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15秋《教育学》作业3




一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）

1.  教师管理应当（ ），从整体效益出发，合理选择和配备教学人员，既要充分发挥每一位教师的作用，又要提高教师管理的整体效益
. 合理安排使用教师
. 满足教师的正当需要
. 关注教师的培训与提高
. 做好教师的考评工作
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2.  德育体谅模式是由英国学校德育专家（ ）首创的
. 科尔伯格
. 麦克费尔
. 皮亚杰
. 班杜拉
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3.  （ ）被誉为“教育评价之父”
. 博比特
. 查特斯
. 施瓦布
. 泰勒
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4.  采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ ）
. 皮亚杰
. 埃里克森
. 科尔伯格
. 罗杰斯
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5.  班级管理的主要对象是（ ）
. 班级公共财产
. 班级信息
. 班级学生
. 班级资料
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6.  （ ）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队
. 标准参照测验
. 常模参照测验
. 标准化成绩测验
. 客观测验
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7.  “矮个子里找高个子”、“水涨船高”是一种（ ）
. 定性评价
. 定量评价
. 相对评价
. 绝对评价
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8.  下列选项中哪一项是教师管理的最高形式（ ）
. 行为控制
. 动机激励
. 思想教育
. 自我管理
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9.  用于选拔和鉴定分等的测验，应具有较高的（ ），即能最大限度地区分或鉴别出学生个体在所测量的品质或属性上的水平差异
. 信度
. 难度
. 区分度
. 效度
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10.  我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（ ）等
. 理想教育
. 劳动教育
. 人生观教育
. 道德教育
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11.  校本管理是学校以（ ）为核心，根据教学规律的自我独立管理
. 后勤工作
. 管理工作
. 教学工作
. 科研工作
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12.  一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度较高，我们就可以说，该测验的（ ）较高
. 信度
. 难度
. 区分度
. 效度
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13.  实施德育的最直接途径是（ ）
. 学校集体生活
. 道德课
. 其他学科教学
. 共青团活动
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14.  教学管理首先是（ ）的管理
. 教学内容
. 教学思想
. 教学方法
. 教学原则
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15.  （ ）教学质量管理，是指实施教学过程的每一阶段、每一环节的质量管理工作，从单纯管理、检验教学质量的结果，转向管理好教学全过程的工作质量
. 全面
. 全员
. 全过程
. 全体
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16.  在我国的学校办学水平评价中，最为重要的工作是（ ）
. 建立知识能力结构合理的评价组织
. 确定评价目标和评价任务
. 建立科学的评价指标体系
. 整理分析信息资料
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17.  一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（ ）
. 道德认知
. 道德情感
. 道德意志
. 道德行为
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18.  德育认知模式非常注重培养（ ）
. 道德认识
. 道德情感
. 道德意志
. 道德行为
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19.  学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）
. 共青团组织
. 教导处
. 总务处
. 班级
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20.  在考核教师的教育教学工作实绩时，若过分看重学生的分数，就会违背教师考评坚持（ ）的要求
. 多主体性
. 客观性
. 赏罚分明
. 整体性
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