中音15年10月补考课程考试《心理学》作业考核资料

admin

一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。）V 1.  ( )指支配肢体以完成精密作业的能力。
A. 空间智力
B. 音乐智力
C. 身体运动智力
D. 逻辑数理智力
      满分：2  分
2.  在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是( )
A. 运用
B. 分析
C. 综合
D. 评价
      满分：2  分
3.  学习一种技能时,在一段较长的时间内对某种技能进行反复的练习,称作 ( )。
A. 集中练习
B. 反复练习
C. 分布练习
D. 分散练习
      满分：2  分
4.  ( )在20世纪60年代初创立了“发生认识论”?
A. 维果斯基
B. 桑代克
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳
      满分：2  分
5.  下面教学模式( )与传统的讲授法十分相似。
A. 程序化训练
B. 指导教学模式
C. 交互式教学模式
D. 元认知
      满分：2  分
6.  ( )指数学运算及逻辑思维推理能力。
A. 空间智力
B. 音乐智力
C. 身体运动智力
D. 逻辑数理智力
      满分：2  分
7.  实物、文字、口头语言属于教育要素的 ( )。
A. 教学内容
B. 教学媒体
C. 教学环境
D. 知识内容
      满分：2  分
8.  ( )与学习的外在后果有关,对学习起诱因作用。
A. 推力因素
B. 拉力因素
C. 压力因素
D. 推动因素
      满分：2  分
9.  多元智力理论的提出者是( ).
A. 加德纳
B. 斯腾博格
C. 布鲁纳
D. 奥苏贝尔
      满分：2  分
10.  ( )与客观现实环境对学生的要求有关,对学习起强制作用。
A. 推力因素
B. 拉力因素
C. 压力因素
D. 推动因素
      满分：2  分
11.  利用图示是常用的组织策略，下面属于利用图示的有（ ）。①系统结构图 ②位置记忆 ③流程图 ④ 模型图
A. ①② ④
B. ① ④
C. ①②
D. ③ ④
      满分：2  分
12.  专家认为，创造性思维过程的四个阶段，不包括（ ）
A. 准备期
B. 设计
C. 酝酿期
D. 验证期
      满分：2  分
13.  像缩简、谐音联想、视觉想象等学习策略属于( )
A. 复述策略
B. 计划策略
C. 精细加工策略
D. 调节策略
      满分：2  分
14.  (1)将某一活动技能,分成可操作的小步骤(2)通过活动示范各个步骤(3)要学生记忆各步骤并坚持练习;这是( )教学模式。
A. 程序化训练
B. 指导教学模式
C. 交互式教学模式
D. 合作学习模式
      满分：2  分
15.  影响创造性思维的主要因素不包括( )。
A. 智力
B. 个性
C. 知识
D. 遗传
      满分：2  分
16.  教师的热情、责任心、不断反思能力属于( )?
A. 敬业精神
B. 专业知识
C. 专业技能
D. 教学风格
      满分：2  分
17.  ( )可以帮助学习者把当前的运算、操作与问题的目标逻辑地、有意识的联系器阿里,从而形成合理有序地程序步骤。
A. 问题类比
B. 手段—目标分析
C. 问题分解
D. 想法-检验
      满分：2  分
18.  马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最低层次是( )需要。
A. 归属
B. 安全
C. 尊重
D. 生理
      满分：2  分
19.  学习策略不包括以下哪种学习成分（ ）
A. 资源管理策略
B. 认知策略
C. 元认知策略
D. 类比策略
      满分：2  分
20.  强化的时间间隔是变化的属于( )。
A. 定时距式
B. 变时距式
C. 定比率式
D. 变比率式
      满分：2  分
21.  体操技能、写字技能、作图技能和操作仪器技能属于( )。
A. 言语信息的学习
B. 智慧技能的学习
C. 态度的学习
D. 运动技能的学习
      满分：2  分
22.  在演算一道运算题之前,教师要把该题的数量关系用实物或图像等形式表示出来,这属于智力活动的 ( )。
A. 物质活动阶段
B. 内部言语活动阶段
C. 有声言语活动阶段
D. 活动定向阶段
      满分：2  分
23.  在这一阶段儿童认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验,这属于皮亚杰认知发展阶段论的 ( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
      满分：2  分
24.  ( ) 被认为是创造性思维中的核心方法。
A. 类比思维
B. 发散思维
C. 聚合思维
D. 验证思维
      满分：2  分
25.  喜欢接触、操作物体,对自己能够动手参与的认知活动感兴趣属于 ( ) 。
A. 视觉偏爱型学习者
B. 听觉偏爱型学习者
C. 动觉偏爱型学习者
D. 认知偏爱型学习者
      满分：2  分
26.  强化的时间间隔是固式的属于( )。
A. 定时距式
B. 变时距式
C. 定比率式
D. 变比率式
      满分：2  分
27.  下面①拓宽问题 ②快速联想 ③对比分析 ④ 持续思考,这些培养创造性思维的策略,哪些是吉尔福特提出来的?( )。
A. ①② ③
B. ①② ④
C. ①②
D. ③ ④
      满分：2  分
28.  ( )指认识自己并选择自己生活方向的能力。
A. 社交智力
B. 音乐智力
C. 身体运动智力
D. 自我反省智力
      满分：2  分
29.  下列不属于布罗姆情感领域的教学目标的是( )。
A. 接收
B. 接受
C. 反应
D. 欣赏
      满分：2  分
30.  从不同的示范行为中抽取出不同的行为特点,组合成新的行为方式属于( )。
A. 直接的观察学习
B. 抽象性观察学习
C. 创造性观察学习
D. 客观性观察学习
      满分：2  分
31.  瓦拉斯提出了创造性思维过程的四个阶段，只包括（ ）
A. 理清情境限制
B. 准备期
C. 对问题反思监控
D. 想法-检验
      满分：2  分
32.  认知策略不包括哪些学习成分（ ）
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 资源管理策略
      满分：2  分
33.  家长的奖励、教师的表扬、同伴的赞许属于( )。
A. 推力因素
B. 拉力因素
C. 学习需要
D. 诱因
      满分：2  分
34.  对教学目标认知目标层次的认识正确的是( )。
A. 从知识到领会,再到应用,最后到评价
B. 从分析到领会,再到应用,最后到评价
C. 从分析到应用,再到领会,最后到评价
D. 从领会到应用,再到知识,最后到综合
      满分：2  分
35.  强化与反应次数之间呈一定比例（ ）。
A. 定时距式
B. 变时距式
C. 定比率式
D. 变比率式
      满分：2  分
36.  心理学研究表明,学习动机强度的最佳水平不是固定不变的,而是根据任务性质的不同而不同。学习任务难度中等时,最佳水平的学习动机强度应为( )。
A. 较高
B. 较低
C. 中等
D. 极高
      满分：2  分
37.  心智技能又称为智力技能和认知技能,①默读 ②心算 ③打腹稿 ④ 做模型。下列属于这一技能的是( )。
A. ①②③
B. ① ④
C. ①②
D. ③ ④
      满分：2  分
38.  实践表明:结构不良问题的解决过程与结构良好问题的解决过程有明显的差别,它的解决过程更主要是一种( )过程,而不是在一定的逻辑结构中进行的系统的“解法搜寻”。
A. 问题类比
B. 设计
C. 问题分解
D. 想法-检验
      满分：2  分
39.  ( )儿童的心理表象是直觉的物的图像，还不是内化的动作格式。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
      满分：2  分
40.  英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”。这是( )学习策略。
A. 位置记忆法
B. 谐音联想法
C. 关键词法
D. 调节策略
      满分：2  分
41.  面对一个自己毫无经验的问题,通过一种方法把不直接知识经验运用到当前的问题中。这是( )。
A. 类比思维
B. 发散思维
C. 聚合思维
D. 验证思维
      满分：2  分
42.  儿童熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”概念后,再学习“蔬菜”概念属于( )。
A. 派生类属
B. 相关类属
C. 上位学习
D. 组合学习
      满分：2  分
43.  1903年,美国心理学家( )出版了《教育心理学》,成为西方第一本以教育心理学命名的专著。
A. 维果斯基
B. 桑代克
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳
      满分：2  分
44.  发现学习的倡导者是 ( ) 。
A. 布鲁纳
B. 奥苏贝尔
C. 斯金纳
D. 加涅
      满分：2  分
45.  ( )阶段儿童的思维是以命题形式进行的,并能发现命题之间的关系。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
      满分：2  分
46.  ( )是指对于任何问题,我们都可以尽力想出各种各样的解决方案,然后张云逸检验,看哪个方案是可行的。
A. 问题类比
B. 手段—目标分析
C. 问题分解
D. 想法-检验
      满分：2  分
47.  ( )指与人交往且能和睦相处的能力。
A. 社交智力
B. 音乐智力
C. 身体运动智力
D. 逻辑数理智力
      满分：2  分
48.  专家指出:元认知策略包括以下①努力管理策略 ②精细加工策略 ③计划策略 ④ 监视策略 哪些学习成分( )
A. ①② ③
B. ①② ④
C. ①②
D. ③ ④
      满分：2  分
49.  在教学中,为了便于学生记诵,教师经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀,这种学习策略属于( )。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 阅读理解策略
      满分：2  分
50.  组织策略是利用新旧知识之间的内在联系，下面哪些是常用的组织策略（ ）①列提纲 ②位置记忆③谐音联想法 ④ 利用图示
A. ①② ③
B. ① ④
C. ①②
D. ③ ④
      满分：2  分

沈小媛

学长介绍来的