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东师《教育法学》14秋在线作业1(随机)辅导资料

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发表于 2015-1-3 12:16:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
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2 `+ s2 ]* j- T9 A* I! F% b' e
2 u  q. U' v* N2 O2 P; p一、单选(共 14 道试题,共 35 分。)V 1.  行政申诉救济方式属于()。
/ g" C5 p9 j2 bA. 行政申诉救济方式属于
# y, G  r  b2 W: O# xB. 行政申诉救济方式属于8 F8 P7 D1 `# ]9 A
C. 民间救济方式. C1 S: j/ }& P- O
D. 诉讼救济方式2 Z5 G, |8 ~) x
      满分:2.5  分- }2 K2 W0 z5 @+ F) o3 [
2.  教育法的实施主要有两种方式()。3 U4 m. b' Z4 |) D  N7 i" c+ v! W
A. 教育法的适用和教育法的遵守
. {6 W. h# J+ E  vB. 教育法的实用和教育法的执行
  |6 K$ B% e/ q( }: m# RC. 教育法的实用和教育法的遵守, c0 \9 z6 S3 l, d7 j1 v) J  m2 O
D. 教育法的适用和教育法的执行
/ ?6 _3 r' J) e8 W8 h4 S( `% D      满分:2.5  分: d- a- W% y' J. {
3.  学习教育法学的基本方法包括:自学法、文献阅读法、调查研究法、比较研究法、系统思考法和()。
6 ~+ l9 j$ f" ^" i3 o5 V2 G7 cA. 行动研究法( ]# R) t) L8 Z7 {% W4 x) u4 d
B. 质化研究法& d3 b( I& {; l$ i
C. 实验研究法
4 s) Y  V% ]# R) w8 M/ T! SD. 案例分析法
  E; ^4 {6 }4 c: C) j+ m      满分:2.5  分
" K- R- |9 J& N/ r9 l4.  “儿童有受教育的权利,至少在初等教育阶段应该是免费的、义务的。提供儿童接受教育应该是基于其教养与教育机会均等为原则,使儿童的能力、判断力以及道德的与社会的责任感获得发展,成为社会有用的一员。”这段话来自下述文献()。; `) h* K+ j% S2 Z. l- c( x) |1 u
A. 《儿童权利公约》0 _: O: _+ J6 h# f
B. 《儿童权利宣言》
- E, X' c4 C# s5 Q4 aC. 《世界人权宣言》
! \0 ?# ^) L0 @, w: zD. 《宪法》/ J' Q% J1 q/ u
      满分:2.5  分# A7 s* E) r7 s& J. X) s# ~
5.  ()成为我国职业教育走上法制轨道的基本依据。
' A6 M8 o  V2 ~, F. w& S/ a4 {- qA. 《教育法》
7 f) q  K" o; `7 O* {B. 《扫除文盲工作条例》# c9 ~0 w4 u8 s" E9 z. {" H6 S2 \
C. 《职业教育法》% R& u; f& f* M
D. 《成人职业教育法》
$ N  |8 A  b( R3 _8 B      满分:2.5  分9 f9 {$ y- D, Y; q! T
6.  按照法律事实是否与当事人的意志有关,可以把法律事实分为()。- |7 H" ^* M  k5 U
A. 事件和行为
9 W2 O3 A# B2 W( j$ XB. 确认式法律事实和排除式法律事实
3 i, E3 G" t5 F3 w! P' iC. 单一的法律事实和事实构成1 f7 k5 p9 j' k% R
D. 对己的事实和对彼的事实) a3 L3 n0 n7 z5 P7 h
      满分:2.5  分
& ]) X* u# y! M' d# ?. v7.  教育法律关系由教育法律关系的哪些要素构成()。0 w' O0 e. c% v) r; t: h* f3 c2 V
A. 主体、客体
4 b$ `+ z- s1 a, fB. 公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家
0 ^, W" [1 E9 Y, ?: e) O' ~- JC. 主体、客体、内容* r  h8 B' x" W, P- H
D. 教育立法权、教育司法权和教育行政权
& ?2 r, G7 K' B) a      满分:2.5  分
' I, n0 t8 j" s! O$ T8.  教育权与受教育权的不同特点主要表现于()。6 D! S, f# U# q: ^
A. 主体不同
5 Z0 p# {) i- k# dB. 来源不同
( w3 M5 S8 l8 J3 |C. 权限不同3 }8 [2 }8 `" I0 v
D. 主体不同、来源不同6 l7 f! B8 T* K! M& J0 k* Y0 {
      满分:2.5  分
# e* |+ N7 Q3 a: A3 d5 C1 A9.  成为我国教育界和法学界进行教育法学研究重要开端的法律是()。
9 d5 _5 _' h# e9 S+ `. R0 F3 mA. 《宪法》
3 N) B8 d) S! I$ {9 ^* v# pB. 《教育法》
4 n! W  p( u* B( N7 W5 rC. 《义务教育法》
6 R* w$ \: `. I' ^D. 《高等教育法》. \/ ^; `5 P' I( n5 C+ i( n
      满分:2.5  分8 n! B1 T2 t% C( m
10.  教育法律规范的结构通常包括假定(法定条件)、奖惩和()。6 ]2 h+ `8 O1 w) a  |
A. 处理
! C( k2 o6 `" s" L' d9 A' xB. 适应范围9 @* {2 G9 W1 I8 j) t/ S2 O
C. 效力等级8 I1 z9 ^# w) z; D% ~/ O: ^
D. 名称
. T0 M3 J" ?0 C- G/ Z2 I# \( B      满分:2.5  分9 v4 n0 D; w" P! |# t- D
11.  《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定,确立了我国教育的()。
- E* N: r/ r9 W7 D" @A. 公平性原则7 Y1 L* d6 P( S; _$ j+ D  }
B. 公共性原则3 [, O# @( k# b) C: I$ Q
C. 方向性原则; x* K% {7 k' B  w
D. 终身性原则: V, w: }$ c0 F2 d
      满分:2.5  分
  w/ ]9 n. Z* E, G& K/ O+ [# f$ B12.  教育法制监督包括()。
8 C; O7 o( _3 I# ~7 x! }4 W( RA. 监督主体、监督客体和监督内容7 P! L8 j' r4 k2 |' q
B. 监督主体、监督对象和监督客体# E; i; N; i, I7 ?
C. 监督主体、监督对象和监督内容
" O- `# _% g" zD. 监督客体、监督对象、监督内容  i7 ~7 s- v- P6 |9 R
      满分:2.5  分
1 F" w9 E3 M9 P' h13.  义务教育的根本特性是()。! U: Z9 ]' T0 n0 }3 k" O. T2 p2 a
A. 强制性
7 e1 @( j9 h% M; a8 o* w# O) uB. 免费性1 o, ^0 x6 o$ ^5 Q6 V- K
C. 公共性/ |- j* z% B! h9 L4 p
D. 法制性
$ E  t# I  F9 u) z1 \' B      满分:2.5  分
; G7 @* y; J% z( @! E14.  以下哪个不是学校的权利()。
, _6 \1 u& @- m1 CA. 组织实施教育教学活动
5 m# N' `& P% b0 c% W8 n9 ~B. 对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分  {9 W( ^  {" S' p( p5 G2 W
C. 贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量- g9 N: ~& N7 @8 m4 |6 E0 R' t
D. 拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉
8 w2 _/ Q0 M- v+ L      满分:2.5  分 7 ]; m! E8 w4 D

; K* D; |! \( S' j" A二、多选题(共 13 道试题,共 32.5 分。)V 1.  学校应符合《教育法》规定的设立学校、取得法人资格的条件。它包括哪些方面()。
% a* |9 h% Z% ]( pA. 必须有组织机构和章程- h- i+ o4 l0 i- c8 }% ?
B. 必须有合格的教师
; ?! h  l/ @. B2 U2 P/ JC. 必须有符合规定标准的教学场所及设施、设备等6 R% o; c1 P* g8 ^: Z
D. 必须有必备的办学资金和稳定的经费来源- P# b: n6 w' c
      满分:2.5  分
; s3 G% b( K7 v: W) N2.  我国的行政处罚方式有()。
7 Q% L3 s0 N0 HA. 警告,罚款/ n! Z* E+ u: R9 `; @
B. 没收违法所得,没收非法财物
$ i* z! j7 {, {; j( M3 tC. 责令停产停业,暂扣或者吊销许可证
1 O. M' }% D6 |, m9 u" r6 `D. 暂扣或者吊销执照,行政拘留* b9 L& j0 {8 S+ B
      满分:2.5  分+ V. \2 Q. P& M7 e' C
3.  学校内部权力运行优化需要()。
. }6 R, m: Y, E8 X+ TA. 权力职责明确化
& l* s9 V0 X9 x8 C# IB. 权力行使制度化
8 Z/ Q: _1 q7 S$ AC. 权力过程监控化& l' X2 ?5 \3 l  g2 V8 ^
D. 权力行使集中化& J  c8 F: |6 q0 P
      满分:2.5  分
; q0 D7 w6 }2 Z. M4 I$ `% i# z) d4.  法律责任的特性有()。
7 Z9 e7 t% O% o, nA. 是由法律规范所规定的,具有法定性
- V4 G+ M- ^( m" v& Y; AB. 是与违法行为和法律规定的事实相联系的,具有条件性
: p* m* v5 ?& tC. 是由国家强制力保证实施的,具有国家强制性
8 r% |4 {4 v5 c) j; O0 s, S, jD. 是由社会舆论为基础的,具有道义性
9 G8 j! z  [" h- O      满分:2.5  分9 K$ a7 x+ Q' B6 [% y4 }# l/ c
5.  教育事业经费按用途主要有()。
7 ]8 e0 O9 \% \4 GA. 人员经费7 D. ]) s3 b- G4 s
B. 公用经费
0 E# I8 U+ ^8 ?( R  @, F' X( nC. 学校校舍建设费
2 a& c4 R3 f, Z8 ]6 }" tD. 大型实验仪器购置费
; |" g, ]4 @8 @# i      满分:2.5  分6 p- A6 j. b: G; j
6.  《教育法》规定的教育经费“三个增长”原则为()。
, M7 t" ], I1 F  F: L  M, dA. 各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长( C8 a6 E! [! }. {5 p
B. 按在校学生人数平均的教育费用逐步增长
( |' z* K$ U, Y- l  f. l5 Z& KC. 教师工资和学生人均公用经费逐步增长
% b! c5 x2 m4 J: O8 Z5 d1 YD. 教育基本建设费逐年增长  u! e* j) ^1 U" F3 T, O, w4 U& v
      满分:2.5  分7 i  V9 m2 z) b: J% ^! q. `/ K: V
7.  教育法的正式解释主要有()。
6 @+ A; y3 l3 N* G. T7 sA. 学理解释2 ?/ K& D" s) K5 l- n! i: E1 A
B. 立法解释0 {; f( ]- f, g2 G! W6 G
C. 司法解释
1 Q+ ]/ W! c; h$ eD. 行政解释+ [) [  K8 a1 x5 U
      满分:2.5  分
! Y1 r, Q& s/ h9 A* ]7 \& h7 n. p1 {8.  国家司法机关的监督主要包括()。
' M: Y' J. t. G0 h; }! zA. 审计机关的监督
0 }& y# x1 H; Y1 L2 @& l$ CB. 行政机关的监督
! j. U6 a" ^" t4 |: YC. 审判机关的监督6 V0 `: q% u& n. B
D. 检察机关的监督
% d: N$ |. k" h* U( k+ @, X      满分:2.5  分
4 y- ]# R& {* u  a3 z6 h9.  根据各国立法现实状况,一般采取的归责原则有()。
0 w1 Z3 h* s. j$ `. ^$ R7 |2 y3 xA. 过错责任原则
  b2 T  w8 g! B: x% g  fB. 严格责任原则5 i  s; a' P/ J! u( |( {% w/ A
C. 公平责任原则  X5 z( W+ p7 v) o; g) d
D. 道义推定原则
) [, s1 y0 m, q+ _- k9 U( G5 e      满分:2.5  分0 {( y6 [) v6 _4 {1 n
10.  学生的权利是法定的,这个权利可以分为哪两部分()。
" y. E0 ]: q& e2 I; MA. 国家宪法和法律授予所有公民的权利$ Q3 z6 I5 h3 \4 Z
B. 教育法律、法规授予尚处于学生阶段的公民的权利8 }' E; c/ ~! {* D
C. 参加教育教学活动的权利# W. Z& ?* [' `1 S6 h
D. 提出申诉或依法提起诉讼的权利$ g1 k4 D: D" k( C
      满分:2.5  分
2 _# U% E6 i4 Y11.  未成年学生的违法犯罪行为主要有以下特征()。9 T" v, f" p6 x! I) V, X% Z
A. 犯罪团伙化! H5 B* Z! }; y" m
B. 成员低龄化
4 S- c: d! {1 `3 y# BC. 方式智能化
/ i# s) K" N/ xD. 流失生犯罪率上升
& g& U8 m9 d# m8 S! m3 _8 R      满分:2.5  分
; [6 a2 P" z+ x! K12.  幼儿园的任务主要有哪些()。
0 L" c7 q0 m1 H; oA. 实行保育与教育相结合的原则, D0 l- D4 d$ i' P: e3 |) `
B. 对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育; x* d" X+ B" F# ~1 g
C. 促进其身心和谐发展* I$ k2 D% f, q
D. 了解一些生活、自然和社会常识,具有初步的观察、思维、动手操作的能力* {" W6 g( A! f) @6 P5 A& e3 t
      满分:2.5  分2 C# l7 m" n1 z/ C  _! u
13.  教育法律关系客体主要包括()。9 {. B( f1 }3 o6 e+ U  c5 {2 R
A. 物
1 J8 {& |+ l4 ?3 B8 @- n5 R7 O  wB. 行为( O5 k- Z9 X# A1 L( P* {
C. 智力成果4 U+ c1 D5 F& b
D. 人身利益
" n1 `# D; R- X& |      满分:2.5  分 4 A  A7 A/ ?% W$ N/ `6 A  h8 V2 Y" B

: A  Y# ~# D% F7 s- S三、判断题(共 13 道试题,共 32.5 分。)V 1.  1947年,德国学者黑格尔撰写的《学校法学》一书,被认为是世界上第一部系统的教育法学著作。8 y) H' D6 S! B  F1 g! S
A. 错误
4 l! y5 s( F; `B. 正确
- `/ D' d; T: y. r2 o+ X. I      满分:2.5  分
1 l$ U/ H) E% \$ c% V, W! r2 z2.  2006年6月新修订的《中华人民共和国义务教育法》中规定,“实施义务教育,不收学费、杂费”。: |' c) P# I2 G$ \0 \
A. 错误' c" A0 L/ \6 Z% A: l
B. 正确% u/ t4 L$ o. L5 H+ r; i9 [& g! c
      满分:2.5  分0 o6 ]4 e3 l. I$ j4 r. z2 q- ?
3.  《教育法》中“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定,确立了我国教育的方向性原则。& T" S- j7 \9 t$ [1 N
A. 错误( E$ ]3 B/ P5 J) O( ?2 Z) ]' Y5 h: \
B. 正确8 |2 n, b' {  t! ^) V) q
      满分:2.5  分+ J8 l; h+ g2 N  h! x  {( J
4.  教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事,使教育法得以实施的活动。
8 n; O. K% o; {& rA. 错误' R/ w7 ^1 i$ q2 V* f% ^) B7 H' i* u6 w
B. 正确
: R; K3 \* Q; K2 p3 j% Y( ?* |      满分:2.5  分
, d7 E; m/ S+ J# b1 z5.  教育法律关系客体主要包括物、行为、人身权益。% b, ]4 H+ j4 v2 F
A. 错误
9 P! D9 [  q9 Q, A' U' S5 V+ j9 H/ x9 e- XB. 正确% ~6 {& t4 i! }" x$ x: w& d
      满分:2.5  分
9 x4 E% R4 R( w; Y( M6.  教育法律关系的构成要素,包括主体和客体。
2 a! k/ C! x- x& i* }& [A. 错误
8 D0 o/ @& [% M  UB. 正确1 [% s* _; e' a" H
      满分:2.5  分
1 i0 ]( R/ a$ V7.  教育立法程序一般分为法律议案的提出、法律议案的审议、法律草案的通过 和法律的公布。  M0 U; P3 {1 X1 ?  w) t! g
A. 错误
/ \4 G+ Z; a& z+ q7 LB. 正确
7 [- c/ s' w/ B2 C' \' J& v      满分:2.5  分( p6 k; E' T: L- l8 W0 e- N. T; L
8.  《教育法》的颁行,标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。
9 e; S% \/ h% W; D8 g; w/ }A. 错误  I  h) j) i! x9 W7 _+ h+ A* I* m
B. 正确
  |* w0 c- d& Z4 x: `; C- F- X      满分:2.5  分" a* K* [8 S  y, r8 m, e
9.  教育法律规范的结构通常包括三个部分假定、处理、惩罚。  e% G% Q) p5 B1 L. Y
A. 错误" `8 s" {: y1 n6 t3 h
B. 正确
$ U1 G8 R4 I! @# g. S2 H      满分:2.5  分
. r! z) |* y5 \' [10.  法律关系是以法律规范为前提的社会关系。& g1 L7 r" o( p1 X. F
A. 错误
& O# }. t3 v+ Z9 O' Q5 sB. 正确# M6 v0 z. }+ `2 `+ o7 s3 `
      满分:2.5  分
. Q& u; t# P( ?2 s% C11.  教育法律事实是指能够引起教育法律关系形成、变更与消灭的各种事实的总称。
! M# L$ D1 J7 R  y8 C2 y) E# y7 GA. 错误
1 i# c; O4 [2 x% ]B. 正确. C# ]8 P' \" s8 P( e! m
      满分:2.5  分1 j2 H9 n6 \9 f- J1 d  s' E4 c
12.  教育法律权利是指教育法律关系主体依法享有的某种利益。它通常有的表现形式是行为权、要求权、利益权。! c9 O3 C% \( J/ }$ X' Z
A. 错误3 `' l  p1 V/ x& K8 C+ c0 d- |0 I2 ^
B. 正确
1 A7 H' a  N2 `+ E      满分:2.5  分! h5 u( }' U" ~
13.  教育法律规范是指由国家机关制定或认可,通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。
* S2 J4 y( P: W: V5 ]* jA. 错误1 {! L9 f* d1 _8 ~& X  j+ U6 J5 {
B. 正确
  h  F" }' W' r$ H$ D      满分:2.5  分 ; A4 o+ M7 r5 C( N- m

0 r: L% ~) g% `谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料,奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站,主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导,致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。
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