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东师《中外教育史》14秋在线作业1(随机)辅导资料

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发表于 2015-1-24 11:05:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网

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7 n( M  K# c: M& i( N% O4 q( F
# s7 C3 f# J4 P- @% v% d, r一、单选(共 15 道试题,共 37.5 分。)V 1.  “罢黜百家、独尊儒术”是在______ 提出的。
! [: z6 p/ r0 [5 ]A. 秦代
- ]1 T; p' g6 S1 r8 RB. 汉代
  q6 q- W% Z* P" CC. 魏7 O& y, F& Z- c8 N& u8 ]7 x
D. 晋
+ B7 T5 {, l; ]8 a2 Y2 Y& M      满分:2.5  分
9 T2 [% {- a* _' D* |5 A7 R2.  中国封建社会第一部完整而系统地论述家庭教育的教科书是/ h3 g# h6 P; ~  {$ E3 E
A. 《颜氏家训》$ F9 r7 F$ D* G, h. F) a1 P2 e
B. 《师说》+ c* l$ \8 e7 o. G$ h
C. 《论衡》2 r) k. \/ k) `: C$ C
D. 《学记》
* p/ V* p( [& N2 u# O      满分:2.5  分* z0 X, l1 ~( v2 X$ ]8 G
3.  《学记》认为从入学到大成,即“知类通达,强立而不反”需要
" ?* z' b+ ?  d  u& {A. 一年
& V- }; S, a9 F; O: p7 lB. 三年
3 i- ~8 L  ]/ ~6 H! \. x  r) aC. 七年
& s+ ~5 q. h$ o2 p  DD. 九年' g0 P" M# i* f! b0 z- g
      满分:2.5  分
$ W8 T9 ]8 T' f, |  U9 n4 U8 v4.  王守仁关于教育目的的主张,并没有超出儒家思孟学派的一贯思想。所不同的是,他用“________”作了新的 解释。* y" V% X0 a9 D. d9 X/ C
A. 经学' S7 b# `3 s8 a" U) Y
B. 理学5 L2 m* S9 O; P% t7 x
C. 心学1 G+ j" X4 H( K- O# N
D. 蒙学
, [4 E; f1 g) _      满分:2.5  分
7 q  A( z" _  C  ^' `' l- }# H5.  从朴素唯物主义观出发,比较正确揭示人性与教育和环境的关系的人是_____。
. T. ]. x  e( Z; DA. 董仲舒
) L/ [6 N6 }+ ^9 Y+ l' `, VB. 王充1 }! N+ K" E' E  S. m
C. 韩愈
5 [5 s6 k# S( qD. 颜之推
" ^; T, p0 ?3 p, ]% t. `      满分:2.5  分3 H! g, I! s% A; i
6.  关于教育内容,王守仁认为最根本的是“________”。他认为这是宇宙间永恒而普遍的真理,它与世界上的万事万物之理一样,其根源是存在于人的本心的。6 T- y7 K% n5 E- ]
A. 四书
5 {; e7 n0 J& q* F0 \B. 阳明全书
$ K) V* u+ f0 O8 z& m( w8 U+ I4 ^C. 六经
5 @- q2 w( K' Z9 UD. 情理精义
" k7 }2 w6 z" J( {( @5 l7 |      满分:2.5  分3 ]7 L# x  _% D  r8 T% T. S
7.  ____学派以“天”和“自然”的观念,来反对统治阶级的一切文化和道德。
; Y, D1 v, O, K/ V- B: ^A. 儒家3 |' u/ \- r5 A3 G  D' G+ N
B. 墨家
6 B6 G' ?6 q. K7 JC. 法家, v# O- _6 {6 P6 @. W2 F
D. 道家
0 F$ X' F, ~' n" `5 j; C      满分:2.5  分
) f0 i1 O( \1 U9 a" H8.  颜元在教育方法上注重______,认为这才是获得真知的可靠途径。
8 j; j9 c' z) @7 P! o8 R7 X8 gA. 静坐
8 j4 h5 O8 Z' F% \9 q+ c: F; R* eB. 习行  R9 s& {: m  G, e2 m$ T& [, d: Y
C. 自学
! K' x( ?. o) c) ~, P8 rD. 反省
7 D* d/ L: w. O/ G4 Y9 @      满分:2.5  分
0 [/ c. W. o5 {$ t, O9.  古代埃及_______是设在寺庙内,专门培养僧侣的学校,其教学内容主要有天文、数学、建筑学、水利学、医学及科学等。
4 E; l8 B. d5 K- MA. 文士学校4 x- q* h2 f) Q% P8 f
B. 僧侣学校$ C  u% `+ U8 O' l
C. 职官学校
* P( }6 m% K. @/ SD. 宫廷学校
$ C- {) X9 l/ V* m3 Q! W. M! p- U      满分:2.5  分
+ j; E. X( n6 i  j+ [, a1 [, m10.  孔子选取学生的标准是
7 H- x' p& R# |3 \8 J0 }* vA. 只选贫者) D* f$ a% q; w" u, r
B. 只选富者( i+ A' z# ]# A0 K4 C) T
C. 有教无类
" y+ J+ i+ C3 n' p+ o) DD. 择优录取
; {- T5 |! |+ \1 J  ~; E, E( {# K      满分:2.5  分' B  w' q/ w5 k2 ]! n
11.  “发虑宪,求善良,足以谀闻,不足以动众。就贤体远,足以动众,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必由学乎!”这句话是《学记》中的4 U5 E0 f  @9 t7 o& S
A. 首句/ q$ Q6 E1 i; g, `/ w1 f
B. 第二句
7 ^  J* K3 @& _' RC. 第三句
) @0 w$ I' R+ d0 WD. 末句
1 R8 e: y# s7 S5 ]: y6 v      满分:2.5  分
# p+ n- B% L/ R8 }# g# ?1 h12.  王守仁关于教育目的的主张,并没有超出儒家思孟学派的一贯思想。所不同的是,他用“________”作了新的解释。
* M- r  d  y3 K+ g# P4 C8 hA. 经学# K+ H1 y0 q4 o7 W1 r* \1 H& A
B. 理学
% @5 t8 w( [4 \( {C. 心学
* E) o! c0 U- B" Y5 c8 O6 O6 zD. 蒙学
  \; P$ F8 r0 X( b3 _/ P, l      满分:2.5  分' V9 m6 r$ w; F" F" a& B
13.  太学“三舍法”是在_______期间颁行。依据该法,将太学分为外舍、内舍和上舍三部分,即三个不同程度的等级。+ K) ~3 f5 U: U! D* ^0 j
A. 庆历兴学. m( n7 [0 \8 p4 k# K1 c
B. 熙宁、元丰兴学
7 W" }# \$ L; [2 Q! [1 BC. 崇宁兴学
4 ^* T9 }  o; |7 Y# k6 Y3 ~5 Q4 zD. 建隆兴学' u* V1 Q6 J( g5 l; A& f0 [
      满分:2.5  分) o" L+ K6 |3 s$ |8 h6 V
14.  《学记》要求教师在教学过程中善于处理好正课学习与业余爱好之间的关系 ,使正课学习有主攻方向,业余爱好广泛多样,而且使业余爱好有助于正课的学习,这是______原则。
  w$ o6 I  Y& i) O, wA. 启发诱导
9 J4 m. n* l+ u  k- t- LB. 长善救失  {4 P4 m5 i4 i3 A) |" O- i' E0 w
C. 藏息相辅$ x( g  F9 E- u3 ?( t% e
D. 循序渐进
/ N9 ]' m% j8 d! p! H7 D5 l- T      满分:2.5  分
2 r4 O$ W; g6 K/ B& ~15.  “________”是孟子用来说明教学过程是一个由浅及深逐渐积累的过程,教学应该按照一定的步骤,循序地进行,才能取得好的效果。* `1 f; }6 U: Z! H# X
A. .一暴十寒5 E- |, O* z+ ^4 N& P
B. 专心有恒
0 A1 X( O  \( K. h7 B& x0 OC. 盈科而进
+ H. D) j- F  E( |D. 一心二用* d0 T; P) e+ n  K
      满分:2.5  分
4 N5 o& t( K' t
, R/ s8 v/ v7 `9 D2 W5 L二、多选题(共 15 道试题,共 37.5 分。)V 1.  墨家实施的科技教育,较为系统全面 ,包括:) m/ y; V3 ?8 V/ O$ ]* ]& y
A. 数学理论知识的教学
0 q" i( C# O% i4 xB. 力学、光学理论知识的教学
6 ~$ O% e; L9 Q# v% [6 |C. 形学理论知识的教学
7 L7 L/ Z+ M; u7 R  \3 x' fD. 心理学7 A3 t+ _* o) T8 S
      满分:2.5  分
  h' J  i" H% ]0 v2.  颜之推关于治学方面的经验有- {7 U, C+ A8 a- _
A. 端正学习目的
+ ]: b' d% ~* T3 _3 ZB. 正确的学习态度7 p$ i3 E; o+ B2 {. q5 q( A
C. 学习要靠勤奋
$ v: _; L1 y. R8 v: L8 lD. 学习要珍惜时光! C: G* m; h7 J
      满分:2.5  分: l  o9 T; A  ]+ y2 z% p. O' m; g
3.  ______是中国古代著名的蒙养教材。
; C6 l0 S0 ?4 q  P4 ?A. 《三字经》+ p: l& G) L& x1 c. g# G3 e: B
B. 《百家姓》0 i3 k2 \& k7 Z$ e# E: Q. j! O
C. 《千字文》1 P; ?- ^" P$ ]; m/ E, d# q
D. 《千家诗》
2 X" m( I. Q' M8 d      满分:2.5  分
3 D# v9 q9 Y) K5 ]7 j" a* s4.  王夫之的教学原则和方法是______
5 E% h5 w% h. E+ w; h7 yA. 因机施教/ R7 D) D7 I! D* }
B. 因材而授
7 Y: t7 ^, c1 UC. 教必内动
1 k& a0 O& Y- b( {7 eD. 教必力行( ]' W1 H, \0 ^& D
      满分:2.5  分5 a6 ?" j& r6 ^  Z" S
5.  王充对人才培养目标,提出了不同的等级标准,即+ L" n; w" `2 B  t9 Y8 B# j" A
A. 儒生
' A6 ]) L' n5 m9 y4 r3 @  KB. 通人3 H3 k6 _. ^3 f* x
C. 文人9 Z4 @' x* ?: U, \* i) n
D. 鸿儒' i0 }3 V/ O/ [1 y2 _  r: t
      满分:2.5  分6 l3 V6 {* D; Y5 ~: |7 G  n
6.  公元前6至前5世纪古代印度教育以________为主。& m- p6 P; v! x+ Z, P
A. 婆罗门教教育
1 h: d# Q# [3 T! D/ [6 _B. 佛教教育
* r2 ~' _) b/ O# G& p! C2 }C. 古儒教教育
2 [3 ?# @7 [( Y1 J" z9 ~( WD. 文士学校' E; w; i/ l4 B! c6 P, S
      满分:2.5  分
1 S* [) c5 v" s( F- J, X5 }7.  我国古代私学产生的历史意义 有
/ o' U. ]' s: u/ U* {, q6 e/ mA. 私学的产生与兴起,不仅是对西周旧教育制度的否定,打破了西周以来“学在官府”、“礼不下庶人”的国家高度垄断教育的格局,而且使我国古代的学术文化得到了更加广泛的传播,有力地推动了学术下移的运动
% J0 M3 h  s3 U# S1 F/ K- kB. 私学的产生与兴起,培养了大批有才干的学生,培养了大批具有各种专长的学者、教育家和政论家,他们活跃在社会舞台上,挽救时弊,探索革新,对加速我国春秋社会政治、经济和科学文化的发展起到了重要作用
, x9 x$ @8 i$ Q! F& tC. 私学的产生与兴起,不仅促进了当时教育事业的发展,而且这种私人办学的形式一直保持在我国的学校教育之中,许多私学大师在教育过程中对教育教学问题进行积极地研究与探讨,取得了巨大的成就,为中国教育教学理论与实践的发展奠定了基础,已成为中华民族的一份优秀的教育遗产& g8 ^7 J3 w" i8 W" d. Z$ v
D. 私学的产生与兴起,适应了当时社会发展的需要,是一个巨大的历史进步。私学在保存、传递、总结、发展、普及和提高中华民族的文明与道德水平的过程中,曾经做出了不可磨灭的贡献。# s4 n$ M$ w) `* R* b
      满分:2.5  分
; W! x' q- `9 t* W8.  柏拉图把人分成_______,主张对不同的人进行不同的教 育。- G. M* r- s' Z
A. 金质的人' `: ?- |* L$ D) x; |
B. 银质的人
, _( e/ q# w3 v$ K1 |" L0 R2 IC. 铜质的人6 d. q9 Y5 g0 I/ h% X2 r
D. 铁质的人。
& U9 a! C( u/ y# U" |      满分:2.5  分
; e+ r! a. a( c/ F9.  孔子在学生中享有崇高的威望,其中一个重要的原因,就是孔子倡导并实行了为师之道。那么孔子的为师之道在于7 f: i- _. O, b" i7 m7 t! K& ~( d
A. 君子求诸己,小人求诸人2 |* n3 ~- K2 A. I4 ^
B. 学而不厌,诲人不倦
& M+ N4 a. Z/ nC. 民主平等的师生关系
. c7 M* k# I  O7 ~7 ?D. 以身作则,为人师表' L6 V+ p$ z! Q
      满分:2.5  分
" Q' \  k! |$ t% O# I10.  中国奴隶社会教育的特征主要有
7 A& }4 e9 H0 w% c2 jA. 学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。
* F4 h( @0 ]1 T7 {8 m9 pB. 学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。  F- y' p+ H9 K7 i
C. 学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。( {& T2 ~$ d, e$ S2 D$ ?5 q
D. 学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵
3 \1 M, t4 G% e' J2 D      满分:2.5  分* E7 y# X( a, T9 q1 }1 S* J
11.  王夫之认为教育在人的形成和发展过程中的作用主要是_____& W- k) N( R* \$ }7 s+ I( }
A. 可以影响人的“先天之性”,使其潜在的认识能力得到增强和发展& ~/ s1 y$ y) s- ]" K- [1 Q" z
B. 通过教育和学习,才能取得知识才能,形成道德观念. j0 {; X: j1 U- i9 W: h" `
C. 通过教育的手段,可以革除因“失教”,或教之不当,而形成的“恶习”
( q0 g- `# R5 R: M5 t7 sD. 通过教育,可以发展人的技术,提高国家科技力量3 }1 Z: Z6 q: p
      满分:2.5  分
0 d, |  B6 F8 b6 X2 K: o- J& w12.  .蒙养教育的教学方法有
( R2 ]3 n% {  v! {9 ]" @A. 识字教学
4 y; E$ e' h6 Y$ F. PB. 读书教学/ S$ r( U( j: U- J8 Z
C. 写字教学$ `" U3 Y( z- G  M4 ]  A" ?4 O3 v
D. 作文教学
' d* e4 g$ C% c$ H, _      满分:2.5  分
+ ], n" s8 ]4 v  X3 W8 h13.  董仲舒在《举贤良对策》中提出的文教政策有
( ~, M/ s% R1 k2 ~0 S! H2 o6 wA. 禁私学以吏为师
. [/ ~# k8 j1 {; Y" |: \& vB. 兴太学以养士
; s9 l- D7 e0 n% |# ZC. 重选举以取士
) |" S9 E2 N6 h- ]% m. ?' BD. 罢黜百家,独尊儒术
6 ~+ R$ Y' p6 k      满分:2.5  分( L& D  r( x+ z0 P4 X
14.  孔子按“六艺”编订了“六书”,“六书”中除《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《春秋》外,还有___________。
& `3 p6 f) d" VA. 《中庸》
4 l. ^: ^& D. v) XB. 《易经》, d# S5 P& x% O3 T) b
C. 《乐经》7 j( S$ [3 w& O$ ~* l6 ~: ]
D. 《论语》! h6 z- I" a1 |( _* E# J
      满分:2.5  分
5 U" Z+ D4 l4 Y15.  宋代书院在组织管理上,形成了以下特点:_______。- H  s' \  n) I  _: y
A. 课程设置比较灵活,富有弹性8 u1 ^5 m3 X& i+ D; `9 {# Q3 @7 S
B. 机构简单,管理人员较少
/ H! ?& ]3 V4 P9 G" MC. 书院经费自主
2 C4 W$ J0 }/ q% C" \" ?D. 设置、颁布严格的学规; x( ]/ {% K$ z0 U# G+ X
      满分:2.5  分 1 f; s- p  h5 j1 o; ]

) p8 A# \' G+ K6 ]& u# ?+ [) u三、判断题(共 10 道试题,共 25 分。)V 1.  墨家为达到“兼相爱,交相利”的社会理想,认为教育目的是培养实现这一理想的人,即“兼士”或“贤士”。8 |6 b" F6 [7 E2 ?- B
A. 错误
& e$ F- x* _* ^. H$ RB. 正确
2 o, R/ c0 L, p0 |% E% c      满分:2.5  分3 N  G# ~$ Y' j1 f6 D( \7 N- V% x
2.  奴隶社会教育面向全体社会成员,适龄儿童都能接收教育。) C6 h4 c9 S! x0 ?/ C9 k" U
A. 错误5 A8 e7 f5 b5 A: o; x* D
B. 正确! W# ?* ]# r+ D6 [2 P
      满分:2.5  分
6 [% N. U+ p- l3 b3.  古代帝国时期的罗马对共和时期的学校教育制度进行了相应的改变。在教育目的上,把培养演说家、雄辩家改为培养忠于帝国的公民和官吏,以适应庞大帝国统治区域内各项管理事业。4 ~% e" G. l$ d9 L/ N3 w9 Z
A. 错误
: M* ~8 {  p1 }5 \+ U9 U4 o. ^  JB. 正确
$ B# d* N/ z0 Q8 ]      满分:2.5  分
! Z' t$ k; x# W) S0 f  m4.  汉朝的学校教育相当发达,基本上可分为官学和私学两大系统。2 X; }7 j4 z) `7 c- ]7 W
A. 错误
9 Q7 d( i! x3 FB. 正确
% r9 T3 O/ E% V9 B! K8 q) H4 t3 M      满分:2.5  分
; e- _1 L  J( b& w# c& I3 f3 `! ~5.  荀子在中国教育史上首次把教师与天、地、君、亲并提,视教师为“圣人”、“君子”。5 I% m/ r4 [; o3 ]
A. 错误. h+ E+ P3 z& O& k
B. 正确; {# ^& u+ h" [, H5 y1 \
      满分:2.5  分' O' f" Z  h( Q7 Z" s3 U( s3 c
6.  孔子在谈及修养方法时,最强调的就是克己内省。所谓克己内省,就是要求学生在自我修养上下功夫,经常对自己的言行进行自我省察和自我批评,严格要求自己,克欲制情,不断地修正自己的缺点错误。4 q- s" ^! g$ T& t* A& l$ ~
A. 错误
2 g3 P& T. w; {9 I2 X$ hB. 正确: M, o2 [+ I9 b) k: M: M6 V$ |
      满分:2.5  分9 I, n# W' z! e
7.  春秋时期私学具有固定的教学场所和固定的教学内容。/ z+ I2 O- s3 a' L3 t5 F
A. 错误  A/ _5 w6 Q0 E
B. 正确) R! M% N2 h! K, E6 j$ N: M0 o
      满分:2.5  分2 n, v/ Z, M- K
8.  中世纪大学领导体制有三种类型:学生型大学,由学生主管校务;先生型大学,由教师主管校务;官员型大学,由政府官员主管校务
2 a  p% r8 z0 [  t) H- @" O( [A. 错误
+ c/ s. t! n5 @- P6 m/ f% R9 V0 bB. 正确" E4 e& s! s9 ~0 s) x( z
      满分:2.5  分
5 @; [9 X; }& |, j7 x  X' a9.  忠恕是仁德的核心。 “仁”,是处理人与人之间关系的学问。& E! v7 Z; K% W6 A) y) Z
A. 错误+ a2 Y5 H. ]0 m, M' O6 ?: S
B. 正确+ p7 I  s) L! \  C* e
      满分:2.5  分. K9 d& q7 D" }  Q9 d( u
10.  荀子认为人的遗传素质,生物本能是与生俱来的,不需要事先的学习和训练。4 n1 O8 W; I% P6 z) V7 M- W
A. 错误
/ F4 h  W1 Q8 j, mB. 正确
6 y7 Y; a+ Q0 g. |8 }      满分:2.5  分
. ?# b" }6 F7 M- @/ h& R1 A3 p! R1 e0 |7 R% R2 _
/ ?, _2 Q) d( `- O. e/ n* o; i) r7 E
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