南开14春学期《领导学》在线作业

admin

谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。  
1 E5 X8 Q( x* T- b% R$ e/ }14春学期《领导学》在线作业
      
5 P6 Y$ b5 p' V单选题 多选题 判断题

  G, w9 A& D5 C9 b& ?
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.  领导者从追随者那里获得必要的信息，自己单独解决问题的决策风格属于（）
A. 团体型
B. 磋商型
C. 专断型
D. 授权型
6 S: J' ?1 Q. V; g- r3 _! r& Z-----------------选择：C      
2.  （）追随者很少忠实于组织目标，但也不会制造麻烦。
A. 典范型追随者
4 n# t- j. q  Q% U0 O, wB. 疏远型追随者
/ g* z# U3 t* p. ^% hC. 顺从型追随者
D. 实用型追随者
1 \# t& _% f$ `: t8 {-----------------选择：D      
, M; B- F, y- \& M$ r: p2 X3.  （）文化是人们在童年时代就获得的那种基本的价值观。
A. 国家文化
3 `: Q# B; G/ }1 b7 JB. 组织文化
) t# U* a5 a* }; M  VC. 群体文化
D. 家庭文化
8 e5 R7 V. z% |& u5 v( o! X9 L-----------------选择：A      
4.  以下那种情况不属于需要进一步授权的情况。
+ V/ M' \! ^6 o/ O# |A. 下属经常把“矛盾”上交
B. 领导经常需要把工作带回家才能完成任务
C. 组织新来了对工作不熟悉的员工
D. 领导不在时，组织秩序很混乱
-----------------选择：C      
& n+ \6 B% f. }/ `' m6 _5.  邓小平论述了社会主义领导的本质即( )
A. 领导就是管理
B. 领导就是指挥
& k8 U9 h- U" ~4 ]$ b# j/ UC. 领导就是服务
D. 领导就是组织
9 Z% C2 r) Y, ~& d-----------------选择：C      
1 N0 Y( Z5 ~9 ~7 a6.  在政策制定中重点考虑政策方案解决问题的效率，这种理性被称为（）
  [+ K2 I$ L' F1 k+ N% Q' {A. 经济理性
B. 社会理性
C. 政治理性
0 q" m) s* ^* K- V! QD. 法律理性
-----------------选择：A      
7.  （）又被称为中枢子系统。
A. 决断子系统
B. 信息子系统
C. 执行子系统
* w3 ~+ Z, _( A/ I9 ]; s, TD. 咨询子系统
-----------------选择：A      
1 O2 a& x& T2 s8.  一般而言，领导者传记主要采用了（）领导学研究方法。
A. 个案研究
5 ^/ K1 P! R, L, v# GB. 相关研究
# D( v; `8 H- Q7 k+ d! mC. 文献研究
8 j) N/ w' A( a; _D. 实验研究
3 r0 F/ p/ T% N2 h-----------------选择：A      
6 K  [  P# G( c! ~3 [# ~" m9.  从（）看，领导要关注追随的需求，影响追随者的价值观念和思想方式；而管理则主要是直接控制和规范下级的具体行为。
% c3 Y/ O- q4 A/ X: E; n; G2 ]A. 职能
  j) F, ~/ x$ [3 a( O: WB. 影响方式
C. 影响层次
" P0 f0 O  O2 x. }D. 思维方式
-----------------选择：C      
10.  韦伯认为魅力权力来源于（）
4 Z4 X& C. V9 s4 ?( D0 D& LA. 法律
4 M" l, q7 K2 A( T+ `  eB. 世袭
C. 个人的业绩和品质
) L( z* @+ A, _/ ], T' s, vD. 传统观念
- K" B' S- j# W0 S, Y4 i-----------------选择：   
3 C3 Z6 |. F. I- ], G11.  菲德勒的研究表明，在非常有利和非常不利的环境中，任务驱动型的领导比关系驱动型的领导做得更（）
A. 好
5 i" D. b3 v* O8 d) ^B. 差
C. 一样好
D. 不确定
) M* s# h: }2 L# P9 ]-----------------选择：      
0 C- {+ X- c# c12.  （）是公共决策的逻辑起点。
9 j2 Q1 z: K' oA. 界定问题
B. 拟定方案
" [4 g! u0 G1 ?C. 确定目标
* H7 M: W" r. o% O) x8 r; OD. 选择方案
% \7 k) M3 B) o1 V3 e- _6 j-----------------选择：
" }- R# J* a2 M  O5 B13.  领导者倾向于搜寻那些支持对情境的最初解释的信息，而回避那些与最初解释矛盾的信息。这种偏见属于（）
A. 问题构建偏见
B. 可获得性偏见
C. 选择性知觉偏见
% r+ A. c1 {' h+ h& k$ A2 ]D. 证实性偏见
-----------------选择：     
! e, ~* G5 C4 {! e, e14.  群体性思维的症状不包括（）
: e& E) H3 B7 h0 J3 f- iA. 对一致性的幻觉
B. 容忍不同意见
C. 不加置疑地认定团队道德
D. 防止相反的信息进入团队
' [) I+ J' x; z( h( U1 G" z-----------------选择：
15.  通过移情作用，将自己与决策涉及的问题中的因素融为一体的类比方法被称为（）
A. 个人类比
- \$ _: p- J' S' E8 q4 }9 oB. 直接类比
C. 幻想类比
D. 符号类比
-----------------选择：
( h5 V# C' S! W; H: F! |1 o: Q% D5 h16.  领导者与追随者之间是一种（）的关系。
8 |, s# P. C5 X' l. p; j- fA. 引领与追随
* }( b1 S  \( z/ `, LB. 强制与服从
# h! j( q8 x1 x4 D( G" JC. 共处与合作
7 I9 @3 J4 a' LD. 管理与被管理
0 S; `, G) g7 q) c-----------------选择：   
9 E- S" F0 y8 o! S3 B5 y4 t7 c17.  公共领导者在情绪方面的特质不包括：（）
A. 勇气
B. 乐观
C. 洞察
0 w$ n% N6 W% UD. 自信
-----------------选择：
+ J- |+ M, v# D) S* v0 J7 ]+ r18.  （）控制类型的人更相信运气。
A. 内部控制
B. 外部控制
C. 不显著
. U" ?6 e3 z: e( Y- M  q4 Y# Z  {D. 内外部同等程度
-----------------选择：
8 k, W1 X3 V  ^2 B/ t- X19.  （）的最有可能成为有效的领导者。
4 L9 @% A+ f. D/ {# ~4 wA. 高权谋倾向
/ A/ q+ U) z# @! z" Z+ `B. 低权谋倾向
3 M# ^7 n1 b, k- D# eC. 适度谋权
D. 不显著
1 z/ U3 Q5 {1 Y! M; q6 ]5 x-----------------选择：     
20.  肯特等学者认为（）性别特征更能解释领导者的产生。
A. 生理
7 v2 Z/ v0 S9 tB. 性格
C. 生理与性格同等重要
, d4 ]  s) Q* `5 F, M9 ID. 不确定
' @9 ~% p4 ~6 k. M$ j-----------------选择：   

1 Y+ v' Q1 v. s6 ~1 C5 H
   
14春学期《领导学》在线作业
& K9 C* |6 H2 s) J( N; ]      
单选题 多选题 判断题


二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.  斯顿伯格认为，以下原因会导致聪明人失败：（）
A. 缺乏动机和激励
B. 太自信
1 q5 O, E' r: }- O6 j  y! W3 iC. 不自信
D. 缺乏对冲动的控制
-----------------选择：   
4 M9 a5 m! T' f! A+ k2.  领导者在划分圈子、选择圈内外成员时，应遵循下列基本原则（）。
( u  b& ?% m# e' \- m' QA. 根据能力及其对组织的贡献来选择圈内成员
B. 给圈内成员制定明确的与绩效相关的行动指南
5 r0 B+ I+ U3 \, a5 c8 S5 jC. 尽量避免圈内与圈外的差别
D. 保持成员流动，允许圈内与圈外成员的互相变动
+ q  S& y2 _$ `( |' q. M8 m' B3.  洛登认为，阳性的领导模式的特点是（）
1 y% V% o' r5 a' sA. 等级权威
! X" p" L2 H4 P- ~/ ?B. 非高度集权
- ]( m/ N6 ]& bC. 竞争
D. 协作
4.  领导学的研究主要经历了三个发展阶段，分别为（）
9 ~( @* l% ?. Q" [& j& hA. 领导特质研究模式
, L5 h9 I6 E/ j9 b1 p1 a, J  DB. 领导行为研究模式
0 {, y7 t, v, aC. 领导情境研究模式
D. 领导心理研究模式
) i/ M4 h7 r! l, P5.  俄亥俄维度包括以下方面：
& O8 h+ q& T. A! XA. 体恤
& }* m8 u/ O3 x' T; I7 EB. 建构
C. 民主
D. 集中
6.  一般而言，员工的不满与领导的以下行为有关：（）
5 ~5 D+ F  ]" o5 `! k- g" SA. 体恤行为少
B. 体恤行为多
# X6 i9 L  g# h4 }- L, lC. 建构行为少
D. 建构行为多
  n$ r( }+ o  l% e, F5 F7.  迈尔斯——布里格斯性格性格量表的偏好维度为（）
A. 外向—内向
B. 感知—直觉
C. 思考—感受
) E6 r6 t) F3 d4 S# FD. 判断—知觉
8.  明茨伯格（Henry Mintzberg）将领导者的角色概括为以下三类职能。
A. 执行职能
7 W$ l* U8 V0 m2 @" oB. 决策职能
7 g6 H$ J8 j: V$ ^: ^) U& r2 {, BC. 信息处理职能
$ Y' v8 [! I0 d( V5 J( rD. 人际关系职能
- j5 |. @6 T  P% Y6 S4 G9 r0 Q9.  对领导者特质的研究方法，主要包括（）。
A. 经验调查
+ o, _9 b7 M/ @0 J0 M8 |" AB. 人口学统计
C. 问卷调查
D. 文献研究
10.  以下哪些事项是可以授权的情况。
( `. I, r+ l% R4 o4 M: ]7 mA. 下属可以很好地完成任务
7 g7 F  [6 U  x) x. l& \B. 与下属的职业生涯有重要关联的任务
C. 不属于领导者核心职责的任务
- b: G( B& h  B. bD. 非常困难也很重要的任务
2 I6 N# M5 |& l/ s11.  以下决策方式的基本原则中用来保证决策质量的包括（）
A. 信息原则
" h3 I6 w3 Q0 _: TB. 目标一致原则
% T$ |- u" t3 b9 N, u  tC. 公平原则
" |) C  l; \- Q; L3 I9 {6 N' BD. 可接受性原则
* l5 ~$ J  U1 r' L% I! z12.  公共领导者所承担的角色可以分为两大职责，分别为：
A. 导向
- ]. Q0 b; l7 y3 h# O# uB. 监督
C. 决策
  R/ Y7 P4 Q- K  iD. 组织
+ Z1 I" ^" D8 R/ @+ A, h2 q+ W! G13.  达布林认为权力的来源包括（）
A. 来自所有权的权力
B. 由提供资源得来的权力
5 G. S% |; a% q1 I: Q- JC. 由利用机会得来的权力
D. 由处理严重问题得来的权力
3 M3 S3 F5 t8 A14.  以下策略可使权力资源获得扩展的是（）
6 o0 B6 a4 S5 g/ U+ XA. 完善组织的制度建设
3 l. A3 G. W. B0 a0 P, [2 G9 S& gB. 掌握对上交流的渠道
0 Z' @/ f( H( [1 ~$ e. o# c+ |C. 有针对性地开展社交活动
! o% U! i5 ]0 m" O. r  \1 _% p$ aD. 提升所在团队在组织中的地位
. o" [( d7 N. C, I( r15.  利用互联网进行公共沟通，具有如下特点（）
A. 即时性
' P5 P8 w4 s) E& r' U" T0 R  BB. 虚拟性
C. 广延性
D. 互通性
' }2 ?# Q+ r( E' g; U16.  以下属于女性性格特征的是（）。
( h0 t. N) i2 [4 t+ o& ~A. 对他人的需求敏感
9 U- U: k- P% c4 HB. 善于分析
2 d8 |7 e3 F1 L% tC. 保持愉快
D. 理性
17.  根据参与和专断的分类方式，领导方式可以概括为以下基本模式：（）
A. 专制式集权领导
B. 温和式集权领导
" s& i: T; d% M3 s8 J/ n4 H* gC. 协商式民主领导
' H* Y' J) g9 s" P$ v, }& |D. 参与式民主领导
18.  以下可使领导者的权力资源得以确认的策略包括（）
A. 个人形象管理
8 g& ~2 i9 a1 G( o/ q( ]B. 迅速展示业绩
! V0 W) Y( i( A' d4 A! H, s2 OC. 表现对组织的忠诚
D. 利用危机展现才能
19.  权谋倾向高的人认为（）。
A. 人都暗藏邪恶
B. 不能完全信任他人
C. 要讨好重要人物
: V  s. e1 Z  }4 d/ F. LD. 与人交往要投其所好
20.  领导者对员工行为的原因作出解释，其归因过程往往是从（）维度对行为信息进行加工的。
; U5 B  s! y; ]- }A. 与绩效相关的行为只发生在该任务而不是其他任务上的程度
B. 与任务相关的行为与下属的其他行为相类似的程度
9 H' g( M# G. q! m+ N2 yC. 在类似的情境中，其他员工或团队有类似表现的程度
0 Y/ ~3 w4 e9 P* ^D. 员工与领导者关系紧密的程度
+ s' c: K& `4 H( }- f( v4 l1 P3 \: i

' p$ j3 }6 h: f; Y. |4 p+ E$ Q   
0 L. _, P4 ~8 K% _14春学期《领导学》在线作业
, W3 |1 D' F  d' \      
单选题 多选题 判断题
' V" ^) @# @9 ]- y# C* k0 p
, d! d  t1 l; u' C) n( N! o5 w- a
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
! A, z: t% [2 C" F1.  高凝聚力的团队必然具有更高的绩效。
' ~2 {% t/ P! i8 R; fA. 错误
B. 正确
1 E2 D; r+ ]: ]) m8 `. f( p-----------------选择：     
& x5 [( d, d4 X2.  不同的领导风格可以被同样的领导者在不同的情境中表现出来。
% T) `7 Y# i8 y2 z+ x$ O0 \A. 错误
( p+ D4 k  d5 E$ m9 ~9 PB. 正确
' u, Q+ i/ g' M* L-----------------选择：      
3.  在有价值人员的巅峰时刻失去他们，比留住他们一直到他们的创造力和士气下降要好。
A. 错误
# S# D$ B2 T2 B% m( I5 U- Y9 h  tB. 正确
  W+ w+ Q; O& l( P8 ^% v-----------------选择：     
4.  头脑风暴法中参与的专家越多越好。
A. 错误
B. 正确
3 ^0 H3 P, G# R- w, @& F1 w-----------------选择：     
5.  生理需求——安全需求——爱的需求——尊重的需求——自我实现的需求五个层次之间具有严格的时间先后关系。
* D! u1 T" l( AA. 错误
B. 正确
-----------------选择：   
6.  选举不只是领导者检验其追随者基础的过程，而且是领导者扩大自己追随者基础的过程。
A. 错误
B. 正确
) q) j' Z* W  [" }# ^6 _1 X-----------------选择：     
7.  交易型领导趋向于促进社会变革。
A. 错误
  ~3 ?/ Q' e' I, p" V3 ?) _B. 正确
-----------------选择：      
1 r1 Z) f3 c) ?7 X2 l8.  公共组织领导的外延包括着非政府的领导和公众领导。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：   
( s5 ?* b2 }$ v% f9.  领导者在运用强制权警告和惩罚下属时，应当尽可能在公开的场合，以儆效尤。
. R, N. x8 R: R5 w' M3 iA. 错误
, j* y! G6 ^" ^$ N8 A7 |* sB. 正确
: [$ q  C+ s+ w! `# r- t) B-----------------选择：      
10.  双因素理论认为，对于一项特定的工作来说，应当适当地满足激励因素，而最大限度地满足保健因素。
$ z3 I* X! h- A6 s/ ZA. 错误
/ i/ T, ~( F6 v. D5 ]% y* t9 cB. 正确
4 u; N) Z$ o1 h" V2 v  w+ x  T8 m& L-----------------选择：     
% p" h, m3 k9 I& a% h1 P  s/ C
$ p2 j. @4 r# T$ O1 R/ I) G' Z
7 ]' f. i0 R- u