川大15春《组织行为学实践》实习实践作业2

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一、单选题（共 15 道试题，共 45 分。）V 1.  大型组织拥有的成员一般在多少人左右()。
* H' _- r9 v% E' VA. 3—30人
+ |, h6 y* b# w' N  rB. 30—1000人
C. 1000—45000人
D. 45000人以上
  O7 {- Q! |9 I$ F      满分：3  分
2.  任务角色多而维护角色少的群体属于()。
, K# W. p8 b2 V, ?. {  E* |# o0 b' jA. 人际群体
3 B9 g3 s, ~7 h9 s2 B) aB. 团队集体
C. 无序群体
D. 任务群体
      满分：3  分
3 v" J- m: T" n& G+ {3.  表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的()。
% D/ F* {. h9 S# f' d& h+ uA. 尊重需要
8 |5 @* A/ [) k( ^, m% |7 LB. 交往需要
- q3 m) z: O: gC. 安全需要
5 R) ]; |1 v1 ^D. 生理需要
      满分：3  分
% e: u7 ~8 z% [! ~1 }! @8 P5 _5 a5 N4.  明确目的，自觉支配行动的性格属于：()。
A. 理智型
B. 情绪型
6 y& [' _5 t( K# T: {' IC. 意志型
9 k: z5 C7 j/ g4 {D. 中间型
  i" w0 S& b# A  A- y      满分：3  分
5.  任务角色和维护角色多的群体属于()。
, s1 a& j6 y) o3 A9 PA. 人际群体
, f! s; t5 v9 w, i& v: n1 W! B7 \( gB. 团队集体
3 `8 n% R+ r1 S: ^C. 无序群体
D. 任务群体
      满分：3  分
6.  内容型激励理论包括()，过程型激励理论包括期望理论、公平理论。
1 D" ?7 K3 G$ @1 Y( ?( eA. 期望理论、公平理论
B. 需要层次论、双因素理论、激励需要理论
C. X理论、Y理论
D. 挫折理论、归因理论、强化理论
' I$ x% `9 f& D0 m7 N: x, X      满分：3  分
9 j* g& ~& l. l7.  完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在做出决策太快可能产生不利后果时，()将会达到最高的工作绩效。
- z4 Q& i( l* `6 oA. 同质群体
" v- q! x+ R+ nB. 异质群本
3 |: j6 s- w5 A  I( y9 qC. 混合群体
" _4 j  l: a$ OD. 简单群体
9 j4 I% |  p1 G+ P* _      满分：3  分
# f% i2 w! ~  \8.  麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是()。
A. 成就需要
$ w2 b( N+ N. _* h6 ]! zB. 权力需要
C. 社交需要
# u, r3 T. D  n3 O! |, _D. 安全需要
      满分：3  分
9.  帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的()。
A. 社会功能
; i, Y: y$ t8 b6 o4 sB. 成员受益程度
" D: M& b% \4 k& iC. 对成员的控制方式
D. 成员人数
. \- ~4 Z+ U6 X" a$ C9 k, s, C- U      满分：3  分
* l/ L) f6 P: f9 j+ P$ f" `% o10.  以下各项表述正确的是()。
% {' p5 _) E9 c- r$ h' Z4 oA. 保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关
B. 保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关
: t' [( h- z% i% v% ^, nC. 保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关
( {4 e: a) l( x$ rD. 保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关
% Z6 Y; K! `% ]* K      满分：3  分
11.  以组织结构为中心的变革措施主要是：()。
A. 调查反馈
B. 群体建议
& W, t0 z% N/ `# \( b4 sC. 咨询活动
6 V: j! g( p- _- x( BD. 完善信息沟通系统
, o/ {6 c* I/ {. B6 @1 I$ b) O, U* h+ n      满分：3  分
12.  要帮助领导者对组织的一切“变化”做出有效管理的设计理论是()。
# e  I" A  R2 W) w; qA. 分化—整合组织结构
B. 项目组织设计
C. 距阵式组织设计
D. 自由型组织结构
      满分：3  分
" z  H: @: R4 w0 T. f0 a13.  赫兹伯格认为，激励员工的关键在于()。
A. 提供给员工更高的工作报酬
B. 加强对员工的监督和控制
( F+ x4 ~$ [8 _6 R) Q* t7 b6 nC. 设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务
( u, i3 v" v7 ^: E. l) E  {D. 创造良好的工作条件
      满分：3  分
14.  某公司年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，结果许多员工很不满意，认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。造成这种现象的原因是()。
  E; Z4 q& h( @. Y, @A. 公司没有做到奖罚分明
. ]) n3 c' R0 }/ @2 u! t0 ?# ^B. 奖励不够及时
) V4 \/ u3 r, k# [, j) s' dC. 公司没有做到奖人所需、形式多变
D. 员工太挑剔
5 x  V* j- i& e% m: w, u3 b. h# R( A      满分：3  分
8 p+ i" K; \2 F3 L! v# @15.  通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：()。
$ ?/ l" r  |  d4 \A. 知觉防御
+ g  L. p% n- G; i4 {B. 晕轮效应
C. 首因效应
D. 定型效应
      满分：3  分
二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  在行为研究中，对变量处理的方式有：()。
- `5 R2 a; l* k: V/ z# VA. 置之不顾
B. 随机化和不加控制
C. 保持衡定
D. 匹配
2 M- Z4 I7 |, l) S  [E. 规定特定的标准和范畴
      满分：4  分
2.  以下做法中，属于消退强化方法的有()。
5 x. r( y2 O6 t8 R: HA. 员工出现失误时，给以记过处分
B. 对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而放弃这种不良行为
% K3 c7 R7 u0 D5 H7 ^# hC. 员工表现出色时，给他发奖金
D. 对请客送礼者，关门拒之
E. 对喜欢奉承拍马屁者，冷脸相待
5 K$ C, [. C- }      满分：4  分
, i6 Y$ E- ?5 f3.  组织行为学的特点有：()。
/ c0 S7 g" D" u# y* ^+ UA. 边缘性
' u7 J/ a6 {# ]2 `B. 综合性
7 F9 w# j9 P( s3 D9 SC. 两重性
) S3 C3 M5 h) v. m7 eD. 多层次性
E. 实用性
      满分：4  分
4.  组织行为学的两重性来自于：()。
: C4 {) N5 W) PA. 管理的两重性
B. 人的两重性
C. 组织的两重性
D. 多学科性
' L: B1 X1 M. o0 T7 p7 e+ ME. 多层次性
& c  k; \5 H+ C0 ~: I1 j      满分：4  分
5.  组织行为学的理论基础有：()。
! T( P; H0 H9 s1 N; B: `& iA. 心理学
, S. E8 V  J- L; ]5 S. ~! R: C8 w- s  KB. 社会学
C. 人类学
. ^' g+ m7 _& }- B8 o! ~D. 政治学
E. 生物学
9 v' V6 w# c, J5 l      满分：4  分
6.  麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有()。
A. 成就需要
: T8 {5 B4 s+ K: j2 RB. 生存需要
C. 安全需要
D. 权力需要
2 O4 B) H/ o5 F7 R$ oE. 社交需要
, }2 b+ ]# C' {      满分：4  分
) V- f, U8 g' w7.  组织行为学的研究方法包括：()。
$ F6 z9 B6 ?  z5 ^A. 调查法
B. 面谈法
C. 实验法
D. 个案研究法
( ^' w; o( _' Q1 j6 aE. 观察法
) u# Y; y+ R3 p  S7 G6 [: N3 O      满分：4  分
  F, g4 R$ i) K5 o) e8.  组织行为学研究的层次有：()。
/ K: y9 W8 A1 `' q6 f  YA. 个体
6 ^$ l/ h- E7 U# F( m" }6 pB. 群体
C. 组织
D. 集体
- b% F, a$ I/ g. ]3 iE. 环境
      满分：4  分
1 t" C9 E- Y3 v9 S, a9 p6 q! g  o9.  人们在群体中可以获得的需要和满足有()。
5 ?# D6 H* t/ F: d5 e) ~A. 安全需要
5 }) T7 N5 r$ t0 XB. 情感需要
+ N* \; T. a3 y. i" w: @$ `C. 尊重和认同需要
D. 完成任务的需要
E. 实现组织目标的需要
      满分：4  分
10.  当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有：()。
A. 改变行为
5 ]0 v* x; A- {( Q* h% tB. 改变态度
C. 引进新的知元素
D. 不予理采
8 v- X+ h1 ]; E& R9 T* D' R0 bE. 重新进行角色定位
      满分：4  分

0 ~0 `5 }& R$ P三、判断题（共 5 道试题，共 15 分。）V 1.  企业中只有正式组织。
A. 错误
& N& |0 L, p" tB. 正确
- S8 w  o3 Q$ m& t, h5 ^      满分：3  分
2.  两个能力相当的员工，其工作的效果也是相同的。
A. 错误
B. 正确
- u* C' D% O' b4 ^      满分：3  分
1 P; J1 p7 Y/ z% i. [3.  强化程序有两种类型：连续的和间断的。
A. 错误
$ I& V& M' b' ]2 [B. 正确
      满分：3  分
4.  员工卷入是指为一种可以充分发挥员工能力的参与过程，设计它是为了鼓励员工对组织的成功做出更多的承诺与奉献。
A. 错误
8 s% J0 Z2 h6 B" b7 HB. 正确
      满分：3  分
$ i5 Y; e% g# K6 k9 [- [5.  模型是对现实的一种抽象概括，是对某些真实世界中现象的简化表征。
; j+ f% ]3 K" e# i0 IA. 错误
1 J% E5 w' n6 ^" {5 QB. 正确
      满分：3  分

; k# E9 l/ q6 V7 |, m: A* u+ h0 B4 \