东师《领导科学（高起本）》2014秋第二次在线作业（随机）辅导资料

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  对国家法律制度的认识和态度，以及按照民主原则实现国家事务管理法律化和制度化的意识是指()。
A. 法制观念
B. 服务观念
9 n2 Q- l1 P# |! X  `C. 科学观念
D. 系统观念
8 |, d* V# ]; X( M. u      满分：3  分
( \& T6 Y0 Z* m. P2.  领导必须依靠科学，而前提是首先要树立起什么观念()。
A. 法制观念
! }( ~+ O7 z3 p  \4 aB. 服务观念
C. 科学观念
D. 系统观念
      满分：3  分
3.  “要大胆地试、大胆地闯，没有一点‘冒险’精神，走不出一条新路，就干不出新的事业。”是谁强调指出()。
5 f/ ^) r( a6 H7 o0 ~8 @+ hA. 邓小平
B. 毛泽东
C. 江泽民
# F+ n2 U; C7 v& l, A; lD. 胡锦涛
9 u  p: N; P6 f/ }+ a4 _      满分：3  分
* P- I. n9 n' y$ d' |3 _6 `; ~4.  领导者日常生活中形成的一贯态度和行为是指()。
A. 工作作风
2 N- Z8 Q' f, B( H, _B. 思想作风
C. 生活作风
D. 实践作风
6 [! t: K3 L6 v, C      满分：3  分
  g$ \5 Q8 A* L% i; m- D# e5.  各级各类组织的首长掌握对本组织所管辖的重要事务的最后决策权，并对其全面负责的体制是()。
A. 完整制
B. 分离制
C. 集权制
& t6 M! r3 T; d. Y- ^D. 首长负责制
      满分：3  分
6.  人在事物发展的偶然性面前所表现出来的一种迅速反应能力是指()。
A. 洞察力
) t; k* ?" f! z1 v9 J/ {/ F. aB. 预见力
6 S- k/ V& w! k& p2 g7 VC. 决断力
D. 应变力
3 S1 P- O' ^6 g% J' B. U* ~      满分：3  分
5 [; p3 J* S4 O  ]0 g/ \. y7.  领导者在领导活动中思想上、工作上和生活中表现出来的一贯态度和行为，是领导者的思想觉悟、道德情操和知识素养等因素在领导活动中的外在表现是指()。
A. 领导作风
) L* L4 W- @, i& F2 s' J7 q' HB. 领导环境
C. 领导目标
( a9 T3 k* O+ f4 W9 n, VD. 领导意识
6 s5 y: r5 d: i. z  y* ]% g      满分：3  分
) {/ x* l3 Y& y7 [3 }- P0 g! ]! h1 n9 K8.  在我国现阶段，对于各级领导者来说，发扬民主精神集中体现在()。
A. 全心全意为人民服务
B. 实事求是
4 s- z7 E( z8 T8 t- G: S; XC. 理论联系实际
D. 密切联系群众
      满分：3  分
7 z& W1 V, [2 b) W: c5 U9.  在领导集体中各成员按年龄分布和组合的状况是指()。
A. 年龄结构
B. 知识结构
# D: ]. b, W- Z+ a  ]C. 能力结构
: V  B3 G0 |7 X$ a3 |8 FD. 性格、气质结构
# [, X' X# D3 g" m4 |      满分：3  分
10.  同一领导层次的各机关，或一个机关中的各个构成单位，所接受的指挥、控制和监督完全集中在一位上级领导者或一个上级领导机关的领导体制是指()。
3 n! s! o+ T3 Y) R2 I7 mA. 完整制
, G8 \- v5 g5 jB. 分离制
' x& T/ z6 O/ ?6 F" l5 O+ J4 A! U" }C. 集权制
D. 分权制
      满分：3  分

. g6 r! R, f% l7 g0 C二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  良好的身体素质主要包括111()。
/ l. {1 l" B0 t" r7 J! _A. 健康的体魄，充沛的精力
B. 巨大的体能潜力
C. 强大的生理适应性
: G9 H2 m; U9 V9 w4 B- L+ U/ ID. 旺盛的生命力
      满分：3  分
) Y# j: X, z+ J0 \& d. O2.  目前领导权力关系的运转还存在诸多问题，主要表现在111()。
9 C" T* o; Y* g% @! e; aA. 党政领导关系不顺
. l8 c, y, [9 G- a' h( X2 ~B. 政府内部部门关系不顺
6 p0 o; l- Y0 `& P3 `( J$ fC. 权利分配不顺
1 D& T! c, U3 @D. 利益关系不顺
, z6 Q4 `# q. z9 c. Q  p% W      满分：3  分
5 D4 t5 f/ B: z9 W- q& V- E3.  领导效能考评的内容是指111()。
A. 决策效能
B. 组织效能
' c& @, v# v( V, w: Z. E% kC. 人事效能
  E# v6 }2 W8 f" ?+ S; ^1 m) ?  rD. 执行效能
' a/ f8 y$ W# S+ k6 h1 P      满分：3  分
+ F: N( ^$ j; G3 r4.  领导集体结构优化的内容包括111()。
0 H; a1 F' b; g" r. S4 t1 W* {; @A. 年龄结构
B. 知识结构
C. 能力结构
, J. z9 `2 m7 z$ Y8 GD. 性格、气质结构
' X, x' O* ?+ S8 f( @$ W" L7 G      满分：3  分
! m, o1 K3 }3 w2 q6 f: v; `. U5.  良好的生活作风主要有111()。
% }! [% c' Q8 fA. 大公无私，艰苦朴素
  W5 p7 h* g2 J$ }B. 平易近人，以诚待人
/ `- [; N  N" P& ?) y- sC. 艰苦奋斗
D. 理论联系实际
1 l% {! s& c' z; O/ b( x# L; `7 m      满分：3  分
, s, B& a, s+ Y% }, h: }6.  科学决策的方法主要有111()。
, J) O. M, K/ dA. 唯物辩证法唯物辩证法
B. 群众路线方法
C. 定量分析与定性分析相结合的方法
% f8 `3 J" Z$ y# ~2 `D. 系统方法和建模方法
# ~+ B$ W- Z1 A      满分：3  分
* c# q; n7 O& i4 }! Z* q7.  在社会主义条件下，我国领导观念的基本特点主要是111()。
+ u. [: N$ g9 H' c5 |3 C1 i. tA. 以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导
B. 既要继承优良传统，又要充分体现时代精神
C. 既要有中国的民族特色，立足本国和当前，又要面向世界和未来
: Y9 ]/ D0 ~  \- U! K0 F4 ^) Y* {D. 坚持实事求是
      满分：3  分
9 M7 C0 V, c& r" S1 {8.  激励的途径主要有111()。
A. 任务激励
: w! I9 @8 o8 w  e( Z4 qB. 情绪激励
/ ^- P3 \: j  y( q( y" bC. 经济激励
# u1 m6 q; y4 U/ p% BD. 晋升激励
      满分：3  分
6 Z6 _; f  B7 B4 \7 F9.  领导组织结构包括哪些的基本关系111()。
8 X* Z$ n0 h( O+ G8 @& \) fA. 纵向的领导隶属关系
1 W; I0 `1 {& Q3 F1 iB. 横向的协作关系
* z! @  \/ d- V+ n* Y" R3 }; N9 {C. 合作关系
D. 权力分配关系
7 i7 b* O5 a4 `. b. a, u% w# y      满分：3  分
10.  调在领导过程中有很多功能，但是最突出的功能主要有如下方面111()。
A. 统一功能
  Q7 X  F$ u9 AB. 导向功能
& X8 C' q/ y. qC. 控制功能
  X7 }! J9 l" |D. 放大功能
      满分：3  分
3 V& e- J; V! Q5 [2 p& _9 x" a, j' M
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  领导者的素质的层次性是指不同层次领导者有着不同的职责，因而对领导者的素质的要求也有高有低
A. 错误
B. 正确
) R( _4 R) G; T4 l      满分：2  分
$ H- T% ~7 r/ C2.  能力素质事关领导者的行为的质量和效果，事关领导者的作用、成就、贡献和价值的大小，事关领导活动的成败。
) i2 I6 e* u, y! G  b3 j9 F/ s) Y$ J# ~A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3.  领导体制所涉及的核心问题是如何划分领导权的问题。
A. 错误
, M6 y3 z4 R# {7 V7 hB. 正确
6 `; |% _2 `, }* \6 E! |$ g      满分：2  分
4.  领导者无论管理一个单位或部门还是处理一件具体工作，都要从多种事实、多种现象、多方面广泛联系，从多种角度和多种方向去思考问题。
. P2 ~3 M$ _" r# RA. 错误
5 p; w! t. W3 Z( I0 E+ z) k6 KB. 正确
, l% p3 R4 X* G* s6 e+ k$ R" I' Z      满分：2  分
) E# H: [0 r0 M% i4 e# P" _5.  领导效益即领导活动投入与领导活动结果之比，是指领导活动的最终结果。
A. 错误
9 I/ _2 I) a- C* TB. 正确
      满分：2  分
" n# m6 ~% w- g6.  现代的领导活动，参与的人员较多，分工较细，协作复杂，连续性强，各项工作任务一环扣一环，相互联系、制约，必须有高度统一的指挥。
$ L% m7 R/ R; h/ Q. fA. 错误
' X& l9 z/ U4 o! Z: d6 e2 ?. `" KB. 正确
: F2 Z- L1 T* r# C' L! ]      满分：2  分
7.  层级制制的优点在于能够集思广益，充分吸收来自组织内部不同渠道的各类信息，保证决策的正确性，整合组织内部的整体利益。但一味决策权力分散，责任不清的原因也会导致效率低下，决策最终无法彻底执行等问题。
& S6 a5 S0 v" T! l6 qA. 错误
1 w' y( g4 t7 @6 U5 jB. 正确
5 @0 x4 d+ a% K5 U; i3 y( Y. I: d      满分：2  分
8 x  H9 Q3 _, T2 ~3 z! o8.  领导幅度和领导层次成正比例关系。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
9.  剥削阶级领导者是为少数剥削阶级利益服务的，因而他们在作风上必然把广大人民群众作为压迫统治的对象，以权谋私、专横跋扈、腐化堕落。
$ U2 {' j+ M3 h' q& dA. 错误
4 \% ^" r& ^6 A$ nB. 正确
      满分：2  分
10.  推断力是创新能力的一个重要表现，也是领导者在领导活动中进行创新的前提。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
0 @& k# N( h; @) e) @; T11.  激励作为一种刺激积极性的手段，可以运用于整个用人过程的任何一个阶段，其中包括遴选阶段、使用阶段和评估阶段。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
1 G  ~  a: M& d4 P9 l: V: T* O12.  领导集体素质结构的优化的最终目的就是使领导集体提高整体效能。
$ j+ ~# q& [% h( h8 UA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
13.  领导集体素质结构优化就是使领导集体的各成员的素质更科学、合理地匹配和组合。
A. 错误
B. 正确
! o+ `/ U3 u* P5 h: x- K      满分：2  分
14.  层级制因为其组织结构设计严密，功能完善，层级明确，有利于组织内部人才培养等优点直至今日依然发挥着重要的作用。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
15.  各级领导者只有树立起全心全意为人民服务的宗旨，坚持“立党为公、执政为民”的理念，才能在实际工作中正确摆好自己与群众的位置，妥善处理好自己与群众的关系，处理好个人利益和集体利益的关系。
. }9 I3 w4 `# e2 }A. 错误
/ b. s. L& k8 q9 o; gB. 正确
& h# K! a5 n, R- J3 R      满分：2  分
16.  集权制与分权制因为其各自的特点适用于不同环境和不同组织结构模式之中。
A. 错误
# z' W- i$ Y+ }B. 正确
+ V9 n+ i. I! {      满分：2  分
17.  决策能够决定着随后发生的领导行为，能够带来重大现实结果，事关全局的长远利益，决定成败祸福，决定着领导主体所代表、领导的群体或组织乃至整个社会的命运。它直接构成最重要的领导内容。可以说，没有决策就没有领导。
A. 错误
0 l2 O5 N2 `+ V& v0 iB. 正确
      满分：2  分
1 a$ {! h& M/ a; w18.  我国在纵向领导层次中，改革权力过分集中的领导体制应适当下放权力，合理配置各层次的职权范围，以调动各方面的积极性。
A. 错误
- C$ J& f% N  r/ }# y/ f5 FB. 正确
5 D; f0 @% |* o$ }      满分：2  分
19.  在理论水平方面，领导者不应是直接依靠自己的知识与技能服务组织，而是应借助其领导专业知识和自己的权威去组织和动员其下属实现组织的目标。
A. 错误
5 ~5 R- P5 z* W& iB. 正确
      满分：2  分
20.  领导者只有借助这些知识去敏锐地寻找和捕捉新的信息，凭借所掌握的知识去识别、筛选信息，并加工整理成为有价值的信息，才可能正确指挥和科学决策。
9 J: M+ j$ I) ~A. 错误
B. 正确
; _/ _2 J3 q3 a: Z      满分：2  分

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