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$ X/ J. _1 Z: H0 F$ E, D9 [
. E/ G# N. h2 q& v一、单选题（共 3 道试题，共 7.5 分。）V 1. 当某一刺激出现时所产生的行为增强的效果是（）也叫积极强化。7 Q0 k0 d% y3 J% a) [
A. 间歇强化0 F8 K8 U: R* u7 n8 ~, Z
B. 连续强化
+ t( ^+ _: l9 ?C. 正强化
$ q$ N2 ?( n7 ]D. 负强化
& j3 Z& E! K. ]5 f 满分：2.5 分
6 T% t4 L( M2 o2. 学习材料成对呈现。在回忆时，提供每对项目中的一项，被试要回忆出与之配对呈现的另一项叫
# ~) A; E1 ^/ ]3 DA. 系列学习
+ B- V, a2 m9 D* `' e' r+ yB. 序列学习, N; M9 d& \3 y; ~% d, ?
C. 配对联想学习9 i3 n2 |+ g9 C: Z5 a! T
D. 联想学习
/ f2 o, X5 O: z. b2 @ k5 z& r! Q 满分：2.5 分( `2 r" T& [$ F+ z+ T+ J: D ]# M! B4 Z
3. 认知结构说代表人物是( K! C; i3 e( h3 n* m9 ^' D
A. 托尔曼+ f5 d4 @( c3 w8 q) M6 n% z
B. 桑代克
G, R2 C; G- {3 f5 o: X' KC. 拜敦代6 j+ |+ o$ P9 j) ?! i
D. 布鲁纳3 y3 [- d1 V/ ?& v5 x; h
满分：2.5 分 5 M$ Q6 `: x# H5 C+ A
1 { Y: j- c) b! V' t# K
二、多选题（共 7 道试题，共 17.5 分。）V 1. 幼儿社会化的意义是（）。9 }# L+ `2 L- a/ M: J8 m
A. 个体6 u. G) _4 u2 Y/ V5 }
B. 科学; c" c n: |, h! f
C. 社会
- K# S- l/ ~( L( Q& P9 ~3 ID. 文化
/ K$ w$ L" G( j2 O" g8 m 满分：2.5 分3 o6 o8 m E" v3 ~% P* Y
2. 实词是包括（）等。
. O- x2 A$ [6 h* z1 JA. 名词、动词( d* |. t; P* `! J
B. 形容词
+ P+ ?6 y2 G: b& e; tC. 数量词5 ~" [ O0 q" @5 v9 K+ E/ W
D. 代词、副词, k! P' Z: w- V" q5 |/ \
满分：2.5 分7 f: C2 D, D% m, M
3. 根据《幼儿园工作规程》的要求及幼儿语言发展特点，幼儿语言教育的任务是：
( V6 [% B5 W3 T7 O) ^A. 培养幼儿正确的发音，学习说普通话
2 f! P2 \ A I* J& |/ wB. 丰富幼儿的词汇% ?; z9 u9 u5 @, r
C. 发展幼儿口语表达能力9 w3 _7 |( o1 @: w: h# z$ m
D. 初步培养幼儿对儿童文学作品的兴趣
) u( _( l/ ~; M) y6 ? 满分：2.5 分6 ^) i7 z- O$ f, v3 F- E
4. 创造性游戏又可以分为（） .5 H) w9 q |( W$ [! O" ~+ ?
A. 角色游戏, s% I" N; l9 Q9 h) m( E4 }- g
B. 合作游戏
& a2 S T8 W8 ^7 d2 a% eC. 结构游戏
1 a; o# B, R. Q$ D& N9 PD. 表演游戏
' S6 o: N4 e, m( |! @/ b, [8 t 满分：2.5 分
: {: }/ w* Y+ b; B5. 自我意识的发展包括（）等成份。
5 w: D0 m4 |; S2 U4 @0 WA. 自我评价
' J. O5 Y I) K" N; p% [B. 自我意识* @3 i+ g* C) j1 P; H
C. 自我体验" q. Z% L) J$ \& G# q; q! _
D. 自我控制 d" B, A# b' N3 L% X) x2 M
满分：2.5 分
2 v/ y" J! R# o6. 重视对儿童语言能力的训练- P/ _- f0 [3 K0 j. x# F
A. 从听音入手，培养幼儿正确的发音。
8 j' e2 S2 r3 n, h. @# o% F; q( LB. 丰富幼儿的词汇。/ w; v& v9 _+ \- A* T3 f
C. 培养幼儿说话完整、连贯。1 u1 u# \% ~7 G; e* `8 d8 S
D. 语言逐渐生动、富有表现力$ p" I7 q* |" ~3 R9 s5 I2 y) U
满分：2.5 分4 A' o. j) m |, ^( B' P
7. 讲解法包括：: b0 c* s! A2 L& V
A. 给幼儿讲故事6 v# V1 J# N' N- ^" I
B. 组织幼儿复述故事
& j# C: G# b0 \& UC. 帮助幼儿理解诗歌( m4 X F4 D; p
D. 帮助幼儿理解故事内容9 W- Q/ Z1 E9 j7 u( n) J
满分：2.5 分 $ K t: h0 t" \
5 p* [# ~: R) d! b/ u* m$ ` F三、判断题（共 30 道试题，共 75 分。）V 1. 自我效能感是指个人对自己有能力从事某种活动并取得成效的主观估计和评价。4 J- c4 a/ R8 O4 @
A. 错误 e3 b" u \6 F3 x8 T1 I( g6 _2 u
B. 正确
o6 k6 d2 o ?9 Y2 l 满分：2.5 分
- L, O2 K0 j2 l. h% E3 l2. 观察法，具有真实、自然、便于操作、低成本的特点。
4 s7 a- |" z4 {2 x. ?3 k! yA. 错误
8 Q, y7 c: [- e7 c$ b1 {% mB. 正确
1 D& M& l" `+ G* \$ j# W4 l, h4 p 满分：2.5 分( Q' i8 f H( v/ M! ]4 M
3. 根据心理学家，特别是皮亚杰、艾斯沃斯等的研究，依恋发展可分为四个阶段：无差别的社会反应时期；有差别的社会反应时期；目标调整的参与期；特定依恋期。& l3 U. H! h1 L6 z
A. 错误! P0 q# O( N6 ], K1 H
B. 正确
2 b i+ E2 h: U: O J 满分：2.5 分
" }0 E+ b4 ^- w4. 观察法既包括事物的观察，也包括对模型和图片等的观察，通过观察可以使词和所指代的事物同时呈现在幼儿面前，有利于幼儿新知识的获得，也加深了对此意的理解。
! Y. x1 X3 X8 Q' T( d% T% QA. 错误4 ]3 p; m* A; |, P1 A
B. 正确- k% U# m, V1 o7 {8 o
满分：2.5 分
2 C) v: h F. `2 M4 K* ?5. 语音指语言的声音，是语言的一种物质外壳，也是语言的基本物质单位。
, j7 M' s: S5 n* p7 Y1 }A. 错误
+ h& g3 k" c) V2 g ?9 `9 yB. 正确
& G+ z3 j( g& h 满分：2.5 分
4 J2 i3 K6 {( E0 S/ B$ A6 m0 Q6. 影响知识学习的因素很多，包括内部因素和外部因素。4 M4 m) u3 W0 P$ ?
A. 错误
$ r$ x* h9 D+ n A4 }. cB. 正确# h6 [& K; y+ L
满分：2.5 分; A1 ?, M7 X4 A+ ` H c2 ?
7. 显性知识是指“书面文字、图表和数学表述的知识”，通常是用语言等人为方式，通过表述来实现的，所以又称言明的知识。
* g; Y' F6 S* w- M" T: C! QA. 错误! U; {/ k( a4 N
B. 正确
U# c M3 b6 E' o- v 满分：2.5 分
) Y( K1 R" q! p& f" u8. 他律道德(heteronomous morality)是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
/ B1 J6 Q' S; }A. 错误. o0 u: L3 M: _" W% k7 }7 Q7 z
B. 正确; q- c* _+ r* {7 p. f. Z" \6 k$ Y
满分：2.5 分
|5 t8 ?! m! d" h# W9. 娱乐论，经典的游戏理论，“娱乐论”亦称“娱乐-放松说”，其代表人物是德国的哲学家、心理学家拉扎鲁斯(M.Lazarus)和帕特里克（Patrick）。
0 ~1 T2 N/ V# I" `' aA. 错误- S1 _# I' c# `3 t) X5 |! f% s
B. 正确2 t O# Z- U$ B1 U4 b
满分：2.5 分
5 _$ z7 I8 J6 @" a/ \- O) |- y6 v10. 结构游戏又称建筑游戏，是幼儿利用各种结构材料（如积木、积塑，沙石、泥，雪、金属材料等）进行建筑的游戏，结构游戏也是一种造型活动。1 }4 v3 S6 n8 t$ D. a8 r. ?" L! V5 a
A. 错误+ S$ F4 w4 J( B" g7 I
B. 正确
/ L/ P1 ~& f# m8 G. N 满分：2.5 分( l% ^+ b: G+ o T P" g, b: V
11. 性别的非动机性，指知道一个人的性别会随其愿望而改变。 R+ G3 S V2 h# Z
A. 错误
( Y+ c! v. m5 _) c0 dB. 正确
6 _- f7 R" W1 N5 _6 I& } 满分：2.5 分9 L# m) P# u. t: G3 M6 l: M9 y
12. 外部动机是指由学习结果或学习活动以外的因素作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习活动只是达到目标的手段。
+ j$ `1 r, \- M7 b4 ^- f" n4 o. U) J. aA. 错误$ M1 a# X# P0 `
B. 正确
5 c; d" A3 }3 p" N7 C 满分：2.5 分
5 f, M3 E$ \1 }0 L+ q! s a13. 观察法：是教师有目的，有计划地组织幼儿直接观看某些客观事物，从而帮助幼儿获得和巩固知识的一种教学方法。既包括事物的观察，也包括对模型和图片等的观察，通过观察可以使词和所指代的事物同时呈现在幼儿面前，有利于幼儿新知识的获得，也加深了对此意的理解。. _! b. j: o! Q; |" c
A. 错误" u& p. k! F2 e& b! q1 W1 h
B. 正确% \' F5 E9 K$ _9 ]8 O. s/ W* _
满分：2.5 分 e5 i1 d& E3 l4 w! ~2 k6 w: a( z
14. 观察学习学习者可以通过观察他人的行为，观察他人的行为结果（不管是受到奖励还是受到惩罚），不需自己直接反应或亲自体验其结果儿进行的学习。- U) _" i' Y% {) p! g! W
A. 错误) n2 F8 y0 g: w$ p3 P+ T3 _" m; @
B. 正确% E) x* W2 s2 [* ^
满分：2.5 分
& G6 b' N( I* n$ k/ M! E) U) T- _* m- C15. 幼儿既能理解又能正确使用的，叫消极词汇；
7 U% E( @( ~3 R1 X7 `& KA. 错误
9 {3 t7 M! R+ B% O% QB. 正确+ W- H( w4 K7 b& N
满分：2.5 分6 h& b5 D6 o/ H0 Y6 v
16. 总括学习是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念。/ ]6 `: U+ k0 `. k* T8 l
A. 错误9 n2 ~% }: x5 m* L6 e
B. 正确
+ w$ i5 L$ y8 U2 R8 X7 _7 Y 满分：2.5 分
. w0 R& p3 b9 L5 U% W17. 朗读法：朗，就是正确地念；读，就是响亮的声音。/ v" \! }6 Z0 Y* Y) A
A. 错误
$ K; H4 O }2 B, e6 Q3 {' S0 w0 W/ Z) JB. 正确2 C/ b( o+ G: f! J. t8 ?
满分：2.5 分
5 t0 m% @! w' k( M18. 归因是指能满足有机体需要的物体、情境或活动，是有机体趋向或回避的行为目标。' R) ^: [2 T" N$ }' p6 I
A. 错误
# F8 k5 @5 M# a3 E( X! n, k: E% uB. 正确
+ M9 H5 `9 `, l 满分：2.5 分* |; p5 g' ~" ?# A: _3 V. ?
19. 同类事物的关键特征可以由学习者从大量的同类事物的不同例证中独立发现，这种获得概念的方式叫概念形成。
3 O3 R2 |3 d6 X Y ?A. 错误' p" F4 Y" [. A# }" A$ `
B. 正确
* o( s& l0 R, g$ o8 ]4 c r 满分：2.5 分
6 q% H* e7 f; [- e8 ~20. 转移是由若干元素按照一定关系组成的一种结构，如各种物体、图形、声音等都可以是模式。
. X# e* U8 @0 ], R5 lA. 错误
9 }; ?' p- k% n" yB. 正确! {$ W% }3 d2 T6 G% U
满分：2.5 分
4 v" }# v2 Q1 T! w; N21. 从社会化程度角度划分，游戏可分为机能游戏、单独游戏、旁观游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。: u: U+ A7 j& C% Y1 g
A. 错误
- c7 B4 ?! R; i# Y7 `B. 正确4 g7 ]0 i5 z6 w
满分：2.5 分
3 O4 i% J! [+ H! o5 [2 J$ s22. 美国发展心理学家皮亚杰（R。Selman）认为，观点采择在儿童的社会认知发展中处于核心地位，因为儿童对不同观点进行协调能力的发展标志着其认识社会关系方式的重新建构。; A, T( C% v1 W' H9 T/ T
A. 错误
6 @5 y4 [7 b% |4 x' f- yB. 正确
# A" R) z5 S4 T2 Y+ d- y 满分：2.5 分
0 l9 X3 H4 n/ D+ I23. 儿童概念的形成最初就是对表象的概括，所获得概念还不能算是科学概念，因为包括大量的同类事物的非本质属性。8 } A/ a, |4 l+ P; L5 w& A E
A. 错误& f/ M/ D; N, \% {* e( l
B. 正确# ^- Z- y% D5 q- {$ w8 o7 l. o
满分：2.5 分
2 u, w3 d# ^+ [24. 模仿学习是指效仿特定工作或行为的一种学习模式。
/ v( W- h) W- t- [) \A. 错误
7 \3 a8 K( K! k+ n* gB. 正确0 M. H2 |$ B, \$ }; Z7 X- M
满分：2.5 分" e7 C) z2 p' J8 o+ u$ N. T# Q
25. 在发展心理学中，依恋特指婴儿与老师（父母或其他看护人）所形成的情感联结。
9 K1 H, e. {+ m& g# pA. 错误
0 G& t" P4 o( t, [- \7 mB. 正确' f* M. j$ X# Z0 b4 u3 E# r5 S# q
满分：2.5 分: c, X7 W% R: U$ m s: Q( w
26. 幼儿期是语言发展的重要时期，早期的语言发展将影响一生语言的发展，因此教师和家长应十分重视幼儿语言的培养和训练。
6 [2 q/ B, D* j1 R/ V- _A. 错误( @5 v% {) I: l# Y4 [8 E- R& |" F
B. 正确9 ~2 g( K7 R/ y/ g& n1 T+ z
满分：2.5 分
: P& t% z7 d* w1 W8 y' Y, I1 x1 S27. 应答性反应是先由已知刺激物引起的反应，是强化物和刺激物相结合的过程，强化是为了加强刺激物。
0 ]5 K. U1 z' F2 @A. 错误
& g9 h0 V! s4 }$ {. \. \! [B. 正确5 }4 E; g- Q9 I. y# d3 Z" }& s! o7 D) W
满分：2.5 分
" G- K2 }7 N. a% U3 z+ e28. 小步子 原则把学习的整体内容分解成由许多片段知识所构成的教材，把这些片段知识按难度逐渐增加排成序列，使学生循序渐进地学习。
B8 M. P% H5 y# G, \$ z: e8 @A. 错误* A$ J0 e; i2 a1 {
B. 正确
" i9 G0 g0 [! ^' y 满分：2.5 分
7 d' e/ k6 ]! ] |2 f29. 经典的游戏理论包括：精力过剩说、复演说、娱乐说、练习说和成熟说。6 V2 J/ O s& G0 R/ N# e3 ?
A. 错误/ A! q+ _; r- z# \
B. 正确
/ C8 S& k/ i- ^1 H9 ~4 O 满分：2.5 分0 ]# ~( [3 n$ W* g. z9 w) @( b( Z
30. 顿悟说既是早期格式塔学派的学习理论，也是完形派关于问题解决过程的观点) _, O6 \6 n9 y' q: D+ x7 n
A. 错误1 X3 F0 T. `$ A* ~: {& ^* j5 {4 _
B. 正确
% C& h& g! ]2 D3 ^+ U# u 满分：2.5 分
% q8 V9 p7 u4 ?% \+ s6 N
/ ?# B' v7 K7 J, d4 \ l9 \( r谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。 |
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发表于 2015-1-9 10:21:20
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