东师《幼儿园管理学》2014秋第一次在线作业（随机）辅导资料

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8 R6 `% d- A) h  |; Q5 \, J
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  现代管理主体的构成要素中，核心要素是（）。
/ i# e4 }5 `1 X# M, Q5 [# ^A. 管理资金
# B: C0 e* [+ ]4 A5 zB. 管理信息
C. 管理设备
2 @4 C& _4 B# h  A( GD. 管理者
      满分：3  分
2.  “天时、地利”，指的是（）。
A. 不利环境
' v' v% N, Z4 WB. 管理主体
C. 有利环境
5 b2 O" I  Q# T% C. {: @, YD. 管理客体
      满分：3  分
3.  目标管理思想最早是由美国管理学家（）在1954年提出来的。
- F& g8 X: m0 n; A  ^# o. b3 XA. 罗伯特
B. 安德烈
' ^4 `, C1 s( K( i( vC. 德鲁克
D. 欧文
      满分：3  分
- {7 U" ?" m( r% d; P! y) z8 S+ ^4.  阶段性的集中检查，如期中工作检查或期末检查一般是指（）。
8 ?+ a/ G% f" f8 MA. 全面检查
7 Q( x7 J" X# w7 U' gB. 单项检查
# F5 c) y. o" J' D: S% ~C. 专题性检查
3 z! ]( @: F. H! FD. 定期检查
8 b- `7 o4 m5 U6 n# V5 N      满分：3  分
5.  一般来说，管理过程的四个阶段包括（）。
, K& T' z& `! U" P7 eA. 观察 计划、检查、总结
, V# j" M; q0 rB. 观察 计划、总结 检查
9 ^& C# |( Y1 Q8 \C. 计划、检查 执行、总结
D. 计划、执行、检查、总结
9 i3 x5 V5 `' ?* @9 {8 S      满分：3  分
) o( Y: c% z: l8 c0 E0 G2 `5 P% i6.  管理环境的稳定性是（）。
3 c& t# S2 x% R- B; dA. 绝对的
B. 相对的
$ U4 M! `! H" L( ~1 MC. 永久的
& q0 l- V3 K* r6 g3 d- MD. 普遍的
, C) X5 E8 W6 ^( c5 {, b* {3 _      满分：3  分
) `/ t$ X' r& ~7.  （）首创全面质量管理的思想方法和工作步骤，提出了管理过程理论。
A. 弗莱德
/ m% U" L5 }* D3 f+ a2 xB. 罗伊
C. 代明
D. 布莱克
      满分：3  分
8.  科学管理运动的主要倡导者和代表人物泰罗于1911年撰写了（）一书。
: {. o% e9 ]* Z3 K0 aA. 《学校管理》
B. 《科学管理原理》
C. 《科学化的社会》
D. 《现代管理学原理》
      满分：3  分
9.  在管理的众多要素中，核心要素是（）。
9 F4 ~( o  e3 T; W1 ^A. 人
4 t" s7 F2 G3 a8 g; e. F1 G2 w6 XB. 财
6 C0 a( k; Y; E( P9 S. W; L+ @C. 手段
7 s. t$ L3 {9 X; hD. 时空和信息
; W( t! H# c  Y( \; K      满分：3  分
$ l. ^  n6 S! |9 u! |$ `& A' [10.  美国心理学家马斯洛在（）一书中，论述了作为人的动机基础的需要层次理论。
0 g4 b, B# Y) IA. 《教育心理学》
) S) U% q* F  E" HB. 《人的需要层次理论》
C. 《发展心理学》
! [6 E3 v" @( }& k( ]D. 《人的动机理论》
      满分：3  分

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  确立目标##考核成果##定责授权##实施奖励##总结经验
A. 方向正确，切实可行
1 O3 a8 n, @& w8 K" C/ QB. 全面完整
C. 重点突出
5 k) q- K# S2 L- L' b  y2 r5 YD. 要求明确
7 e" f* U8 M) X3 m& J; e* [E. 便于检查
' F0 }4 ~7 O, y& L      满分：3  分
% Y# t4 z: f! a! U) @; ]3 F! A2.  幼儿园在制定其发展规划时应当考虑以下要求（）。
# Q8 y7 E: ~! b) ^A. 国家政策法令和上级的指示要求
( n) d3 T* q8 s/ i2 K: j+ m9 bB. 社会需要与家长要求
C. 幼教理论及改革的动态信息
D. 幼儿园经济实力与物质条件
E. 幼儿园原有经验和传统特色等
( r1 V7 B7 P  z, R      满分：3  分
: j8 X2 n4 O7 a3 B, X3 `! z3.  一般地，幼儿园管理工作内容主要包括两大部分，即（）。
A. 保育工作
; \% }1 N/ S- D! IB. 教育工作
C. 保教前勤工作
D. 保教后勤工作
  M  o( @/ ~! d! c5 d! jE. 总务后勤工作
2 p0 ^6 r4 R, W1 L" A- X' q; }      满分：3  分
. V  K2 K4 L! }4 Q  E6 P4.  目标分解通常需要经历3个步骤（）。
; m5 @4 V% J! d0 [A. 协商调整
+ N" ?1 H4 Q; C4 X  [B. 计划
C. 总结
D. 上级宣布目标
* I3 H3 m; q& ^6 o( S7 ?0 t/ `E. 下级制定目标
      满分：3  分
! Q0 i9 @* E3 s/ j* _: B) F5.  园长有效地利用信息，应作到（）
' u3 [9 z9 K$ T( C8 f- N. K% KA. 提高信息意识
0 O% u! Q: p: h" }% sB. 建立信息系统
C. 及时加工信息
D. 有效利用信息
E. 主动获取信息
      满分：3  分
6.  教育管理从层次上看，可分为（）。
A. 教育的宏观管理
( L9 K9 z5 Y( j" L7 h* u$ x# qB. 学校管理
C. 教育微观管理
D. 教育中观管理
E. 教育行政管理
      满分：3  分
0 o  q& |; m5 @! s6 E: n) |5 \7.  人际关系理论无论是对企业管理还是对教育管理的最大贡献和启迪在于（）。
A. 重视了人的社会属性
B. 引发了参与管理的行为和思考
% m8 p" o- Z. H9 o: j  z/ @C. 引发了民主管理的行为和思考
9 r3 R& l* T! I9 J" K# n4 YD. 开始重视效率
E. 开始重视教育质量
! r. E. g3 y( s      满分：3  分
, B# k0 [8 U3 @, R0 M0 S7 a4 F8.  法约尔认为管理活动具有哪些职能（）。
A. 计划
. L' J5 K" \. F7 T, sB. 组织
" F' p- G4 S; l0 J5 v$ m5 a0 zC. 指挥
( ?; }$ V/ r6 D; w( R3 p5 U, RD. 协调
E. 控制
      满分：3  分
$ k- x$ {* j4 p9.  按照检查的内容来划分，可以分为（）。
A. 全面检查
$ E: _( y6 G" ~" U/ uB. 单项检查
3 `* W. _) {( ], r6 GC. 随时检查
D. 专题性检查
E. 定期检查
      满分：3  分
10.  第二次世界大战后，现代管理学处在一个学派迭起、百家争鸣的阶段，形成了（）等众多学派。
A. 社会系统学派
' W7 ^6 G% L1 N/ j6 o% u8 B% f, [B. 决策理论学派
C. 系统管理学派
. {& |9 b: h$ u, I% g7 eD. 经验主义学派
E. 管理科学学派
      满分：3  分
  }" F/ E- [" I% R* c
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  法国管理学家法约尔是权变理论学派的主要代表人物之一。
4 _3 j1 a; R3 fA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2.  实行园长负责制并非意味着园长可以独断专行、为所欲为，而是有相应的民主管理和监督机制加以制约，其组织形式就是教职工（代表）大会。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3.  教育管理的主体是有权管理教育的部门，教育管理的客体是各级各类教育事业。
A. 错误
) V! m, ]) J; S8 [8 ~- VB. 正确
6 c1 L9 _7 ^' n* k      满分：2  分
5 b$ N! {% @& R8 D" W4.  经常性检查是指平时在执行阶段经常进行的，具有及时性和灵活性的特点
A. 错误
B. 正确
" ]2 h4 K7 |* A, `      满分：2  分
5.  性别结构即男女教职工的合理搭配。
A. 错误
$ S3 H. B8 _, i6 S7 T* Y, t- QB. 正确
      满分：2  分
/ z" [1 Y6 Q$ o4 o+ g& I6.  素质结构是一个由知识、技能、能力所组成的多要素、多序列、多层次的动态综合体。
A. 错误
1 M+ \1 X1 D: w. \7 F, D3 uB. 正确
      满分：2  分
! n3 t/ |3 W# X" T! Y: a7.  韦伯的“行政组织体系” 是一种既要取得效率又具有理性的组织。
- L% E1 v1 ?7 ]9 r5 WA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3 \/ j1 }( N4 {2 [; U/ r8.  幼儿园管理内容，按照幼儿教育的任务、内容、工作范围和工作规律包括目标管理、计划管理等。
+ c- ?" {4 [6 w1 _A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
9.  幼儿园制定的目标体系是否有效和能否激励全员团结奋进，在于它是否充分地反映全体成员的共同意志，并充分展示实现目标的有利条件。
A. 错误
B. 正确
* F& X* i# N+ o) e! E      满分：2  分
. t( W) w5 B" t' ~+ ^& ~10.  美国管理学家德鲁克在其《管理的实践》一书中，首先提出“目标管理与自我控制”的主张。
, J. Y; ~+ X8 b* c- w" _; @9 H) fA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
11.  幼儿园提高保教质量的关键因素是改善办园条件。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
7 m( X& t" ^1 ]. ]8 [5 Y5 N12.  岗位责任制应体现职、责、权、益统一，即让人有职、有权、有责并与其应得利益（工资、奖金）结合起来。
A. 错误
B. 正确
' T9 c. R+ R! X$ R# i- \' d" R+ e: V      满分：2  分
0 o9 L: ~3 G- m0 ?13.  人际关系理论最著名的代表人物是马斯洛。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
14.  全面检查一般是指阶段性的集中检查，如期中工作检查或期末检查。
( X7 _6 E8 O% O/ q- N1 yA. 错误
: q) e0 X5 E% }8 ?( y* b. l1 T5 aB. 正确
& b6 p% o5 y$ V3 A. Q      满分：2  分
# u2 P7 D1 k2 s* Z  a# I' Z15.  执行是管理过程的一个组成部分，也是管理活动的起始环节。
3 f4 w8 y8 I* G( mA. 错误
1 n4 b) Q. n3 P$ F- uB. 正确
2 {5 r/ I: N7 A3 V1 F- p% u      满分：2  分
7 O, ^! y; T3 f+ M8 I16.  目标管理思想最早是由美国管理学家罗伯特在1954年提出来的。
A. 错误
B. 正确
4 l+ p- `7 P: x5 K* E      满分：2  分
" ?( N, w; p4 f4 D5 l5 S17.  目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。
A. 错误
  f8 q: |9 q1 x7 VB. 正确
      满分：2  分
18.  一般地，幼儿园管理工作内容主要包括两大部分，即保教前勤工作与总务后勤工作。
0 P. ?) \' `+ Z7 r# a/ S/ e! ~+ MA. 错误
( M. w( I6 O% }1 a  P6 ?B. 正确
* o" l" Z. ^$ D5 p8 h7 Z      满分：2  分
* ]8 W0 e' p9 X) R! j6 |; @19.  美国心理学家马斯洛在《发展心理学》一书中，论述了作为人的动机基础的需要层次理论。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2 t7 x8 y& [; M2 I6 k1 l20.  教育的微观管理是指教育政策与法律法规、教育方针的颁布等。
& ~9 i3 j/ e# C" V/ u5 ?' YA. 错误
B. 正确
+ l! X8 W( I! O% u& V3 z1 S& |      满分：2  分
7 L. ^' ]6 }1 \
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