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2 P7 d" j% [3 S
《护理学导论(Ⅰ)1488》15秋在线作业1
5 N' d' b2 x+ l% v% D. E; C; x7 r( D: g
+ z8 c1 h* o7 v5 {+ m2 ?$ J
8 ~5 N1 v, u' w7 F! C6 S
3 l& }$ U! M3 W# n- ]: N7 @
8 K2 E9 @7 w% O6 i一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）% n8 V9 B' q3 N' H
5 ?- p; F; D# ]5 T6 Q/ k1. 下列符合奥瑞姆对自护概念阐述的是（ ）。) [/ W7 I; ]/ q2 R& F
. 自护是有目的，有意识的活动
* S/ @$ d; N; q$ n& b ~. 自护是指进食、沐浴卫生、入厕、修饰等日常生活活动0 x* Z. t$ M. J- g- J6 q# L
. 自护能力具有稳定性，不易受其它因素影响
4 Q! R, b# L: Z. 自护能力是人天生就具备的1 `, {) B8 T/ i. Q D4 c* Y
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2. 社会对某一角色行为模式的期望和要求是指（ ）。* ?9 p4 ~# N0 ^' }- F; N& D& M9 I
. 角色领悟
* q* G; @) G# L3 ^( @& @- B) K. 角色期待& Q+ H& o* X; h' m4 Z+ g
. 角色转变/ | q3 c9 N0 Q" F$ k4 _
. 角色冲突. O+ b0 H% ?' j' s
谋学网：www.mouxue.com：) l1 F( ^2 X5 x4 ?
3. 按照护理理论的着重点不同，罗伊（Roy）的适应模式属于（ ）。/ K, ~( A6 `9 I2 t7 v4 }& q
. 以需要及问题为中心的理论
1 N+ t! r+ t( ^ z0 _- w. 以护患关系为中心的理论9 g$ X ~$ D+ R( F2 S2 W9 H% w' @
. 以系统为中心的理论9 ?" I: Z& f! S3 |- W
. 以能量源为中心的理论
( `; x6 ~1 e% v谋学网：www.mouxue.com：
- M/ E# g) L+ {/ g# z; N7 a4. 实现2000年人人享有健康保健的基本途径是（ ）。5 D# P( N1 v }. e+ d8 e$ e
. 卫生宣传
; }8 @& O b: s. 健康教育1 _7 M- ?+ }: z* \. f& L8 X
. 健康促进
) [! M4 `2 e/ x9 s7 \$ x. 信念干预
2 K0 `' z0 p6 `2 r5 L) R$ a谋学网：www.mouxue.com：1 I6 R& \# @2 w6 W6 e% t" _
5. 护理学科研究的内容是（ ）。9 z6 G8 e: D+ t6 o- ?- @7 J
. 社会科学6 l( E, |) c& o2 G6 U
. 社会科学与自然科学相结合的综合性应用科学
4 ]9 |) i% P! Z$ [* ~. 医学科学的应用. L+ W4 v* Y: ~5 O2 c. W
. 自然科学& F6 N6 j: ~. B1 [2 h0 Q
谋学网：www.mouxue.com：6 X' }( C7 R& [& N* e
6. 在护理诊断陈述的PS公式中，“P”表示的含义是（ ）。
0 D( ?9 H9 P' |; k5 A% f. 健康问题
/ T5 ^7 ]7 o- I/ s. 病因或相关因素, H* F! q( ^1 n+ d' K
. 症状与体征
4 b! K2 r4 y+ z' Y. 病人的心理状况
9 b( D, R. n0 ~' m# I- S* n谋学网：www.mouxue.com：3 M: g w9 |6 R
7. 人们重视心理-社会因素对健康与疾病的影响开始于（ ）。' E. ~2 g/ P' z4 [* z
. 以疾病为中心的阶段
! Z/ l9 d# v" }! U6 r. 以病人为中心的阶段
2 _% ~$ A& q- V, K" @. 以人的健康为中心的阶段1 `9 M+ C: W" h
. 以心理卫生为中心的阶段
. B( q- A8 _! L* S谋学网：www.mouxue.com：# w& r6 U6 c* y$ R0 U' Q9 V! @
8. 下列护理目标的陈述正确的是（ ）。
' Z% b: H* i% X9 x& {. 每2小时测量血压一次( k0 c! Q( @! H J& o
. 一周后病人自理能力增强
( B0 r+ ]4 H; {+ ^! ?. 出院前教病人注射胰岛毒$ L1 b* z n& } |0 l& H& q2 w
. 住院期间病人无压疮发生3 @4 D. h+ q u5 {- P8 B0 ~
谋学网：www.mouxue.com：2 G \. i! p2 p1 _% h- b
9. 根据皮亚杰的认知发展学说，10～12岁儿童属于（ ）。% Q$ V! `- Z) i: d# C
. 感觉运动期
, h% r+ y |8 m) P. |+ }. 前运思期
- o. L+ H! [1 ]1 q% w! {. 具体运思期7 D5 _7 M, |' y
. 形式思运期+ K3 W/ o1 |1 q3 K" |
谋学网：www.mouxue.com：$ d+ [6 O5 Y: Q5 C3 a
10. 耐心解答患者关于疾病情况的疑虑，是为了满足患者（ ）。
; h3 V- p% M K2 I) U" m) n# \. 生理的需要
0 X t% k- O# C$ n. 自尊的需要
; C; `. _2 }" C! m1 K. 爱与归属的需要
& i% e7 s9 f6 a. 安全的需要6 T' f& M/ q+ y! g. o; n) _
谋学网：www.mouxue.com： Y4 V0 \# T6 p
11. 拉扎勒斯将个体确认刺激事件与自己是否有利害关系及这种关系的程度的评价方式称为（ ）。
& l8 u' @ g& G9 f. 无关性评价% _! n9 o6 _& k5 n
. 有益性评价
4 j0 [. p2 T w7 l; X2 E. 初级评价: m6 g5 W% ^$ i+ I# ~
. 重新评价8 |) h o( x! {! u; H+ q5 D
谋学网：www.mouxue.com：$ R0 j0 `1 ]' B: A
12. 个案护理的特点是（ ）。$ d4 t9 `" ^1 E# u8 a& D
. 护士责任明确但耗费人力
" H& c N4 l& J+ C1 z, {. 较少考虑病人的心理社会需求' E7 \; W% j, p( N9 d0 z- s& F
. 护士分小组进行护理活动6 A1 M. f' e1 g( X( ], X: v
. 进行岗位分工各级护理人员各司其职
1 y2 k5 ]* @, _$ m1 n# e谋学网：www.mouxue.com：- `- n- F8 \( j0 ~7 F$ B
13. 关于日常护患沟通的技巧，说法错误的是（ ）。
. |5 S2 j3 f; r0 D0 w9 Q5 |. 设身处地地为服务对象着想
% a G) K) U: a4 b. 尊重服务对象的权利+ [/ y/ K. {; T. j& P
. 对服务对象的需要及时做出反应. @ i7 a2 A' [" T7 ~! y7 K
. 如果服务对象的隐私与疾病没有关系，可以向其他人泄露
5 Q# F V/ p$ M3 d* P* q7 y& O- b谋学网：www.mouxue.com：
! q% ^# _7 ~/ S) W2 `2 k5 }14. 某病人，男性，45岁，患性传播疾病接受治疗，医务人员将此事告诉了病人单位的同事，同事知道后和他断绝了一切来往，此现象表明病人的哪项权利受到了侵犯（ ）。! a2 {% E; @6 t
. 基本医疗权 g0 H) ^+ m+ r7 g7 C X
. 知情同意权3 U; ^" t8 J# s s5 I
. 保守秘密权- O7 k4 n+ X7 F' l f2 ^
. 监督医疗护理权, w0 ?& q Y* t0 Y$ P) f1 `: W
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8 @# s2 t) D! ?* }& G15. 疾病对社会的影响不包括（ ）。. A) l4 y! f: P( p7 w
. 降低社会生产力
0 j9 d' f, Z* r* h3 E! p. 降低社会的医疗资源/ D! ?7 r$ n. z
. 浪费社会的医疗资源
( j5 _3 r, W3 f" z) c4 {. 社会经济负担加重
; T7 V, J- w& z谋学网：www.mouxue.com： H7 p2 j% M7 _$ W
16. 一位患有肺炎的病人，住院后经治疗已经好转，但这时他的妻子意外骨折，他立即出院去照顾妻子和女儿，他的这种行为是（ ）。4 r7 i: J% l6 u3 W% P; K
. 角色行为冲突
" g! K! P* E$ o0 f8 e. o. 角色行为消退; D2 B/ Y/ J- p0 i/ ]! a
. 角色行为强化
0 z( Z; \/ d+ }. 角色行为异常
6 m- y6 A- p6 E& j8 z- v( Y3 I谋学网：www.mouxue.com：
; X9 l7 O# Z8 q. C- w8 n; u17. 在人际沟通中保证信息准确无误的技巧是（ ）。
% j0 L/ k; F L- d. 自我暴露8 f1 n. O: v; _, |' I; G( ~
. 沉默6 ?" B& \1 o+ Z, ~/ U
. 重述
* c/ L5 e9 X# D( h- t; j1 |. 接纳和容忍不同的价值观念1 m n: x, b! c. B3 Y8 I
谋学网：www.mouxue.com：$ B& N: |3 [& L6 i/ E
18. 护士对病人的安乐死应采取的作法是（ ）。$ h l* i7 R+ {( U8 ]( z; S
. 有医嘱时可以执行5 G& A, K% J4 m3 u
. 不应该实施
. C9 b" H6 z' U; P) r) f. 病人要求时可以实施
$ n1 h0 d6 z2 T E. 家属要求时可以实施 H/ n( a2 r: h4 K% T9 ?
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# @: z% K2 p, I+ a! A; [19. 下列哪项是护理的核心内容（ ）。+ W6 @1 `% A1 X. ]4 l9 c1 Z8 E# O" m
. 治疗
' C( z3 M# I& `% _, ^7 w. 照顾" Y( E. n3 {' q" U2 z3 y4 |4 Y
. 康复活动
5 Y5 h4 C g D$ e( L. 健康教育" P U8 m9 t# R8 c6 Q2 r
. 环境改造7 d5 ^/ k/ Y, F. F2 Z
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. u' y5 o+ G0 R; _" ?( _20. 下列哪项不属于我国群众卫生组织（ ）。
7 b6 P P5 m2 F x8 V6 e" X0 G+ b. 疗养院: H+ H& T" V2 N% {# x* c" {
. 爱国卫生运动委员会
6 L0 i- i3 u3 U. X! C0 O- p6 p. 中华护理学会7 G8 |1 H' x0 K) i! \. y/ M
. 中国红十字会& f$ Z, Q# u& E( f q
谋学网：www.mouxue.com：4 L& d1 F7 ]0 A) p+ u. f6 Z
1 L f3 y) L7 x3 ?9 ]9 F" L7 o4 A* e
( P, @" w' q! W
《护理学导论(Ⅰ)1488》15秋在线作业1
7 ~$ i; C2 e/ ] y" A
4 q" [9 W6 z) U- z& S% P$ r/ D0 P, j/ z
' Z+ o1 H, h/ W0 m+ H1 J6 X+ P
- k# p5 s2 _2 @" R6 n; i* j w( H% o二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）% |3 u1 l6 n% f5 B' Z
' H6 `" k& M- t8 E2 n8 a3 T/ D1. 护理的服务对象可以是（ ）。
( c) h. A: S# A. 个人
. u) f' \$ T. U5 [. 家庭
$ [: G0 ^( M! r. 整个社会
- ? _. F9 `' [; E' @9 X. 健康的人3 _/ h8 X: m, Y% }2 V; ?4 o! j* _
. 患病的人& g% X. |3 u3 r
谋学网：www.mouxue.com：( r) J, d' [+ ]) l P* A: \/ y( {+ f
2. 护理道德修养的内容包括（ ）。1 g3 u" m7 d; K9 z# a7 k
. 提高护理道德认识. a1 N9 F+ g4 `- y3 N# ~
. 培养护理道德情感
+ G- J4 k" j# N( e. 锻炼护理道德意志
8 q8 G4 r* N; N: ]0 F; c: y' Q. 树立护理道德信念2 W+ ?, u. M# q5 g
. 养成良好的护理道德行为和习惯
5 k U9 ^8 r6 ~2 m9 i* {3 p谋学网：www.mouxue.com：& P; \1 H9 Y9 O
3. 对于病人义务的说法正确的是（ ）。
- B i6 ^0 V2 P, u. v. 有及时寻求医护帮助的义务
" \+ ]6 e4 Q: }# N8 o; S" r3 O. 有积极配合医护活动的义务
* n( p9 [2 e Q# n. 有尊重医疗保健人员的义务
% \, \8 V6 W; T* Z- k N7 t. 有自我保健的义务; A& p' h, B: ], K. J% @
. 有按时交纳医疗费用的义务: |2 O% g/ C$ Z9 V2 P a3 i
谋学网：www.mouxue.com：/ b, h2 l$ d/ p/ y: M' Y
4. 共同参与型护患关系模式的特点是（ ）。
$ _. z0 X; i- m. 双方具有大致同等的权利
. _6 u2 @3 E3 Q- U( c. 护患共同分担风险( E$ ]: c, c- Y6 x
. 护士在护患关系中占主导地位
$ G/ f! N9 _4 H3 [! a. 是以生物—心理—社会医学模式为指导思想* Q3 g7 P' \; P% T% C
. 主要适用于清醒但病情较重的病人0 `& u; e" @1 B/ a' M. g8 T. b* A
谋学网：www.mouxue.com：+ R7 O" E9 ?2 n5 R: I3 _
5. 在实施健康教育计划时正确的做法是（ ）。
9 L1 J3 Q W! G2 y8 I% W7 f% A. 创造学习环境+ Y! e! F0 f9 s* @* e
. 尊重学习者
% T$ L6 @4 h/ {# n F5 o& S; l. 严格按照计划完成学习7 b% i+ {( L" H8 ]8 E1 w( K4 e
. 注重个性特征3 ^& s" y0 ]: R6 S, o
. 评价教育效果
2 C; t! T: J |谋学网：www.mouxue.com：
& O: }1 V' B% t) |( u4 o6. 护理概念的发展及演变过程包括以下哪几个阶段？
- G& f P! t. H% U. 疾病为中心% [2 a& j0 K4 }+ q, B, e( O
. 病人为中心$ @1 h; j4 f2 n
. 护患关系为中心2 j7 F4 i+ |. o7 i
. 护理伦理为中心
% d4 W0 N6 P" p5 s h; O2 O. 健康为中心
. `3 y, R; Y$ l" D5 ]谋学网：www.mouxue.com：5 d- v l: L/ P
7. 以下属于有意沟通的有（ ）。
: T6 E; J$ E7 `, q+ r" n: ~) K. 交谈
+ U# }; l' O9 V: `$ L/ h. 打电话, ^" A( U# b" L$ ?' x) L
. 讲课: M$ A# B- T8 t8 H1 }3 h" a6 B
. 写信
: F7 _$ x+ d7 W! B' Q. 看见地上呕吐物，行人自觉绕行
' V9 S1 m$ R- B8 h4 d1 I谋学网：www.mouxue.com：
( a% M6 A' P$ k( {7 s8. 关于需要各层次之间的关系，下列描述中正确的有（ ）。6 b+ _. a- ]2 p# @$ m
. 有些需要必须立即且持续地予以满足
! `4 T8 F9 [" m' ~: c. 低层次需要的满足是高层次需要产生的基础
* j% p' P9 C d. 层次越高的需要其满足方式差异越大% X# }% W7 Q1 @% t7 y4 a6 \
. 一层需要未被完全满足时，不会出现新层次的需要' x& _! m% F3 ^% n# M' P
. 各需要层次满足的顺序是固定不变的
) U4 J' \ i( n( D谋学网：www.mouxue.com：( ]# t9 g* [5 g k
9. 影响信息接收者接收信息的因素包括（ ）。1 G" h0 [0 i0 R; s- V
. 接收者的经验) [8 @2 _& D. e6 N- j1 D# U5 Y2 h
. 接收者的个人素质
/ g* U# L+ _6 b+ _5 J. 接收者的价值观
% l* A" B9 k( V9 a; N8 E. 接收者的心理状态
+ p- v; d4 _! R" A/ M' ?! H. 接收者对信息发出者的看法
- D" k/ [) N5 f0 V谋学网：www.mouxue.com：
+ ]* K. Y7 u% m6 V2 I10. 倾听除了听到别人的话外，还应注意对方（ ）。: s( ]1 `- G v- u& v) \; R3 v3 h
. 词语的选择
, t* ?" _+ h, m* [5 f: Y% e8 \. 音调
# d& _, D6 x4 M$ C. 流畅程度1 N n2 @( D( x; I
. 表情' k+ _% }+ R2 z! A _3 a5 Y* [+ s9 R9 `
. 姿势: B) s3 b8 D5 S& f' S6 x
谋学网：www.mouxue.com：" t* o F2 {8 d, u; ~% X' E, X1 ? a
; d9 C/ I5 J" O* p: ^" f2 L& s/ s& T
) O! t' s. f& v6 |) |. v2 y1 @! g
% f# \9 p4 G) O( ]* H4 s9 L$ u, H
《护理学导论(Ⅰ)1488》15秋在线作业1- Y1 g9 A0 G. F) |0 k
4 E; ?: W5 L; O! p( t, W: d7 C% i: I/ }$ O- ]7 C
' t5 G _1 ?7 B0 ~
- }) x% O: P; r& W7 a/ A三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）" c6 W8 }+ O* }: U3 z4 M* d- @
$ E1 e9 f$ v' d4 ~6 ~) j1. 器官移植可以使许多本来难以恢复健康的病人得以康复，因此，人类器官和组织可以作为商品买卖。
1 b" B. m6 v6 z# G9 p. 错误
9 x. C/ q# k. f/ o" g6 G. 正确
4 M3 e% k& y+ \& S8 Q5 P) `/ ~谋学网：www.mouxue.com：1 T* K9 g# [0 q$ X4 h( f% b( Z( l
2. 护士权利的实质是维护、保证服务对象医护权利和健康权利的实现。
7 p: w# P8 e% v$ j- |: o. 错误
2 Z# D* G- j: `, W7 _$ u0 k. 正确
3 d& U$ S5 {( [: @ q+ n5 [谋学网：www.mouxue.com：
3 T' {! {9 ]) w. C B, v7 R3. 下级对上级在人际交往中表现出的尊重属于精神权威型的尊重。
) l5 \9 g( H1 b% u# T1 b. 错误
5 E5 X% L- _. e% u6 a. 正确5 l: r8 z% ]7 K: z: J: Y
谋学网：www.mouxue.com：& ]- f4 d4 s* ]& y E
4. 人际交往过程中，适度地交往频率与人际关系的亲密程度成反比。
; J! g3 f0 |9 D. E! p7 y6 W- {4 C. 错误1 u) f6 n- `2 i) N- Y$ V2 [5 R
. 正确$ W* r3 z# w( Y. d( ^; T
谋学网：www.mouxue.com：+ N9 @+ f7 m! W$ S0 E7 `7 C! `
5. 护患关系的建立与发展是由于护患之间相互吸引而建立起来的一种工作性的帮助关系。
% O; e0 q) Y2 R% {6 F& [. 错误/ }& M- @& D3 J
. 正确
7 n. D0 ~8 K# z' q' H; I8 f谋学网：www.mouxue.com：7 F2 i0 h q, h' }
6. 综合护理是以岗位分工，护士按流水作业进行工作。8 h2 P0 J, D. |0 i( `' L" G: h
. 错误
3 j5 I+ u0 X6 c. 正确
% [* L. N1 i; ^) y1 {谋学网：www.mouxue.com：. [" q# C8 g/ H
7. 对于一位服务对象而言，最确切的护理诊断只有一个。
9 k- |7 L* P( l; @* s# l% Q/ V L. 错误! ?) T" Z5 z# [& l+ Q4 A% Q. x
. 正确
9 G! N1 Y6 L. T3 N谋学网：www.mouxue.com：
; Z" Q/ A, S0 P' o4 ]& n7 N* P8. 自我效能的作用是当个体认识到采取某种行为面临困难时，相信自己有能力改变不健康行为，并获得预期结果。" M8 N+ E3 c- S, I3 b0 X
. 错误# A+ z9 f4 h$ a J$ q5 }
. 正确- L# ] u4 Y* n, ?
谋学网：www.mouxue.com：* ~/ r( s1 u$ p) _ V, a% F; ^3 y
9. 为了增进了解，护士与服务对象的会谈可以随心所欲。% m( o! ?' q+ _+ N3 P2 U- n
. 错误 S! J3 `) r- J4 I/ |0 ~3 s
. 正确
1 Z+ M- `1 z) X2 R* D谋学网：www.mouxue.com：
% i# M; I! i2 R+ H& I7 r10. 压力源的作用会使人改变以更好地适应环境，因此，人的适应是无限度的。" D$ b; N) Q, L
. 错误
" N4 _: X2 r2 T0 k. 正确2 A2 s9 _% ~- u* x( `
谋学网：www.mouxue.com：
% g( t8 L5 o* Y4 c$ x3 ]+ h; J/ X( W
- U) W8 v2 f c9 [- Y( ]' s/ m$ [
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发表于 2015-11-20 19:48:33
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