ~( DD. 辩证思维
- g* ?- a2 D- P0 N5 Q7 A-----------------选择:B * }5 b' _3 e/ ~' @
5. 领导就是在某种情况下,经意见交流的过程所实行出来的一种为了达成某个目标的影响力。这种观点是()提出的。+ M0 @# s' P: E' F8 _" p, u F
A. 泰瑞
" @8 i2 B9 B9 n' W) ^B. 杜平
; g/ G& q* Y" k% G* B+ s7 DC. 坦宁鲍姆1 X, g% ^0 {% u: ]! {' Y
D. 赖特* D: l9 b; `1 n4 Y! c: `: G8 U
-----------------选择:C
) v6 k5 X# A7 p/ t& Y! F! ]! d6. 双因素论导致了工作设计的变革不包括()。9 \7 O8 [, N# ^! i) ?+ q/ T8 i
A. 弹性工时, F/ y8 e( }, e4 v! J; f
B. 工作丰富化
8 l/ R: W W. q6 y0 TC. 工作扩大化$ q1 Y u' J: Y' v
D. 工作个人化
2 X/ p- H9 U; g0 B. R-----------------选择: : h5 K; k m* [/ ^3 c2 U7 C6 x# M
7. 凡是双方目标一致,只是手段(或途径)不同所产生的冲突,大都属于()。0 {4 ^3 T- ?1 F! o5 n q7 X
A. 非建设性冲突
9 @0 o' I" P* p; G* T9 rB. 对抗性冲突% u( h2 |( X4 u# o/ ?+ K3 L
C. 建设性冲突' Q& M; |: R. M
D. 非对抗性冲突
* a+ }4 C H* B7 Y-----------------选择:
* ^" B- \- z+ o! A e" \8. ()指的是人都需要发挥自己的潜力,表现自己的才能,只有人的潜力充分发挥出来,人的才能才充分表现出来,人才会感动最大的满意。
- B0 z" R" z" w/ q2 V! F6 g2 j! HA. 自我价值. {9 d! v; e* d
B. 自我完善; K1 r$ Q( h/ w) {7 R" L
C. 自我实现) F( K" b: \4 D1 e/ W. ?/ v( [+ x
D. 自我意识
9 h, c, h/ Q& v2 q3 ?, J-----------------选择:
( R# w/ B7 f4 J# L Y) @+ r$ j9. ()指通过直接改变组织成员的动机和谁知、态度和行为,进而改变群体的行为,以提高组织效率的方式。
p0 P( V- k# u# T, bA. 社会导向型6 j' l- `3 {6 A5 p+ B! A
B. 技术导向型. `5 g. W, Q& o( N. q
C. 组织导向型
, X7 g. s8 {! O5 i7 Z, C2 Y% [6 Y1 b' fD. 人员导向型$ c+ H+ v9 l6 C1 ^. M
-----------------选择: 9 O: @: ~6 L! Z |9 W
10. 关于常见的解决冲突的方法错误的是()。2 ~ m5 \6 u& n2 l
A. 运用权威或武力. F# E, B9 `4 S7 z; L& d% y
B. 交涉与谈判( a& d, n" x5 V6 ? N
C. 第三者仲裁
. W/ _0 L; O/ b N1 QD. 引导冲突方注意力转移
8 c1 C3 ^/ s0 Y/ S-----------------选择: 2 a( j6 O0 g+ s0 N. m9 h
11. ()指在管理中发生的、两个或两个以上的人或群体,通过一定的联络渠道,传递和交换各自的意见、观点、思想、情感与愿望,从而达到相互了解、相互认知的过程
8 v5 {) ?# S3 [ k5 nA. 管理沟通( l6 W) o3 {8 Y9 b3 d2 c8 H2 S
B. 非信息沟通
( j1 R* x6 d9 _4 e! {$ l+ YC. 信息沟通
3 ~( a. _: @+ x8 c1 J iD. 非管理沟通# w/ C% ^$ l! o& |9 _; B
-----------------选择:
7 r; G8 W$ k8 t4 r12. ()泛指社会实践活动的客观结果。1 Q- h' S5 g- c% C2 ~4 o
A. 效率
+ }/ }& Z! V5 `B. 效果
( ^; M7 j9 _5 u! l: o9 ^, _C. 效益
8 F' ~( b$ D6 ~D. 效能
( q7 M/ l7 @ P3 e6 Q' x-----------------选择: & E% @: f$ @0 f# U, M( u
13. 目标合适度的三个标准不包括()。
3 K+ O& W1 l# t2 `( B; `- ^2 sA. 目标的具体性2 V6 L" T9 |9 w6 |( U
B. 目标的可行性
0 ?7 T3 y6 v* wC. 目标的难易性
! C7 S1 ?$ z; r7 v' KD. 目标的可接受性
% ~( v! P3 c5 N. J( p. W-----------------选择:
3 |4 V' Y. Z4 o9 U14. 管理学家()从行为科学的角度研究目标管理,提出:工作成果=决策的质量×激发人们履行决策的动机。- y. y2 @/ z7 T7 a7 Z" R h% o$ f' y% p
A. E·C·施勒0 D: c( U1 s5 Y
B. 彼德·德鲁克
1 L3 n6 F/ a+ J: t7 ~% kC. D·麦格雷戈
2 i; d0 f3 I8 }, LD. R·利克特
4 n& k# B5 C& P$ X/ p9 w% {-----------------选择:
9 A. V2 z$ X8 F+ W5 s15. 领导者素质是指领导者具有的()的综合反映。
6 X4 h1 ~' t+ l9 r/ z. V: HA. 长远的高瞻远瞩的视角
5 r4 {1 L1 e( h7 Q4 Y* X% ZB. 团结组织人员
/ Z# a4 m4 k; W* u; TC. 先天条件与后天品格、能力
" S/ a8 K, U# z4 Z3 [D. 指导组织高效、统一完成任务" T# g J) e7 s- j1 v
-----------------选择:
6 x! q' ?5 S6 r7 T3 _0 l16. (19)型管理方式:又可称为“()”。这种类型的管理者只强调关心人,而不驱使人去生产。; U2 {5 N) b1 C* K1 \7 [
A. 任务型管理, [5 Q* |: o' Q. {
B. 乡村俱乐部型管理* V& R4 c+ T0 S! U' r( Z
C. 贫乏型管理 U/ }- N, N0 l1 K
D. 中间道路型的管理+ `: `8 c) o8 X0 K+ |! I" M$ l
-----------------选择:
$ M: W* f. l) U, P17. ()是对人倾注真挚、炽烈的感情,舍得在密切感情方面花本钱、下功夫,以争取人心,更好地发挥群体成员的积极性。
J( ?8 f |: i% M# P7 jA. 感情投资法
4 |9 G* K. s' W) Y! s9 K1 uB. 中和互补法
3 N3 ^; d* `' U' H) L$ S# [C. 心理吸引法
1 u7 G, `( j- ~D. 深层了解法
# B* q0 h( Y" Y) Z) l2 J-----------------选择: 5 [) U" C, e1 i' T
18. 强化的基本原则不包括()。
8 k7 U3 W2 o2 d; sA. 以奖为主、以罚为辅
- B7 b" Y/ v; J: VB. 奖励与惩罚相结合
# P* Q- f' Q8 w: [9 HC. 奖罚分明
" s) c% p' X" _+ K/ d) mD. 及时强化, |7 @, j6 x) \
-----------------选择: 4 h$ E. N8 U2 {, H: d: P+ J( P
19. 在绩效考核过程中要坚持客观公正原则,下面错误的是()。
3 z, y# g4 A4 W AA. 间接和直接相结合 a3 C+ N' l. M, a/ g
B. 静态与动态相结合5 p2 g8 R1 w0 Y% D' p0 s) l/ J
C. 短期与长期相结合# @+ g7 \- x! g+ _- H
D. 主观努力程度与客观条件限制相结合* k1 T# F D& f
-----------------选择:
; M9 l- [8 g' u' m: m5 G- S( j20. 群体成员人际关系分析图是社会心理学家()创造的。/ p) ^0 [# @6 }4 ?
A. 托雷
9 w% g4 v1 w& C' Y- Z4 N7 aB. 贝尔斯4 D% E! ^ G; s) f/ Q+ I0 _
C. 莫雷诺; A) j7 |+ @5 F) d
D. 冯特* E& v) P- H* I- X; E6 V1 D
-----------------选择: ; a* f( M/ k8 Z! d6 Q8 K6 t" d
" Q/ b4 O4 y# c* T7 R& N) P2 K
7 Y) n) x4 }! \" x! u
0 @( X, l+ {; ?! h3 v& n& X* {中国医科大学2014年1月考试《现代管理心理学》考查课试题 7 D% y; Z) B8 c- a
% _ d7 d2 N( J+ W, X
单选题 主观填空题 简答题 ) I( q+ V% x& {( E
0 W. b+ N8 c5 \ Q
3 n, H: k) W2 k3 S/ G3 ^二、主观填空题(共 5 道试题,共 10 分。)3 H4 Q7 U+ O3 z. Q& z
1. 提出了分工理论。
/ ~1 `0 i8 }' S/ v: p( w5 N 试题
* t; |/ P, s( |: F! m3 Q第 1 空、 -----------------选择:
) d8 j4 {0 J7 G3 W
! q5 _6 U% w; ^2 r- L2. 组织管理心理学产生于。$ ~" H" e- m# |7 m& L: k5 h. R$ F9 G
试题
# d, \+ i( M/ [2 u第 1 空、 -----------------选择:
+ @7 G! s4 |: @3 Q R: t; v/ ], X, u% {( s# Q7 W
3. 组织变量由和两类因素所组成,这两类变量从不同角度反映着组织的内外部特征。7 N+ ~ _: k$ }3 i% D7 B/ N
试题' B, C, z5 s- r7 b( _
第 1 空、 -----------------选择:
* @2 O! n1 p% `# e$ x第 2 空、 -----------------选择:
0 z% J" W6 C+ O$ O6 \$ Q7 _" j: \
. U" T# k1 _. D, x3 R4. 在人感到不公平时会有如下几种表现:改变自己的、改变自己得到的、歪曲自己的、歪曲对他人的认知、改变参考对象、改变眼前的工作。
* M0 g+ \8 O! \9 r' k 试题
3 b# }9 p. @$ K第 1 空、 -----------------选择:
" W) }4 n6 S( L! Z第 2 空、 -----------------选择:
% G; ^1 `; r" S, c第 3 空、 -----------------选择:0 C+ y, F. f) R6 ~) x7 Z
' k2 Q1 i% b/ m1 U, z! }+ E7 q0 R% ^5. 评价中心最重要的方法是模拟情境测验,其中又包括、、。
/ J; D# \, S& L' q) W. Z/ [9 W 试题, |6 [: {4 |( w2 b& j. e9 M
第 1 空、 -----------------选择:
1 j( @& o3 ^, h第 2 空、 -----------------选择:
V& @8 Y2 @0 x第 3 空、 -----------------选择:: ^8 [0 _5 [( S. P+ Q0 S$ H% b7 l
2 `4 x5 ?: _, C: S! y: M
. Q1 [) R; }6 J5 M2 \. v
4 T! g* C2 H! u" S! L& Y" W
8 o' |$ p4 h4 U, A. J! M# p中国医科大学2014年1月考试《现代管理心理学》考查课试题 5 a! {6 L8 {% l d' L% y
, {, ?4 Y/ K9 Z$ N) I: Q# N8 Y
单选题 主观填空题 简答题 ! r( @# Y/ K k9 y4 a
l J) a! N) v0 f" p
. q: Y% J4 n+ s0 X* P& r- c& }
三、简答题(共 6 道试题,共 50 分。)
9 j* S8 b& G& S: E8 m) q1. 某家电制造企业对产品的成本十分重视,将降低产品成本作为头等要事来抓,并设定专门的部门负责原材料的降价工作。刚开始,通过引进价格更低的新供应商、招标竞价等方式,取得了不错的效果,但近来却发现这些方式产生的降价效果越来越小。有时通过强制压制供应商,虽然降价实现了,但问题也随之而来,要么物料质量没有保证,要么供货保障出现问题,甚至有的供应商提出不再给企业供货。在这种情况下,企业要通过什么途径来解决该问题?. j# p* U0 W% v" L9 ]: t) @6 o7 u9 V
2 I$ x# [& V! u/ ?5 t* H, |' F9 l$ n, Y' K# E
$ Y; n7 X* j: p: L; k3 D4 z 7 f+ x, t: E! z& ?2 G- J& j
2. 什么是过程型激励理论?- G' ?1 h4 i% z7 G
/ h, }1 l4 D, N2 n4 z
7 T0 N# |/ k6 e% _5 Z
X$ t* |1 m0 _' h5 K D/ t$ e 0 l4 e5 K$ p: t) v
3. “社会人”假设的管理措施。# T6 o; d6 W S
. p5 q- J5 U6 Z5 V8 n% {2 }2 K
1 o+ ^: I% @2 M* L : D6 d! s o- u3 F1 i0 y
4. “复杂人”假设的基本观点。% U# f' v- [# ] H
2 u9 W7 e1 q. G- K& y' U; o9 r
' j- O$ s7 ?. L' X" s8 F+ m
" f* v5 o1 k" Y. s* G! k
5. 人际关系理论:作为行为科学理论的奠基者——美国的梅奥和罗特利斯伯在霍桑实验的基础上,提出了哪些原则?" @5 [8 K8 z6 x+ T3 W$ Y8 n6 j
3 R' E L: t2 l9 _
/ N! a* D0 R; v
: g, d! X/ |5 R9 U4 a) s/ R8 V
6. 克服考核中心理偏差的措施。3 ]) `$ R/ r j$ f3 R* }" o0 n
0 b) z7 Z1 _' Z. D, L) i. m( `$ u* J5 b" z+ d, V; Q: d+ A9 {
: Y/ e8 U- C" O: v
- d! Y( ^ M8 r6 ^' p! E" D
) j7 T2 c, {0 q
: [$ i) i- q2 u) t# y; f3 @ 谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏在线作业资料,奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站,主要提供中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导,致力打造中国最专业远程教育辅导社区。 |
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