北京外国语大学15春学期《跨文化管理》自测练习5

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1 以下的选项中不属于跨文化团队类型的一项是（  ）  
  A. 象征性文化团队   B. 交叉文化团队   C. 双文化团队   D. 多文化团队  
2 以下的选项中对象征性文化团队描述正确的一项是（    ）  
  A. 该团队中的成员通常都有着非常公平的晋升机会   B. 如果少数文化成员想在团队中有一席之地，必须要比其他成员优秀   C. 象征性文化成员在团队中比其他文化的成员压力大   D. 在团队中，象征性文化成员只能退出竞争，躲在背后扶持他人  
3 以下关于多文化团队的描述不正确的一项是（    ）  
  A. 在多文化团队中，起码会有数量相当的来自3个或者3个以上文化的成员   B. 这个团队可以不带自我意识地工作，能用很多不同的方法在一起共同工作   C. 多文化团队存在超越单文化团队的极大潜力   D. 多文化团队的绩效满意度与单文化团队和双文化团队相比最低  
4 以下选项中不属于Nipporica Associates设计的跨文化团队建设步骤的一项是（    ）  
  A. 团队成员分享成果   B. 文化的建立   C. 单文化团队问题解决   D. 跨文化团队的问题解决  
5 从公司运营的角度，使用跨文化团队的潜在优势表述错误的一项是（    ）  
  A. 使公司获得更多的市场占有率   B. 降低费用，提高生产效率   C. 雇佣不同文化群体的员工，会在很大程度上改变社会文化   D. 有效地避免公司员工间的内部矛盾  
6 以下对跨文化团队的显在劣势描述错误的一项是（    ）  
  A. 跨文化团队的成员的价值观可能会有相当大的差别   B. 跨文化团队成员间很难建立信任   C. 跨文化团队中的多文化团队易出现“团队分裂”的现象   D. 跨文化团队中的双文化团队的工作绩效往往低于其他两类的团队  
7 以下不属于贝雷的文化适应性方法一项是（    ）  
  A. 文化的融合   B. 文化的同化   C. 文化的隔离   D. 文化的交换  
8 以下对文化智商的描述正确的一项是（    ）  
  A. 文化智商包括认知和行为两个层面   B. 文化智商是衡量一个人沟通交往能力的重要指标   C. 文化智商包含元认知和行为认知两个部分   D. 文化智商目前还无法测量  
9 双文化团队中，队员之间产生冲突的原因分析不正确的一项是（    ）  
  A. 长相不同，语言不同   B. 两个文化的成员由于有不同的价值观念，容易产生社会距离   C. 双文化团队中，人们将优良特征归于外群体，不良特征归于内群体   D. 在双文化团队中，对于同样的行为，内群体和外群体成员做的，会有相当不同的解释  
10 以下关于打造优秀的多文化团队不正确的一项是（    ）  
  A. 了解其他成员   B. 对团队成员的名族构成有所意识   C. 对团队工作做较全面的分析   D. 忽略团队中的文化差异  
  判断题
1 在双文化团队中，外群体成员做了值得称赞的行为，人们就会把它归因为内在因素。  
  A. 正确   B. 错误  
2 双重文化认同是专门研究在两种文化环境中生活了多年的个体，他们所经历的文化冲突以及对这两种文化的距离感。  
  A. 正确   B. 错误  
3 文化智商是指描述个体在跨文化情境中能够有效改变他人与环境要求不符的行为举止。  
  A. 正确   B. 错误  
4 在象征性文化团队中，要实现象征性成员与多数成员的平等交流是相当困难的事。  
  A. 正确   B. 错误  
5 双文化团队具备产生有创意解决方案的潜力。  
  A. 正确   B. 错误  
6 要打造优秀的多文化团队，首先要正视团队个体成员间的文化差异，同时用积极的眼光看待这种差异。  
  A. 正确   B. 错误  
7 为了使自己完全融入新文化，而完全抛弃了原来的价值理念，“脱胎换骨，重新做人”。这样的适应方式被称为“融合”。  
  A. 正确   B. 错误  
8 在跨文化团队中，“团队分裂”现象在多文化团队中表现得最鲜明。  
  A. 正确   B. 错误  
9 跨文化团队一个重要优势是改进管理质量，提高公平性。  
  A. 正确   B. 错误  
10 团队成员的文化异质性本身并不影响团队的绩效，绩效的直接影响因素其实是团队成员交往过程中所产生的对团队整体的感知。  
  A. 正确   B. 错误