|
|
谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。) z# P: |$ x" F! p2 n4 [
/ ?3 l6 D" Z, A( J9 v. }* H! f
一、单选题（共 30 道试题，共 75 分。）V 1. 备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（ ）
; X2 m- X# s7 [$ } \# Q7 Y6 lA. 劳动能力
2 ]' ~% w2 ?# X0 qB. 生活态度
$ z8 X7 u* J* g$ ]. CC. 意志品质
2 C5 _ S) M' D& U5 c. z- QD. 道德修养# ^; ]% c/ a3 f* l$ ` |
满分：2.5 分" b/ J/ }: ~) S8 I
2. ( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。- P; N% Q' R* j4 y0 L+ s o* ^/ `
A. 阿瑟●弗兰
) a7 C; S* x& F( ?B. 帕梅拉●泰勒
( ? `7 N- B8 s6 A* ~( lC. 史蒂文●卡尔彭特
( s. Q P# Y- b1 N) T2 F: o5 dD. 罗恩菲德, o/ a4 a" p8 F: Y2 {7 ^
满分：2.5 分) p( s+ W2 k6 g' q! e6 e* {- Z
3. 以下（ ）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？+ [/ R4 ]/ b/ `; h
A. 音乐课程
+ C" v3 H6 L3 N F hB. 体育课程8 }. M q* |" l) X$ S
C. 美术课程
- g- K2 D& D) r$ Y8 F' k; w1 UD. 英语课程& n- ~! n6 a' D: H
满分：2.5 分
/ Y# k* d5 i; X u4. 有“近代教育之父”之称的（ ）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
8 l" C2 L9 N; ~) p+ h( V% LA. 亚里士多德# Q. E8 g5 x# q
B. 阿尔伯蒂
" b! r! z) F; t F3 v g2 o4 oC. 丢勒! F2 O0 _" R4 `
D. 夸美纽斯
8 i; w/ }: B: u$ l5 _1 T& N7 T 满分：2.5 分# \% }0 y& f5 l2 [$ u0 Y. r1 j
5. 1924年匈牙利著名的电影理论家（ ）第一次在《可见的人类-论电影文化 》一书中首先提出“视觉文化”的概念。
7 ~5 R0 e2 L) @2 ^+ K+ xA. 贝拉●巴拉兹9 t* A4 ]/ C. M2 B: X0 \& [ Y
B. 尼古拉斯●梅尔左夫% H1 j1 M" x8 O7 F
C. 弗里德曼
: b2 v7 j A/ ND. 米尔佐夫9 y j P- \4 [$ E
满分：2.5 分/ j6 W) u9 X" r2 x) d' [
6. 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（ ）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。6 m% l/ e. ^+ b$ I/ T1 N
A. ①②④
+ _& ?9 i+ a# D( [. [B. ②③④
, t% _* e0 T1 ~C. ①③④
# @% s. C" ^4 KD. ①②③④
\1 S- c1 B, l, ~) m/ H0 S) G$ Y, [ 满分：2.5 分+ Y- X) `. ^: _* r
7. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。
& F: Y0 A7 C1 E) N' HA. 成熟期9 G j) ^8 Q) ?8 X7 i% k" ^0 V
B. 迷茫期
! W$ c4 l) b9 [( t! }C. 青春期( r: e3 b2 A* ~+ {* {
D. 懵懂期0 m( O1 n" O% n0 |. x# D4 U; H
满分：2.5 分
* K9 w1 m, @1 w5 P4 j8. 美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和（ ）？
: s1 t( O) m( H* {A. 引导性原则5 i3 X) n- C0 X( |
B. 审美性原则; q+ W( y6 v4 l9 H
C. 知识性原则" ^# F8 c' ~8 V% B* {
D. 交流性原则
; z2 b; c8 d# Z* I" B1 t1 T, l 满分：2.5 分
% _) T( h9 Z; I/ n( }% u+ |! U9. 以下（ ）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？9 \7 O, `2 ?: g) f2 e
A. 音乐课程 T8 U$ c/ L% e* z. O5 w
B. 体育课程
. Z' y# R- J! f$ a3 XC. 美术课程
3 e+ U0 s; n8 y+ iD. 英语课程9 u! [; l! r. S5 I z" T4 @. ~
满分：2.5 分+ W v4 W% l7 T3 P# |; w8 n9 |8 i+ q
10. 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。
: v+ m9 X9 J, |A. 明确教学的目标
; Q$ e) B1 O' M% r7 K8 ZB. 引导学生的学习- V8 ]7 c+ }$ r/ w5 m
C. 督促教师的授课技能% g. S( X! c- l: D4 e
D. 提示教学流程/ D5 x2 J( ~! I S) Q
满分：2.5 分
" |3 e# ~3 f4 g% v0 l$ L9 } x11. 示范的主要目的是（ ）( \6 F! X) {3 i4 {- q& E
A. 行为的的展示和模仿
7 X" B" b8 [6 ?# f2 H% E: ^" n" QB. 使学生获得丰富的感性材料
9 E6 j3 v+ K v# F& qC. 提起学生的学习兴趣" {( ?1 b. }7 R/ P% D
D. 集中学生的注意力+ L9 U4 S1 M/ i- w$ `5 u
满分：2.5 分* {9 a! B' t2 C5 O6 X
12. 美术教育具有（ ）的特点
* C3 d' a8 t4 r1 r6 ^% iA. “寓教于乐，潜移默化”
/ R1 P! ?; z' T, c3 l8 h" X9 IB. 净化心灵
- T4 T2 i2 }0 g) m. _. m( W! C7 GC. 陶冶情操
9 u% |* y2 t# M: }4 r! DD. 提高修养
& a+ H. q. r+ z: J+ M1 o 满分：2.5 分
$ c \5 P/ w- V; y+ Q1 `5 u13. 下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？- p( {5 p; C7 p! D6 k+ d
A. 逻辑式组织( w) Z2 D) o* y9 C; {. `) M; m
B. 心理式组织
' u( d- t$ z% m+ j' |C. 折衷式组织
8 d) g/ D" u$ O* D" V: E$ ~D. 中心式组织; j1 S# m% r# e# D3 A$ d
满分：2.5 分- |# z3 C# o6 k# \. B, B1 S6 a5 ?
14. 教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（ ）+ e1 r! q* Q1 m! W0 E& s
A. 普通话6 O. a+ N% M! r$ g- {* u/ p' U
B. 方言
! ?" w6 b# C) u3 \C. 幽默语言
" l0 o# d! m# }1 z( N' HD. 专业语言
L% P9 g L$ s8 e) b/ Z) ~+ P0 j 满分：2.5 分
6 H [8 Z0 N$ O1 Q- A7 x15. 美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（ ）. M+ h! e& V& h6 l1 z
A. 符号* @. w5 ?; ~$ N. z, P) P& C
B. 概念
* B0 _. H; g4 O+ ~- bC. 公式, u) i, W( |4 x0 b S
D. 形象* |7 c* R L& m1 [0 g3 n
满分：2.5 分% w, }) E4 s; h9 b
16. 有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
6 C+ f) W- w' |/ r) D$ u GA. 亚里士多德
! T/ b% H& \# t+ k' H- YB. 阿尔伯蒂- }& e* X) V X/ n E0 W
C. 丢勒
2 w0 l/ S" x3 vD. 夸美纽斯) Y" _1 q3 N5 l" S& _. \
满分：2.5 分+ v; [" C. }9 O. l. F# S+ ?
17. 培养学生的“视觉读写能力”也正是“（ ）”语境下美术教育所追求的重要目标之一。' R4 V8 D# \8 L: {3 j3 z
A. 视觉文化
8 z7 d* |) U) x* dB. 写意表现
: u1 q* i/ N8 _% m! [& m; _) WC. 具象造型
: A! [" s: T* w9 ~9 w/ TD. 抽象造型
8 L" e2 Z1 q$ B ` 满分：2.5 分
& J0 S6 U0 b/ O, M3 C+ ~18. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。
& B7 D/ e5 {" @8 X: D. F6 lA. 成熟期
0 H7 q3 V# n$ |B. 迷茫期
" z& N2 r9 H/ g9 s# ]% m5 y$ cC. 青春期
7 t1 s/ ?' `# H* ]" b5 w/ VD. 幼年期) E$ `/ G3 K& [5 Y% J9 \
满分：2.5 分
/ l# g7 H" r! u+ n! k19. 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。
% H% e9 Q+ O! w+ D) W9 PA. 了解学生个性
3 b) Z$ L+ X. ^1 O' K. v0 zB. 确定教学目标
6 @$ w5 ` K AC. 分析难点、重点
4 C9 o- i z8 q7 g- N+ ^1 vD. 掌握授课时间, [" p. |* W: P* J, w
满分：2.5 分
! U' i6 f E- P; w20. 创造过程由构想和（ ）两个阶段构成
7 o$ p. n9 @" K: ^A. 实施. E' i& |; H* \& Y: A% i& S
B. 计划
' F# C; g" H3 R$ J& }C. 场所
* @, Z0 ]% w* S- WD. 说明
* s2 r# A3 m* C" D( Y2 m 满分：2.5 分
. s9 K" s/ m W/ M4 v% q0 Y, U9 N21. 作品《父亲》是（ ）的代表作品。9 j2 ?! r( D, l; r) x1 b' ]
A. 徐悲鸿2 H# h: N i) Q4 Z; S, T
B. 罗中立
( I- I' X, j+ S0 [" K- tC. 张大千- h& x1 p5 R- ~. A: O7 n5 o% k
D. 齐白石
! B( K6 V! Q* C3 V2 u; f+ ^+ k 满分：2.5 分, i4 o, a3 d# L" Q* E& b# y) u9 Z+ W
22. 对课程资源的开发利用是新课程改革的（ ),是实现新课改的（ )8 V+ d5 o: N" K- Y
A. 重要内容、必要条件7 w9 J( H. T$ p% @" S f* A
B. 核心、关键
! I b* n4 U' w$ q9 V; i. cC. 重点、任务; M1 v8 L& Y& V- l. e
D. 基本内容、基础
# L1 z( h& I) v6 ` 满分：2.5 分
3 i. S( N/ ]$ b5 x23. 美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。. S7 _- ^5 g% b. N# u
A. 图像
% f( r' x/ u" FB. 画笔
0 y- P3 T' @8 FC. 视频
8 g7 O4 P4 k5 v6 yD. 画纸7 P( L1 \4 M8 H: \' W8 N) p
满分：2.5 分
) u% x# f% G6 N1 p9 w4 u! |24. 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。
& C. b+ j8 E5 k* tA. 明确教学的目标
- [0 K2 V' S8 J8 {( n; VB. 引导学生的学习
" b( K0 `8 ?0 L5 N4 ?! d* r. AC. 督促教师的授课技能
1 m+ d/ d# w5 {& S3 ^1 f4 _- x: XD. 清楚教学流程 y& I5 r2 z0 ~! n" Y# z" n$ X. `
满分：2.5 分/ K- y6 x+ I# t* |$ V8 j0 F1 H2 U
25. 美术教师可以向民间艺人学习（ ）
5 z; \/ H; O% NA. 纺织1 Z! C( u" ?2 `5 T# e& i
B. 铸造' ^0 i! @/ E2 ^2 ^) q. b
C. 舞蹈6 c1 z& v( l" H r9 m, q4 S2 W
D. 蜡染( T3 H' i0 P# L Q5 U% p. ^
满分：2.5 分
% m* i f" {2 F6 q7 ?26. 导入可分为（ ）两类。
( ?- @! N6 {4 `8 u; ZA. 举例导入、直接导入
( I; L6 K+ S% F" p; VB. 直接导入、间接导入
- D' ]5 Z3 |4 d! `C. 故事导入、情景导入
: z* h. a& M' }$ cD. 试错导入、观摩导入
! p+ M& X) d2 C5 g& N9 A5 } 满分：2.5 分
6 F! T5 j, a1 d27. 美术教育具有（ ）的特点5 @; H3 f- o3 F. C) b: }
A. “寓教于乐，潜移默化”
& v5 ?2 g* w! h2 @3 CB. 净化心灵+ ?$ f8 h. Q2 A; i5 h
C. 陶冶情操
# s" }) U" N3 T- YD. 修身养性
& E! d7 [ @0 T( k9 S; y# t 满分：2.5 分
2 P0 i; W% u' u28. 中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（ ）, T& C6 @8 P6 K2 C8 _' Z( Y: _
A. 情感态度与价值观( v! ?; n2 ]6 R5 ?0 ^0 V
B. 重点与难点
2 u& b2 }1 }' x1 FC. 学生与教材
! y" A6 y4 Y1 Y% v. j# a4 |! }! RD. 内容与环境8 Y/ Q# W9 f! e2 d' ^5 _% ^
满分：2.5 分
8 @! d* a/ P% O2 s29. 培养学生的“视觉读写能力”也正是“ ”语境下美术教育所追求的重要目标之一。
) w8 a8 P% [2 Q/ E5 sA. 视觉文化
9 B" D) c* b) T0 t$ Z/ X0 I. [B. 写意表现
# @% `1 ^0 T$ p- ^( C( m" |C. 具象造型: d5 z. F4 u/ e3 x( a4 O; I. ^
D. 抽象造型
2 G. L" a/ Q: c# R0 P! X$ x7 R 满分：2.5 分( T0 f" ?$ G# A0 T
30. 评价的功能不包括（ ）？
, E0 \6 a+ D* f0 Y; g/ k. C- Y+ wA. 导引功能4 `4 G) a- b8 f+ n
B. 导向功能% ~ @8 t- n) A# C* p5 f
C. 刺激功能& v" Y* a( f0 `$ h# ~
D. 鉴定功能: I1 b/ G$ z: z
满分：2.5 分
! Z) X& |( W! K2 r7 O3 }7 U
& m. ]' y4 p. k6 K* G7 W二、多选题（共 5 道试题，共 12.5 分。）V 1. 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。
7 j; m0 f: h& ~2 ^# RA. 了解教学情景
( F* P) z' s/ D( yB. 确定教学目标! g: @2 c: f! ^( ?1 z5 y
C. 分析难点、重点
+ b" M4 l W! R1 J9 H# n7 hD. 掌握授课时间
1 Y2 S2 Z" q/ a& G, g2 D 满分：2.5 分
% V [+ b' x5 |' z- {2. 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。
* u! \. C1 Q, ]% kA. 了解教学情景
1 \2 L7 _4 Z3 o& H! qB. 确定教学目标
, F1 C4 C1 ^. Q, F1 j; k1 |5 M5 uC. 分析难点、重点7 B2 u ], |9 g2 E& o% J
D. 掌握授课时间
. d& U5 `' r5 X 满分：2.5 分
9 V) D/ F2 w1 ]8 _! e3. 中国古代美术教育，大致从两个方向展开（ ）6 j7 T1 u% c7 c H2 z, ]
A. 是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育, r$ F7 f$ R3 q% b2 G2 ~6 O8 t
B. 是以休闲为目的，大众化的绘画教育
9 k e. K5 J* B9 ]5 U! L8 EC. 是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育& S9 @: A, s3 |
D. 是以娱乐为目的，消费性的工匠教育
+ d2 ]1 H e N) j5 _ 满分：2.5 分
{3 p+ W6 M( s4. 新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（ ）的学习方式
# |* c- y x6 ]) {9 b5 V2 SA. 自我监控/ E5 F9 q/ I8 @8 `
B. 自我指导+ D6 U6 T! I% m C. k2 ]# E
C. 自我强化
/ a! d9 B5 Y9 J1 a) K* d3 K2 uD. 自我激励
0 b* Z1 \0 q9 [ 满分：2.5 分
! L/ M0 U/ @1 V. @! P/ I! W3 n5. 课堂仪式包括¬（ ）和（ ）两种
, Y6 K B! ~* }/ c: _5 OA. 上课仪式4 I" `6 T, L& Z
B. 问好仪式
& t+ X# h2 T" j X8 h5 W" NC. 下课仪式$ Y" Q& k+ v# b2 I
D. 敬礼仪式! K) E2 H, s# {6 o
满分：2.5 分 ' H$ R5 ]9 G, h, s! ~
$ r: G2 L! p! o' Q. s0 Z
三、判断题（共 5 道试题，共 12.5 分。）V 1. 美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（ ）
$ m: A8 s. `; h! {A. 错误2 s3 @3 F/ H* H
B. 正确1 G z. {" g8 L" [$ H" G
满分：2.5 分' H. |' {9 z" X3 }& ~- z+ H# U
2. 讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。（ ）# I9 ]3 V u) H9 k% r
A. 错误6 k( l4 e+ e4 ^0 D8 q
B. 正确- |. Q0 X& }* K' G7 W( v
满分：2.5 分
7 r7 g/ B0 i) U' m$ N8 }9 e6 y3. 课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。( )9 r7 F/ r: a, Z
A. 错误
J6 z) `$ e3 W1 dB. 正确 _9 W }* Z5 S
满分：2.5 分1 W2 G! }& {8 z( O; b8 w
4. 美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。（ ）
: n) W& k) h$ @6 ? Y( cA. 错误1 T4 C# J3 E1 e- V- w
B. 正确' e1 f, k7 h6 j s9 ]
满分：2.5 分: h# T6 Y& V9 u+ Y
5. 和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。( )
* L4 w9 p8 {+ Z* {& eA. 错误
% y5 K' m3 `8 R: ]" C" FB. 正确
( g2 d" Y& p4 I2 ^) d$ _1 n$ r 满分：2.5 分 - L/ |) S7 l. i1 ^6 d
; B* P- `0 l/ r" h4 k谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。 |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2014-12-19 23:34:36
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
客服一
