东师《教育学（高起专）》14秋在线作业1（随机）辅导资料

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一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.  社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展
A. 高等教育
B. 中等教育
1 v+ h* d6 O3 WC. 职业技术教育
. V* m& K8 I! rD. 初等教育
, ]  W6 t- y/ v" {- I( `$ O      满分：3  分
2.  环境决定论的代表人物是
/ M7 w# r* G( E' f+ t/ BA. 格塞尔
B. 杜威
8 D; O# z' C+ ^1 t# C9 ]C. 华生
# M: C  p( {) T; ]- WD. 霍尔
      满分：3  分
" n$ t5 a1 w) P" G7 ]6 A# B4 l0 o2 P) s3.  在学校教育体系中处于核心地位的是
' _( w1 Z7 ^+ @/ d. `* YA. 后勤工作
9 p1 \2 h  W& g& g- S( u$ QB. 管理工作
: m" T4 s: }* f$ h7 d& e0 f1 M  I7 LC. 教学工作
D. 科研工作
      满分：3  分
# D+ M8 x2 n) W# M7 X4.  教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系是
A. 教育现象
B. 教育规律
3 x7 E( O# J2 G% K$ W# E% DC. 教育理论
D. 教育科学
* \/ V9 |6 e6 }) Z5 h/ o      满分：3  分
( \# T) W1 ^" S( C2 H5.  教育过程主要矛盾的主要方面是
6 e7 T7 y& a7 @, e" bA. 受教育者身心发展的现状
' z) g! o' a. n5 j' H8 i& x. HB. 受教育者身心发展的可能性
C. 教育要求
0 J0 D, j4 ?- U( kD. 教育影响
      满分：3  分
) z( o8 H) H) F5 r7 z  @6.  学生是自我教育和发展的主体，具体表现在
4 U, F( Y, x9 }# f3 n4 qA. 自觉性 独立性 长期性
B. 自觉性 复杂性 创造性
* g1 F: Z* D) LC. 自觉性 独立性 创造性
D. 主体性 独立性 创造性
0 Z8 Y& @4 K9 X9 P  }      满分：3  分
7.  通常认为智力的核心是
8 X7 P" M8 P( n" r, LA. 观察能力
5 g7 T! O" j+ EB. 记忆能力
C. 想象能力
" G1 q) |4 N, G1 f% R8 dD. 思维能力
& l# G$ e1 Y) \. f- l      满分：3  分
" Z: z0 Q+ h4 a& l( k7 |+ l2 ~8.  “近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中( )具有重要的作用。
! f7 O" y1 d8 R/ EA. 遗传
0 R& L9 Z* L2 o1 m# wB. 环境
( d, D0 T$ j# B& r# vC. 教育
D. 主观能动性
      满分：3  分
# M. O9 m1 Q1 ?3 j& Q4 R9.  按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的
* }$ m% d* P) V, Y: k2 cA. 重要前提
B. 重要条件
C. 重要途径
; \$ d+ D* O! H3 L! @; c9 HD. 重要保障
      满分：3  分
10.  发现学习的倡导者是美国教育家
$ m4 Y* q2 A. h+ ?5 L( ]1 G) c' K' MA. 布鲁姆
2 e9 `; N; ]. R( N7 V1 Q3 r1 YB. 罗杰斯
. A7 ?( }6 B, a9 C5 i- Q+ uC. 杜威
$ _+ U' S7 h& ?6 y8 yD. 布鲁纳
      满分：3  分
, {' R* W" n! L, X9 X) a2 _: ]11.  产生教育的最具基础性的条件的是
" x4 }( N- ]4 H/ \A. 社会实践
B. 语言的产生
C. 生产劳动
D. 学校的出现
      满分：3  分
12.  学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已学过的知识运用于实践的教学方法是
A. 实验法
B. 学习作业法
C. 练习法
  M5 A" }, |4 d) A- h2 I( G1 WD. 发现法
      满分：3  分
13.  学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥
A. 制约作用
B. 支配作用
C. 主导作用
) t5 L$ q' C; A( T! a7 G# vD. 决定作用
  g9 @7 N( _; Z% W( n4 Q- P3 u      满分：3  分
8 t% F! g" t& W' _' u6 c- ?14.  人类关于教育起源的最古老观点是
' \' q" k5 x1 F/ ~, Y9 f$ uA. 教育的生物起源说
B. 教育的心理起源说
& r3 {/ t  ?7 X5 O7 H1 H/ ^/ mC. 教育的劳动起源说
& T' j+ |$ b) z7 nD. 教育的神话起源说
% `# a" U6 d' H  R) e& D" D      满分：3  分
15.  教育的主体形态是
A. 学校教育
& E8 v9 ]. w/ C! N! o- [B. 社会教育
C. 家庭教育
& I2 Q5 F& `8 J  D/ g" V" `D. 终身教育
& X+ q; K% f  \6 \  |* t  w      满分：3  分
0 w: q* Y! A% c! Z6 K7 x4 I+ ^16.  对人的身心发展来说，学校教育是一种（ ）环境。
A. 宏观的
, G6 Q. x  k' U/ E" QB. 间接的
C. 一般的
D. 特殊的
      满分：3  分
% ]4 W( b' {8 a: C* ?4 m& b0 }# t0 Z17.  下列属于原始社会教育特征的是
A. 系统性
B. 制度性
C. 无阶级性
D. 等级性
! g/ k5 P$ b9 R% T4 Z8 z      满分：3  分
1 `+ K/ ^; e# t* k/ v6 l: ]18.  世界上第一本研究教学法的书是
A. 《大教学论》
! w2 K- v4 ]. d% [B. 《教育学》
6 k  O- q# z, a( V* U8 l1 a: ^: sC. 《雄辩术原理》
D. 《学记》
! V" H+ Q: M- a* `# X- m2 N9 C      满分：3  分
  R4 s8 [7 V. D. i/ y1 W5 w: c19.  社会主义教育改革的根本目的是
A. 提高全民族素质
B. 发展经济
3 a& @, A" h& V9 f* h( R5 HC. 促进社会发展
D. 培养人才
      满分：3  分
20.  教育学研究的教育现象主要包括( )。
- y7 k/ l8 ~9 p/ r( CA. 教育的社会现象和内部现象
B. 教育的认识现象和外部现象
0 n5 m+ o$ E% y0 v; \( Z: KC. 教育的社会现象和认识现象
* s8 a% E) E. F+ ~7 Y0 a. wD. 教育的内部现象和外部现象
3 d* }/ B. j2 k- J3 k0 F      满分：3  分

二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  教育起源的几种主要争论是
0 ]$ @& Y# o. s* h9 ]! x2 T. ?; VA. 生物起源论
B. 心理起源论
1 E& L2 R/ |( p9 ^) e8 B0 ^C. 劳动起源论
D. 进化论
      满分：2  分
2.  影响人发展的因素主要有
) N) K& h, @* M$ [2 TA. 遗传素质
B. 教育
C. 环境
D. 实践活动
  q& y4 Y6 n) Y: I0 {! f      满分：2  分
3.  在教育目的价值取向上影响较大的流派有
5 x$ |/ _& Y5 C6 X9 P% @A. 儿童中心论
. b# J9 _& I8 G& d" TB. 环境决定论
/ z. n7 C; p- q. \4 ?& \$ ^C. 社会本位论
D. 个人本位论
! |. Z. S" |5 F6 S$ ^      满分：2  分
4.  教育中的两大基本矛盾是
A. 教育与经济发展的关系
$ R6 K" K9 G, L: F2 [% {+ ?B. 教育与社会发展的关系
% ]: n+ e7 \8 T4 FC. 人与人的关系
+ q) U$ U/ v8 V2 E6 ZD. 教育与人身心发展的关系
      满分：2  分
5.  教育对社会物质生产的作用是
A. 生产劳动能力
( x# c& u9 M2 ZB. 促进经济发展
5 _3 |$ c+ z3 \9 x1 h( uC. 维护社会秩序
9 \5 K( o% _: ~( w6 `# p, ]# u, pD. 科学知识的再生产
/ w' e  D5 \+ Q# S5 r      满分：2  分
6.  学制具体规定着
; Q& z4 n  |; j& x  xA. 学校的性质
B. 学校的任务
C. 入学条件
& X( f' A2 h) T* A& `( uD. 修业年限
; W9 X3 _( A2 L/ X  f: n- W      满分：2  分
7.  教育对社会精神文化的作用是
' I  B: T9 f6 m, L1 BA. 传递文化
B. 创新文化
* S( c! L& I4 B. ]$ gC. 选择文化
D. 交流文化
      满分：2  分
- c+ f+ `6 Q' S) o1 a8 H+ k8.  我国当前教育阶段划分是
* v2 J2 o* q. y8 ~A. 学前教育
6 o  _/ W6 n: p+ e% f5 s* j, VB. 学龄教育
C. 继续教育
* {2 `2 R2 R7 [2 T# ?D. 高等教育
! I; R3 t# R! B5 \- F4 S      满分：2  分
' S% y2 [; k1 U5 ]; D% v9.  学校教育、家庭教育和社会教育相互联系的基本方式是（ ）。
6 _- }! j' g7 G3 eA. 互相访问
B. 通讯联络
5 \; G6 S6 b" z3 f7 l7 f. V# KC. 召开家长会
D. 成立各种教育组织
+ v1 |$ j! {4 N& n0 n$ g      满分：2  分
8 @4 S; P8 j0 @; {) \0 r& S& o10.  社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为
( {5 |, j  E  n: U+ x. sA. 制约着教育的目的
B. 决定着教育的领导权
C. 决定着教育发展的规模和速度
D. 影响和制约着受教育权的分配
      满分：2  分
0 J" K: d7 g% ~
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  教育优先发展是现代教育的普遍规律。
, U* M2 h+ _" w8 Q5 dA. 错误
B. 正确
( Y2 e: m- @$ V6 q0 @      满分：2  分
/ w  m) y. F9 ?. U9 c2.  义务教育又称强迫教育。
A. 错误
1 F5 f9 j) \# c) ~3 S4 vB. 正确
      满分：2  分
3.  社会教育的涵义有广义和狭义之分。
A. 错误
B. 正确
+ A+ a% W  t6 v: y3 X      满分：2  分
+ \2 b# d, B3 u9 {; Q4.  社会教育是学校教育的重要补充。
A. 错误
8 G4 i& ^. t. H" ?  jB. 正确
      满分：2  分
; [& ~; o2 g$ C# I# I5.  教育的对象是人，教育的出发点也是人。
% F, K0 p$ I+ K, ]2 x# D2 uA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
6.  人的本质是一切现实社会关系的总和。
; G: ?5 `) t+ m* i& B% X- b0 W) XA. 错误
" s% s4 m0 s" e3 N+ fB. 正确
      满分：2  分
: Q: F4 k: }; o0 [7.  社会教育为学习化社会的实现提供更加便利的条件。
A. 错误
, `, W. M) U% S; oB. 正确
      满分：2  分
# M) h  Z' b1 S- f+ Y8.  社会——教育——人之间的辨证关系是教育学的基本问题。
" T$ l1 J8 B+ x+ D' S* T( M* F$ IA. 错误
6 U' V3 Q" A9 E' w- f. h$ }2 kB. 正确
9 p/ }  `/ ?- q% K  w& D  E- }+ l      满分：2  分
, u! C4 x- }' Z+ \% Q9.  教育是生产性与消费性的统一。
A. 错误
; G3 }( K9 u- H6 v9 I5 ~B. 正确
8 N( E8 _2 z/ U. U      满分：2  分
# X1 U. q" K2 a4 G# ?) Z7 p6 |10.  教育总是随着政治经济的变化而变化，教育是由社会生活条件、政治经济制度决定的。
( g3 i$ d* ?$ s- [A. 错误
  T  ]- J. Q/ Q. {/ Q' FB. 正确
      满分：2  分
+ B! ]- W2 M) V3 a
6 E9 B$ m' x" o1 ^谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。