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15秋《教育学》作业4




一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）

1.  （ ）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障
. 发达的生产力
. 社会主义民主制度
. 社会主义精神文明
. 悠久的历史文化传统
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2.  杜威划时代的著作（ ）首次对民主的教育涵义作了系统的和充分的表述，并提出了指导未来教育活动的总的建设性理论
. 《乌托邦》
. 《理想国》
. 《爱弥尔》
. 《民主主义与教育》
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3.  新的教育革命的一个重要特征，将是培养目标的（ ）
. 全面化
. 合理化
. 科学化
. 个性化
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4.  （ ）的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等
. 古代朴素
. 古典自由主义
. “民主主义学派”
. 技术绩效主义
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5.  （ ）是人类社会生存和发展的基础，也是影响教育发展变革的决定因素
. 政治
. 经济
. 文化
. 人口环境
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6.  学生已达到法定劳动力年龄因继续上学而放弃就业可能失去的收入属于（ ）
. 社会的直接成本
. 社会的间接成本
. 个人的直接成本
. 个人的间接成本
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7.  （ ）是科学界认同和共同遵守的稳定而持久的心理和习惯为倾向性，是科学的人道本质所要求的价值理念、思想品质和行为规范的综合体
. 科学知识
. 科学方法
. 科学教育
. 科学精神
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8.  最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（ ）
. 舒尔茨
. 丹尼森
. 斯特鲁米林
. 鲍尔斯
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9.  1957年，苏联第一颗人造卫星上天，这使得美国朝野震惊。在进行了深刻反思后，美国于1958年颁布了（ ），这被认为是揭开了世界规模的“教育竞争”、“教育改革”的序幕
. 《国防教育法》
. 《国家处在危险中：教育改革势在必行》
. 《高等教育——应付新的挑战》
. 《普及科学——美国2061计划》
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10.  从历史进程来看，教育与政治关系的核心是（ ）问题
. 民主
. 自由
. 平等
. 公平
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11.  学生文化往往是在学生在日常的相互交往中，由于有着共同的价值观念和行为方式，结为一个个群体而表现出来的。这说明学生文化具有（ ）
. 过渡性
. 非正式性
. 多样性
. 互补性
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12.  （ ）是现代教育制度创新的一个核心理念和实践，它是实现教育平等、推进教育民主化运动的一种十分重要的制度保障
. 社会教育
. 家庭教育
. 终身教育
. 学校教育
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13.  学校用于购置仪器设备的支出应来自于下列哪部分经费（ ）
. 教育事业费
. 教育基本建设费
. 人员经费
. 公用经费
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14.  教育投资的主要来源是（ ）
. 国家的教育投资
. 社会集资
. 学生缴纳的学杂费
. 企业的教育投资
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15.  欧美资本主义国家初等义务教育到（ ）基本上得以普及
. 文艺复兴以后
. 18世纪
. 19世纪末
. 20世纪60年代
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16.  提倡终身教育的是法国的（ ）
. 郎格郎
. 斯金纳
. 布卢姆
. 赞可夫
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17.  西方社会化理论要求着重培养和训练社会生产中需要的各种劳动力的（ ）
. 能力
. 技术
. 知识
. 个性品质
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18.  教育的（ ）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系
. 纵向结构
. 横向结构
. 形式结构
. 布局结构
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19.  教育发展的规模和速度主要是由( )发展水平决定的
. 政治
. 经济
. 文化
. 军事
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20.  学校文化的核心要素是（ ）
. 办学理念
. 办学目标
. 办学特色
. 管理制度
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