北语14秋《对外汉语教学语法》作业4资料辅导资料

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一、单选题（共 5 道试题，共 25 分。）V 1.  如仅仅表达赞美、惊叹、兴奋等感情，而无意向不知情者介绍这种情况，我们就用（）。
A. “可”字感叹句
B. “真、好”字感叹句
C. “多”字感叹句
D. “多么”感叹句
      满分：5  分
2.  “你喜欢这本还是那本？”是（）。
A. 是非疑问句
B. 特指疑问句
C. 正反疑问句
D. 选择疑问句
      满分：5  分
3.  “你明天去机场接谁？”是（）。
A. 是非疑问句
B. 特指疑问句
C. 正反疑问句
D. 选择疑问句
      满分：5  分
4.  （）主要用在是非疑问句中，即要求回答“是”或“不是”的疑问句中。
A. 吗
B. 呢
C. 吧
D. 啊
      满分：5  分
5.  （）比较适用于中高级阶段的语法教学，其特点就是从具体的语言材料中总结语法规则。
A. 实物道具法
B. 对话法
C. 举例法
D. 图示法
      满分：5  分

二、判断题（共 15 道试题，共 75 分。）V 1.  教学方法自古多种多样，所谓“教无定法”，就是说可以根据具体情况，针对不同的教材和学生，可以采用不同的教学方法和技巧。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
2.  “可、真、好、多（多么）” 用于感叹句中所带语气助词不同，其中“真”字感叹句句末一定有语气助词“了”或其变体“啦”。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
3.  “可”字感叹句固然表达赞美、惊讶等感情，但它在表达这种感情的同时，重在强调所说千真万确，且 程度很高。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
4.  用“吧”等疑问句：用于问话人已经有了自己的看法、意见，用问句的形式征求对方的意见。是一种商量、请求的口气。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
5.  在教留学生疑问句时，我们不仅要向学生展示疑问句的结构形式，更需要向学生揭示各种疑问句在交际中的不同表达功能。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
6.  用“好吗”、 “ 行吗”、 “ 可以吗”的疑问句：问话人根据一定的情境、对某情况有所揣测，但把握不大，以求证实，问话人对资料已有明显的倾向性。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
7.  用“几、多少、多”等的疑问句，其中“多少”一般提问“十”以下的数目，“几”一般提问“十”以上的数目。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
8.  一般我们说老师讲的部分不超过 30%，而练的部分不少于 70%，就可以说是做到了“精讲多练”。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
9.  我们对外汉语教学的最高境界是只举例而不用讲学生就懂了。正如同《孙子兵法》中所言，“ 不战而屈人之兵”的的境界。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
10.  有时疑问代词在句中并不表示疑问，而是表示反问、任指（泛指）或者虚指。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
11.  “多”字感叹句直言说话人和听话人自己时，常有提醒人注意的“你瞧、你看”等。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
12.  英语中无论是哪个疑问代词都要放在句首，而汉语则不同，无论是哪个疑问代词，句中位置都和同句法成分的非疑问代词是一样的，即如作主语则在句首，如作谓语则在主语后，如作状语则在动词前，如作定语则在名词前等等。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
13.  和陈述、疑问、祈使、反问等语气一样，感叹语气也是留学生应该掌握的重要表达方式。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
14.  特指疑问句加“呢”的疑问句：这种疑问句除了询问由疑问代词表示的疑问所在外，还含有深究、奇怪、困惑的语气。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
15.  “可”字感叹句所表达的情形往往不在眼前，即使在眼前，也重在传达信息，我们称之为“告知式感叹句”。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分

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