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谋学网川大《管理心理学(1)1150》16春在线作业1资料

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发表于 2016-5-11 12:34:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网

, A2 i$ G. \1 W《管理心理学(1)1150》16春在线作业1
" k, k: q" w3 A" W$ q
6 N% R' G# r$ o
' _5 u. s8 T- S+ z) w& v  w+ Z$ r" Z4 i/ J  v" m; ^

+ |+ B8 X( h) }一、资料来源(谋学网www.mouxue.com)(共 20 道试,共 40 分。)! d' e& x$ |( p5 h

4 a, b$ g' e( V  F: m1.  组织依靠各种规章制度指挥和管理员工程度的高低指组织结构的( )。
3 L" H, o% N5 O7 s; }0 K% f. 集中化
* F9 U* ]' m$ P0 R3 L7 A* E) H+ j; g. 趋中性
  Y& Q  A2 m6 P7 ^& g9 x5 U. 复杂性
2 ]4 G: Y: W( T. 正规性
+ R% v& u# J0 X( g" z* E正确资料:3 n, Z  x! \* [7 e: M* [
2.  在群体发展中,成员依赖领导,缺乏坦然自主的人际关系发生在群体发展的()/ O7 B$ |3 C* T& J. @  a) y- c' K
. 集力阶段& E4 z0 x3 S. U* {. u' Z/ u
. 组织阶段
) k; p2 i% u, H6 F/ g2 x. 形成阶段
/ G( {; x# D7 ^6 H: |; _6 k1 u. 成熟阶段
/ [6 y, f3 p0 y. x正确资料:5 B# l# R' ^' E4 W
3.  ( )是决定个性的核心品质。
- \9 a' V7 c7 d. B% U. o  f. 能力2 m# P5 q. b9 ?. z) r/ h4 e
. 性格1 c$ L6 V  G* h8 A7 o
. 气质
' q: Z5 Q6 ~/ S  M9 y( ]- X. F. 意志: O3 v' c9 C) h" l. f( v' v: x
正确资料:6 z8 x. R9 D# c' d. C7 U$ s
4.  巴纳德认为,只有当下级服从上级时,上级的命令才有权威,这是其主张的( )。( U* r2 c8 y5 C3 S" T
. 权威下级说( w  _2 `& f; R4 F8 u- D
. 权威接受说" }: x  z. O5 C6 H3 j( s
. 权威认可说
' d! C" F5 V" _* M+ ]. 权威上级说
/ A  p; P9 c7 L6 A6 |正确资料:
5 i% A! l0 z- ]  N5 K0 _5.  飞行员飞行中突遇机械出现重大故障,其所处情绪状态是( )。
7 ^3 L' Y/ _7 J6 b8 F4 u( q, X' Z. 绝望
  F; a  z; _7 G$ z* J. 激情
. H$ f! K" A! A/ U. 应激8 q! [7 ^1 m, p
. 应急
9 L0 n! q6 `. A- m- v& h9 p3 x正确资料:; c9 f  W. r4 N0 a
6.  菲德勒模型的基本思想是强调组织效率由领导方式与( )两者符合程度决定。
2 L7 N4 s( ?+ _! X. 领导者特质
3 x7 r! V. F, @7 T2 W3 y. 被领导者特质, V. g4 L0 w0 f; @; x. l4 R4 M
. 组织结构* c  x7 n8 W# b# A
. 组织情境1 @8 @, D# K6 c* b1 C1 O: ]
正确资料:, \( r) S" h+ a5 h6 r
7.  下列强化方式中,巩固新行为效果最优的是( )。
( o' \$ w* ^% B. 连续强化
2 I( h7 t0 }) Y  U& t' O' t* ?- H! u. 定时强化
( L( Q* P9 t, v3 e5 @( Z. 定比强化4 J) r1 b# h* c8 ~: v
. 计时强化
1 z$ a) H, Z# S( K0 @正确资料:
' A# m2 u5 u3 @8.  习惯化的行为方式使人对组织变革产生抵触,其心理机制( )的影响。) H2 `3 m) e9 V( V
. 认知9 N! z* g( ~2 m# |# u
. 情绪3 e9 B7 A" e* n: @8 _, i
. 意志
7 j4 Q: `6 p2 H, S* Z. 个性  Y: |0 ^- h$ c  B) t" r- l
正确资料:' I, ^, j1 E5 X$ u8 ]* _+ E+ y- {
9.  有利于强化权力性影响力的组织文化所信奉的是( )。
0 H  K" x0 h1 g+ A$ A! F. 超Y理论
% t  [! s8 A" _. X理论
$ q7 t& }- C% {. ^* A. Z理论1 ]& X" t, B& c  w1 Z3 _$ z% a1 T
. Y理论3 b5 [& z; G* `9 K) L4 z: M+ A
正确资料:
0 @% O, r( V' m; r5 |9 M' {2 J' r( U10.  常言道,“一俊遮百丑”,这是对人知觉的( )。
1 O/ z9 Y! H  m  R2 }* r  ~) n. 首因效应
- h# O4 e* Z! I- E9 R. 近因效应
8 b& Q/ h6 z) c8 j# _5 H. 晕轮效应) E# ^6 z+ c2 j$ g, s# U; ^
. 社会刻板印象
( f1 w/ I4 J; L4 C- d: G/ H正确资料:) Q  J# e) c6 `* T+ ^& U  G8 c
11.  自发组成的革新小组属于( )。
3 x" ]4 J1 Y  F, Y) j9 \. 临时工作组) r1 M6 M" L' H$ ]6 t, Y( v
. 非正式群体" m* X8 _. h) v: _' a
. 正式群体
. E4 o; y. o, z* b. i. p, Y) T. 统计群体
; [0 _! O9 F3 @4 q1 N正确资料:
% A, M2 f! i5 p# F6 f12.  下列领导影响力属于权力性影响力的是( )。3 `7 U* g9 D  S8 j, V+ U( B; D$ M
. 资历因素
1 N1 j1 C; j8 V( L4 n% w6 |4 I. 感情因素
. o2 X& Y- T' e8 X! ]5 A1 B. 才能因素( J9 w" R) j. ]0 v  J* G7 N, ]' R" R/ m
. 知识因素
  o% i/ \% g; {正确资料:
+ @* e( j) a# T# s) I7 }# u13.  个人工作绩效带来的报酬( )。6 m! b0 C" I& E
. 与满足无关
3 r1 [5 h+ {* O4 o. 会直接导致满足% i7 Q2 I! h! k/ y+ U( v
. 与满足成正比% A1 F( m7 K  R1 B4 B2 ~' i+ w
. 不能直接导致满足( _+ [+ H1 z: J1 y
正确资料:" }' G# B2 x) C0 c
14.  群体规模的大小与群体拥有的总体信息量、知识和技能的复盖面成( )。& D6 L" r9 [" {4 e. \. i
. 正比
2 z' F5 f/ t3 N. j# c. 反比
; }& _+ g& A* g4 g. 无关2 w$ W0 O) a4 b  g
. 正、反比均可能
. l; i- j" R4 {5 s正确资料:. h$ D, n% f" ?7 E
15.  工业社会心理学的发展时期是20世纪( )
% }5 y" P$ d4 ^8 W0 m, J9 A. 20、30年代
* S0 k# _" C% ~, w0 t3 D8 q, |5 |3 |. 40、50年代
+ P, k2 z4 X' c  `$ Y" H0 b9 _. 初叶: |7 M' O) G! {9 X; x0 C# r" M
. 50、60年代# G( s* d1 H- m
正确资料:
( {3 ^7 s1 E6 t2 G4 ?( O16.  “社会人”的观点主张员工的积极性取决于( )。  m8 O% {# F; @& a+ T
. 社会利益的公平分配" M% V/ a, x7 K1 d5 a1 ?
. 机会均等的社会竞争' k4 j) Z( X5 ^1 f8 L) y& T6 G7 [
. 社会福利条件的改善
3 j2 i* I3 m( V5 b4 Q. 相互友好信任的人际关系! B( @5 |& p" m" ?0 g+ M: u
正确资料:
0 s. u2 u7 P" A17.  在激励理论中,波特和劳勒提出的是( )。
4 y' C& v7 P( x$ F, H. 需要层次理论" v5 _1 z4 i5 v) }1 N6 Z
. 综合激励理论
7 g* W1 r' g9 k0 C- s/ r# F7 S. 双因素理论
2 ^/ W  F& X9 I; h. \. 期望理论/ e9 Z$ ?$ c$ p' z0 Q) o- J3 r
正确资料:
5 H+ O4 X8 M7 U18.  个人依据自己能力大小对达到具有重要价值的目标的可能性的估计称为( )。
# x" J' @+ p, ?" P4 ^# H/ I. 效价
) E% g# ]  r: v' h# b8 O: X# b. 期望值: Q: |) {0 I" l# ~2 D$ |
. 激发力量! ?% w0 N: i- }5 @
. 激励值! ~, U; x" i+ a! |* H% X* F# E( q
正确资料:/ ]9 p, U3 z7 U! ]
19.  工业社会心理学的形成标志是( )。
/ d9 f" i5 S' b8 R7 A. 梅约的霍桑实验: I# Y1 o# l: L) r  h
. 莉莲?吉尔布雷斯出版《管理心理学》3 c5 O! k5 K7 f) N9 k+ H5 v$ L2 N
. 勒温提出群体动力理论/ n4 C: v; X& E: _! m5 \5 B- _+ k
. 雪恩的组织心理研究$ q9 x3 Q3 Y) l! d
正确资料:
$ b; W) O: o7 n20.  下列沟通网络中,民主化、分权化程度最高的沟通网络是( )。
) b' [) e0 P2 e, X. b/ F. “Y”式
% q3 w$ W% w9 @3 g& e. 圆形式
/ Q$ M7 o- }' X$ J4 b5 t8 R. 轮形4 r' [$ [) ~( K& l0 R
. 全频式: i; y$ F% m6 d% Y% c  ^. a
正确资料:+ `/ w3 U" w+ g# c# L% n9 d
% a# Z, W+ M! J( y& ]

  Y6 D4 `9 ^. A# [
  v  K2 D& I# s7 s6 U《管理心理学(1)1150》16春在线作业1
) e9 o! k$ W% ^6 n
, T* F  t% T# \% S6 }7 V) y
/ d3 h6 g( n3 h8 r  A3 p9 ]2 L, l4 [5 V: h* f& K
' ~* }! p. c: o( B4 \; |0 Y
二、资料来源(谋学网www.mouxue.com)(共 10 道试题,共 40 分。)* g3 _  {/ r- W5 T1 z! t  ?
' C# R* k  ^9 @
1.  根据西斯克的研究、组织必须变革的征兆有( )。# B2 k  i9 I  S% z+ X1 A
. 决策过程缓慢. V7 y0 q/ H" |! ~; D3 ^
. 组织官僚化严重
5 i3 ~# T8 t, W: ]. 沟通渠道不良
- ]0 ]1 c$ z. e7 _; O( e; B: V. 组织效能不佳
) U0 j" ]' l7 d" A7 C. 缺乏创新精神3 s. T: r1 d: V& @3 X, S- V" _
正确资料:- `1 C3 E- l& U0 f# B' H+ N
2.  组织变革的心理阻力中,属于心理平衡与安全考虑的因素有( )。, ^* F4 l" ~0 G8 [* b
. 职业认同
1 J2 \+ |# p% V. 人事变动1 m4 H$ K3 y- g* v6 D6 r/ L
. 经济考虑$ _9 |7 W. V5 u' b6 s
. 习惯行为打破
1 q' J( {: o- y. 职权考虑% E& u, ]  l9 ?. y8 U
正确资料:
& d# Y6 q. r8 L1 ^: E, Z3.  在实际工作中,影响人们对同一工作目标的效价和期望值的看法的因素有( )。
) S% I% f8 v" ^4 K. 需要
. h8 R, y1 w+ H/ d7 c9 |7 N. 价值观7 K0 B$ B# n' o2 z
. 能力( K: }  ?; U$ c- k- N
. 外部客观条件
1 E* J2 {* D8 X. 经验3 x2 z; q# f0 j. u2 ~; l2 w
正确资料:& ^$ u5 E! h6 @
4.  “复杂人”的观点有( )8 ^) S& j- x0 u: ~4 |
. 人在同一时间会有各种需要动机
2 D0 L8 K/ s: x/ c3 s5 \- ~, h+ N. 人渴望在复杂的社会关系中寻求友谊
( A" ?2 E; ?& Y) b. 人是复杂的,可分为管理者和被管理者$ e$ L5 m/ U4 R  ]  h, X. m
. 人的需要并不相同,需要层次因人而异/ `# t; z# R8 e3 V9 r. ]' r
. 人有复杂的想象力,智谋和创造力% a6 P8 Z6 F3 V, u" W/ t
正确资料:4 \1 J1 P  c0 q4 b
5.  确定群体规模的原则有( )。0 ^' p" B/ ?9 n* H' l+ k
. 与任务性质匹配、保证工作任务完成: e! h5 P% \5 O8 v. ]0 a
. 有利于成员充分参与活动、表现智慧! Y3 T) q* m0 u) Z3 B3 w) k  K
. 有利于协调人际关系
, L. m% _" _& T5 n. 有利于增强成员责任感
! ^" c+ U# X, T" R- `% w. 有利于加强管理和领导
9 ?- I9 d5 U' @0 U3 b- y正确资料:
9 n6 m+ W) \) c! s. M8 o' c6.  管理心理学发展的外在动力有( )。
/ Q9 b/ u6 h4 j6 `' m8 s. x: ]& U% I. 社会经济& h/ j9 t8 o) ]% d& K. \
. 社会文化8 ~6 M. W+ Y; B8 _; U5 R& \
. 科学技术6 J8 ]7 v8 ?2 F% C# {1 n$ l9 ?
. 应用心理学# T" b( h, i& P7 G* P0 k
. 管理学
2 s# V% v1 E. u/ W. Q* E正确资料:7 c5 I. h; K5 B. d6 d
7.  控制决策群体规模的原则有( )。1 D0 S: t' Z1 [( p
. 安排分组议程4 O3 N6 k7 f6 H: @! b
. 选择拥有信息成员1 ]8 u9 l' n% I- Z1 I$ s
. 最少人时( A- b' R, H; Q$ s
. 依具体情况决定人数; H: Z( E, ~0 x. C+ ~/ e0 m
. 选择能保证决策执行的成员
/ E. i! Q0 Q* y6 X4 {正确资料:
/ `" G& d* _( ~8.  知识经验能直接影响( )。* j- [/ s% J. r2 U- ?/ I
. 知觉的内容
& A5 j% x0 ?  N' W- F. 知觉的对象- s6 q% r- X+ |
. 知觉的精确性1 ^% s% O1 X  ~- {% w! g1 `
. 知觉的速度' Y$ Q1 `; W6 E: s( Q( q: A9 d5 L
. 对事物的重新认识
' _. g( H% q+ d! D! Z8 H7 i+ d正确资料:
# j: {8 I* T4 _( W/ _: S6 Z9.  下列影响力中,属于主导性的非权力性影响力有( )影响力。
- H" Z& P" b+ `. 知识因素9 L( H+ X# z4 D! F( }
. 才能因素
& ^' J$ [: b  z. E6 B. 感情因素8 D  T6 o0 j+ I( j
. 资历因素
" s  c% r6 E' H  L& t. 品格因素6 l7 r  g, A$ ~: ?9 {
正确资料:  m1 s# J: E" t$ {4 {1 x& @/ ?
10.  竞争对群体内部的影响有( )。+ n, H3 t8 ]- M9 C: I7 \; s% `
. 加强内聚力
1 [$ d7 f; ?" F. 领导更民主. j3 Z7 N& z( Z$ q6 j3 O
. 纪律更严明) v: y' C+ |4 U' V/ c1 o
. 成员关注相互关系3 H  X: y4 z: a' C' f
. 成员更忠诚
! e5 `* F# m( Z6 Y( x正确资料:* |& N( {- C- u: U

+ U% p. F4 N& X( V% l" k7 z0 o6 F( a* y3 o( @

5 Q6 A/ l7 z2 a《管理心理学(1)1150》16春在线作业1& }$ k8 L3 e9 F" U& }8 D% T, a
1 r3 L# r: m+ B$ ?
2 p2 o9 E+ K. ]4 j

% K& |! K) V5 h! l( b7 S% |
7 q  x- M% }) j7 A2 j) n  c' H+ z三、资料来源(谋学网www.mouxue.com)(共 5 道试题,共 20 分。)  Q: \4 s, k7 l6 z: M' P
, J: X+ y. W' |. k, C5 C6 c6 u+ N
1.  “民主领导方式固然有效、专制领导方式也非无效、放任领导方式也有用场。”
2 M9 `! V0 o. a% X" Y) W. 错误
; _1 u9 `) I: A, ^4 {8 n. 正确
' |) d" Z* ]* L4 F正确资料:
5 g" F2 h& |2 W9 `! {9 W9 ~2 _2.  “沟通即信息和思想交流的过程”
2 c; h7 T2 [) B" `* o. 错误
5 R$ r8 {5 w8 d7 q) c. 正确/ K5 j9 p- D& r  W
正确资料:6 }2 B; A: E) A! I3 N* D6 Z
3.  “资本主义制度下发展起来的管理心理学,对社会主义工作组织管理具有意义”: t, z! W$ }# q- }0 \9 v
. 错误% B# E# r; n4 m$ y$ N) P
. 正确
0 `# @7 K: z/ m' H" O/ h正确资料:& y* {7 o; k; D- q4 r# |  |) O1 ^9 F
4.  “‘经济人’观点视人为动物,依据其设计的对人管理制度必然错误。”1 ^9 J$ H4 F3 q/ Q, N1 l8 j+ }7 _
. 错误- R. m6 l" _7 ]8 N2 g  R* X. Y
. 正确" K9 d8 m2 E) F
正确资料:
! i" D# t2 h3 Q. F* D# H5.  “在说服沟通中只要摆事实、讲道理就能改变下级的态度和行为。”' [' l" r, B8 D6 b! a' F7 z
. 错误, @( p. t2 s6 g" p% f: I: b( f$ }
. 正确
- Q' o8 W6 z' i) z& w5 r正确资料:
& X# [+ f; n! Y8 E; S( L! k
3 Q% Y% c  ]% W- x, Y$ ~) U( v- e6 ^+ j: m4 l3 j) Q
# P: p3 M/ @; R4 _" z9 h

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