吉大15秋学期《职业生涯设计》在线作业二资料辅导资料

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$ G$ g  o- J  A5 _. }吉大15秋学期《职业生涯设计》在线作业二
% v8 M. `% u3 n- `



1 C( {; R1 H- G+ K8 \一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）
+ C) Y. e  f. r8 I
1.  将个人的主观条件（如个性心理、知识、技能、经验等）与打算从事的职业岗位的要求相比较，帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业，最终达到人与职业的最佳匹配的过程，这是( )的定义。
. 人职匹配
! z$ L3 L1 |( a' s; _. 职位分析
. 入职培训
. 人力资源规划
正确资料：
2 p. h2 W' b3 @* [. P2.  大学生结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案，这称为( )
. 人职匹配
* Q0 Z* ~; m. T9 \' k. 职位分析
6 s! W) B% I! k- ?: m+ ~. M" I5 P( M. 职业生涯规划
: j! C! s, \" [. 人力资源规划
正确资料：
3.  从事某一职业所具备的学识，技术和能力的基本要求，这是( )的定义。
. 职业资格证书
. 职位分析
. 职业选择
. S9 g+ a0 `- T+ M6 J5 o3 n. 人力资源规划
正确资料：
4 K* M& U! v- M( p2 ^: l4.  指人们从对职业的评价、意向以及对就业所持的态度出发，从社会现有的职业中选择其一的过程。这是指( )
. 人职匹配
; L( l; k: ?% K& M. 职位分析
  k% W" T8 J+ a' k2 x. 职业选择
* V+ x% _9 o: u( f. j* J; P4 f. 人力资源规划
. W1 Q6 g4 ^3 g- {正确资料：
7 Y9 ^; U0 @. |# \* s5.  作为心理学中一个测量人的“情感智力”的量度概念，表示人们认识自身情绪，妥善处理情绪，自我激励，认识他人情绪和处理人际关系等方面的水平，以及个人在团体中的平衡心理和调节情绪的能力，这是( )的定义。
; \* b( {! t/ r. 智商
. 情商
$ I0 {' ~) e, B6 V; m, |) D5 A. J. 情绪
. 智慧
正确资料：
6.  ( )是人们力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。
( G8 N; m- Z; D1 E. H; @+ g" z. 心理
. 兴趣
; Y8 @( i* _( ~9 L3 O. 爱好
; c) V: K" N8 ]; X. 倾向
- E! b0 g$ J/ K1 u/ }& N正确资料：
$ z+ g  K" ?) m1 O) ~' C7.  ( )是指一个人具有较为完美或独特的人格并由此而对他人产生影响力、亲切感、魔力和感召力。
. 人格魅力
  @( e1 {/ |1 F* k" ^. 性格魅力
9 |- R, R/ u5 B, j$ E. 素质魅力
. 技术魅力
- g3 I. O5 x  p$ p正确资料：
8.  ( )指人们对未来社会制度和政治、经济结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。
. 职业理想
. 职业规划
. 社会理想
5 I  O2 {  [% ]* V1 P. 企业理想
( U6 E" I" ?6 X$ j% z# v2 Z正确资料：
( K) X" V( d! A1 R9 B; w( |9.  在人际互动过程当中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的辉煌，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用，这是指( )
6 [# B$ |8 ]* d2 b. 蝴蝶效应
: `0 f0 L8 f" G* W% \. 晕轮效应
. 短板效应
. 木桶效应
7 N+ d: D; S) X2 X4 [( r" R正确资料：
2 U0 e# W7 D9 {7 k& e, i8 Z10.  ( )主要是指从业者在思想政治上的信仰或信念以及道德上的修养等。它是职业素质的灵魂，对其他素质起统领作用，决定中职生未来职业活动的政治方向和价值取向是否正确，是从业者职业生涯发展的根本保证。
. 思想道德素质
. 身体素质
) C! |8 J# W6 w$ }" `. 心理素质
" i) ]0 ?* B, \% m6 O- ]+ q7 q. 人格素质
正确资料：
9 I9 t4 D) U# ?$ U& H% K+ K( ]8 w
& M1 r; p! O9 q. i, p5 J
) M8 ?0 _7 n% w/ d
吉大15秋学期《职业生涯设计》在线作业二
: I4 Y: B- |0 [9 g9 [( C) _& H0 J

' P6 V. p, b3 P% N8 ~3 Q
* l) q6 S9 v9 G. B( W: s
! \* t9 n% H# Q) C二、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）

" y7 n9 H+ s4 O5 w! p. j: s5 N1.  职业理想的特点（ ）
. 社会性
. 时代性
  x+ E) b+ _6 W0 e. 发展性
. 个性差异性
$ P2 A! k0 e* ]! x正确资料：
: U; }0 E+ }1 i/ j3 j; m1 Q2.  东西国家的企业文化存在差异，西方企业( )
) [' P, d* `. V# Y* L( H8 g. 强调个性
1 n8 P3 j3 N* Z- J. 强调人权
- k/ b# V5 M; `/ t# v# P. 比较尊重个人
. 给人发挥空间
正确资料：
  R* i. ]* s8 `+ [' \3.  日本的一家企业招聘员工，一个应聘者因未被录取而企图自杀，被及时发现，经抢救脱离危险，不久传来新的消息，原来他是所有应聘者中成绩最好的，只因为工作人员电脑操作失误，把他的成绩搞错了，公司向他道歉，此时的他春风得意，自认为被这家企业录用已是“板上钉钉”—“没跑的事”了。可没想到的是，又传来更新的消息，企业还是不准备录用他。以下选项错误的是( )
/ e7 ^& R, G6 w; _. 企业更看重应聘者的专业技能素质
& w/ ^1 ^- l9 B( i* X/ a. 企业并不重视应聘者的面试或笔试的成绩
! q2 ~  S% R: i* V- x& u9 q8 N+ Q. 企业更重视应聘者的工作经验
. 企业重视应聘者的心理素质
2 ]& |, C5 T, O2 b5 }正确资料：
4.  职业生涯规划可分为( )
! n0 W5 H/ i) A) T, M# @& D; m. 短期规划
4 I; z: d3 p& ?7 |# k: ]. 中期规划
; m9 V3 D0 U: m& l4 O. 长期规划
. 人生规划
4 E# V& M# m" h( Z6 l3 q6 P! X正确资料：
% \  k$ y  |7 p5 x- m5.  职业道德的基本要求包括( )
. 爱岗敬业
, |0 G3 a) D' V3 E0 G. 诚实守信
8 D2 {! y: I1 F# Y6 y. 办事公道
3 S/ k- \5 J$ W7 I+ C, `: n$ ?. 服务群众
正确资料：
9 D/ j1 h5 ~/ E, @5 [# D6.  职业生涯规划的重要性是（ ）
. 帮助你最终能实现自己的美好理想
, x* `, _7 e: C  d: |. 帮助你扬长避补地发展自己
. 帮助你目标明确地发展自己
. 帮助你不用太努力就可发展自己
正确资料：
7.  职业生涯的特点包括（ ）
. B6 q! a7 F$ [) B! V& E! N: Q. 自觉性、积极性
  |+ Q) l- @0 h$ O& D& _. 发展性、阶段性
% b( Z% U  `- a* |5 N6 K2 ]) w. 整合性、终生性
. 独特性、互动性
正确资料：
8.  个人的薪资构成包括( )
7 |6 c1 w. m3 W. 基本工资
' _6 B, i7 B) f+ j& q. b/ Z. 岗位津贴
; g- L# |! d% V* W- F. 绩效工资
. K$ B% w' U6 R4 p. 福利
5 p, ]% [3 K8 {  q1 e( S正确资料：
/ i$ q, R0 O0 _1 ~  S1 W9.  不同类型的职业对求职者知识结构的共性要求包括( )
. 宽厚扎实的基础知识（基础）
' }+ \6 \% W* h+ B! P. 广博精深的专业知识（核心）
6 l) Y7 u9 N% B* S# C- B. 大容量的新知识储备（外延）
4 ]3 u' _' I% `8 E/ d3 D% Q. 高深的学历(水平)
正确资料：
' i/ p' M# \! W" M# U' \10.  气质一般分为( )
. 多血质
9 Y+ T+ S- j# A8 x. 粘液质
. 胆汁质
( P- \4 a+ r- ]! m9 F5 V* s4 C! i. 抑郁质
3 D6 D. n. z, s+ P# d' J$ l) X正确资料：
11.  未来职业的特点包括( )
0 _% `2 y/ F% N: z1 k. 职业的教育含量增大
. 职业要求不断更新
0 b) A8 D# R' C* I  R. 永久性职业减少
. 职业流动性增加
正确资料：
12.  影响职业发展的变量中宏观变量包括( )
. 地区的经济发展水平
. 地区的人才竞争
3 F& u4 s: }8 {3 K( d& a; r' ]5 A. 地区的生活方式
. 地区的人才政策
正确资料：
7 S! y5 i1 `2 z+ e; {13.  职业生涯规划做出评价，主要有（ ）
* c! ]7 t% z" ]& ], \. 自我评价
! g! B1 C2 V$ f$ P. ^. 他人评价
. 集体评价
; h* L7 L% z" ^# Z' {+ a$ I8 o: D. 老师评价
正确资料：
6 U$ c! \% e$ h14.  萨柏的职业生涯发展阶段理论将职业生涯分成成长阶段、( )阶段。
. 试探阶段
. 立业阶段
" Z+ G* I( T2 V! Y. 维持阶段
( ?3 p1 P6 q9 |# W. 衰退阶段
正确资料：
15.  职业生涯发展阶段理论主要有( )
- @4 N, U7 t5 z* O1 v. 萨柏职业生涯发展阶段理论
$ Q! n6 V7 I9 E! I" B3 p9 ?. 金斯伯格职业发展阶段理论
. 格林豪斯职业发展阶段理论
3 t! M; ?, g% A9 K. 施恩职业发展阶段理论
  h9 W7 D( R. {+ B& \! b% b6 X正确资料：

; _/ l- A0 Y8 {6 m$ K
, q. v2 c2 m+ R7 Z" o

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