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《护理教育学1511》16春在线作业1
试卷总分：98       测试时间：--
5 E6 R9 g: m) Q$ \

8 S8 L5 y3 q" a$ T& u
, S  W' x; y2 n. A: X一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 20 道试题，共 40 分。）
$ ^# W$ \6 L# K' h6 ]- p8 c& W1 d* Y
4 m; ^+ O2 B0 R$ N+ D- l) H1.  美育的原则不包括（ ）
6 N! o6 z7 i1 O! Q# f7 B. 多样化原则
. y, L! U! W$ F! D' Y. 寓教于乐原则
" a3 F9 W: d  ]7 e) V. 与现实生活相联系原则
  y2 ]$ N- i* O$ j* I9 j. 个体化原则
正确资料：
2.  运用陶冶的教学方法最重要的是（ ）
: X) o. Z( E$ k. 教师的教学风格
. 教师的语言表达能力
! q' w9 ~7 I/ V. _/ W& _+ O. 创设实现教学任务的情境
. J3 P1 [" q& P% R. 教学的周密计划
正确资料：
! _4 B0 W9 G. R# M7 ^; ]% _% ^9 @3.  以下哪项是社会主义全面发展教育的基础（ ）
. 德育
/ I' Z5 e+ a- J. 智育
. 体育
2 w6 ~4 x+ }; x5 x6 o1 }. 美育
' e6 g& f( X; r  A/ [# r. D正确资料：
4.  动作技能的学习过程不包括（ ）
. 认知阶段
. V0 a  }3 _( U; u' ~. 联系形成阶段
. 自动化阶段
. 应用阶段
! @( C1 w  Y. y8 c2 r5 z正确资料：
5.  教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是（ ）
. 演示法
. 实验法
. 陶冶法
& H% b4 ]/ |/ _0 e. 讲授法
. 读书指导法
* t: |8 ~% T* F, Z( R正确资料：
1 `5 d8 e) P& Y9 n4 i* N: `6.  教学评价的功能不包括（ ）
. 导向功能
3 T2 k. Z& P" U" e. 淘汰功能
" T5 P% @& W% |' b. 鉴定功能
. 调控功能
正确资料：
0 c& D, k& C6 C% S1 T: l5 }! z7 Q7.  为改进教学、了解学生学习情况，宜采用（ ）
' n! r4 g3 j3 d  N* ^. 诊断性评价
+ v9 R: O5 p5 ^9 h& g. 形成性评价
& z$ [2 I' ]9 }9 p; y6 }. 总结性评价
. 准备性评价
4 J* G- Y3 A9 R9 k6 M/ [1 a" C正确资料：
8.  护理专业教师的劳动特点不包括（ ）
. 复杂性
" I! y1 a% g& ?0 E. Y4 f$ [. 创造性
& M- g/ m+ |; ^# p. 示范性
. 个体性
- B9 Z4 {: r8 x5 v, T正确资料：
$ v. L6 w# t& a9.  以下哪项是教学过程的核心？
. 激发学习动机
$ l5 ]9 }0 V& Y; P: _$ S6 I5 E. 感知教材
& \6 \# T. I+ N; b$ _0 `9 c4 u. 理解教材
2 l* m' O8 }% {6 o9 s' ~( Z. 检查学习结果
正确资料：
10.  动作技能的学习过程不包括（ ）
. 认知阶段
. 联系形成阶段
. 自动化阶段
! y( }' \  S. Q7 k8 k. 动机阶段
. X% ]+ W) i& J正确资料：
11.  临床学习环境中最重要的环境因素是（ ）
. 临床护理人员
. 临床护理教师
- F7 a( k% e# F. f9 v. 医院内其他医务人员
7 A6 U; N8 r  f: [( i. 学生
正确资料：
- w" h( L( v: d5 K' ~1 ]12.  下列关于德育过程说法错误的是（ ）
. 德育过程永无终结
% s7 d6 S0 R! G7 r" ]. 思想品德由知、情、意三个部分构成
0 C5 X% A# i0 a& y, N0 j7 q0 w6 j. 道德意志是调节道德行为的精神力量
. 思想品德的形成是受外部影响形成的
正确资料：
13.  核心课程主张以什么为中心编排课程？
. 学科知识体系
: }, {" g+ H) s. 社会问题
9 V* Y: G9 @( B  L7 H' B. 学生兴趣和动机
  a/ u0 ~. q( t. 教学活动
  z6 h0 Z3 u* j正确资料：
14.  教师通过实物或直观教具的演示、组织教学性参观等使学生学习知识，形成正确认识的方法是以什么为主的教学方法？
# I- D: w0 y* h9 G' W. S. 语言传递
. 直接知觉
/ d" [9 Y2 H0 e. 实际训练
. 陶冶
( `2 a6 R$ Z. d0 b9 S& Z正确资料：
15.  下列对区分度的描述，正确的是（ ）
# p, v3 Y8 x% k1 x+ h; Y. 区分指数越大，试题区分度越好
. 区分度指数不能为负数
8 |0 {9 ?4 ]$ n5 k; T0 N. 理想的难度会带来理想的区分度
. 区分指数为0.20，则该题区分度过小
正确资料：
16.  教学媒体的基本特征不包括（ ）
. 存贮性
. 组合性
. 灵活性
. 重复性
7 _5 e3 p5 ~' R3 ~正确资料：
1 @" |" e* u4 S* l0 Q/ U17.  世界上最早的一部教育学专著是（ ）
. 大教学论
. 普通教育学
. |, C, Q. ~8 t. 史记
. 自由学习
/ G% [! K, o' H8 Q3 v正确资料：
18.  活动课程主张以什么为中心编排课程？
. 学科知识体系
3 ^! @8 U4 i. D( d0 A+ L. 社会问题
# [; U7 r, g3 ]. 学生兴趣和动机
  c( V  k0 F3 w) v9 o. 教学活动
正确资料：
: A0 G2 }7 A% y, j19.  影响动作技能学习最重要的因素是（ ）
. 年龄与经验
8 m) [( F: v7 |- H1 d. 学习动机
, Z8 V& Z6 ~+ {8 [1 f+ P  ?. 练习
4 f) L7 }! T4 E" B. 个性
( O) c# L  s$ V8 X正确资料：
20.  以下哪项不属于教学目标的功能？（ ）
% V& ^- n$ Q4 I% w. D. 导向
. G1 w* c# R) y/ H! x5 r" P. 激励
9 T0 g8 d$ S/ r, I5 p" a  ^5 o. 调控
. 标准
+ n8 r9 c/ }, f& {% s正确资料：
6 o' u* _5 T+ T1 ^: f* p


《护理教育学1511》16春在线作业1
4 ?& h0 Y6 S9 t) u9 G试卷总分：98       测试时间：--
/ g6 u' G* l& X1 z6 q6 A


二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 20 道试题，共 40 分。）
- y- E8 T* A1 h2 \% ]
3 _9 v$ {6 ]+ ~( W  r1.  内部学习动机较外部学习动机对学习活动的影响更强烈和持久。
" h4 w( n. y. r: b  Y; X7 B. 错误
. 正确
正确资料：
2.  自主性是个性化教育最显著的特征。
9 t1 e- m& p* d4 h+ p" O. 错误
. 正确
正确资料：
3.  在教学过程中，教师起主导作用，学生是学习的主体。
. 错误
4 ]- u+ t: S; i( n* ^" B. 正确
正确资料：
2 _* h" J' D: i7 E# j9 ^. |4.  讲述要求教师不仅要描述事实，而且要深入分析和论证事实，比讲演、讲解所涉及的问题更深广。
. 错误
% @' V" M  n8 Y: c7 v. 正确
' L4 V' H' Q/ M7 R5 c正确资料：
5.  某试题区别指数的绝对值越接近1，则该试题的区别度越好。
$ K4 l8 \: A+ s. 错误
. 正确
正确资料：
/ g8 }+ W7 |  w* b6 B( H8 J. W6.  谈话法是教师根据学生已有的知识提出新的问题，引导思考的过程，不需要总结。
0 _# W' `1 [9 L; E. 错误
. s3 K: X; P, I+ L1 }0 Y3 C1 G. 正确
正确资料：
+ S% E2 r# f  K6 r* w2 ~7.  教学大纲是制定教学计划的依据。
. 错误
. 正确
正确资料：
: v* o7 E  g0 e3 {1 E* K( C; o8.  教学目标描述的应是期望的学生行为的变化。
. 错误
. 正确
正确资料：
! t0 S1 M, D! X) T6 p% p3 o; F9.  临床见习带教应以床边为主，教学方式以教师讲解和示范为宜。
8 Z/ V1 C$ R/ ^2 c& D. 错误
. 正确
正确资料：
8 e& O- v( ?  [$ R8 ?10.  实习学生必须在带教老师的指导下书写护理记录，其书写的护理记录必须亲自签名。
4 c( E. h/ M2 z: u2 w. 错误
& ?$ k" X# E% [4 D; c5 g0 C9 E. 正确
正确资料：
# y, q# C1 `( ~) i# ?+ C1 N5 q3 c: r11.  肯定性评价和否定性评价均可激发学生的学习动机。
. 错误
. 正确
- k+ A4 H3 d4 q; i+ i正确资料：
12.  掌握知识与发展能力的关系是教学过程中最主要、最本质的关系。
4 T+ l/ R" |  Z0 S. 错误
9 q2 E6 s! R& }* U2 j1 T- i. 正确
正确资料：
13.  掌握知识与发展能力是在同一认识活动中实现的，两者同步发展，且可自然转化。
0 o1 q) H# q+ {- j8 g7 Y4 l7 e' P. 错误
, P9 t' `- w! d) ]; |4 ?. b4 ]. 正确
2 a0 v+ j5 ~' V正确资料：
14.  最好的品德评价方法是学生自我评价。
5 [) [! }- H% c6 \! X+ n. 错误
. 正确
, N* B* A3 k% E" |' G. [正确资料：
; s7 P/ I* x# E: }  f15.  培养学生感知美的能力是美育的基本任务。
& S( J+ x5 U7 x& S( ~2 Q3 c. 错误
. 正确
  y0 F5 y& V1 o9 H正确资料：
16.  经验学习法是一种通过临床教师向实习生进行护理经验传授的教学方法。
, E4 L) ]3 n, W2 h% ~! z. 错误
- Z+ o- n/ g$ r1 H4 ?, Y. 正确
* `$ L! \0 ]1 Z1 k  n/ a, G$ s正确资料：
3 M2 [" }& b# }3 k/ O8 p3 A17.  培养学生鉴赏美的能力是美育的基本任务。
. 错误
. 正确
9 n8 v: R, q) p, a9 e' e" A正确资料：
18.  以问题为基础的教学法的实质是以病人问题为基础、以学生为中心的小组讨论式教学。
& @) n: K0 ]% c8 _) x9 r: Q. 错误
" c! i7 ?5 [9 t0 u. 正确
正确资料：
  l+ |) d- ?$ S/ @3 T- [1 ^19.  教学操作能力是整个教学能力结构的基础。
+ M4 x. c8 U3 F, G. 错误
& `2 X6 k: L5 L; f  r& ]. 正确
; [, @' q4 y8 L: k9 m6 G正确资料：
20.  学生学习动机越强烈，其学习效果越好。
: E* ?3 }( \) ~. h+ i. 错误
. 正确
正确资料：
% a& i" E* n# `* `$ Z; `


《护理教育学1511》16春在线作业1
$ B) ^+ h( ]6 w: y# \7 ]试卷总分：98       测试时间：--
; l# F/ v) Q. h3 n
, Z- U4 f) e4 q3 x$ A$ q% y! f$ i  s! A8 U

三、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 9 道试题，共 18 分。）
4 \  m( q. L* T* v
1.  护理专业教师的劳动特点包括（ ）
4 U0 ?1 z$ |7 e. 复杂性
/ t! X1 ]0 H% t. 创造性
. 示范性
7 J7 b6 w6 q& g( E. 个体性
. 滞后性
正确资料：
2.  以下哪几项属于教育计划的内容？（ ）
. 学习年限
. 学时数
$ z9 A- h# @% A. 学分数
7 n# ~' v$ S) q% V4 J. 周学时
+ O! B$ E' U* `. 教学时序安排
正确资料：
3 m; K- q. }+ y  o$ c7 t3.  关于动作技能练习，以下说法哪几项正确？
9 i9 m  Y$ k) z) u. 进步速度开始快后期慢
  z1 S) D4 \7 s! w' p. 心理练习应与身体练习并用
5 S9 s8 ^$ c$ B% n5 h# l1 S. 分解练习效果一般优于综合练习
2 N* Q0 ~1 I5 ?- n  [3 F3 n. 集中练习效果一般优于分散练习
. 应先求精确，后求速率
* g8 d* |: Q1 R7 K/ M" E正确资料：
) [  s0 Z2 P& r# O4.  护理教学过程包括（ ）
. 激发学习动机
. 感知教材
1 G; m- W, Q8 j# H9 n  ^4 J. 理解教材
  D6 R5 p! X! R& W+ y8 x. 巩固知识
) t+ `: b; c  g2 |1 l+ k1 ~2 t/ k. 评定学习结果
0 t; y4 X8 ?9 ?) i7 \# S8 D* @正确资料：
1 h* j' J7 T7 f5.  下列对考试信度、效度的描述正确的是（ ）
. 信度和效度相互独立
. 信度测量结果的稳定程度
. 好的效度是保证信度的前提
. 当信、效度不能兼顾时，应首先保证效度
. 效度指一次考核能准确测量到的知识和能力的程度
) u/ a; R7 l# Y正确资料：
6.  选择护理教学方法的主要依据有（ ）
' {0 x5 \. R& o. a. 教学任务
. 教学内容
. 学生的知识水平
. 教学条件
. 教学大纲
. @1 E# g4 K- _9 v正确资料：
7.  教学组织形式选择依据包括（ ）
. 教学大纲
. 教学内容
. l# c) u0 Y3 o6 }) x$ s. 教学条件
. 学生身心发展规律
. 教学目的
正确资料：
( J$ r; z; c1 |, V# g3 V; ?$ l8.  以下哪几项是制定教育目的的理论依据？
$ s. w. C: \! V+ J. 社会发展需要
. 人的身心发展规律
: h$ p5 I" ]4 [3 M4 B. 个人本为论
. 社会本位论
4 W+ z4 y8 X0 s! z- `( m  n  L. 马克思主义关于人的全面发展学说
/ t3 Z- G3 Q& g7 Z1 h# _5 Z正确资料：
' J# r4 M# h; S7 w9.  以下哪几项属于教育计划的内容？
& u# T- D# C1 ?3 w# D" I+ q% w% p, X. 培养目标
; s6 h- V0 r1 C5 p. 教学方式
. 教学大纲
. 课程设置
. 教学活动
& k2 a& B! V7 ~7 T: \3 Q+ `正确资料：
5 L  c6 _6 u7 a  T) H, j
3 R/ q; C0 |+ c) i$ t. W' U5 }
" ~1 \2 y1 g/ `1 g

dxlixiao

抄的资料都满分，会不会老师怀疑

虫子

谢谢，满分

南宫丨元岚

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