谋学网川大《护理心理学1504》16春在线作业2资料

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2 Y. e7 x" J- n4 y/ A《护理心理学1504》16春在线作业2

4 U/ c- K* ^, m9 m* \7 ^( ?

+ t5 c0 S! U3 L2 G5 a  Y0 I
: _# w; W" T% ]: s% E一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 20 道试题，共 40 分。）
2 `( C6 a9 P$ p" f
1 m6 M/ D! Z% {! G" i: O1.  不属于国际通用的残障定义范围的是（ ）
. 失常
1 S" [0 q4 t8 l8 d" D% z9 T. 失能
. 失调
2 @% ]$ {+ D% _) }7 q  _' e. 残障
正确资料：
1 W7 S; e) h7 w5 q2.  人们所看到粉笔总是白的，煤总是黑的应属于知觉特点的（ ）
. 理解性
. 整体性
. 选择性
5 _. Q+ I6 ]) |. 恒常性
正确资料：
4 z' T# R. @" a+ p9 p' n  p+ l3.  心血管系统心身疾病不包括（ ）
. 冠心病
. 心律失常
. 过度换气综合征
. 原发性高血压
: M0 R6 t% Y8 H. z3 H+ F正确资料：
5 Y; a1 A0 M+ R; _6 T( k0 N: A# p4.  老师对学生进行铺床操作考试时，学生利用的记忆方法是（ ）
. 形象记忆
2 M7 J$ D, i- N) @. 逻辑记忆
. 想象记忆
. 运动记忆
正确资料：
5.  具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型称为（ ）
; G2 X$ \4 n$ _. “”型性格
. “”型性格
& C2 [/ d9 e5 o* `. “”型性格
" z: Q0 H: _! S- D. “”型性格
' ?9 B5 A) O7 [" F正确资料：
6.  “杯弓蛇影”是一种（ ）
. 幻觉
. 病理性错觉
. 生理性错觉
4 Z4 k$ {" C7 p" |. L. 感觉
正确资料：
* z1 Q. ]# V( A" [; C0 |% f7.  行为矫正的基本方法不包括（ ）
: d' C0 N5 X3 @1 j/ k- O. 强化
. 消退
. 示范
+ f- j/ L2 P% P) S" T. 奖励
正确资料：
8.  心理活动对事物的指向和集中，指的是（ ）
. 想象
- {. W3 n$ `( @4 g( f& e. 思维
. 记忆
. 注意
6 x* A2 f' o$ t% d  W正确资料：
! w! V9 |" \* x2 j$ q8 K9.  语言的提示对知觉的哪种特性有重要影响（ ）
. 整体性
. 理解性
. 恒常性
0 N$ Q$ H; u/ I: p. 选择性
正确资料：
2 n& k7 t3 e$ A& c  M. Y) t7 U10.  现代护理观主要体现在（ ）
  @# b/ I2 `  _4 Z. 从疾病护理转变为心身整体护理
. 护理理论与实践拓展到心理、行为、社会
. 护理对象从个体到群体
" Q; j, q* q! s: ?. 以上都是
5 c9 p7 y# H9 t正确资料：
; j) Q6 A1 s2 r4 g& X1 g+ q1 P11.  皑皑白雪，在晚霞的映照下，显现出一片红色，但我们对雪地的知觉仍然是白色，这是因为人的知觉具有（ ）
. 理解性
. 整体性
. 对比性
: X* V  o  ~0 G- t, d. z' n/ d3 B. 恒常性
正确资料：
' u8 K8 \# I, y$ f# S8 J12.  “”型人格特点的人最易患的疾病是（ ）
8 o. w" m; V4 r. 糖尿病
. 冠心病
) m8 v! W4 n) {( {0 S; y4 |' y. 肿瘤
. 消化性溃疡
正确资料：
13.  在记忆过程中不包括的环节为（ ）
. 验证
& J* R; D  `) B* s% S# d6 e+ I. 保持
. 回忆
9 F1 X% H! z* T9 }& Q; `  A, F. 识记
正确资料：
9 z" i9 |6 y( l14.  “焦虑、抑郁、恐惧“等负性情绪，反映出的是病人心理问题的（ ）
+ V3 }5 G& e2 F- Z, Z. 实质
. 本质
5 u7 i, u$ w' O+ ~9 [/ x& y. 表征
. 特征
正确资料：
15.  不属于心理评估的常用方法是（ ）
  K$ y. h7 A# f+ J; @4 P( _6 ^# l% @. 观察法
7 J  Z/ D0 v. f3 Q. C/ B. 实验法
. 测验法
- v+ p" j% u3 a8 K: M' j2 p' w. 晤谈法
正确资料：
16.  过去经验的事物再度出现时仍能认识，这称为（ ）
6 w$ t1 M$ q# ~" M1 H, b1 t. 再认
0 |4 a) {; A' C& ^5 I% r6 ]. 再现
  C3 x% X* G/ w" M) l. 识记
. 保持
正确资料：
5 Y  `8 e/ V6 p( w+ W4 `17.  护理心理学研究各种疾病病人的（ ）
. 心理行为变化的一般规律
. 特殊的心理行为表现
. 一般规律和特殊的心理行为表现
. 生物理化致病因素
; }1 ]# ]% w9 S3 C- p3 e9 }7 K正确资料：
" Q% _+ M; e0 t' U2 ^& K18.  支持性心理治疗不包括（ ）
, d4 a. j: U5 t2 K. o9 o. 解释
. 疏导
7 b! R! h! ?$ W/ v- N* f7 C. 保证
. 鼓励
正确资料：
19.  重视异常行为的分析，强调研究无意识现象的心理学派是（ ）
. 行为主义
( R/ q9 q& l4 D. 构造主义
1 M8 |( I5 e; M' y/ b& X. 精神分析
. 功能主义
正确资料：
$ k( M% r+ k4 \20.  先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。这是因为人的感觉具有（ ）
% D3 j" l5 V, @6 R; [2 k$ i% h, i. 对比性
. 感受性
  B$ R. e4 x* |. 适应性
. 选择性
" L. N, X5 ^: C1 U正确资料：

# I% e, j2 I- W, }& h7 K

: a0 V+ ~9 k  \8 P" e( G《护理心理学1504》16春在线作业2
7 |# M0 p' f& ]; s2 H7 s


6 X- ~' Z. `% P2 z) V; x
二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 10 道试题，共 30 分。）

1.  人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映叫做知觉。
. 错误
. 正确
正确资料：
9 E* V0 d, f1 p9 H! r2.  自杀的心理过程大致可分为三个阶段：自杀动机的形成；心理矛盾冲突；表面平静阶段。
& H  H; A% n! \% _8 n# M$ G. 错误
. 正确
, j* |6 R( _0 ?8 |正确资料：
! s( W( ?! P4 \6 Y/ z7 U# w3.  病人生病后心理变化的主要表现在情绪和行为方面。
. 错误
. 正确
正确资料：
4.  糖尿病的发生与遗传和环境因没有关系，心理特点无特殊，心理护理的方法都是一样的。
. 错误
. 正确
" S' J  I0 z0 Q; C  y3 v  w正确资料：
- {2 h! |1 h. K9 n. i5.  消化性溃疡病人的心理特点主要表现有焦虑、抑郁、恐惧。
. 错误
# e% J! j6 I$ A9 @# a( \" w. 正确
正确资料：
# O* V( s8 Y6 Z0 B% o1 b$ ?6.  事物脱离感觉器官后感知过的事物的形象在头脑里再现叫做想象。
. 错误
. 正确
6 y2 T/ w' M- C0 w& w正确资料：
! c/ `9 W6 J' f1 V' J+ ~0 e$ E& `7.  人格中比较稳定的成分是人格倾向性。
& @  d3 A+ `+ g- N. o5 g! a) W. 错误
: Q3 a) u; [8 {' N% H. 正确
5 o' {4 ~" |1 ^2 O6 @5 n, k正确资料：
  b+ M0 m7 J. n# H$ c8 [8.  “”型人格是肿瘤病人的典型人格。
. 错误
8 t, w' j7 `: @2 z) e6 g: u% q. 正确
正确资料：
9.  人们从大脑提取信息的过程称再认和回忆。
: q: {+ E7 g+ ]4 O5 m. 错误
. 正确
9 P2 o- Y# a' ~2 y  ^; n( a: t/ r% w: A2 q正确资料：
3 \9 P" }6 ^3 D" `% W& n$ {10.  护理心理学研究中任务主要护理行为。
. 错误
4 h# a) `. t$ y4 a! g. 正确
% M; B9 O2 M2 Z+ z正确资料：
" F& t! Z) c2 y: l  J& y3 ]


《护理心理学1504》16春在线作业2
8 h" }+ Y/ @, U. b$ ?8 ^


- ^5 d# s4 [* N4 K1 b
三、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 15 道试题，共 30 分。）

1.  思维的基本过程有（ ）
. 分析与综合
: X. w3 P' N2 p% d1 Z. 抽象与概括
. 比较
. 系统化
$ Q0 U9 D  K  g. 具体化
6 `, s7 ~; f  x! C) N  g- J正确资料：
2.  常用心理测验分类包括（ ）
! U* s+ [- I6 i. y- T. 个别和团体测验
. 语言和非语言测验
1 M! t* w) W6 u: E9 T) C) O. 结构和无结构测验
. 能力测验
* A' m5 P) X" [' t6 U/ N# r. 其他测验
正确资料：
3.  个性倾向性包括（ ）
, H- X" i+ N! c! n8 f/ U+ E. 需要
6 f8 N1 Z, m( E2 h: Z9 J% [% o. 兴趣
/ m5 y& L; e1 f  y. 动机
. L+ _- w! i1 D1 e' t  L. 气质
. 价值观
" H8 R* K3 w* ]7 T( q0 c7 Q' t正确资料：
( l; q8 r0 M2 m% {+ {0 S4.  心理测验按测验的目的可分为（ ）
4 O: h+ `* Q1 L* j3 [. 集体测验
. 能力测验
. 个性测验
  n* E  `, i$ f% w+ j5 H. D( m. 诊断性测验
. 个别测验
; Y* l2 n! V& c. N$ E1 I正确资料：
$ K8 i" s  k$ |- n+ l* m; l; [5.  人格形成的影响因素包括（ ）
. 遗传因素
. 环境因素
. 实践活动
) D& b( q7 D$ O# O4 f. 自我教育
5 ]7 r& I3 |2 M+ @4 _  ?4 m# ?9 a  O. 心理因素
+ W- I3 P/ H& X; M7 u正确资料：
6.  人格的特性包括（ ）
5 a" R' Z6 h" P, Y8 l. 整体性
* ]/ E. N, ~& O4 ?' ~, ^9 w. 稳定性
. 单独性
. 社会性
. 差异性
* ~6 I! _5 @9 P6 Z7 b正确资料：
7.  思维的品质有（ ）
. 广阔性
. 狭隘性
. 概括性
. 敏捷性
. 逻辑性
正确资料：
$ e" g4 F* Y  ?% ?; C1 _( d8.  思维的品质有（ ）
. 广阔性
2 ]( }1 u5 y# r9 D# T% q. 狭隘性
. 概括性
. 敏捷性
. 逻辑性
* n0 I, _3 O' }1 y* B0 P正确资料：
/ p; z& z9 {; \8 M5 j9.  常用心理测验分类包括（ ）
. 个别和团体测验
0 V" f* m. l2 B$ ], A. 语言和非语言测验
. 结构和无结构测验
8 j5 `0 P) g( Y6 T& n" w6 d( P6 N. 能力测验
" S) i4 k$ b3 Z0 R. 其他测验
1 Y/ G8 f$ g( o. ], P" q正确资料：
10.  人格形成的影响因素包括（ ）
. 遗传因素
. 环境因素
. 实践活动
. 自我教育
; \* C4 n8 R7 ?* n. 心理因素
; X" S# o$ m& J2 ], U$ R正确资料：
11.  应激的处理方法包括（ ）
/ U2 P7 E! [. ~9 O& q! W. 资源
. 问题处理策略
8 b. L. f. G- \9 j/ e! U6 K3 g, _. 情绪处理策略
6 ?. y5 Y) h5 |+ ~8 E  t. 社会技能
. 寻求信息
. U4 K/ @2 F% q9 B) U3 L正确资料：
: o4 N/ g; |; c: @; U12.  记忆的过程包括（ ）
  l% P! P; j* J$ R. 识记
8 x% Z0 L' y. B' C: I. 保持
+ n5 n! E7 v( t8 n. 回忆
. 再现
. 保存
2 M( E9 H' K) F1 i- G正确资料：
13.  应激源可分为（ ）
/ F7 V% r2 p0 ^* F. 躯体性应激源
. 心理性应激源
. 社会性应激源
% |3 A1 L: X6 l2 C1 Y* i. 文化性应激源
  a( s7 O+ ?2 b6 w9 M" `. 物理性应激源
$ k1 w. z1 ?5 E, M+ p正确资料：
/ Q: H$ y) ~) T* \14.  常用的人格测验有（ ）
. MMPI
. 16PF
+ E% y/ d5 }) M0 I" D. PQ
' H0 n+ [% X% i% W. SL—90
. SS
正确资料：
15.  教育心理学不包括（ ）
& F, _6 Z. z, |% R3 z6 O. U! U. 受教育者道德品质的形成
. 知识技能的掌握
. 心理的个别差异
7 ^! n+ u9 ^# A( |& r8 u/ T& r. 心理活动引起的生理变化
4 E" F; V* {) g2 k) c3 I. 教育者的心理品质
正确资料：

4 @5 F- v* E3 E

. u% N) {! _) D7 _- J0 p2 j) H

qa7535302

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