东师《幼儿教育科学研究方法》14秋在线作业2（随机）辅导资料

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  行动研究的主体是()。
* |- L6 K& {( Z( E5 WA. 在校专家
B. 教授
6 _8 c/ o; v; J3 j* JC. 教育行政领导
9 L0 |, y# X9 fD. 教育实践工作者
' W  G6 `& U- g! t# C8 F      满分：3  分
4 S5 x7 Z3 S/ S' H2.  “按照分类标准所分的各类能够包括应进行分类的所有研究资料”是指分类的什么原则()。
A. 相斥原则
B. 序列原则
C. 周延原则
D. 分类原则
      满分：3  分
9 B  b: g* H+ k( Q$ W, y8 C3 X3.  教育会诊法通常包括几个步骤()。
8 Y9 \3 a, ~9 L2 W- v% |( \A. 六
/ d+ ?7 {, }; Q6 p& `. \B. 七
2 G9 `4 q2 T3 ]# j$ H. IC. 八
D. 九
      满分：3  分
  \1 D. ?# q9 q/ u* H1 D4.  访谈者与被访谈者进行的面对面的交谈为()。
: S1 C3 B! t- ^0 v6 IA. 直接访谈
B. 间接访谈
C. 个别访谈
! B& x; P, _# M1 H( pD. 团体访谈
1 z% r  b% |; z& A) ?% z1 Q1 x      满分：3  分
1 d3 O8 h1 W+ V5.  在教育研究中，运用较多的集中量数是()。
  ?/ u( ]$ c2 M: F6 d. GA. 中位数
B. 众数
* z& ^/ X2 `; H6 G% s: JC. 倍数
1 c' n4 g* `* vD. 算术平均数
+ R3 U# \, q+ V      满分：3  分
2 z% a- O! M% E) U7 X! S; |3 J6.  “经验总结课题和对象的选择要具有社会价值”是指经验总结法的什么原则()。
+ h5 q7 H0 P' f/ r1 a/ CA. 典型性原则
* t9 Z$ i2 n0 v" S( L  i! kB. 全面性原则
C. 创新性原则
5 H) }( G& |$ E) AD. 价值性原则
2 N9 S1 E' p% r( V8 d' k      满分：3  分
& K0 v6 j" o6 r$ p+ S" U0 A/ d, S5 ?0 c7.  分析与综合的逻辑方法属于
A. 定性分析
) i' B# |8 Q, ZB. 定量分析
7 p7 N. R% j1 I4 TC. 比较分析
D. 演绎分析
      满分：3  分
8.  个案研究是对什么的研究()。
5 U2 J& E! e2 H3 G8 _: Z9 Z( hA. 异常案例
1 y7 N! \, n" Q: FB. 超常对象
C. 典型案例
* W/ f/ |+ j" p- ]  q6 p: _  g  LD. 落后对象
+ J2 F( }. S) ^6 M( U3 ]5 a      满分：3  分
  z9 l2 \" K: H; \( @8 K- K" b9.  教育研究报告的题目一般不超过几个字()。
1 Q- R3 V4 r: l2 W/ r* Y: @A. 20
B. 18
1 P4 [# D7 |9 b. q) J$ f# B9 @: yC. 15
( T/ k& j8 m7 O: @2 R: BD. 10
      满分：3  分
10.  哪一阶段是行动研究成败的关键()。
/ ]/ t3 t4 \2 M$ DA. 考察
B. 反思
C. 行动
  U* b% j! o$ P1 `, v+ ~7 s, |: o5 i+ JD. 计划
      满分：3  分
* \  {2 a8 I  {. }" p/ [& D
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  根据调查采用的方式方法，教育调查分为()。
A. 自我报告法
B. 调查表法
, t  Q. g0 N7 N8 J8 K1 G" oC. 问卷调查法
D. 访谈调查法
# Q7 g, f+ S- E# R      满分：3  分
2.  根据接触方式，访谈可以分为()。
1 r! y/ h) w+ y5 _A. 直接访谈
B. 间接访谈
C. 个别访谈
D. 团体访谈
: w+ |* b7 M5 M( W2 s& U+ d4 V" U      满分：3  分
4 L+ J3 e8 z( ?2 _4 |3.  经验总结法的重要意义有()。
3 M; O2 w* @4 [9 X2 N% PA. 有利于从实际出发，提高教育科学的研究水平
B. 有利于提高教师的教学质量
C. 有利于教育行政部门更好的落实教育方针政策
D. 有利于教育科学理论的发展
( ], P* E/ c7 A) e3 o( c, n      满分：3  分
3 C1 S/ @# ~9 v4.  根据研究对象的不同，个案研究可以分为()。
( ?/ y1 t( B5 oA. 比较性个案研究
B. 个体个案研究
* |! N2 J' O) C2 ^+ q6 q, HC. 机构个案研究
D. 群体个案研究
9 F. k1 ]& \# A$ P: g      满分：3  分
, F3 q* ]5 B  D7 p9 p5.  问卷调查的优点有()。
A. 节省时间
/ ~5 e+ N. L. h# ^& Z% v- R% hB. 节省人力
C. 节省费用
+ _. {; i# n6 Z+ _5 P7 B; `D. 研究者与被研究者能直接互动
; N$ a2 ?- ^3 ~% z/ Q      满分：3  分
" p; @' t, G2 D" \4 X! p! l+ j& a  l6.  根据调查对象回答问题的模式类型，问卷分为()。
- B" |9 X4 {3 l4 D- {* a0 n; kA. 封闭式问卷
" O* ?! R4 C. j4 z1 M) v/ C8 YB. 自由式问卷
8 A# i# c. H( g. i# |9 jC. 开放式问卷
! F8 S# `, D. o, P) cD. 半封闭式问卷
+ P5 B0 C' [8 j$ F5 _$ e      满分：3  分
6 p* w5 F7 G' \1 q, t7.  教育会诊法具有哪些特点()。
8 ^" @, h% z  M5 g5 BA. 细致性
5 K# [6 H+ _+ }2 }. wB. 个体性
C. 集体性
+ s: f3 {5 s3 J9 `" o! k* CD. 简便性
      满分：3  分
8.  成功的教育实践经验包括哪几个基本特性()。
  H) o% B. @9 J* ?) IA. 创造性
B. 稳定的高效性
; j+ Q+ H# t* O, C5 D# R5 X- X. lC. 时代性
D. 最优化
: ~1 n. d. X2 Q; Y6 [! V5 \      满分：3  分
9.  根据研究的目的指向，个案研究可以分为()。
, w  r0 d/ q6 T8 f  JA. 诊断性个案研究
$ e8 R+ o' R9 MB. 比较性个案研究
C. 专题性个案研究
1 Z" \+ o3 ?& {8 ^: H# l4 T/ CD. 借鉴性个案研究
. A4 c, L" A% o1 g9 h+ B, v      满分：3  分
10.  经验总结法的性质有()。
: }8 R( C( \1 u7 b& t, tA. 是一种科学研究活动
B. 是一种回溯研究
C. 是一种追因研究
D. 是一种总结研究
      满分：3  分
5 ?' @5 _8 W* U2 q
1 I. v$ ?! K- t* E/ U三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  抽象与概括属于定性分析。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
% \! E- q6 k* B/ P2.  所谓个案研究就是指对单个人进行的研究
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
6 Y7 I$ v1 V0 S' d3 }, W) u5 i5 U2 F) n3.  研究对象写给别人的信件属于个案资料的客体资料。
" T$ h# [% g3 @# K: V! M' v: bA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4.  行动研究的反思是教师对自身行动或实践的反思。
A. 错误
B. 正确
. U5 I  o$ P* q: T$ M4 A      满分：2  分
5.  将先进教育经验写成书面总结报告属于经验的直接推广。
A. 错误
2 |' q! S/ t# ?/ U9 i) W% oB. 正确
9 V( a. |# T0 G      满分：2  分
6.  行动研究是以建立理论或总结规律为目的的。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
* u- W) J4 x; l( b& V7.  临床法不仅可以得到儿童心理的外部表现，而且能够获得儿童心理内部活动过程的资料。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
$ o4 M1 ~5 |, w: ?2 H( Y1 j+ s+ C8.  间接访谈就是通过电话进行交谈。
A. 错误
4 N6 h& b2 k/ Z" b8 @; V/ x0 K* LB. 正确
% E) _% O+ {! h6 I( v* F" t      满分：2  分
9.  问卷资料中的偏斜是指被调查者未真实反映事情的客观情况。
8 O1 X) Y8 p. O. }9 H' E8 |7 RA. 错误
' m, a. I2 v/ {9 f& R. M( n3 GB. 正确
1 p9 X2 o& i3 y, k' Z+ x1 C      满分：2  分
10.  统计表和统计图是相同概念。
A. 错误
# F( Z; M. T. a7 n8 o! YB. 正确
      满分：2  分
11.  在特殊情况下取得的经验，也可以进行经验总结.
A. 错误
/ c; `" L5 b5 n8 OB. 正确
      满分：2  分
& A8 q. p. K* T12.  行动研究的研究方案一开始就要很完善、严密。
8 l/ F  |! [7 C, PA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
7 `' [/ S$ i" L  O% }/ i13.  研究报告的评价方法只有定性分析和定量分析两种。
A. 错误
/ X$ ?9 y& y2 W) W. A8 q7 a0 rB. 正确
; J- `" B. S6 W3 Q      满分：2  分
# f+ D+ B" d- }9 M; K! V- d14.  凯米斯认为行动研究是一个螺旋式推进的循环过程。
A. 错误
B. 正确
* S0 v- p+ p7 I# k3 N) [      满分：2  分
- T+ w5 I1 E6 D, l4 Z1 W- O15.  反思是在行动和观察之后作出的。
A. 错误
B. 正确
4 z2 o/ R, H9 i% n9 X1 s4 U      满分：2  分
16.  推广应该从经验的传播开始。
( j# D! z# V! d0 QA. 错误
B. 正确
- p! w5 E$ A( F( F9 X$ w      满分：2  分
17.  作品分析法只适用于小面积研究。
$ [5 i2 [- c& P9 l$ [/ c6 }A. 错误
2 {* C* h2 K  t) @% y  KB. 正确
/ J  t( m2 M9 R( T' t      满分：2  分
18.  中位数是最重要、最完善的集中量数。
: p! E9 F, Y+ P) xA. 错误
5 f' B8 ]/ [/ x# C0 }, ~" \B. 正确
2 i1 i: `1 ^5 @# F/ X      满分：2  分
19.  数量分类中的顺序排列法，即将数值从小到大排列。
A. 错误
4 q- j8 `9 P' O% LB. 正确
      满分：2  分
20.  行动研究的的对象只能是单个学生或老师。
. N: O; \1 K$ e8 W/ OA. 错误
B. 正确
  ^6 i: r$ b6 v      满分：2  分
/ R+ V' B( K) _
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